Julie's English Wonderland

 

 

    托福的作文一樣是融合聽力跟閱讀能力的綜合能力考評，聽力佔了托福測驗中的非常大的一部分，就連作文中的整合題，也要先閱讀一篇文章之後，再聽一篇演講內容，最後題目會提出一個融合了閱讀和聽力內容的問題，要求考生依照題目要求的內容寫一篇作文回答；而獨立題部分雖然是單純的寫作，但卻不能夠輕易掉以輕心，因為比起能夠抓到脈絡跟關鍵的整合題，要求提出自己想法的獨立題反而對考生的思想、學識程度、邏輯架構要求的更加嚴格，因此需要充分的時間準備。

    筆者將會在這篇文章裡詳細介紹，有效的、實用的技巧跟觀念，幫助各位考生架構完善文章架構跟邏輯，並藉由幾篇高分作文來跟考生分析，托福的評分標準和高分要點，同時從理論框架和實際範例這兩方面，為考生示範怎麼在托福作文中輕鬆拿到高分!

 

 

 

☆ 托福寫作“減肥法” 用簡潔語言寫漂亮句子

 

 

很多考生在托福寫作中認為複雜句能夠提升文章的品質，展示自己“道地”的英文，獲得更高的分數。這種想法有一定的道理，因為新托福寫作的評分標準中確實有從語法或用詞的多樣性等角度考察語言品質的評分專案，但有時生硬地追求長句、複雜句反而破壞句子的準確性。下麵，我們就來談談怎樣幫你的托福寫作“減減肥”，用簡潔的語言寫出漂亮的句子：

 

△ 建議一： 避免空洞的單字和片語

 

1. 一些空洞的單字或片語根本不能為句子帶來任何相關的或重要的資訊，完全可以被刪掉。比如下麵的句子：

 

When all things are considered，young adults of today live more satisfying lives than those of their parents，in my opinion。

 

這句話當中的“when all things are considered”和“in my opinion“都顯得多餘。完全可以去掉。改為：

 

Young adults of today live more satisfying lives than their parents。

 

2. 有些空洞和繁瑣的表達方式可以進行替換，例如：

 

Due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parents，they did not have the options that young people have at this point in time。

 

“due to the fact that”就是一個很典型的繁瑣的表達方式的例子，可以替換，簡化為下面的表達方式：

 

Because our grandparents were obligated to help their parents，they did not have the options that young people have now。

 

△ 建議二： 避免重複

 

1. 儘量避免重複使用同樣的辭彙。或者有的時候雖然辭彙沒有重複，但意思卻有重複。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子：

 

The farm my grandfather grew up on was large in size。

 

large 對一個farm來說就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為：

 

The farm my grandfather grew up on was large。

 

更簡潔的表達方式為：

 

My grandfather grew up on a large farm。

 

2. 有時一個片語可以用一個更簡單的單字來替換，例如：

 

My grandfather has said over and over again that he had to work on his parents’ farm。

 

這裡的over and over again就可以改為repeatedly，顯得更為簡潔：

 

My grandfather has said repeatedly that he had to work on his parents’ farm。

 

△ 建議三：選擇最恰當的語法結構

 

選擇合適的語法結構可以使句子意思的表達更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要，但選擇最恰當的語法結構仍然是更為重要的考慮因素。以下，推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結構時可以參考的原則：

 

1. 一個句子的主語和謂語動詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：

 

The situation that resulted in my grandfather’s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm。

 

從意思上來分析，上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfather’s not being able to study”，而在表達這個概念時，原句用的主語是situation，謂語動詞是was，不能強調需要表達的重點概念，可以改為下面這句話：

 

My grandfather couldn’t study engineering because his father needed help on the farm。

 

2. 避免頻繁使用“there be”結構，例如下面的句子：

 

There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather。

 

可以改為：My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day。

 

更簡潔的句式為：

 

My grandfather worked hard milking 25 cows daily。

 

3. 把從句改為片語或單字。例如：

 

Dairy cows were raised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote。

 

簡潔的表達方式為：

 

The dairy farm was located in a remote area，100 kilometers to the nearest university。

 

4. 僅在需要強調賓語而不是主語的時候，才使用被動語態。例如：

 

In the fall，not only did the cows have to be milked，but also the hay was mowed and stacked by my grandfather’s family。

 

本句不夠簡潔的原因是本句的重心應該是“忙碌的家庭——my grandfather’s family”，而使用了被動語態後，仿佛重心變成了cows和hay。下面的表達方式是主動語態，相對來說更簡潔一些：

 

In the fall，my grandfather’s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay。

 

5. 用更為精確的一個動詞來代替動詞片語，例如下麵這句話：

 

My grandfather didn’t have time to stand around doing nothing with his school friends。

 

Stand around doing nothing其實可以用一個動詞來表達，即loiter：

 

My grandfather didn’t have time to loiter with his school friends。

 

6. 有時兩句話的資訊經過組合完全可以用一句話來簡練地表達，例如：

 

Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree。

 

兩句話的資訊可以合併為下面這句更為簡潔的句子：

 

Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses，let alone pay for a university degree。

 

以上內容就是讓你的托福寫作更簡潔的三條建議，希望大家作個參考，不要讓過於複雜的難句變成你文章的冗雜部分，那樣不僅增加了因為語法問題失分的可能性，也會對你的作文大打折扣，寫作要量力而為，漂亮的文章不僅僅是靠複雜句堆砌而成的。

 

 

 

 

☆ 備考托福必讀：托福綜合寫作 內容邏輯為王

 

 

許多考生在準備托福寫作部分的考試時，面對兩項考察內容不同的題目，都會出現一個問題：哪個題目比較簡單，是綜合寫作還是獨立寫作？其實，這個問題的解答沒有固定格式。我們要想攻克托福寫作，必須要將綜合寫作和獨立寫作都完成好，而完成好任務的首要做法是明確各個任務主要考什麼、怎麼考，從而找出解決問題的辦法。

 

 

　　獨立寫作儘管在托福考試當中想要得高分的難度較大，但它畢竟是考生從小進行訓練的一個內容，無論是剛開始學英語的小朋友，還是經歷過學測指考的學生，都在平時或多或少進行過短文寫作。因此，對於大部分考生，獨立寫作還是他們熟悉的考試形式和考試內容，只是要在辭彙、語言和邏輯連接方面再下下功夫。

 

　　然而，對於大部分考生而言，綜合寫作就是完全不一樣的考試形式了。在英語聽力和口語被極大弱化的中式英語教育的當下，考生的聽力能力大大下降，一個句子甚至都聽不出來主幹，也對語音語調句子重音等沒有任何概念和反應能力。因此，綜合寫作部分按照閱讀和聽力材料進行復述和分析式的寫作方式對於考生來講非常難，平時的練習也無從下手。

 

    為了幫助考生在綜合寫作方面成功把握考試的脈絡，從而進行有針對性的訓練並且在聽力材料開始時能夠有針對性的去抓取自己想要的內容，筆者分析了所有TPO綜合寫作的閱讀和聽力材料，並找出了閱讀和聽力材料固定的聯繫（即聽力材料使用什麼方式去反駁閱讀部分的），依據這些聯繫出現在不同閱讀文章的特點，將綜合寫作的題型按照閱讀材料的形式去分而不是按照內容類別（即學科——生物、歷史、考古、藝術等）分成三個類型：

method類、evidence類以及reason類。

 

　　按照這三類文章，考生可以從閱讀材料中的主旨和分論點以及必要的主體段解釋部分來進行聽力材料的預測和推斷。這樣一來，考生就不必將全部的賭注壓在聽力是否簡單、能否超長發揮聽懂聽力部分的內容上，而是可以適當通過閱讀部分的內容來較為準確的推測聽力可能出現的內容，包括聽力的邏輯（哪一句話可能會涉及到什麼內容）以及可能的聽力反駁點和反駁方向。

 

　　通過上述的描述，這三類綜合寫作是按照閱讀材料的形式劃分的，而判斷考試中遇到的綜合寫作是哪一種類型可以直接通過該閱讀材料的主旨句判斷，通常來說，主旨句都是位於閱讀材料開頭段的最後一句。在一些特定情況中，主旨句處於開頭段的第一句。

 

　　下面，筆者將利用TPO的例題以及最近托福考試的綜合寫作真題來進行對於這三類綜合寫作中閱讀和聽力關係以及聽力內容推測方法的講解。

 

• Method類綜合寫作閱讀材料

 

　　Method，顧名思義，是指綜合寫作部分的閱讀材料是針對某一問題提出的解決方案，也就是說，這種閱讀材料的主旨句模式為：

there are three possible solutions to help… ／ three measures are considered to prevent…等。

 

    這種閱讀材料的三個measures一般情況下通過分論點本身就可以明確，並且不需要閱讀分論點後面的解釋部分。但有可能在解釋部分會說明採取該分論點提到的方法的理論根據，而這種理論根據通常是以因果關係呈現的。

 

    比如說：閱讀分論點提到的解決方法為A（即A能夠解決C問題）。在解釋部分中，閱讀材料進一步指出是因為B導致C，而A是B的解決方法，所以只要使用A，C也可以得到解決。

 

    因此，按照上述分析可以看出，遇到Method類閱讀文章，還是建議考生在記下具體的三個解決方案之後，大致略讀一下每個主體段後面的內容，確認一下是否出現了筆者列舉的情況，因為這與聽力材料的反駁方式息息相關。

　　

   針對method類綜合寫作，聽力的反駁方式無外乎一下三種：

 

　　1. 說明閱讀給出的方法不可行

如金錢上prohibitively expensive、時間上太過浪費、範圍上太大以至於方法不能合理有效應用等等。這些方法不可行的理由會阻止該方法達到原來的目標。

 

　　2. 閱讀給出的方法有其他壞處

這些壞處跟本身能否達到目的不同，而是可以達到原定目標，但是代價太大。

 

　　3. 閱讀給出方法後所使用的理論基礎不成立

（即上文中的並不是B導致C），在這種情況下，影響因素不同，所以針對該影響因素所提出的解決辦法一定不能有效解決問題。

 

 

　　除這三種反駁方式之外，每一條聽力理由都有可能涉及另外的事例，用於支援聽力部分所陳述的理由。

 

　　根據上文提到的三種反駁方式，考生完全可以有針對性的在看閱讀文章時大體確定聽力部分會出現什麼內容。尤其是當分論點解釋部分出現了明確的因果關係，那麼聽力部分一定會針對這個因果關係進行反駁，此時只需要聽出新的事物和新建立的因果關係即可。

 

　　接下來筆者將用TPO例題進行詳細講解。

　　TPO15的綜合寫作為一個典型的method類綜合寫作文章。

　　我們先來看一下這個綜合寫作閱讀部分的開頭段：

 

The cane toad is a large (1.8 kg) amphibian species native to Central and South America. It was deliberately introduced to Australia in 1935 with the expectation that it would protect farmers’ crops by eating harmful insects. Unfortunately, the toad multiplied rapidly, and a large cane toad population now threatens small native animals that are not pest. Several measures have been proposed to stop the spread of the cane toad in Australia.

 

 

　　按照上述我們分析的閱讀材料主旨句的方位來看，開頭段的最後一句為這篇閱讀文章的主旨：提出了幾個方法來控制澳大利亞蔗蜍的數量增長。從measures可以看出，這個綜合寫作為method類。

 

　　下一步需要流覽每一個主體段的主題句，找出這三個方法分別是什麼：

 

　　One way to prevent the spread of the toad would be to build a national fence. A fence that blocks the advance of the toads will prevent them from moving into those parts of Australia that they have not yet colonized. This approach has been used before: a national fence was erected in the early part of the twentieth century to prevent the spread of rabbits, another animal species that was introduced in Australia from abroad and had a harmful impact on its native ecosystems.

 

 

　　第一個方法是建立一個處於國界的籬笆，來防止蟾蜍移到籬笆外繁殖生長。通過閱讀後續部分（即解釋部分），發現並沒有出現這一方法的理論基礎（即因果關係），因此我們可以預先判斷，對於這一段的聽力反駁切入點不會是“閱讀所給出的理論基礎不成立”，也不會提供新的因果關係來解釋到底是什麼因素導致蔗蜍的大量繁殖。

 

　　我們大膽進行聽力部分的預測，可能會出現兩種情況：第一，閱讀給出的方法不可行，即建造籬笆也不能夠阻止蔗蜍移到籬笆外。（比如，蔗蜍可以不用等待成形之後再移走，可以很小的時候走，這個時候籬笆的間隙不夠小，阻擋不住等等。）第二，閱讀給出的方法有可能有其他嚴重後果，即建造籬笆會造成跟蔗蜍無關的其他結果。（比如，建造籬笆會讓其他生物也出不去，影響生態平衡等等。）而這兩種聽力反駁方式完全能夠在聽力材料第一條的前兩句聽出來：如果是第一種情況，聽力材料會說明“building a national fence is of no use”等同義句；如果是第二種情況，聽力材料中不會說明建造籬笆沒有用。

 

　　下面我們來看一下針對這一段進行反駁的聽力材料：

 

 

　　First of all, a national fence probably won’t stop the spread of the toad. That’s because young toads and toad eggs are found in rivers and streams. No matter where the fence is located, at some point there will be rivers or steams flowing from one side to the other. These waterways will be able to carry the young toads and their eggs to the other side. Since it’s only necessary for a few young toads or eggs to get though the fence in order to establish population on the other side, the fence is unlikely to be effective.

 

 

　　不出所料，聽力這一段的第一句直接說明瞭它反駁的重點在於“方法不可行”。也就是說，考生不需要再聽取任何後果，只需要聽懂不可行的原因即可。原因的關鍵字為since和because，所以考生只要注意聽關鍵字後面的句子然後加以必要和適當的擴充就可以將聽力材料補充完整。

 

    通過劃線部分可以看出，聽力材料對於不可行的原因有兩條：

 

第一是小蔗蜍和蔗蜍卵在河和小溪當中，

第二條是一點小蔗蜍和蔗蜍卵就可以繁殖生長，使數量增多。

 

只要聽清楚這兩句話，其他的內容即使沒有完全記下來，我們也可以恢復聽力材料的“全貌”——因為小蔗蜍和蔗蜍卵處於河流和小溪當中，所以它們沒有辦法被fence阻擋，因為它們可以順著溪流遊到籬笆的另一邊；而只需要一點點的蔗蜍和蔗蜍卵就可以使蔗蜍的數量增加，所以只要遊到另一邊，蔗蜍數量還是無法控制。因此national fence沒有作用。

 

 

 

☆ 準確和多樣 提高托福寫作成績的金科玉律

 

托福寫作是應用寫作(practical writing)，非創造性寫作(creative writing)，即考察學生的語言表述能力，而不是文學創作能力。無論是綜合寫作還是獨立寫作，考生追求的基本目標是把想說的意思用書面英語表達清楚，讓閱卷人讀懂和明白。

 

經常看到學生的作文整體語言簡單，或者偏口語化，卻摻雜了數個sat閱讀辭彙，讀來彆扭——也就是學生粗淺地知其大概中文意思，但根據中文意思再放到寫作裡頭便出現了不和諧，甚至是完全錯誤的用法。曾經還教到過一個學生，其獨立寫作開頭和結尾讓我覺得回到了歷史，不僅能看出是生搬硬套，而且比較彆扭。一問，果然兩段分別改自莎士比亞《暴風雨》選段及英譯荷馬史詩。其實，該生的語言天賦和功底都很好，但在追求高分的過程中走入了誤區。一個是語言風格上的混合錯誤：正式語言與非正式語言反差過大，現代英語中摻雜古英語或舊式英語；另一個是詞語搭配錯誤。這亦是中國學生普遍的問題所在。

 

我們一定要注意到，托福寫作是應用寫作(practical writing)，非創造性寫作(creative writing)，即考察學生的語言表述能力，而不是文學創作能力。無論是綜合寫作還是獨立寫作，考生追求的基本目標是把想說的意思用書面英語表達清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語言角度來說，有兩大標準，即準確性和多樣化。能夠達到詞詞準確，又使用到不同的詞句來表達相同、相似的意思，從語言角度來說已經符合托福考試的高分要求。

 

先來說說準確性。譬如這樣一個句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開來看，每個英文單詞對應的中文意思是對的。但存在一個問題，ability和increase是不搭配的。任何一個單詞，都不能單純地說用得好不好。語言是講究搭配的，簡單常見的詞只要搭配合適，放置合適的語境，依然可以鍛造完美的句子。這個道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在於單品是如何大牌如何昂貴，而在於款式質地的和諧，以及最後的上身效果。在這個句子中，increase表示增加的意思，主要表示數量的增加。儘管有時也能表示程度的增進，但這裡和ability的搭配是不正確的。

 

一般我們說develop one‘s ability，也可以說improve one’s ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當然還可以修改得更地道一些。後半句想表達“閱讀”，學生一般的習慣是把“讀”和“書”全部翻譯出來。注意，寫作是表達，不是翻譯。這麼寫固然是對的，還不夠理想。 我們進一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達效果來講，已經“達”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當然句子可以再繼續修改得更加豪華，本文暫不贅述。

 

那麼，詞語的搭配如何檢驗呢？在各種班型的培訓課程中，老師固然會提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗的方法。我個人比較推薦Oxford Learner‘s English Collocation Dictionary(《牛津學生英語搭配詞典》)，其中的語料來源和實用性都比較好。

 

 

關於多樣化，舉個最普遍的例子：“more and more”這個短語幾乎是每個學生都使用過的短語。我看到過太多學生的獨立寫作文章，三四百字的短文裡出現了四五次。有學生在開頭段便使用了三次。學生重複使用該短語是可以理解的，一個是熟悉，再來字數似乎上去了。其實，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開頭便向閱卷人暴露了弱點。因此這種不顧語言品質的“湊字數”方法是不可取的。

 

如何解決語言單一的問題？平日積累是必不可少的。

而積累的最好方法就是閱讀和模仿。

閱讀的材料有幾大注意點：

一、選擇現代英語，簡而言之，選擇至少五十年以內的材料。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。

二、題材上儘量選擇essay(散文、評論性文章、短文尤佳)。

不少學生喜歡看Twilight之類的的幻想小說，這對培養閱讀興趣和語感很好，但對托福寫作的幫助不直接。Twilight之類屬於創造性寫作，即文學寫作，其語境和托福考試需要的議論文有很大差別，即便學到很炫的詞句，但恐無用武之地。

最後，別忘了一件事情：模仿。只看不寫，永遠不能將輸入語言化成輸出語言。儘量模仿整句，保持原句結構，替換內容。

作文——尤其獨立作文——應該是個人化的。因此，從一開始就在語言上打造屬於自己的烙印才是上策，並且對將來的留學生活都將帶來長遠的益處。

 

 

 

☆ 托福寫作中的三大簡單實用句型

 

 

▲ 第一種托福寫作簡單句型：大家熟知但是卻不愛用的there be句型 　　

 

     說熟知是絕大部分同學或多或少寫過，說不愛用，就得提提老給我們使絆的“Chinglish思維方式了”。There be的句型在寫作中極容易犯錯，比如：明天將會有很多重大新聞。 　　

 

    有的同學想都不想的造句：Tomorrow will have many significant news. 這樣的句型就屬於是較嚴重的語法錯誤了，tomorrow能發出have這個動作嗎？肯定是不能的，所以主語並不是tomorrow。這裡很明顯沒有可以發出“有”這個動作的主語，所以正確答案應該是：There will be many significant news tomorrow. Tomorrow 是典型的時間狀語，所以以後在there be的寫作中要注意可能出現的狀語和主語的混淆錯誤。 　　

 

 

▲ 第二種托福寫作簡單句型：動名詞做主語 　　

 

 

     動詞一般不可以在句首做主語，但是如果把動詞加上ing，它就會變成“動名詞”，那麼這個主語就是“名正言順”的了。

    語法書中定義：“動名詞，即是兼有名詞和動詞特徵的非限定性動詞，可以做主語、定語、表語和賓語等。” 　

　所以上面的二個句子這樣翻譯最合適： 　　

 

  1. 讀書是一門藝術：Reading is an art. 　　

  2. 販賣毒品是犯法的：Selling drugs is illegal. 　　

 

 

大家可以發現，動名詞做主語的句子所包含的意思真的不是針對哪一個或哪一類人，暗指的物件應該是整個大眾，所以，使用動名詞開頭的句型不僅像是在說理，而且還更加客觀、科學，是書面語的標誌。 　　

 

▲ 第三種托福寫作簡單句型：代詞做主語 　　

 

 

第三種句型還是適用在找不到主語的情況下， 但是情況要顯得更加複雜一些。 　　例： 　　

  “現在對於很多老師來說處理學生的在校不恰當行為並不是那麼容易。”

　　句子看上去似乎很複雜，學生可能需要想很久、慢慢理清楚詞與詞之間的關係。其實，這時候有種很簡單的方法就可以輕鬆地解決問題。如果在翻譯一個腦海中出現的中文句子，注意到句子裡有形容詞的話基本上至少可以用這個句型來處理：

 

  “It is + 形容詞+ for somebody to do sth.” 　　

 

    是不是一下子就變得很好處理了？ 　　

    將句型和中文對上： 　　

 

It is not so easy for some teachers to deal with the improper behaviors of students at school.

 

 

 

☆ 托福寫作加入細節描寫更有說服力

 

 

    托福寫作語言要平時，但是台灣學生的作文最大特點是語言空洞，看似有道理，但禁不起推敲，這恰巧和托福寫作備考的要求相悖。透視托福寫作的評分標準，一篇好的作文段落中需要包含主題句、合理的解釋、以及例子的支撐。 　　

 

     究竟怎樣寫才能夠達到考官的托福寫作語言標準呢。好的寫作者從不寫他沒有見到過、讀到過或者聽到過的英語，也就是說多看好的範文，進行剖析和模仿是最有效的途徑之一。 　　

 

    Aero planes have the reputation of beingdangerous and even hardened travelers are intimidated by them. They also have thedisadvantage of being an expensive form of transport. But nothing can match them for speedand comfort.

 

    段落的開頭使用讓步加轉折的邏輯關係引出了段落的主題：飛機旅行的有點—速度快、舒適。 　　

這也預示了段落內部的層次。

 

    Traveling at a height of 30，000 feet， far above the clouds， and at over 500 miles an hour is an exhilarating experience. You do not have to devise ways of taking your mind off the journey， for an aero plane gets you to your destination rapidly.

 

    論述飛機速度的過程中：替代籠統表達高和快，作者直接寫出了飛機飛行的具體高度(30，000 feet)和具體時速(500miles/hr)。充分體現出英文說理文章對細節的要求，因為只有細節才更具有真實性和說服力。而這一點往往是中國學生比較欠缺的。 　　

    緊接著開始展開段落的下一個層次：飛機的舒適度。而讓我們以外的是從引入第二個層次到最後的全部展開‘comfortable’這個字樣竟然從未出現過，那麼取而代之讓讀者切身感受到這種舒適度不是別的正是細節的描寫，這也是該段最最精彩的部分。

 

    For a few hours， you settle back in a deep armchair to enjoy the flight. The real escapist can watch a film and sip champagne on some services. Settle back in a deep armchair 和sip champagne 足以讓讀者身臨其仿佛自己正懶懶地窩在座椅裡舌尖流過美味的香檳酒。 　　

 

    But even when such refinements are not available， there is plenty to keep you occupied. An aero plane offers you an unusual and breathtaking view of the world. You soar effortlessly over high mountains and deep valleys. You really see the shape of the land. If the landscape is hidden from view， you can enjoy the extraordinary sight of unbroken cloud plain that stretch out for miles before you， while the sun shines brilliantly in a clear sky…

 

    層層讓步的邏輯讓讀者覺得似乎無論怎樣，飛機總會給我們準備一份大禮。而對於機艙外面的景色描寫之細緻自然而然的在讀者眼前展開了一副美妙的畫卷。就這樣，在沒有一句的話直接告訴我們飛機的舒適感的情況下，作者就是用細緻的文字描寫帶著每個讀者舒舒服服的做了一回‘頭等艙’。 　　

 

    通過這樣的一個支援段，我們不難發現說理也可以很‘文藝’。細節描寫的加入，讓並不容易擴展的段落層次得以充分的展開。這不僅引人入勝，論據充分扎實，並且非常有效的解決了字數問題，也給了考生非常大的空間去展示自己的文字的功底。 　　

 

    這樣的托福寫作語言運用的例子在新概念三冊尤其是第三單元當中還有很多，所以經常閱讀背誦這樣的段落，並將其中的技巧運用在托福寫作備考當中或許會比單純背誦範本效果更好的多。

 

 

 

 

☆ 托福寫作高分範文：人們更關心公眾的認可

 

托福写作参考范文： 　　

 

    In modern society, books or TV programs about successful businessman are becoming increasingly prevalent since people want to learn something about how to achieve success from them. When it comes to which is the original purpose of earning money, some people hold the view that people care more about public recognition than about money, even if no more money is given, public recognition can still make people work harder. As far as I am concerned, this statement works only when people already have enough money.

 

　　To begin with, money is absolutely the fundamental demand of our daily lives. In this contemporary society, most of the stuffs we need require money, without which life can hardly operate. In addition, as mature individuals, we own the responsibility to take care of our families and provide them with a high quality life. During the period of inflation, more money is required to ensure the children’s education and families’ medical insurance. According to Maslow's hierarchy of needs, individuals are not willing to pursue some high level requirement such as recognition until their basic requirement, such as money, has been satisfied. Consequently, for most people, money is the foremost thing to be considered.

 

 　　What is more, money can be utilized to broaden social circle or improve oneself. As we know, no one can achieve success without others’ help, that is to say, sometimes whether you will succeed depends on how many friends you have. Friends can give us plenty of useful suggestions and precious opportunities, which may help us a lot during the process of the pursuit of happiness. Therefore, sometimes money can be used to consort successful people or join in some meets among the upper class, in which you need to wear decent clothes. Additionally, in order to achieve success, we need to improve our knowledge and experience. Therefore, taking some courses or training and buying helpful books are essential to improve ourselves. In a word, during the process of achieving success, money is indispensable if you want to go further.

 

 　　Admittedly, social recognition would be taken into consideration if people already have enough money. In Maslow's hierarchy of needs mentioned above, social recognition is a higher level requirement, when the basic necessities of life has been satisfied with money, individual start to regard things like recognition as their life pursuit. As the case stands, even there’s no money paid, they will be still willing to work hard to pursue respect, realize their personal value or even change the world like Steve Jobs.

 

 　　Based on the analysis from all the evidence provided above, I can reasonably reaffirm that money is the fundamental requirement when people work hard, while public recognition would be taken into account only when they have enough money. (464)

 

 

☆托福考試寫作過關指南：過渡與論證

 

    托福寫作的提問方式很典型、統一，使考生對托福寫作的標準有些參考，考前可以有針對性的練習。但托福的寫作標準，究竟哪些是考官比較側重關心的呢？寫作中的結構安排就是最重要的一個。 　　

 

    托福獨立寫作一共有3個評分標準：

 

  ◆ 如何展開論點，

  ◆ 如何組織結構

  ◆ 如何運用語言表達觀點 　　

 

    語言的表達是項相對較耗時的任務，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長期醞釀；而如何展開論點，相對應其實與如何運用語言是相輔相成的，同樣是需要時間。中國考生寫作分數不高並不是因為不知道說什麼理由，而是不知道如何用英語恰當的表達自己的中文思路。因此這3個評分標準中最有技巧最易提升的便是第二個：如何組織結構。

 

第一，連接詞過渡句 　　

 

 

    任何形式的英語文章中都應該具備一定量的連接詞，因為它們是有助於讀者順利閱讀的“導航座標”；大多數考生在備考時也的確會準備一系列此類連接詞，用於文章每個段落的段首；包括有表示“第一，第二，第三”等的連接詞。

 

    但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結構，因此考生應該同時準備段中連接詞，包括“比如說，因為，但是，相對比而言”等，粗略估計，全文完成下來可以達到15個以上的連接詞，不僅承接了全文，結構清晰明瞭，而且也為時間緊張下的寫作減輕了不少字數壓力。

 

 

以下為常用連接詞： 　　

 

1、第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly 　　

 

2、第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly 　　

 

3、第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly 　　

 

4、一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another 　　

 

5、表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to 　　

 

6、表結果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence 　　

 

7、表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate 　　

 

8、表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what’s more/ in addition/ additionally 　　

 

9、表轉折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless 　　

 

10、表比較對比： to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary 　　

 

 

    當然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當的添加過渡句也是很好的承接手段，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。 　　

 

 

第二，內在論證統一 　　

 

 

    官方指南中也明確在寫作部分提到“但要知道，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞並不能保證作文結構的嚴謹，還要注意讓所有的觀點與文章的主題相關，緊扣中心思想。

 

    換句話說，作文要有統一性，評分原則中提到的統一性，漸進性和連貫性這些都是評估作文結構是否嚴謹，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標準。”通過上段敍述，不難發現作文論證統一性的重要性。

 

 　　而事實上這也正是被許多考生所忽略的問題。在拿到試題後，考生們不是先騰出時間構思結構框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時間動筆寫作，其實如此的選擇是要不得的，強烈建議各位考生在考試時不要捨不得這準備的時間，因為只有當你事先構思好而不是邊想邊寫，你才能真正做到論證內容的一致性，觀點與論據的統一性，也才能真正取得高分。

 

    另外，用最直白的作答應對題目的提問，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

 

 　　以上就是托福寫作中連接詞過渡句與內在論證統一這兩大問題的分析，考生除了要瞭解熟悉各項原則外，多開展針對性練習是提高寫作水準的好辦法。

 

 

☆   托福寫作高分範文：工作决定幸福感

 

托福寫作題：

Agree or disagree: your job has more effect on your happiness than social life does. 　　

題型分類：比較題 　　

論證角度：原因挖掘 　　

觀點選擇：讓步 　　

 

 

 

開頭：跟社會生活相比，工作對我們幸福的影響更大(話題引入+他人觀點+明確立場+過渡) 　　

 

    The pursuit of happiness is one of human being's basic rights. Jobs and social lives are two elements that can affect our happiness and people are universally striving for a balance between them. Thus, an interesting discussion arises on which one exerts more influence upon people's happiness: jobs or social lives? Opinions are divided and from my perspective, jobs outweigh social lives in affecting people's happiness. There are some reasons and examples as follows that illustrate my point of view. (80字)

 

 

 　　中間段1：工作能讓人實現自我，充滿有成就感(主題句+說理論證+細節例子) 　　

 

    Firstly, jobs make people feel valuable and fulfilled, which is closely related to happiness. It is because everyone is born to this world with a mission. Apart from rudimentary physical demands like eating and sleeping, people need to search for the meaning of life, and working is the best way to realize this kind of value. It is no denying that the realization of the value of life is the ultimate form of happiness. For example, Steve Jobs, as we all know, is a workaholic without abundant social lives, but from his biography I can feel that his work is the biggest resource of his happiness. (105字)

 

 

 　　中間段2：工作帶來財富，而財富是幸福感的物質保證(主題句+說理論證+細節例子)

 

 　　Secondly, jobs bring people money that is the material guarantee of happiness. Albeit ruthless, we have to admit that happiness without the foundation of material is not real happiness. In other word, all seemingly happy lives are based on decent financial strength. Meanwhile, jobs are the most stable way to gain wealth, which indeed plays a significant role in influencing our happiness. A good case in point is my cousin's family whose happiness is well admired by others. At first, they live in extravagant villa with 3 servants. Besides, my cousin is studying at an American university, while his mother is stunning everyday by using expensive cosmetics and ornaments. In a sense, happiness can be bought by money. (118字)

 

 

 　　讓步段：當然，社會生活對一個人幸福感的提升也有作用，比如交朋友本身也是一件令人幸福的事情。但是在社交中，更多的目的還是基於完成工作，純粹的友誼建立很難在社交場合完成(承認漏洞+堵漏)

 

 　　It is true that social lives can have some effects on people's happiness. For instance, one advantage that the participation of social activities is enriching our personal relationships by getting to know more new people, and making friends per se are also a source of happiness. However, the main function of socializing is to make people's future work go smoothly, which is conducted under a pragmatic purpose. The construction of true friendship is hardly achieved in social occasions. (78字)

 

 

 　　結尾：重申觀點，歸納理由/昇華主題

 

 　　In conclusion, compared with social lives, jobs play a more important role in influencing people's happiness. Jobs not only enable people to enjoy a sense of achievement, but also offer a stable source of finance that lays the groundwork for people's happiness. (42字)

 

 

 

 

托福破百高分秘笈從開篇的聽力篇到現在的寫作篇，從聽說讀寫詳細的介紹，不論是題型分析、關鍵落點解析、考試技巧分享或是高分範文分享，都已經費筆者的畢生功力介紹過，希望這系列看下來能給各位考生從中學到實用的技巧，我們下篇再見~

 

 

資料來源:寄托天下

圖片來源:cc0

 

 

 

今天這篇實在是太重要啦!!!走過路過不要錯過!托福口說大家都知道難度很高，但是!再高的山峰都能被攻克，再難的難關也能克服，托福的口說雖然是公認的難，但是筆者就要在這裡詳細給各位為托福口說難度痛苦的一份詳細的攻略啦!從輕淺到深入，一層一層為各位介紹要如何對付托福的大魔王-口說!

 

☆ 托福口說秘笈：“鬼門關”變身“凱旋門”

 

 

托福口說考試對主要以讀和背為主要學習方法的考生而言，顯得困難重重，仿佛“鬼門關”。

 

據調查統計，考生各部分的成績排列從閱讀、聽力、寫作到口說依次降低，口說的分數在各部分中通常是最低的。這個現象在考生中引起的巨大的恐慌。

 

另一種狀況是，即便是平時自認為口說能力不錯，聽力能力也很好的同學，也會對自己最後較低的口說成績感到不解。於是口說部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。

 

ETS對口說部分的評判標準定得也相對模糊，從某種意義說，不能提供給考生清晰的指導。這樣一來，口說能力差的同學怕考試，口說能力好的同學也對之沒有太大信心。 　　

 

 

目前大多數考生對“口說好”的定義似乎都是“說得相對流利，發音比較準確，語速不會太慢”。這無可厚非。然而，剛才提到的準則僅僅只是“口說好”的外包裝，大家需要關注的更重要的是說話的“實效性”，即思維邏輯，語言組織和詞句品質。 　　

 

 

我覺得沒有必要過多提醒大家關於語言“外包裝”的問題，因為這絕對是大家注重的方面。可是，大家一定要注意，ibt的口說是電腦錄音，評判者是通過聽錄音來做分數評估的，所以，“說得快”未必是件好事，說得清楚才是重點。

 

考慮閱卷者的“聽覺疲勞”，說話的“斷句”和重點辭彙在重音和語調上的突出，則是有效傳達資訊的關鍵。所以同學們不要一味求快，而要注意斷句，語調和重音。

 

看看下面的例子：

The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China。 　　

 

這是一個在口說表述當中很上檔次的句子，但如果大家把他一口氣讀完的話，這個句子的美感就體現不出來了，而且在錄音的情況下很可能還會讓評卷者無法聽清楚。於是我們需要借助短句和重音來表達，下面我用/作為斷句的標誌，用〉來點明重音，於是我們可以這樣來處理這個句子： 　　

The Great Wall /was the greatest /man-made military defense structure/in ancient China。 　　

 

大家可以試著讀一讀這個句子。斷句並可以是稍稍停頓，或者是拉長詞的讀音，我們在wall 的時候拉長讀音，在greatest和structure後稍作停頓，於是這個句子聽起來就更加容易理解，因為我們把句子的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China劃開了。

 

補充一點，這樣的口說聽來更上檔次。所以在這裡，筆者想提醒大家是，為了使表達效果更好，是語言聽起來更加悅耳，我們不但要注意發音，還要注意說話時的斷句和重音。 　　

 

這是語言的外包裝，但做好了這一切是絕對不夠的。正如每個人在打開美麗的包裝盒時所期待的是盒子裡面更加誘人的禮物一樣，每個考官在悅耳的聲音背後更想想吸納入耳的絕對是有組織，有意義的詞句。所以另一重對語言的要求也接踵而至，即說話的 “實效性”：思維邏輯，語言組織和詞句品質。 　　

 

在第一和第二題的獨立口說題目中，大家需要作的是就自己的經歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現象，準備時間15秒，答題時間45秒。這類型考試的形式和麵試很相似。15秒的準備時間形如虛設，根本無法讓考生繪製一個好的答案。大家都知道，要想在面試中表現得好，事先必須有所準備，同理，要想在這兩個題目上得高分，預先的素材準備時必不可少的。

正所謂： 　　有備無患，胸有成竹　信心百倍，微笑說話　　

 

我們先來看看關於如下題目的兩種答案： 　　

 

What is you favorite place for reading? 　　

 

Answer 1： 　　

I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En … so I like to read in the library.　　

 

Answer 2： 　　

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

 

大家一比較就會覺得，前者了無生趣，機械死板，內容單薄；而後者新穎敵特，語言豐富，內容翔實。我要求學學員在學習完畢之後能答出類似後者品質的答案，但在15秒的時間內準備出後面的答案對大多數同學來說是不現實的，而如果提前有所準備，情況就大為不同。於是第一和第二題的信心來自提前的準備。但考生又會有疑問，題目範圍如此之廣，涉題領域如此之大，怎麼下手去準備呢？題目有無數，準備題目自然不是上策，而準備“資料庫”，學會“借題發揮”則不一樣，定會事半功倍，效果非凡。於是第一和第二題的成敗關鍵就在於資料庫的搭建和“轉話”技巧的培養。 　　

 

 

第三題和第五題比較類似，都是聽對話之後回答相關的問題。聽懂對話是成功的一半，而如何不失重點，合理有效的組織答案則是成功的另一半。對於聽力好的同學而言，學習組織答案的技巧是關鍵。

 

如果連聲累述而沒有重點，或是詞不達意缺少亮點，豈不白白浪費了好的聽力。對於聽力能力欠佳的同學而言，如何把握對話的節奏，關注重要的資訊，用說話結構的完整來彌補聽力的不足都是重要的技巧

 

 

第三題：火眼金睛讀材料，熟門熟路記重點。對話模式心有數，有效資訊盡入耳。 　　

 

第五題：對話結構我知道，資訊丟失不重要。答題要點我抓到，說話結構都知曉。 　　第四和第六題類似，是通過聽一段課堂講座來答題。生僻辭彙，快速語流給同學們造成了聽力上的巨大障礙。於是大家首要解決的問題是如何對待聽力材料，如何最好的利用聽到何讀到的資訊，如何在合理的答題結構中來隱藏聽力的缺失。這樣的題目對說話的技巧要求是非常高的，而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。正是： 　　

 

 

第四題：火眼金睛讀材料，熟門熟路記重點。講座要點聽於耳，答題套路埋於心。 　　

 

第六題：聽懂講演是重點，記下資訊是關鍵。巧妙避開不利點，結構完美撐門面。 　　如果大家能夠調整心態，糾正自己在平常的口說學習中的不足之處，準備充分，信心百倍，托福的口說考試將不再是“鬼門關”，而是“凱旋門”。

 

 

 

☆ 托福口說：答案內容和語言表達兩手抓

 

◇ 獨立部分備考建議 　　

 

1. 多練題，多說多錄 　　

 

口說本身是輸出類語言能力，備考中要始終貫穿這一點 。“說”是基礎，結合TPO 中的題目答題並錄音，為下一步復習參考用。刷題的過程中應當注意積累語料，把同類題目整合，儘量做到答案能夠舉一反三，注意總結不同題目間的關係。 　　

 

2. 多跟讀，多模仿 　　

 

純正的語音和自然的語調來自長時間的正確輸入和大量模仿，在做題過程中我們更多關注答案內容，跟讀彌補了備考過程中對於學員語言輸出能力的欠缺，跟讀的過程不僅是調整語音語調的最好機會，更是更新語言和積累語料的絕佳時機。例如在跟讀綜合任務的過程中我們不難發現很多TASK 4 和TASK 6 的內容完全可以用來做獨立任務的語料。 　　

 

 

◇ 綜合部分備考策略 　　

 

1. 多練習，抓規律 　　

綜合任務相比獨立任務的優勢在於綜合任務的4 道題都有幾乎一成不變的結構和規律。題目見多了，練多了規律性的內容就很容易找出來，例如TASK 4 一定是閱讀部分抓定義，聽力部分抓舉例，而TASK 5 一定是1 問題+2 建議+ 優缺點。掌握了規律，在做題的過程中就有助於加強在考場上相對緊張的環境下對於綜合任務的把握能力，也可以將更多注意力轉移到語言表達能力的提升上。 　　

 

2. 多跟讀，記筆記 　　

與獨立任務部分的備考策略相仿，良好的輸出需要大量正確的輸入做支援，綜合任務為學員們提供了一個長度、難度、話題都符合考試要求的跟讀材料。在跟讀綜合任務的過程中，學員不僅僅可以對發音、語調和流利度加以提高，更可以將材料內容爛熟於心，並將合適的話題借用到獨立任務中，可謂是一舉多得。

 

　　由於綜合任務篇幅相對較長，筆記成為聽力材料結束後考生復述內容的重要依據。

值得注意的是，大部分考生在筆記過程中只關注關鍵字，呈現出近乎聽寫式的筆記，往往在後期復述的時候因為脫離語境本身，造成筆記還原不出合理的內容，或者試圖把所有細節都記下來而導致後面的內容聽不到，在記錄的過程中，建議學員們以詞帶點，不要試圖聽寫下完整的句子，同時重視筆記的結構，保證復述答案時依照記錄的順序完整呈現答案。而不需要邊看筆記邊確定先說哪條後說哪條，或哪條要說哪條不要說。這樣敍述答案時把更多精力放在對於語言表達的精確性上。 　　

 

 

 

☆ 揭秘托福滿分口說高分技巧之獨立題部分

 

托福考試之前，各種關於考試技巧，能力提升的廣告充斥在考生中間。技巧、說教已經在考生的耳邊磨爛了、吃透了、看穿了也背熟了。

 

但是，還是有大量的朋友拿到成績單後發現口說部分產生去年20分今年卻18的悲劇。

 

無情歎惋無語凝噎無奈關窗無聲歎息中萌生了割腕之心。

 

“閱讀都28了，咋口說才18？蒼天呐”

 

“考了三次，咋口說次次過不了20？”之類的悲痛不絕於耳。

 

殊不知，對於考完的同學，無論分數如何，ETS都給出了相應分數段的評價，而這珍貴的評價，由於其本身過於範本化，常常被同學們忽視。

 

今天我們來認真分析考完以後的成績單，希望給未來考試的同學提供幫助，同時對考完希望繼續提升的同學給予“前車之鑒”。

 

首先讓我們來感受一下4分滿分的各個部分得分評價以及相關提分技巧：

 

TOEFL IBT Speaking Scoring Rubric

 

Independent Tasks (Questions 1 and 2)

 

Score：4

 

General Description:

The response

 1) fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits

 2)sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following。

 

分析：很多人認為，獨立題的4分，相對而言比後面的4題要容易拿到，因為可控的因素多，從而理所當然的認為：“獨立題更加簡單，背誦答案、機經就可以了。”這種想法是錯誤的。各位考生必須知道：

 

三大口說題型權重並列，就出題者而言，六道題並沒有難易之分。

 

而獨立任務題，難就難在 “可控因素”上面。在不知道考官到底想聽什麼，一氣兒亂答的情況下，就造就了屢考屢敗的窘迫局面。

 

◆ 綜合題提分技巧：

 

◇ 關鍵點一：完成口說——語言內容要求

 

45秒考生的語言陳述，是否能夠完成任務要求，是決定滿分與否的基本條件，誠然，ETS並不要求我們嚴格遵循45秒要求，畢竟人不是機器。45秒內，是否能夠完整回答題目提出的問題是關鍵。

 

◇ 關鍵點二：說滿45秒——語言形式要求

 

無論考生是否完成了任務能夠把45秒鐘時間說滿(最多留3秒空白)的形式類似於寫作對字數的要求，這一點考生必須銘記於心。

 

說滿時間的同時，語言表達的連貫性(語言形式要求)也是對於滿分答案的基本要求。

 

Delivery:

Generally 1) well-paced flow (fluid expression).  

Speech is 2) clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or 3)intonation patterns, which do not affect intelligibility.

 

本項得分考察的是對於語言形式的要求：

 

口說語言傳遞(delivery)形式，即發音要求。需要強調的是，此處ETS要求的是發音(Pronunciation)本身，無關口音。

 

◆ 發音高分技巧：

 

1)節奏、停頓適當，不要語速那麼快，130words/min的基本語速是可以接受的

 

2)發音清晰：母音飽滿，輔音清晰。容忍適當的語音錯誤，只要不影響理解。

 

3)語調表意：此處指升調和降調，適當的升調降調表達，必然為具體內容表達增添光彩，沒有重讀，沒有語調的答案和滿分無緣(哪怕語調運用不太正確，也必須具有抑揚頓挫)。

 

Language Use: The response demonstrates effective use of 1)grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automaticity with good control of 2)basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning.

 

本項考察的是對於考生語言使用(形式和內容)的綜合狀況：

 

◆ 語言運用提分技巧：

 

1) 語法和辭彙運用的“正確性”把握。

 

就語法和辭彙在實際考試的運用而言，使用“正確的詞”和“正確地用詞”是同樣重要的兩個方面。考試或者平時練習實際操作(限時說話的時候)說你能說的東西，比說你想說的東西更加重要。學生語法的常見錯誤，就是時態表達，綜合使用陳述的時候，需依據內容使用不止一個時態，是得到4分的要求之一。

 

2) 就句型結構而言，“可控地”綜合使用基本句子結構和複雜句子結構是滿分的進一步要求，讓我們一起來看下下面這個滿分例子。

 

“My favorite movie is Amelia for two reasons. First, I have always wanted to go to France and Amelie was filmed in France. I am studying French and I love the sound of the language. I also think Paris is romantic and I want to go to the Louvre. Secondly, Amelie had very good directing. The way the director moved the camera made the movie exciting. So, for these reasons, Amelie is my favorite movie。”(75 words)

 

簡單75個字，綜合了複雜句和簡單句，四種時態正確運用，邏輯結構分明，細節明顯有效，滿分範本。

 

Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generally well developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).

 

話題展開，評測的是考生的語言形式要求。很多人認為這是邏輯要求，其實不然和寫作類似(甚至弱於寫作)，此處話題的展開，更多的是語言形式的邏輯，也就是所謂Progression of ideas。

 

備註：ETS並未涉及“邏輯”二字，不知道那些輔導天才們是怎麼從Coherent扯到邏輯表達的，或者，在“牛人”們看來，“邏輯”就是Coherent？)

 

話題展開提分技巧：

 

綜上所述，話題展開的部分評測是徹頭徹尾的語言形式結構考察，在準備自己的答案和平時說話練習時，請密切把握如下基本標誌詞，以及其對應的內容，只有從形式上把握好結構，才能夠真正實現話題的展開：

 

讓我們在來看一下剛才的滿分答案：

 

“My favorite movie is Amelia for two reasons. First, I have always wanted to go to France and Amelie was filmed in France. I am studying French and I love the sound of the language. I also think Paris is romantic and I want to go to the Louvre. Secondly, Amelie had very good directing. The way the director moved the camera made the movie exciting. So, for these reasons, Amelie is my favorite movie.”(75 words)

 

劃線辭彙，機構呈現，不言而喻。

 

Progression Words:

 

First

 

Second

 

Third

 

Then

 

Next

 

Before

 

After

 

Finally

 

Connection Words:

 

Because

 

And

 

So

 

Also

 

Additionally

 

Therefore

 

Thus

 

Contradiction Words:

 

But

 

Despite

 

However

 

Although

 

Rather

 

最後作為總結，再次強調一下獨立任務的提分要訣：

 

1. 回答必須完成題目要求，是獨立部分的關鍵，這也是限時說話的意義所在；

 

2. 回答必須具有清晰(clear)而確定(defined)的語言結構；

 

3. 回答必須有具體的細節；

 

4. 回答必須清晰而連貫，保持清晰連貫下的發音或語法錯誤可以容忍；

 

5. 回答展現英語語法和辭彙的牢固(solid)把握，即使出現錯誤，亦不可影響實際意義的表達。

 

請記住，一定要在獨立部分當中，說自己能說的話，考官想聽的話，而不是某某機經裡準備的話、考前死記硬背的話或者臨場發揮高大上的話。

 

你可以不說話，然你所說的一切，將被作為評分依據！

 

 

 

 

以上介紹的這些是否讓各位考生對怎麼準備托福口說已經有點頭緒了呢?接下來筆者將更深入詳細的解析托福口說的架構，針對題型介紹各種高分攻略，並補充額外的實用知識，加深加廣大家的英語實力。

 

 

 

☆ 詳細分析“托福口說”答題方法

 

托福口說給人的印象一貫是努力難拿高分，大部分同學的分數以17-22居多，有人會抱怨ETS 出的題目太難，有人說ETS 的評分標準太嚴，但是我們是否考慮過我們自己的方法論是否有問題？在此筆者以2010-12-12日的托福口說試題來解析托福口說的答題方法論，希望能對以後的托福備考考生產生積極影響。 　　

 

 

◆ 第一題：談論下你和家人/朋友的一次令人開心的事件 　　

 

→首先，我們應該注意的是第一題的方法論是“一個主題句，兩個細節(例子)”，再次需要注意的是答題的範圍，一定是和家人或者朋友的事情，所以一個人發生的事情就儘量避免；最後一定要注意時態，這個地方問的是過去的事情，所以，通篇考慮的是過去時態，而不是我們最常用的現在式。 　　

 

 

◆   第二題：你是喜歡去沒去過的地方旅遊，還是去去過的地方旅遊

　　

→此題是典型的二選一的題目，按照上課的講解，此題我們有三種回答方式，

A好，B好，或者it depends on different situation.

使用典型的2+1的回答方式，此題可以迎刃而解，講滿45秒鐘綽綽有餘。 　　

 

◆   第三題

 

→作為第一個綜合口說題，第三題要求我們用45秒鐘讀一個學校的通知，通知很簡單，就是說學校的列印政策發生了變化，以前的時候是列印免費，現在的話是只有前10頁免費，超出部分按照5美分收費。 　　

 

 

閱讀部分屬於典型的學校變化題目，值得注意的是閱讀部分偶爾會出現學生來信的方式，這種出題方式約占20/100，所以，對於閱讀的描述有2種方式： 　　

 

In the reading, the university is going to + 學校的變化；或者 　　

In the reading, a student proposed that +學生的提議 　　

 

 

聽力部分大部分人都可以聽懂，但是我們的挑戰存在於對於聽力的精准復述，包括對於聽力的個別辭彙的復述，如列印的高效efficient，effective 等。所以對於聽力的筆記和複述能力要求相對較高。 　　

 

 

◆   第四題

 

→在閱讀部分，第四題一般是關於一個專業名詞，這次考的是

information overload.

 

按照典型的方法論，我們需要去找主題句和表現形式，

換句話說，去找information overload 是什麼以及它是幹嘛的。從文中我們可以找出它的表現形式：人們如何去應對information overload：處理一部分資訊或者乾脆不處理。 　　

 

聽力則直接給出了2個例子，直接是解釋了人們處理此事情的兩種方式。第一個例子是關於一個小公司招人的例子：小公司想招人，結果廣告發了之後來了幾百份簡歷，員工處理不過來，就隨機抽取一部分簡歷看。第二個例子是關於一個教授，他想要進步提升，就訂閱了很多期刊雜誌，結果讀不過來，於是就直接全盤放起來了，以後找個時間專門去讀。 　　

 

◆   第五題

 

→按照OG 的講述，第五題是典型的問題及解決的題目，在聽力中，會有一個問題，這個問題絕對不是一句話的概述，而是對於問題的解釋，一般2-5句話；而一共給出2個建議，需要注意的是這兩個建議不一定是另一方給的，所以考試的時候可以講there are 2 solutions to solve the problem. 然後一定要注意從2個建議中選一個，然後解釋下自己認為這個比較好的原因。 　　

 

此題中，女生在另一個洲找了一個summer job,，所以在那裡租了一個apartment;但是本洲的公寓很棒，她又不想放棄。

於是，有兩個建議。

 

第一個：把這個本洲的公寓sublet轉租出去。很多人往往對於sublet 搞不清，導致錯誤的理解，與此同時有個單詞叫做subsidy， 此單詞表示補貼的意思，比如歐盟，美國對於本國的農業的補貼就是此單詞。 　　

 

◆   第六題

 

→按照OG 的講法，此題目是要求我們去復述一個聽力的段子，段子的結構一般為一個主題句和兩個例子。本次考試的第六題講的是Alpine 上面的植物如何可以生存下來。Alpine 對於托福考生應該一點也不陌生，因為之前的TPO 閱讀裡面多次考過高原地區的植物如何存活，所以平時的積累至關重要。 　　

 

有兩個方面可以保證植物存活，首先是植物的高度。它生長的特別矮，幾乎是貼地生長，所以大風無法吹倒它。其次，它的葉子上有蠟狀物wax，這樣的可以有效對抗evaporation，保存了水分。 　　

 

 

 

綜上所述，托福口說需要我們大量的知識積累，這樣可以通過TPO 和托福的機經有效增加自己的知識面，同時大量的做題也是必不可少。

 

 

 

 

☆ 如何理解托福口說的不明之處

 

 

托福口說想要高分，如果在理解上不好的話，那就很難了。所以托福口說怎麼練呢？托福口說是許多考生都希望攻克的難題，那麼在托福備考過程中，考生應該抓住什麼方面的技巧進行托福口說學習？ 　　

 

托福口說考試中的45秒鐘的時間絕對不允許我們一次次地反復閱讀某個句子，即使碰到難懂的句子也是如此。

 

怎麼辦呢？

繼續讀下去，試圖在後一句中找到理解前一句(特別是難句)的線索。

這一線索就是句子與句子之間的關係。

 

因此，托福口說備考中，準確地把握句子與句子之間的關係就不失為一種能很好地提高閱讀理解的方法了。句子之間的關係多種多樣，常見的有：並列關係、因果關係、遞進關係、轉折關係和相互解釋關係。 　

 

　Women could and did play a part in this process of settlement. Iceland， for instance， was uninhabited， and a permanent population could only be established if women also made the journey there. (後一句的具體事例為前一句提供說明與解釋。) 　　

 

People borrowed more and more money so that they could buy these shares. Because of this， the American people started to believe that share prices could only go up further. (“because of”明顯的因果關係) 　　

 

Astronomy is a science that deals with all the celestial bodies in the universe. Astronomy includes the study of planets and their satellites， comets and meteors， stars and interstellar matter， star systems and clusters. (後一句是對前一句celestial bodies 的進一步解釋) 　

 

　Previously it was believed that due to the Archaeopteryx’s (始祖鳥) underdeveloped anatomy， it would not have been able to fly. However， research by the London Natural History Museum into its brain developed and that it had good vision and a good sense of balance —all the requirements for a creature to be able to fly. (“However”轉折對比) 　　

 

 

閱讀時，我們可以根據段落中出現的一些信號詞(Signal Words)來判斷句子與句子之間的關係，掌握段落發展線索，來調整閱讀速度，提高閱讀品質。 　　

 

 

1.   顯示相同資訊的信號詞： 　　

There has been an upsurge of interest in chamber music. Likewise opera is receiving a boost from increased record sales.' 　　

 

“likewise”這一信號詞顯示了前面所提到的idea後面還要再一次出現。因此，閱讀時見到這樣的信號詞無須放慢閱讀速度。

 

這樣的信號詞還包括：and， furthermore， more， than， that， also， likewise， moreover， in addition， what is more， for instance， for example 　　

 

 

2.   顯示思路轉折的信號詞： I’d like to go but I’m too busy。 　　

 

“but”前後是完全不同的資訊描述，它向讀者顯示了作者的思路在這裡有了轉折。閱讀時，碰到這樣的信號詞我們需放慢閱讀速度，以準確獲取作者真正想要說明的意思。

 

這類信號詞還有： although， however， on the contrary， but， in spite of， otherwise， despite， nevertheless， yet 　　

 

 

3.   顯示因果關係的信號詞： As a result of the pilots’ strike， all flights have had to be cancelled。 　　

All flights have had to be cancelled as a result of the pilots’ strike。 　　所有航班被取消的原因是因為飛行員們的罷工；飛行員們的罷工導致了所有的航班不得不被取消。

 

顯示因果關係的信號詞還有： for， thus， because， for this reason， so， therefore， as， since， consequently 　　

 

 

4.   顯示順序的信號詞： Internet speeds communication between companies， among co-workers through video-conferences， and among other individuals. First， media companies use the Internet for online news， or to broadcast audio and video， including live radio and television programs， while individuals use the Internet for communication， entertainment， finding information， buying and selling goods and services. Second， the notion of distance disappears thanks to the Internet. People also enjoy instant messaging to exchange text messages or pictures in real time， with real-time video and sound. Finally， scientists and scholars use the Internet to perform research， distribute lecture notes or course materials to students， they communicate with colleagues， and can also publish papers and articles。 　　

 

抓住了這樣的信號詞就把握住了作者敍述的順序，也就分清了相對獨立的論據。

 

這樣的信號詞包括： first， second， third， and so on， then， after， before， next， last， afterward， finally 　　

 

　

5.表示結論/總結的信號詞： In conclusion， I would like to say how much I have enjoyed myself today。 　　

片語“in conclusion”前面所提到的一些資訊將在這裡被歸納總結。讀到帶有這樣的信號詞或短語的句子時，應格外留心注意，它們往往會向我們提示相關段落的核心資訊。

 

表示結論或總結的信號詞和短語還有： 　　as a result， finally， therefore， accordingly， in short， thus， consequently， in conclusion， so， in brief， in a word 　　

 

 

托福口說考試中的閱讀材料只是一個百十來字的段落，閱讀時我們不應把每個句子都孤立開來，而是要把所有的句子連成一個整體，通過準確把握句子與句子之間的邏輯關係來挖掘段落的核心意義。 　　

 

以上即是托福口說怎麼練習的方法介紹，對於托福口說的學習，不只是表現在說上，還有就是進行理解和練習。希望同學們能夠從這兩個方面著重練習托福口說，爭取獲得理想的托福口說成績。

 

 

 

 

☆ 必讀：八招輕鬆提高托福口說成績

 

編輯點評：很多同學都想在短期提高托福口說成績，當然這也不是不可能，但有網友根據實際經驗整理了一些小技巧，考生們可借鑒參考並納為己用。

 

　Practice wherever you can and whenever you can. Any practice is good, whether you speak to someone who is a native English speaker or not. 　　

隨時隨地練習口說。 　　

 

 

   important to build your confidence. If possible, use simple English sentence structure that you know is correct, so that you can concentrate on getting your message across.

以表達清晰為主，句型多樣化為次。 　　

 

 

    Try to experiment with the English you know. Use words and phrases you know in new situations. Native English speakers are more likely to correct you if you use the wrong word than if you use the wrong grammar. Experimenting with vocabulary is a really good way of getting feedback. 　　大膽運用所掌握的辭彙，不要過分拘泥於語法。 　　

 

 

    Try to respond to what people say to you. You can often get clues to what people think by looking at their body language. Respond to them in a natural way. 　　

透過身體語言理解對方意思並作出回應。 　　

 

 

    Try not to translate from or into your own language. This takes too much time and will make you more hesitant.

儘量避免翻譯。 　　

 

 　If you forget a word, do what native English speakers do all the time, and say things that "fill" the conversation. This is better than being completely silent. Try using um or er,if you forget the word.

遇到不知該如何表達的時候，用一些常用詞表示自己正在思考。 　　

 

 

　Don't speak too fast. It's important touse a natural rhythm when speaking English. But if you speak too fast, it willbe difficult for people to understand you. 　　

語速不要過快。 　

 

 

     Try to relax when you speak. When you speak English at a normal speed, you will discover that most of the pronunciation skills, such as linking between words, will happen automatically.

說話時儘量放鬆，讓發音流利順暢。 　　

 

最後溫情提示： 　　

Don't be shy to speak! The more you practise, the more confident you'll become.

 

 

 

 

 

介紹完這些詳細的技巧與核心觀念之後，下面要來講一些能夠讓考生額外加分的實用知識，好還要更好!

 

 

 

 

☆ 簡單實用的英語諺語助你奪下托福口說

 

 

在托福英語學習的過程中，可能不是每一位考生都能熟知一些屬於所對應的英語諺語，有見及此，小編特意整理了《簡單粗暴好用的英語諺語助你奪下托福口說》，供考生在托福口說中使用！簡單實用，你怎能錯過？

 

A bosom friend afar brings a distant land near. 海記憶體知己，天涯  若比鄰。

 

A common danger causes common action. 同舟共濟。

 

A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常樂。

 

A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹，長一智。

 

A guest should suit the convenience of the host. 客隨主便。

 

A letter from home is a priceless treasure. 家書抵萬金。

 

All rivers run into the sea. 殊途同歸。

 

All time is no time when it is past. 機不可失，時不再來。

 

An apple a day keeps the doctor away. 一日一個蘋果，身體健康不求醫。

 

As heroes think, so thought Bruce. 英雄所見略同。

 

A young idler, an old beggar. 少壯不努力，老大徒傷悲。

 

Behind the mountains there are people to be found. 天外有天，山外有山。

 

Bad luck often brings good luck. 塞翁失馬，安知非福。

 

Bread is the stall of life. 麵包是生命的支柱。(民以食為天。)

 

Business is business. 公事公辦。

 

Clumsy birds have to start flying early. 笨鳥先飛。

 

Courtesy costs nothing. 禮多人不怪。

 

Custom makes all things easy. 習慣成自然。

 

Desire has no rest. 人的欲望無止境。

 

Difficult the first time, easy the second. 一回生，二回熟。

 

 

 

 

☆ 托福考試聽力口說部分必知常用俗語

 

托福聽力中經常會出現習語，這就給不少人造成了麻煩，托福聽力練習中可能也沒接觸過，這時在托福考試聽力中碰到就很麻煩了，下面就為大家總結一下常常會見到的習語。

 

1. born with a silver spoon in your mouth 生於富貴之家，生來享受富貴

 

2. by hook or by crook 不擇手段，無論如何

 

3. burn one's bridges 破釜沉舟，自斷後路

 

4. Beauty is in the eyes of the beholder 情人眼裡出西施

 

5. bite the hand that feeds you 忘恩負義

 

6. eat like a horse 吃得很多

 

7. go to pieces 破碎，沮喪，心碎

 

8. go Dutch 各付各的錢

 

9. get the axe: 被解雇，被開除

 

10. go in one ear and out the other 聽了並不照辦，左耳朵進右耳朵出

 

11. get carried away 得意忘形，失去理智(托福聽力中出現過)

 

12. give somebody a ring 給某人打電話

 

13. give somebody a hand 説明某人

 

14. have your cake and eat it 魚與熊掌兼得

 

15. hold your horses 放慢，等一等

 

16. high and dry 讓某人陷入困境

 

17. hit the hay 去睡覺

 

18. be hot and bothered 焦慮，不安

 

19. have one's hands full 很忙

 

20. have cold feet 緊張

 

通過上面對托福考試聽力中有可能出現的習語的介紹相信大家都記下不少了，其實不光在托福聽力練習中，口說也可以用一用，相信這些能幫助到大家托福聽力有所提高。

 

 

 

☆托福口說中的地道連接詞分享

 

如何才能避免托福口說中“黑色”的三秒鐘呢?其實要想使我們講的托福口說聽起來連貫通暢，只要我們在出現“黑色三秒鐘”的時候迅速使用英語中地道的語氣連接詞(美國人叫GAP FILLER)就可以了。這就像我們中國人在演講忘詞兒的時候總要使用“這個這個…”是一個道理。

 

那麼美國有哪些最為常用的GAP FILLER呢?下面我就簡單的給大家介紹幾個：

 

1.“WELL”美國人最為常用的GAP FILLER莫過於WELL。他們在交流時，當聽話者想要讓說話者知道自己正在準備說話時，就會先用一個WELL攬過話茬。通常這個詞的要用升調。例如：

 

A：When are you going to take a trip to Italy?

 

B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。

 

2. “UHMM”這個詞也是美國人超級愛用的語氣詞。發音時就是發出“啊”的音之後再閉上嘴繼續“木”音。通常情況下，這個詞用來告訴聽話者：“我正在思考你所提出的問題”例如：

 

A：Are you gonna be available this Sunday afternoon?

 

B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。

 

3. “YOU KNOW”這個我想大家都非常熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時候說話者使用了這個詞之後馬上就要繼續闡述自己的觀點。例如：

 

A：What would you like to have?

 

B: Well, you know, like always, Orange Chicken!

 

4. “It‘s like…”美國年輕人超級愛使用這個句式，有時候它被用來打比方但是更多時候是用來打比方同時拖延思考時間。例如：

 

A：How was the show on Sunday?

 

B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year。

 

5. “I mean”這個是我們考托福口說時的殺手鐧，因為有很多的考生在回答問題時，說著說著就跑題了無法自圓其說。為了防止這種現象的出現，我們要迅速反應拉回話題。這時候我們就要用“I MEAN”例如：

 

A: Would you please tell me more about your former university?

 

B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。

 

除了這些語氣連接詞以外，我們還有好多方法拉長我們的語氣以贏得更多的思考時間，例如轉折詞but和連詞and,當我們使用它們時，我們完全可以這樣發音“butummmm”和“andummmm”這樣我們就可以獲得充足的時間進行思考從而完美的說出下面的具體內容。

 

托福口說怎麼練才最地道?答案是要靠考生多積累，多練習，多模仿，這樣才能在口說考試中說出地道流暢的英語。

 

 

☆ 躺槍沒 托福口說十大問題句子

 

1. I very like it.

 

I like it very much。

 

這個錯誤基本上是每個人都會出錯的，原因非常簡單，就是因為在使用中文思維，然後翻譯成簡單的英語表達，這是非常危險的一個習慣。

 

2. 這個價格對我挺合適的。

 

The price is very suitable for me。

 

The price is right。

 

suitable(合適的、相配的)最常見的用法是以否定的形式出現在告示或通知上，如：下列節目兒童不宜。The following programmed is not suitable for children。在這組句子中用後面的說法會更合適。

 

3. 你是做什麼工作的呢？

 

What’s your job?

 

What’s your occupation?

 

what’s your job?這種說法難道也有毛病嗎？是的。因為如果您的談話物件剛剛失業，如此直接的問法會讓對方有失面子，所以您要問：目前您是在上班嗎？Are you working at the moment?接下來您才問：目前您在哪兒工作呢？Where are you working these days?或者您從事哪個行業呢？What line of work are you in? 最地道的是說Occupation. 順帶說一下，回答這類問題時不妨說得具體一點，不要只是說經理或者秘書。

 

4. 用英語怎麼說？

 

How to say?

 

How do you say this in English?

 

Note：How to say是在中國最為氾濫成災的中國式英語之一，這決不是地道的英語說法。同樣的句子有：請問這個詞如何拼寫？How do you spell that please?請問這個單詞怎麼讀？How do you pronounce this word?

 

5. 明天我有事情要做。

 

I have something to do tomorrow?

 

Sorry but I am tied up all day tomorrow。

 

用I have something to do來表示您很忙，這也完全是中國式的說法。因為每時每刻我們都有事情要做，躺在那裡睡大覺也是事情。所以您可以說我很忙，脫不開身：I’m tied up。還有其他的說法：I’m I can’t make it at that time. I’d love to, but I can’t, I have to stay at home。

 

6. 我沒有英文名。

 

I haven’t English name。

 

I don’t have an English name。

 

許多人講英語犯這樣的錯誤，從語法角度來分析，可能是語法功底欠缺，因為have在這裡是實義動詞，而並不是在現在完成時裡面那個沒有意義的助動詞。所以，這句話由肯定句變成否定句要加助動詞。

 

明白道理是一回事，習慣是另一回事，請您再說幾話：我沒有錢；I don’t have any money。我沒有兄弟姐妹；I don’t have any brothers or sisters。我沒有車。I don’t have a car。

 

7. 我想我不行。

 

I think I can’t。

 

 

I don’t think I can。

 

這一組然是個習慣問題，在語法上稱為否定前置，這就是漢語裡面說“我想我不會”的時候，英語裡面總是說“我不認為我會”。

 

8. 我的舞也跳得不好。

 

I don’t dance well too。

 

I am not a very good dancer either。

 

當我們說不擅長做什麼事情的時候，英語裡面通常用not good at something，英語的思維甚至直接踴躍到：我不是一個好的舞者。

 

9. 現在幾點鐘了？

 

What time is it now?

 

What time is it, please?

 

What time is it now這是一個直接從漢語翻譯過的句子，講英語的時候沒有必要說now,因為您不可能問what time was it yesterday, 或者what time is it tomorrow?所以符合英語習慣的說法是：請問現在幾點了？還有一種說法是：How are we doing for time?這句話在有時間限制的時候特別合適。

 

10. 我的英語很糟糕。

 

My English is poor。

 

I am not 100% fluent, but at least I am improving。

 

有人開玩笑說，全中國人最擅長的一句英文是：My English is poor。實話說，我從來沒有遇到一個美國人對我說：My Chinese is poor. 無論他們的漢語是好是壞，他們會說： I am still having a few problem, but I getting better。

 

當您告訴外國人，您的英語很poor，so what(那又怎麼樣呢)，是要讓別人當場施捨給我們一些英語呢，還是說我的英語不好，咱們不談了吧。

 

另外一個更大的弊端是，一邊不停的學英語，一邊不停地說自己的英語很poor,這正像有個人一邊給車胎充氣，又一邊在車胎上紮孔放氣。

 

校對看看會不會有自己常犯的錯誤呢？糾正過來可以使得托福口說更順哦~

 

 

 

 

☆ 雙語：盤點讓托福口說“質感up up”的閃亮辭彙

 

常常有考生抱怨托福辭彙量匱乏，托福口說說出來太幼稚。本文為大家收集整理這些托福辭彙能讓托福口說“質感up up”一文，供大家參考。

 

look upon…as 把… 看作

 

look forward to 期待

 

look through 流覽；看穿

 

take on a new look 呈現新面貌

 

concentrate on 專心…

 

concentrate one’s mind on 專心於…

 

in surprise 驚訝地

 

to one’s surprise 使某人驚訝的是

 

be surprise at/to do/that

 

have much trouble / no trouble (in) doing 在…有/沒有困難

 

take great trouble to do 不辭辛勞做某事

 

put sb to the trouble of doing …為難某人做某事

 

make trouble 搗亂

 

be in (great) trouble 惹麻煩；處在困境中

 

help sb. out of trouble 幫某人擺脫困境

 

come to an end…… 結束

 

put an end to 結束……

 

in the end 終於；最後

 

end up (by) doing… 以……結束

 

make both ends meet 收支相抵

 

far from (being)離……要求相差很遠

 

far from +(a place)距離某地很遠

 

far away遙遠

 

so far 到目前為止；那麼遠

 

as far as sb. knows/sees據某人所知

 

by far(最高級前，比較級後)起強調作用

 

in the distance在遠處

 

from/ at a distance從遠處

 

keep sb. at a distance

 

used to do過去曾經、常做

 

be used to doing …習慣於……

 

be used to do被用來做……

 

make good/ full use of充分利用……

 

come into use開始使用……

 

it is no use doing …幹……沒有用

 

be made up of =consist of 由……組成

 

make up for彌補

 

be made from/ of由……造成

 

make up編造；組成；化妝

 

 

 

口說到這裡暫告一個段落，雖然很多台灣考生們可能從小到大拜教育體制的緣故，而沒有太多的英語口說經驗，但是努力是用遠不嫌晚的，更何況還有這麼多筆者提供的練習、分析方法，再加上勤加練習的話，想必考生拿到托福口說高分是易如反掌的事!

 

資料來源:寄托小站

圖片來源:cc0

 
 
 
 

 

 

 

 

大家好，上一篇筆者介紹過托福聽力的考試技巧，掌握了聽力就等於掌握了托福的精隨，當然考試要精益求精，好還要更好!接下來這一篇，筆者會完整、詳盡地為各位考生們介紹托福閱讀的方法!

廢話不多說，讓我們馬上開始吧!

 

 

☆   托福閱讀考試滿分必備的三個硬體標準

 

如果在托福閱讀備考是你會不會有這麼一種感覺，每次做題離滿分總是還差著那麼“一口氣”，好像總還是差著什麼。那麼除了必要的練習之外，在備考托福閱讀時候，還需要些怎樣的技巧呢？下面就為大家詳細介紹一下。

 

 

 

首先，托福辭彙的積累。

也許很多正在備考的學生會認為辭彙的積累並不是什麼技巧。

確實在托福閱讀中想要能擁有快速的閱讀速度，辭彙量必須達到5000以上。否則，即便是再精妙的技巧對你來說，也是紙上談兵沒有任何用處的。所以，辭彙量是在探討技巧前一道必過的門檻。

 

其次，合理的閱讀方法。

在閱讀托福文章時候，會有閱讀完之後答題或是邊閱讀邊答題兩種不同的方法。

而在網路中也是流傳著眾多“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”等不同閱讀方法的介紹。

但是，萬變不離其宗的就是主動地閱讀文章的關鍵部位。

也就是應該不斷的進行思考和預測文章的內容，細心分析每一段的開頭和結尾部分，找到文章的主題脈絡。

 

最後，就是解題的訓練。

對於選擇題多數考生在答題中還是會採用排除法。

但實際上，這樣的方法具有致命的缺點：幹擾大、費時間。

所以在訓練的過程中，我們還是應該習慣於有效和迅速的辦法是讀完題幹之後，帶著自己的答案在選項中尋找答案

 

 

以上三個重點就是掌握托福閱讀的關鍵，詞彙是基礎中的基礎，閱讀方法幫助你迅速掌握題目想要問的，並且協助考生能用最快的時間找到閱讀文章的重點，最後有了基礎跟方法之後，透過大量的練習，訓練考生解題的手法，能有效增加答題機率，三方面增強應對托福閱讀的能力。

所以筆者會以這三個重點延伸分析，再加深加廣的介紹各種有用的資訊給各位!

 

 

☆   盤點托福單字背誦三大忌：拿一本書反復背

 

 

◆ 托福單字背誦大忌1：

 

背單字的時候，單字，所有中文釋義，詞根詞綴，例句，讀音，鼻子眉毛一把抓。

 

其實我們在背單字的時候，最難的應該是把這個單字的最重要的一部分也就是單字的樣子和第一中文釋義記下來，其他接下來包括讀音，詞根詞綴，例句，全都是擴展出來的，全都簡單很多。舉個例子。

 

plant這個單字，每個童鞋都知道有“植物”的意思，現在告訴你，這個單字還有“工廠”的意思。明天再考你，你保證還記得。為什麼？就是因為背單字的時候，plant這個單字已經記得，那麼接下來再擴展“工廠”這個意思就很容易，難的就是把plant=植物記下來。

 

由此類推：

 

form n. 形狀 v. 形成

 

deformed v. 使變形；使成畸形

 

reform v. 改造；改革 n. 改良

 

這個單字，在背的時候，就應該只背form=n。形狀，就這麼簡單。

 

其他的v. 形成；deformed v. 使變形；使成畸形；reform v. 改造；改革 n. 改良。全都要之後再進行擴展。

 

 

◆ 托福單字背誦大忌2：

 

在一個單字上糾結太久。

 

其實記憶任何內容都是靠見到的次數多了，自然就記下來了。注意這裡指的是“次數”。當一個單字看5分鐘的時候，其實只是見了1次。但是你如果將這個5分鐘平均分配在5天，每天只背1分鐘，那麼你會發現5天之後這個單字給你的印象絕對比1天記5分鐘的印象更深。

 

◆ 托福單字背誦大忌3：

 

單純拿一本書反復的背。

 

其實很多筒子們都系從小就習慣抄寫背單字，但是一旦超過30分鐘就覺得這個過程十分之煎熬。背單字，誰都是有惰性的，但是惰性沒什麼，要知道這個世 界就是由懶人驅動的。快點，照一下鏡子，這個世界就靠你了！人有惰性，那就想辦法克服惰性，其實很簡單，就是讓單字的朗讀帶你背單字。這樣做有很多好處！

 

第一點可以減少你的疲勞感，因為你感覺有人帶著你背，看過馬拉松比賽的人都知道，領跑者很累，尤其是長距離項目，往往是跟隨著後來居上，雖然體力消耗是一樣的，但是跟隨的人往往由於心理放鬆，因此狀態好很多。背單字也是一樣的道理。

 

用聽力帶你第二點好處就是可以讓你快速的過這些單字，恰好也符合上面的背單字大量多次的理論。可以說是一舉兩得。

 

其實背托福單字也是有竅門的，大家少做無用功，減少自己的疲勞感，背單字的效率自然就上來了。

 

 

 

☆托福辭彙：三招練就過目不忘

 

背誦托福辭彙時，很多同學反映背誦辭彙時很容易背了就忘，那麼怎樣才能記牢這些背過的單詞呢？下面小編為大家分享三大招數，希望對大家有所幫助

 

◆ 第一招：圖像植入法。

 

很多人背單字無法成功的致命傷在於用了“翻譯式背誦法”，但若僅是不斷地複誦單字，是很容易忘掉的。試著回想小時候學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現腦海。

 

以此經驗為據，即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境，以達到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之後，下次要用某單字時就不必再搜尋腦中字形檔，單字將自然浮現，達到“不思而中”的境界。

 

例如："Beset：包圍 "這個詞，我反復記了多次，總是記不住，看到邁西背單詞那個”一群獅子圍住一輛汽車“的圖片就很快記住了，這就是圖片的作用，對我們記憶是有很強的刺激效果的，不知不覺就記住了。

 

 

◆ 第二招：四面楚歌法。

 

面對“有若無，實若虛”，明明背過好幾次卻完全想不起來的單字，你會需要用到“四面楚歌”之法。

 

在每個看得到的地方都放一個背不起來的難字，字體要大。單字務必配合情境場合。

 

例如廁所就不適合放Yummy（美味）這個單字。讓單字出現在絕對有時間、絕對看得到的地方。

 

例如：學生對於不喜歡上的課，可以在教室黑板兩側各列五個單字；經常使用電腦的上班族，可以下載自動換桌布的程式，把單字設成桌面，一次一個單字，絕對不怕你看不到！

 

 

◆ 第三招：廢物時間法。

 

大部分的人，在一天當中有許多時間是被當作廢物來處理的；例如學生不專心上課、上班族摸魚聊天、通勤族坐在車上發呆…等，這些被浪費掉的零碎時間若能善加利用，背單字的成效會很驚人，尤其是等車時間，更是最值得被利用的“廢物時間”。

 

該如何利用這些時間？你需要兩個訣竅來配合學習：

 

1.   卡片：一張卡片上只寫一個單字，而且字體要“斗大”。

 

卡片越大越好，正面寫英文單字，反面寫中文意思，以不能直接瞄到答案為原則。

 

2.   少量多餐：時間少、單字少、多復習。

 

背單字最忌“常立志，發宏願”，願太大不僅自己沒辦法負荷，還會打擊信心；反而是應該“立志長”，維持背單字的信念，持續不斷地背下去。

 

 

配合這二個訣竅外，還需注意以下三個Tips：

 

1.單字：一次不能背太多個，容易搞混。

 

2.時間：一次不需用太長的時間來背，廢物時間恰好可以拿來利用，但必須常常復習。

 

3.   例如：學生利用每節下課時間背四個單字，背的時候也可順便復習之前已經背過的，一天大約背32個，不需花費太大的力氣，一年就可以背一萬個單字了。即使最後忘掉一半，成績仍然可觀！

 

 

所以考好托福考試的大前提是辭彙量，其實在英語考試中，不管是雅思還是托福，不管是口語還是寫作，我們都離不開辭彙量，這是我們學好英語的基礎，所以小編才在這裡一再提示辭彙量的重要性。 另外還要提醒大家也可以根據記憶曲線來復習單詞，只要大家紮實準備，一定能夠突破自己的單詞量的。

 

 

 

 

 

☆   教你如何全方位把握托福辭彙

 

托福辭彙背誦原則，主要從以下做起： 　　

 

◆   其一、做真題

在真題中能充分體驗托福考試中辭彙考試的側重點和風格，這些經驗對背單字很有指導意義； 　　

 

 

◆   其二、多讀而且反復讀高難度英文書籍

在閱讀過程中會遇到大量托福辭彙，這些辭彙是理解原文的命脈所在，考生會自覺地弄懂它們，同時反復閱讀又會幫你熟記這些單字，在閱讀過程中你的閱讀能力也會得到很大提高； 　　

 

 

◆   其三、易詞換難詞

要嘗試著多使用高難度辭彙，即使不是很地道。可以用高難度辭彙自言自語，也可以試著改寫一些簡單的英文文章，把其中的簡單字換成難詞，要注意體會辭彙之間的差別； 　　

 

 

◆   最後一點，做辭彙練習題

實踐證明，這是學習辭彙很好的辦法，通過做大量的習題，考生可以反復強化單字在您中的印象，使考生更好地理解辭彙的含義。

 

上述就是有關托福辭彙背誦原則的介紹，再好的技巧也是需要大家付諸實踐的，希望大家能夠結合自己的學習方法選擇最有效的托福辭彙記憶方法。

 

 

 

這些是教各位考生如何增加托福的詞彙量，下面筆者要針對托福詞彙題做一個分析，幫助各位考生能更迅速的掌握這佔據托福閱讀大多數的題型，並且順利拿到分數!

 

 

 

☆   快速提高托福閱讀辭彙題的錦囊妙計

 

 

 

辭彙問題是托福閱讀每次的必考題型，它要求考生確定文章中個別單字或片語的具體意思，也就是說單字的意思必須符合原文的意思。並且通常情況下，被考到的單字或片語對於理解文章的一個大的或重要的部分起到至關重要的作用。

如何識別此類問題

辭彙類問題很容易辨認，在文章中被考到的單字或片語會被用陰影標識出來，問題的提問形式通常為：

☆ In the case of a word， the question might be :

The word X in the passage is closest in meaning to

☆ In the case of a phrase， the question might be :

In stating X， the author means that

The phrase X in the passage is closest in meaning to

其中，以第一種形式，也就是考察考生某單字在文章上下文中意思的問題類型最為常見。

如何答題

1. 在文章中定位到陰影標識的單字或片語。

2. 仔細閱讀該詞或片語所在句子。

3. 在句子中尋找可以幫助理解陰影標識的單字或片語的具體意思的線索。

4. 選擇答案，並將所選擇的單字或片語放入原文進行檢驗，以確認這個句子在全文中仍是有意義的。

提醒考生注意，選擇答案時，不要僅僅因為某個選項符合該單字的某一個正確意思就將其作為正確選項；題目考察的是作者在文章上下文中使用了那一個詞義。

如何利用各種線索

☆ 結構線索(即指明句子中各成分之間關係的特定單字、片語和語法結構)

1. 對比

Example: OG　Practice Set 5， question 6

Passage 5: In this newly emerging economic order， workers sometimes organized to protect their rights and traditional ways of life. Craftworkers such as carpenters and tailors formed unions and in 1834 individual unions came together in the National Trades’ Union. The labor movement gathered some momentum in the decade before the Panic of 1837， but in the depression that followed， labor’s strength collapsed…

The phrase gathered some momentum in the passage is closest in meaning to

○ made progress

○ became active

○ caused changes

○ combined forces

解析：單字readily所在的文章句子中出現轉折詞but，根據文章中but後面的內容我們可以得出片語gathered some momentum在此句中的的意思為made progress。

2. 例子

Example: OG　Practice Set 4， question 10

Passage 8: One cognitive theory suggests that aggravating and painful events trigger unpleasant feelings. These feelings in turn， can lead to aggressive action， but not automatically. Cognitive factors intervene. People decide whether they will act aggressively or not on other people’s motives. Supporting evidence comes from research showing that aggressive people often distort other people’s motives. For example， they assume that other people mean them harm when they do not。

The word distort in the passage is closest in meaning to

○ mistrust

○ misinterpret

○ criticize

○ resent

解析：distort所在的文章句子後出現“ for example”， 根據for example 中的內容，我們可以得出distort在此句中的意思為misinterpret。

3. 並列信息

Example: OG　Practice Set 5， question 3

Passage 3: …Absenteeism and lateness hurt productivity and since work was specialized， disrupted the regular factory routine. Industrialization not only produced a fundamental change in the way work was organized; it transformed the very nature of work。

The word disrupted in the passage is closest in meaning to

○ prolonged

○ established

○ followed

○ upset

解析：disrupt 在的文章句子中出現and連接的並列資訊hurt，根據這一並列資訊，我們可以得出disrupt在此句中的意思為upset。

4. 因果關係

Example: OG　Practice Set 6， question 1

Passage 1: …Feeding， courtship， preproduction， and even “rest” are carried out while in constant motion. As a result， practically every aspect of the body form and function of these swimming “machines” is adapted to enhance their ability to swim。

The word enhance in the passage is closest in meaning to

○ use

○ improve

○ counteract

○ balance

解析：enhance 在的文章句子中出現表示因果關係的片語as a result，根據前一句中的原因，我們可以得出enhance在此句中的意思為improve。

5. 連詞or

Example: OG　The EXPRESSION OF EMOTIONS　question 1

Passage 1: Joy and sadness are experienced by people in all cultures around the world， but how can we tell when other people are happy or despondent? It turns out that the expression of many emotions may e universal…

The word despondent in the passage is closest in meaning to

○ curious

○ unhappy

○ thoughtful

○ uncertain

解析：despondent 所在的文章句子中出現疑問句，疑問句中的連詞or 表示選擇，因此我們可以得出despondent在此句中的意思為unhappy?

☆ 數位/時間

Example: OG　Practice Set 3， question 11

Passage 6: With the advent of projection， the viewer’s relationship with the image was no longer private， as it had been with earlier peepshow devices such as the Kinetoscope and the Mutoscope， which was a similar machine that reproduced motion by means of successive images on individual photographic cards instead of strips of celluloid. It suddenly became public –an experience that the viewer shared with dozens， score， and even hundreds of others. At the same time， the image that the spectator looked at expanded from the minuscule peepshow dimensions of 1 or 2 inches (in height) to the life-size proportions of 6 or 9 feet。

The word expanded in the passage is closest in meaning to

○ was enlarged

○ was improved

○ was varied

○ was rejected

解析：expanded所在的文章句子中出現從“1 or 2 inches”到“6 or 9 feet”，因此我們可以輕而易舉得出expanded在文章中上下文意思為 was enlarged。

☆ 標點線索

Example: OG　Practice Set 3， question 4

Passage 3: Exhibitors， however， wanted to maximize their profits， which they could do more readily by projecting a handful of films to hundreds of customers at a time (rather than one at a time) and by charging 25 to 50 cents admission…

The word readily in the passage is closest in meaning to

○ frequently

○ easily

○ intelligently

○ obviously

解析：readily 在的文章句子中出現表示附加或補充資訊的圓括號()，根據圓括號中的內容，我們可以得出readily在此句中的意思為easily。

☆ 構詞法

根據構詞法，單字的結構有三部分：首碼(prefixes)，詞幹(stems)和尾碼(suffixes)。詞幹是單字的構成基礎，首碼和尾碼則分別加在詞幹的前面和後面，從而改變單字的詞性和含義。而首碼、尾碼和詞幹都有其固定含義，因此根據構詞法，我們就可以利用其固定含義來判斷生詞的意思。

Example: OG NINETEENTH-CENTURY POLITICS IN THE UNITED STATES

Passage 1: …During his administration he immeasurably enlarged the power of the presidency…

The word immeasurably in the passage is closest in meaning to

○ frequently

○ greatly

○ rapidly

○ reportedly

解析：immeasurably一詞的詞根為measure(測量、度量)，詞綴分別為im-(不)，-able(能…的)，-ly(由形容詞變為副詞)。因此我們可以判斷immeasurably一詞在此句中的意思為greatly?

所以考好托福閱讀的大前提是辭彙量，其實在英語考試中，不管是雅思還是托福，不管是口語還是寫作，我們都離不開辭彙量，這是我們學好英語的基礎，所以筆者才在這裡一再提示辭彙量的重要性！

 

 

 

 

對於單字的介紹告一個段落，之後會花較長的一格篇幅來像各位介紹閱讀方法、解題策略，並針對托福閱讀的各種不同題型各個擊破，讓考生能對托福閱讀掌握精確，用最省力的方法擊破核心，達到高效率高精確率的目的!

 

 

☆   實例講解：托福閱讀細節題怎麼做

 

 

有很多對自己的閱讀能力有信心的考生都遇到過這樣的局面，明明看懂了文章卻還是有很多題會做錯。其實這並不是考生們的閱讀能力的問題，而是不小心踏入了托福閱讀的陷阱中了。

 

那麼我們怎樣才能跳出托福閱讀中的陷阱，在原閱讀成績的基礎上再提升一個階段呢？以托福閱讀的一個細節題為例，幫大家分析一下怎麼才能不中出題者的圈套。

 

托福閱讀中的細節題其實不難，但前提是定位的點要對，比如下面這個例題：

 

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River。

 

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

 

A. It is native to lowlands and marshes。

B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer。

C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie。

D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied。

 

 

這是一個典型的細節題，在該題題幹中，有的考生會選擇"Puget Sound"作為關鍵字回原文定位，因為它是專有名詞，在文中會比較顯眼。

 

但是如果一旦選擇了這個地名，勢必會定位在該段的第一句話，托福細節題往往是定位在哪句就在哪句找答案，這樣的話考生是選不出正確答案的，因為定位不精確。

 

其實正確的關鍵字應該是"White-tailed Deer"，這個用連字元連接的詞在文章中也是比較醒目的，按該詞定位應是該段最後一句話。

 

所以根據它的意思應該選D項。

 

其中A項與原句意思不符，B和C都與定位句資訊無關。

 

 

所以說在做托福閱讀部分時，應該快慢相結合，即例子句，修飾句等可以略讀，文章首段、每段首尾句等都要精讀，尤其是問題，一定要確保每個單詞都讀到，這樣才能從總體上把握出題人到底問什麼，不會掉入出題人提前設置好的誤區圈套中。

 

提醒考生們在復習閱讀過程中也可以自己總結每類題的答題技巧，出題人的出題方向，哪些地方可能會設置誤區等，從出題人的角度來看問題，就能避免很多不必要的錯誤。

 

 

 

 

☆   實例講解：托福句子簡化題怎麼做

 

 

在托福考試當中，閱讀是第一個部分，一共會考到3篇或者4篇文章，每篇文章700-800字左右，每篇文章之後會有13-14個題目。

 

很多考生面對這樣托福閱讀文章，感覺無從下手，甚至有時即使看懂了文章，題目也無法選對，那麼應該如何應對這種情況呢？

本期主要介紹托福考試新題型之句子簡化題

 

 

 

 

句子簡化題是新題型之一，在這裡我們相信的講解一下。對於句子簡化題，有一些題目如果句子不長，我們做題的基本原則就是：

 

同義替換。找到原句中的關鍵的詞在選項當中進行同義替換。

例如，

 

In evolutionary history, the development of language set humans apart from the rest of the animal kingdom。

 

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。

 

A. Humans evolved as the most powerful species after they are developed language。

 

B. The creation of human language has its origins in the language of animals。

 

C. The emergence of language distinguished early humans from other animals。

 

D. Humans and animals developed completed different systems of communication。

 

先來看題幹：Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。

 

該題要求從選項中選擇一個能夠表達原文陰影句子核心資訊的句子。

 

很多考生採用翻譯的方法做題，即首先翻譯原句，然後逐個翻譯四個選項。這種做法不僅浪費時間，而且對我們的讀句子的能力要求極高。

 

更好的做法是，首先判斷句子的核心資訊。

 

這是考題當中為數不多的原句比較簡單的句子釋義題，原句的核心概念在於強調區分(apart from)。

 

因此找到同義替換，即是C項當中的distinguished。

 

但是大多數題目的原文不會是一個簡單句，多數是帶有邏輯關係的複雜句。那麼簡單的同義替換技巧就無法操作了。

 

如何快速解決這種題型呢？我們主要分兩個部分來解析。

 

其實，我們在讀原句的時候並不需要完整的徹底的攝取資訊，相反，我們通過快速流覽，只需要關注兩個關鍵點：

 

一是原句當中的表示程度，頻率的詞，二是原句當中的邏輯關係。

 

並不需要吸收所有資訊，只需要快速流覽將所關注的資訊點抓住即可，這樣便節省了大量的時間。

 

The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and the tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process。

 

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。

 

A. Desertification is a significant problem because it is so hard to reverse and affects large areas of land and great numbers of people。

 

B. Slowing down the process of desertification is difficult because of population growth。

 

C. The spread of deserts is considered a very serious problem that can be solved only if large numbers of people in various countries are involved in the effort。

 

D. Desertification is extremely hard to reverse unless the population is reduced in the vast areas affected。

 

解題思路：

 

句子中最核心的資訊首先就是該句的邏輯關係。

 

原句的邏輯關係可以由result from 來判斷，為因果關係。

借此我們就可以縮小選項範圍，首先排除掉C,D選項。剩下的A,B兩個選項均包含因果的邏輯關係。

 

接下來我們可以根據句子的第二種核心資訊：主語，來判斷。

原句的主語是Desertification沙漠化，而B項的主語是Slowing down the process of desertification減緩沙漠化進程。所以排除掉B選項，A為正確答案。

 

將通過程度詞解題和借助邏輯關係解題結合起來，對於解答帶有邏輯關係的複雜句的釋義題很有幫助。我們看一下下面這道題目：

 

It is one of the most important sensations because it is translated into a negative reaction, such as withdrawal from danger。

 

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。

 

A. Escaping from danger is a negative reaction, but it is the most important thing an individual learns。

 

B. The ability to sense pain is extremely important because pain signals the body to respond to a threat。

 

C. Experiencing pain is one type of reaction to a negative stimulus; another type is avoiding danger。

 

 

D. We experience a lot of sensations, and the most important ones are translated into appropriate actions。

 

(本題節選自，托福考試備考策略與模擬試題，群言出版社，P150，第1題)

 

流覽原句，從because可以看出邏輯關係為因果關係，並且原句當中有絕對化辭彙most。

 

僅僅憑藉most這個程度很強的辭彙我們可以排除C選項。因為原文當中帶有絕對化辭彙而選項中沒有，那麼這個選項為必錯選項。接下來利用邏輯關係排除A項，A中為轉折關係。而B恰恰有because 這個詞，此外B中的extremely可以作為most的同義替換。正確答案為B。

 

幾乎每一篇文章後面都會有一道釋義題，因此考生應加強練習。平時在閱讀文章，或者報刊雜誌的時候不僅僅要把注意力放在讀懂原文上，還應該注意原文的邏輯關係，培養根據邏輯關係思考的習慣。另外，一些程度詞的存在也會影響我們對原文的精確理解，平時閱讀的時候應當多加關注。

 

 

☆深層解析：托福閱讀事實資訊題中的誤區

 

提到托福閱讀中的各類題型，首先必須強調的就是事實資訊題，這是因為它具有數量多、分量足、難度大，難掌控等特點。

 

根據官方指南，事實資訊題的出題個數一般每篇為3~6個，這在所有題型中所占比例是最大的，同時隨著ETS出題難度的加大，事實資訊題的考點也在悄然發生著變化，有些題目甚至與官方指南的介紹南轅北轍，所以完全依賴官方指南不能全面把握當前的托福考試，

 

例如，官方指南中提到“…They ask you to identify specific information that is typically mentioned only in part of the passage. They generally do not ask about general themes that the passage as a whole discusses. Often the relevant information is in one or two sentences…”，

 

但是在近期的TPO中我們會很容易發現很多題目的考查點正是全篇的主旨、段落主旨，甚至段落關係，根本不符合官方指南中考查一兩句話或段落的某一部分的描述。所以對於官方指南我們也要做到取其精華去其糟粕，對於符合目前托福考試內容的部分我們要挖掘，而對於不符合當前命題規律的點則可以捨棄，盡信有則不如無。 　　

 

對於托福閱讀的第二個誤讀就是“定位”，首先說“定位”這個傢夥是很可憐的，它承載了太多的希望也背負了更多的駡名。

 

首先我們說“定位”本身是沒有任何問題的，它對於托福閱讀的重要性是不可置喙的，但是它又被太多老師過分誇大以至於在不能解決事實資訊題時背上了沉重的駡名。

 

這裡我要替“定位”伸冤，是我們誤讀了它，而不是它辜負了我們。

 

首先說在前些年的托福考試中，大部分的事實資訊題都是在考查具體細節資訊，所以使用定位可以準確快速地找到答案，所以，在當時它被譽為解決事實資訊題的良方藥劑，但是隨著ETS出題難度的加大，事實資訊題不再是僅僅考查細節，很多對於主旨和全篇內容的考查題目逐漸出現在考試中並且比例也在逐年增加，而定位在解決這些題目的過程中功效甚微，所以很多人發現它不再管用了，便開始指責謾駡，其實不是定位本身錯了，而是我們錯了，在後兩種即時資訊題題型中定位也是能發揮它的功效的，只不過是我們沒有與時俱進研究新題型尋找新方法，僅僅一味抱著以前的乳酪，才會大聲呼喊“誰動了我的乳酪”，沒人回應的時甚至埋怨乳酪本身出問題了，這無疑是卸磨殺驢的行為。所以定位好冤枉！ 　　

 

不僅僅是事實資訊題，托福閱讀中還有很多點被我們誤讀了，所以對於很多方法或者是論點一定要有自己的觀點和看法，不能僅僅相信所謂前人言論，時代在發展，托福在發展，要用發展的眼光去看待每天的托福！

 

 

 

☆必讀：托福閱讀中中英文翻譯難句匯總

 

 

1.   Wearing masks and costumes， they often impersonated other people， animals， or supernatural beings， and mined the desired effect – success in hunt or battle， the coming rain， the revival of the Sun – as an actor might.　

 

戴著面具身著盛裝的人們，經常扮演各種其他人物、動物或超自然生靈，並且作為一個扮演者所能做的，就是期盼一個在狩獵或戰役中獲勝、降雨的來臨，陽光的重現的結果。 　　

 

2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth. 　　

 

但是這些事實不能解釋這個令人感興趣的問題，就是為什麼在一個特殊的靠近他們出生的地方如此的集中了這麼多懷孕的魚龍。 　　

 

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century， including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it， the perfection of a metal frame， and steel wire of the finest quality， finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound， from a liquid， singing tone to a ship， percussive brilliance. 　　

 

十九世紀一系列持續的機械進步，包括踏板的傳入、金屬結構的完善和鋼絲最完美的品質，最後產生了一種能容納無數音調-從最精緻的和絃到一個成熟管弦的聲音或從一個清澈的歌聲到輝煌的敲擊樂的效果-的樂器。 　　

 

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”， the film has never been， in the full sense of the word， silent. 　　

 

雖然我們習慣於談到1972年以前的電影是無聲的，但用一句完全感性的話來說電影從來就不是沒有聲音的。 　　

 

5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra， and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

 

多年以來電影音樂的選擇程式完全掌握在導演和音樂督導手中，通常擁有這些權力的主要資格並非是自身的技藝和品味而更多的是因為擁有大量的個人音樂素材庫。 　　

 

6.Rather， they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric， consisting of smooth， compact yarn from long wool fibers， dyed dark blue， green， or brown with a bottom layer of a coarser woolen material， either natural or a shade of yellow. 　　

 

更進一步，他們是由一個頂層是毛紡或光滑的精紡羊毛織物製作，包含光滑，緊湊的紗線來自長羊毛的纖維染成蘭黑色、綠色、或褐色底層含有粗糙天然的和暗黃色的毛紡材料。 　　

 

7.For good measure， during the spring and summer drought， heat， hail， grasshoppers， and other frustrations might await the weary growers. 　　

 

在春季和夏季，要精確量度乾旱、熱量、冰雹、蝗蟲和其他損失可能是一件疲勞的事情。 　　

 

8.What we today call America folk art was， indeed， art of， by， and for ordinary， everyday “folks” who， with increasing prosperity and leisure， created a market for art of all kinds， and especially for portraits. 　

 

我們今天所謂的美國民間藝術，實際上是普通老百姓的藝術、被普通老百姓創造的藝術和為普通老百姓和日常提到的“民間人士”的藝術，是一個他們在社會日漸繁榮和休閒情況下創建的一個包含各種各樣尤其是肖像畫種類的藝術的市場。 　　

 

9.The people had no agriculture but， over thousands of years， had developed techniques and equipment to exploit their environment， basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon， halibut， and other varieties of fish; gathering abalone， mussels， clams， and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods. 　　

 

他們沒有農業，但是經過幾千年，已經發展了探索自身環境的技術和設備。他們是基於大量出現鮭魚、大比目魚和其他多種魚類的自身流域和水岸捕魚的經濟； 基於從洛磯山水岸聚集了鮑魚、蚌類、蛤和其他貝殼動物的經濟；基於捕獵地域和海洋哺乳動物的經濟；以及基於收集野生植物的食物的經濟。 　　

 

 

以上就是托福閱讀長難句中英互譯，因為這些句子比較經典，大家也可以背誦記憶，為托福口語和托福寫作積累辭彙及素材。

 

 

 

☆托福閱讀進階必備：重視標點符號

 

 

標點符號作為文章的有機組成部分，看起來微不足道，但往往就是這些不起眼的標點符號為我們提供瞭解題的線索。下面作者將介紹托福閱讀文章中幾個重要的標點符號，並結合實例來講解標點符號在托福閱讀中不容忽視的作用。

 

1. 托福閱讀中的冒號(colons)

 

冒號在中文或英文中都是一個常見的標點符號，在中英用法上也大致相同。冒號的主要作用有兩種：一是用在總說性話語或需要解釋的詞語後邊，引起下文的分說或引出解釋和說明；二是引出引語。在托福閱讀中，第一種用法對於我們理解文章和解題更加重要。例如：

 

① While the Greek world had expanded along the Mediterranean seas lanes, the Roman world was assembled by territorial conquest. Of course, the contrast is not quite so stark: in Alexander the Great the Greeks had found the greatest territorial conqueror of all time; and the Romans, once they moved outside Italy, did not fail to learn the lessons of sea power。

 

Why does the author mention “Alexander the Great” in the passage?

 

A. To acknowledge that Greek civilization also expanded by land conquest

 

B. To compare Greek leaders to Roman leaders

 

C. To give an example of Greek leader whom Romans studied

 

D. To indicate the superior organization of the Greek military

 

解析：這道修辭目的題出自TPO7Ancient Rome and Greece這篇文章，問為什麼提到Alexander the Great，修辭目的題的解題關鍵是弄清前後句子資訊之間的邏輯關係。讀過原句之後，我們不難發現句中的冒號起著解釋說明的作用，其前面的“the contrast is not quite so stark”是個總說性句子，而後面的內容則是對總說句子的一個詳細解釋。這樣知道了冒號前後內容的聯繫之後，也就很容易解出這道目的題的答案A了。

 

又如：

 

② Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: over cultivation, overgrazing, firewood gathering, and over irrigation。

 

③ Now, other forms of life could take hold: ferns and mosses (two of the most ancient types of land plants) that flourish even in rock crevices。

 

解析：以上兩句話都是摘自TPO的文章，句中的冒號同樣是起著引起下文的分說的作用，分別舉例說明冒號前面總說詞語four specific activities 和other forms of life。

 

2. 托福閱讀中的破折號(dashes)

 

破折號在托福閱讀中也是尤為常見，其主要作用是引入一個解釋性的插入語，放在插入語的前面或者後面，破折號中的內容一般是對主句中的某個單詞或短語進行修飾或者解釋，作用相當於一個括弧。考生就可以利用破折號之間的解釋來理解主句中的某個概念。例如：

 

① This unprecedented development of a finite groundwater resource with an almost negligible natural recharge rate—that is, virtually no natural water source to replenish the water supply—has caused water tables in the region to fall drastically。

 

The word “virtually” in the passage is closest in meaning to

 

A. Clearly

 

B. Perhaps

 

C. Frequently

 

D. Almost

 

解析：這是TPO 3 Depletion of the Ogallala Aquifer 中的一道辭彙題，單詞所在的原句中出現了兩個破折號，可以判斷破折號之間的是插入語，且插入語中出現了短語“that is”。根據破折號的用法，我們可知“that is”後面的內容是在解釋破折號前面的“an almost negligible natural recharge rate”。對於很多考生來說，“an almost negligible natural recharge rate”是個很抽象的概念，但是插入語中的資訊就能夠幫助其理解這一概念的意思，繼而猜出virtually的意思，也就是D選項almost。

 

又如：

 

② Continued sedimentation—the process of deposits' settling on the sea bottom—buries the organic matter and subjects it to higher temperatures and pressures, which convert the organic matter to oil and gas.

 

③ From the Middle East the Chinese acquired a blue pigment—a purified form of cobalt oxide unobtainable at that time in China—that contained only a low level of manganese.

 

解析：在這兩句話中，破折號內部的資訊是同樣是在進行解釋和說明，幫助我們理解sedimentation和pigment的這兩個詞的意思。

 

另外需要注意的一點是，插入語中的資訊雖然能夠幫助考生理解破折號前面句子的意思，但是也很容易幹擾考生對句子主幹的把握。考生在遇到這樣的句子時，可以先忽略破折號之間的內容，直接看第二個破折號之後的內容。把握句子的主幹之後，再返回來看破折號內的插入語的內容。

 

3. 托福閱讀中的圓括號(parentheses)

 

英語中，圓括號最常見的用法是補充說明和解釋生詞，它們不同於逗號和破折號的用法，去掉後不會影響句子的理解，但是括弧內的資訊同樣對考生的理解有很大的幫助。例如：

 

① In the early twentieth century, however, it was discovered that much of the High Plains was underlain by a huge aquifer (a rock layer containing large quantities of groundwater).

 

 

② Off and on throughout the Cretaceous (the last period of the Mesozoic era, during which dinosaurs flourished)， large shallow seas covered extensive areas of the continents.

 

③ They sting other insects and large herbivores (animals that eat only plants) and even clip surrounding vegetation that grows near the tree.

 

解析：以上三句話中的括弧都是在起補充說明的作用，很多考生不認識aquifer, Cretaceous以及herbivores這三個單詞，但是通過括弧內的解釋就可以知其大致意思。

 

以上就是托福閱讀文章中三個比較重要的標點符號，這些標點符號往往會被考生忽略。但是，通過以上的分析可以看出，理解標點符號的用法不僅能夠幫助考生更好地理解文章，也有助於考生在做題過程中選出正確的答案，希望考生們能夠在平時練習時多注意標點符號的用法，並在托福考試中取得好成績！

 

 

☆實例解析：托福閱讀如何把握速度與技巧

 

托福中的閱讀部分是令很多考生頭大的一塊兒區域，這是因為考生對於托福閱讀考試理解存在很多錯誤的認識。 　　

 

很多考生在平時練習時習慣邊讀文章邊在題目上劃線，似乎不做記號 ，思維就無法跟上托福 閱讀的速度，但是到了真正上機考試，不能對文章做記號的時候，考生難免會亂了陣腳。 　　

 

有些考生因為時間緊，所以根本沒等讀完全文就直接做題，這種抱著僥倖心理的考生真的上了考場其實是很危險的，因為單憑對文章局部的理解，根本無法掌握文章的整體內容和觀點。 　　

 

而還有一些考生必須把文章一字不漏的閱讀和翻譯之後才能做題，往往忽視了閱讀的速度，這種細讀的方法之適用於兩種情況：一種是考生已經具備相當強的閱讀水準，而且長期運用這種方法，另外一種是這篇文章是你曾經讀到過的，即使一字一句的讀也不會花太多時間。 　　

 

很多人都認為辭彙題的做的好不好完全取決於自己的辭彙量，事實上辭彙量是占了相當一部分比重，但是不知道大家是否有過這樣的經歷，有時候不認識的詞經過對上下文的理解和分析也可以作對，反而是那些認識的辭彙經常出錯，這是因為大家在面對自己有把握的辭彙時，往往忽略了上下文的重要性，憑感覺選出了一個自認為理所當然的答案。所以，做好辭彙題的關鍵就在於透徹分析上下文，有時候，個別辭彙題也許需要在文章其他段落尋找線索。 　　

 

其實閱讀部分不僅是測試大家對文章的理解，還包括閱讀的速度，這兩方面都不能被忽視，光是具備扎實的基礎還遠遠不夠，還需要搭配運用巧妙的做題技巧才能取得閱讀高分。 　　

 

College courses aren’t all “Econ 1011” and “The History of Europe: 1500-Present”.

 

A trend among many colleges and universities is to offer courses that are slightly off the beaten track . Many of these courses draw their themes from pop culture or sports, or they may be the brainchildren of professors who want to share their passion with students. They may be no less serious than traditional courses, but they certainly cover new academic ground. Students take these off beat courses for a variety of reasons—hoping for an easy A, to try something fun, or to explore a new interest.

 

1) You can boldly go where no other philosophy student has gone before in Georgetown University ’s “Philosophy and Star Trek” course, where students discuss the nature of time travel, the ability of computers to think and feel, and other philosophical dilemmas facing the crew of the Starship Enterprise.

 

2) Discover how Brick really felt when Opal left him for his neighbor’s best friend’s sister in the University of Wisconsin’s course entitled “Daytime Serials: Family and Social Roles。” Students analyze 　　the plots, themes, and characters of daytime soaps and discuss their impact on modern life.

 

3) If you’ve been longing to research how hot dogs, theme parks, and the five-day workweek have impacted American leisure culture, check out the University of Iowa course “The American Vacation”. This course pays particular attention to how American families’ varying backgrounds shape their vacation experiences.

 

4) Bowdoin College students can delve into “The Horror Film in Context” in the school’s English Department. Students read Freud and Poe and watch Hitchcock and Craven， all while discussing the horror genre’ s treatment of gender, class, and family。 　　

 

5) At Williams College, students can learn more about those in the cement shoe industry by enrolling in “Comparative History of Organized Crime”， which compares the work of goodfellas from the United States, Italy, Japan, and Russia.

 

6) If you’ve got a romantic urge for adventure, check out Barnard College’s course on “The Road Movie”， which studies Easy Rider and Thelma and Louise, while also discussing the genre’s literary precursors , like On the Road and The Odyssey.

 

7) If hitting the road doesn’t satisfy your rebellious streak, sign up for Brown University’s course on “American Degenerates”， in which students discuss how early British-American writers embraced the grotesque , monstrous, “not our kind” status bestowed on them by the mother country and reflected their zeal for cultural and physical degeneracy in their literature.

 

8) Those artsy types at the Rhode Island School of Design can put down their paintbrushes and take “The Art of Sin and the Sin of Art”， which contemplates the relationship between sin and the art world. The course catalog invites you to “lust with the saints and burn with the sinners ”.

 

9) If talking about death several times a week in class sounds like a good time to you, try Purdue University’s “Death and the Nineteenth Century” course. Every poem and novel in the course deals with the 19th-century conception of mortality and the world beyond.

 

10) At Centre College in Danville, Kentucky, students can take “Art of Walking”， in which students not only read literature by noted perambulators like Kant and Nietzsche, but go for neighborhood strolls with their professor and his dog.

 

Most college programs offer interesting courses to introduce you to new and fascinating subject matters. Take advantage of the many possibilities offered to you by sitting down with your advisor to talk about course options and then really thinking about the courses you choose to take.

 

例如當你看到一篇文章，首先要掃一下第一段，看看文章的難易程度，一般情況，平均每篇文章用時11分鐘左右，5篇文章中一定有2篇難度稍微大一些，所以首先定位文章的難度和分數的比重，有助於合理的安排做題時間，以便在相同的時間內拿到最多的分數。 　　

 

然後，建議大家從文章的結構入手。文章的首句尤為重要，首句經常涉及了文章的主題。其他段落也是主要看首句，後面的部分一般都是用來說明段落主題句的，所以略讀帶過即可，沒必要每個句子都理解到位，白白浪費時間。這樣掌握每段大意，就不至於出現大方向上的理解偏差。

 

 

托福閱讀篇在這裡完整的結束了，開篇從單字開始，因為單字基礎中的基礎，之後介紹針對托福閱讀的題型考技巧、如何準備等等，希望能從細微到全面，完整的將托福閱讀的整體讀書方法介紹給各位讀者，並方方面面的提升各位的能力!感謝大家看到這裡，下一篇筆者將介紹或許是大家最感到頭痛的一科—口說!

 

 

資料來源: 寄托天下

圖片來源: http://cc0.wfublog.com/