一、托福聽力- 課堂演講(lecture )7種結構
托福聽力講座類在聽素材時，考生常會犯的錯誤是沒能記住關鍵資訊。其實這也可以理解，畢竟講座素材無論是篇幅長度還是包含資訊都是相當多的，考生很容易遺漏部分內容。不過如果大家能夠瞭解常見的講座結構就能有效避免這類錯誤，下面就讓小編來具體講解。
托福聽力講座類敘述結構：平行結構
這種結構可以說是邏輯最簡單、關鍵最明顯、入門最快速的一類。一般來說，教授會在引出主旨之後，通過並列的幾個方面來描述某種現象、解釋某種原理或者描述某種事物。當然，每一個方面會有具體深入的解釋和舉例說明。這裡注意的是，也許每一塊的內容具有共同點，但是相互之間是獨立的，沒有比較、相互影響的關係。
在聽的過程中，要特別注意開頭，比如托福官方模考套題11 Lecture 4，教授引出主旨”The ‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one by one.”通過最後這句話可以預判文章的結構，在主體段分別講解了這四個M的原則。在聽主體段的過程中要注意first, second, and then, finally或者提問之類的話題轉變的關鍵詞。
托福聽力講座類敘述結構：假設結構
這種結構可以說是平行結構的一種衍生體。主要的特色就是教授針對某個問題或現象的解決方案或者產生原因提出了猜想和假設，可能是深入剖析一種假設，比如托福官方模考套題22 Lecture 1中對於state形成原因是environmental approach的分析;也可能是同時提出了幾種假設，比如托福官方模考套題22 Lecture 2中young sun paradox的幾種solution猜想。
基本上，提出的假設都會存在一些問題和不確定性，所以要特別注意描述、解釋內容之後的轉捩點和教授的評論。比如出現了”but not everyone agrees with the theory. It definitely has some weaknesses.”或者教授評論如”so, there’s reason to believe that we will get an answer to that piece of puzzle one day.”那麼要注意可能會對教授的態度出題。
托福聽力講座類敘述結構：時間順序
這種結構是按照時間的變化順序層層遞進來描述事物發展的過程。聽的過程要特別注意的是時間點對應發生的事情以及事情發生的原因和背景，對應的細節可能會考到排序題。一般，這種結構在Art和History學科中考得較為頻繁，但也有可能穿插在Astronomy等學科中。
托福聽力講座類敘述結構：對比結構
對比的lecture結構也比較清晰，一般教授會在開頭引出兩個或三個概念，在主體段進行逐一介紹。在聽的過程中，要特別注意對比列舉的關鍵，以及對比的結果(包括相同點和不同點)。其中列舉的點可能會比較零散，所以要利用好筆記，記下甚至minor detail，因為比較容易出表格題。
雖然由於細節冗繁文章較長，但只要把握了對比的考點，還是能夠迎刃而解。這類結構在不同學科中都有可能涉及，比如托福官方模考套題13 Lecture3對比了法國香頌詩和浪漫主義詩歌，托福官方模考套題1 Lecture 4對比兩種土撥鼠的適應環境的行為變化等。
托福聽力講座類敘述結構：描述結構
這類結構教授一般會客觀描述一些藝術人物、事件、動植物等等。文章開頭老師引出要描述的物件，主體段描述物件的一系列不同特徵。聽的過程要特別注意描述的細節以及專有名詞的解釋。
比如托福官方模考套題24 Lecture 1中，教授開頭引出 “for today, let’s look at a reptile, a predator that hasn’t evolved much in the last seventy million years.”那麼接下來教授就對這種爬行動物的特徵進行一一描述和介紹。托福官方模考套題21 Lecture 4中，教授直接說明了描述物件 “so today we are moving on to Alice Neel”然後主題段分別描述了該人物的生平、繪畫風格、作品等。
托福聽力講座類敘述結構：理論闡述
這類lecture和描述的比較類似，注重于教授對某種學科理論的解釋。螢幕上的小黑板會出現專有名詞的拼寫。聽的過程中，不用特意去記名詞所有解釋。以聽懂理解為主，如果有特別明顯的特徵，可以輔助筆記，有時候理論的解釋只是為了後面考點的理解做一些鋪墊。其實這類考點的特徵並不是很明顯，因此要多注意分段、話題轉變的點。
托福聽力講座類敘述結構：理論演變
這類講座側重的是理論演變的過程，結構上不大容易識別，且細節跳躍穿插進行，難度較大。比如托福官方模考套題21 Lecture 3關於毒蛇的祖先問題，教授結合了傳統理論引出了最新的研究(based on DNA)並比較了兩種理論的優缺點。
以上就是托福聽力講座類的7種常見敘述結構匯總盤點，大家如果能夠全部掌握這些結構的概念，面對訊息量較大的講座類聽力素材時相信就能更好地理解和把握關鍵資訊了。
三、托福聽力-講座最常考的12個主題
托福聽力講座類雖然看似涉及到的話題種類很多，但實際上只要考生細心整理，就會發現大部分話題其實都有著相對固定的分類。下面小編就來為大家匯總盤點托福聽力講座類lecture的12個常考話題大分類，一起來看。托福聽力講座哪些話題是常考題型和考試重點？這12類常考話題要瞭解
一.美國地理
要點：在美位置，形成過程和主要特色。
1. 五大湖(the Great Lakes)及其最大湖Superior Lake和尼瓜拉加大瀑布(Niagara Falls)。
2. 黃石國家森林公園 (the Yellow Stone National Park)。
3. 大峽谷 (the Grand Canyon) 。
4. 聖海倫斯火山(Mount St. Helens)。
5. 密西西比河(the Mississippi River)。
6. 大鹽湖(the Great Salt Lakes)。
7. 阿拉斯加(Alaska)。
8. 落磯山脈(Rocky MT)。
二.生物學
要點：種屬，舉例及特色。
1. 北美大陸特有的動植物(如禿鷲，紅杉等)。
2. 某種生物的特色及應用(原產於美國的品種或引進到美國的變種) 。
3. 瀕危動植物的保護(造成瀕危的原因及保護措施) 。
三.天文學
1. 行星，恆星，小行星，彗星，星系的形成，構造，演變等內容。
2. 觀測手段的進步/宇航裝備的研究 。
3. 美國值得驕傲的航太成就。
四.環境及自然災害
要點：多起因、其結果和可預測性
1. 美國本土的一些特殊地貌及自然景觀。
2. 北美地區發生的最大災害，如火山、地震、血崩、海嘯等，介紹舉例 (火山：DELTA P226/6-10; 雪崩：P275/2-5; 海嘯：P226/6-10)。
3. 海岸線侵蝕,，河流泥沙淤積等問題。
4. 防災措施及預警。
五.氣象學
要點：起因、結果和危害分析。
1.風、雨、雲等自然現象的形成和分類。
2.影響美國的主要天氣現象(龍捲風,颶風等)及其預報。
六.發明史
要點：主要談興起原因和主要特色。
1. 年代不是很近的日常生活類發明。
2. 多為美國人的發明/發現。
3. 段落開頭談因何興起，段落中間談主要特色，段落結尾談被誰替代。
七.新技術和新產品
1. 主題 topic。
2. 最大優點 advantage。
3. 使用特色 usage。
4. 有何缺點 disadvantage。
5. 推廣問題(環保性/經濟性) environmental-friendly, ecnomical to mass produce。
八.歷史
要點：注意重大事件及代表性人物。
1. 獨立戰爭，重大事件,，英格蘭地區13州。
2. 南北戰爭，重大事件，南北軍統帥及其貢獻。
3 .開發西部及領土擴張。
4 .大蕭條及後來採取的經濟重振措施。
九.美國政治/政府
1.議會制度(常識性介紹)。
2.選舉制度(常識性介紹)。
3.政治家生平。
十.著名歷史人物
要點：主要貢獻，重要事件，主要作品歸類/比較/風格分析，後人評價
政治領袖/著名作家/傑出藝術家。
十一.考古學/人類學
要點：由考古發現引出重要科學結論，並介紹其權威性。
北美原住民歷史/生活習慣的考察研究(印第安人)。
十二.藝術史
要點：發展過程中重大事件及重要代表人物。
談某藝術分支在美國的發展歷史(舞蹈/攝影/雕刻/音樂/民間藝術)。
三、托福聽力講座lecture中細節題如何應對？高效答題實用思路分析
托福聽力細節題-題型介紹
細節題是托福聽力中最平民化的一種題型，它考驗的是professor在講解知識時談到的知識要點。細節題的表述方式往往非常簡單清晰，最常見的就是According to the lecture, what is true about xxx? 而正確答案往往都是文本中的原話。
托福聽力細節題注意事項
值得注意的是，細節題中最大的設置障礙主要表現在降低選項之間的區分度，比如題目問What does the professor say about A? 那麼所有的選項都跟A緊密相關，但只有一個選項完全符合文本中professor的表述，因此考生一定要知道原文中提到過A,而且具體對於A是如何描述的。
托福聽力講座兩大類細節資訊分析
基於來自ETS官方的權威資料分析，常考細節題可歸納為以下兩類：
- 關鍵字解釋，定義和實例。
- 科學(歷史)事實，原因背景和表現影響
1. 關鍵字
很多lecture全文就是圍繞一個關鍵字而展開討論，比如生物學問段題中經常出現的camouflage等生物現象或者fern等植物類別。
關鍵字還包括在講解主體是提到的別的東西，比如OG上有篇文章探討小行星帶的發現，提到了Bode’s Law，題目就問到了它的定義。關鍵字定義和解釋常考句型包括This is what we call “…”或者That is “…”
考生們不用糾結關鍵字本身根本不認識，因為後面總會給出直白的解釋。需要注意的是，一旦螢幕上打出關鍵字，馬上要注意緊跟在後面的那幾句話，這中間往往包含了相應的解釋和定義。
如果發現後面開始說不相關的內容，那麼馬上回想提到關鍵字之前講述的內容。英文當中的後置定語從句或是被動語態允許professor在表意的時候，先講解釋和內容，再告訴學生對應的術語或關鍵字是什麼。
除此之外，概念後面的例子也是必考細節，尤其要注意如下關鍵詞：
for example/for instance/such as/let’s say/let’s put it this way/just like/just as/as we all know.
2. 科學事實、原因背景、表現影響
具體指的就是what, why, how, 是什麼，為什麼，怎麼樣?
比如考試中lecture講到海嘯現象，那麼professor就必須說明什麼是海嘯，成因是什麼, 發生時是什麼樣的現象，以及會帶來什麼樣的後果。
而如果是在人文社科學科當中，情況也是如此。比如講到美國歷史事件，這些文章首先要說明的是歷史事實，也就是說什麼時間地點什麼人做了什麼事情，之後如果要分析，就可以探討發生的原因和帶來的結果。
這些細節也包括在lecture中提到的優點和缺點，常見於科技產品資訊的段子。值得注意的是，細節題目一般會出現我們所謂的多選題，考到具體的作用、表現形式、邏輯關係等，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統等，或者是修正主義對於早期農業的消極影響的三個方面表達等。
考生多多留意also/too/as well as/in addition/one ...the other /not only A but also等並列或遞進邏輯關係詞，尤其是大於等於二小於五的列舉項。
需要指出的是，不一定每篇lecture都會把知識點的三個方面都說到，但同學們還是要養成習慣，聽文章不能滿足於聽懂基本事實，還要看看後面有沒有原因和結果(cause and effect)這兩個方面相應的分析。
綜上所述，細節題作為lecture的必考內容，可選的考點複雜多樣。但ETS官方畢竟只需要通過這種題型來考查學生對所涵蓋的知識點最粗淺的認識，因此答題資訊往往出現在簡單的文字表述當中，所以要學會邊聽邊把握細節資訊。
