Julie's English Wonderland

這篇要來推薦托福TOEFL補習班、分享在補習班準備托福TOEFL的過程，我在補習班的托福TOEFL準備時間將近6個月，想趁著英文語感和準備托福TOEFL的心情消失前趕快考好，所以刻意報名補習班課程結束後緊接著的那場托福TOEFL正式考，中間完全無縫接軌哈哈，因為我很怕一休息就鬆懈了，也想速戰速決、盡快結束準備托福TOEFL的緊繃。

 

托福TOEFL總成績出爐是很滿意的116分，各項分數：閱讀Reading 30、聽力Listening 30、口說Speaking 29、寫作Writing 27，很開心在補習班準備托福TOEFL沒有白費。

 

 

附上我的托福TOEFL成績單：

 

 

 

 

接下來我會分成兩個部份來分享：

 

◆托福TOEFL補習班&老師推薦(加映補習班托福TOEFL模擬考&正式考流程) 

◆托福TOEFL考試技巧準備心得

 

 

 

 

◆托福TOEFL補習班&老師推薦

 

 

///托福TOEFL補習班推薦

托福TOEFL補習班同樣選擇了之前準備多益TOEIC考試的時代國際(想知道我多益TOEIC考到滿分990如何準備請看這篇)。我的朋友都很疑惑，他們覺得我多益考這麼高分，英文已經夠好，為什麼準備托福TOEFL還要去補習班?

首先，準備托福TOEFL跟準備多益TOEIC是完全兩回事，雖然我的英文基礎不錯，但托福TOEFL對我來說又是一個全然陌生的學術性英文考試(多益則是偏商業跟生活)，加上托福TOEFL還有多益沒考的寫作及口說，整體而言難度更高。而且我需要在碩二畢業前(就是半年內)取得理想的托福TOEFL成績，時間有點緊迫，於是選擇我熟悉的補習班，而且補習班的托福TOEFL模擬考場地就是托福TOEFL正式考場，根本完美無缺、沒得挑剔哈哈，是讓我不會過度緊張而影響原有托福TOEFL實力的關鍵。

當然，最主要的原因還是因為喜歡補習班的上課環境及老師們，雖然也曾遇到一些不好的經驗(其中最困擾的就是選不到課，然後就要跟顧問求救，有點麻煩......不過蠻多次最後都有選進去，但就是要等別人棄選，不幸沒候補到請等下一輪，但到了課程後期我通常就不上了，因為我沒時間了啊，這是我遇到補習班的最大缺點，請自行評估)，但不至於讓我不想在那裡上課。因為托福TOEFL老師的教學真的很棒，讓我能夠在短時間內掌握到準備托福TOEFL考試的訣竅，托福TOEFL老師會在下一個部份推薦。

托福TOEFL補習班另外還有一個我很推薦的地方(尤其對於像我一樣忙碌的人)，就是補習班提供的托福TOEFL相關考試訊息很實用，而且有些新資訊很難靠自己去掌握，補習班一定都會最先公告，我每次有上課都會注意補習班公佈欄或者詢問現場顧問，補習班幫忙整理這些資訊就不用花時間自己去找，這樣就可以專心上課、好好準備托福TOEFL。

現在的話托福TOEFL補習班也非常與時俱進，不論是官方的Line或是FB、IG常常都有很多準備托福考試的資訊，不論學習文章、考試技巧或考場資訊等等，也可以看看在托福TOEFL補習班已經考到托福高分的人的高分心得，多看看前輩的學習心得對我自己準備托福很有幫助，常常可以激勵自己也要多多努力!

 

 

補習班整理的托福TOEFL考後注意事項:

 

 

///補習班托福TOEFL老師推薦

我很推薦時代托福TOEFL補習班的教學模式：托福的閱讀、寫作是由台灣老師指導；聽力跟口說由外籍老師上課，因為閱讀、寫作的考試技巧用中文來講解最清楚，這樣上課時間可以很快吸收，回家複習就能事半功倍。而聽力跟口說是多數台灣學生的弱點，因此讓外國老師來教，便能以最直接的方式學到外國人的英文思考邏輯，也能在全英文的環境下習慣及鍛鍊聽、說英文，而且面對外籍老師，就不得不說英文(講中文的話，老師不會理你喔)，所以一定會學得很快。而訓練英文思考邏輯是準備托福TOEFL最重要的根本，不只對聽力、口說有用，對準備托福TOEFL寫作也非常有幫助。

 

 

推薦托福TOEFL閱讀、寫作台灣老師：

Tony: 個性跟髮型都很酷的一位老師，講話冷冷的卻一針見血，蠻幽默的。托福TOEFL技巧很實用，上課時每句話都是重點，會抽點同學問問題，先刺激我們思考，用引導式的方法上課，而不是填鴨式，不會只是給答案要我們硬背，解答時可以感受到老師的英文功力非常深厚、很有料。但他的托福TOEFL班很容易爆滿，臨時要選進去通常機會不大，一定要事先排好課。

 

Mandy: 用心、詳細、清楚、精闢，講解托福TOEFL跟英文重要觀念相當深入淺出，幫助我把英文基礎鞏固得更扎實，也學到很多新的東西，上課會適時地跟我們聊天，讓我們可以在快速的上課節奏中喘口氣、稍稍放鬆一下。推薦她製做的托福TOEFL講義，總是很多實用的補充，我個人奉為聖經哈哈。而且待人非常親切有禮貌，下課有問題我都盡量問，絕對不把問題帶回家，老師也都很樂意、很有耐心解答。

 

推薦這兩位老師都有個共同特色就是講話速度飛快，剛開始聽課真的超不適應的，要非常、非常專心，不過我上幾堂課後就習慣了。如果怕跟不上速度的，我有聽別的同學推薦Nurdin，對托福TOEFL考試的掌握度很好，考試技巧分析得很到位，但講話好像比較冷場哈哈，不過我沒上過他的課就不方便評論更多了。 

 

 

推薦托福TOEFL聽力、口說外籍老師：

Jonathan H.: 上課活潑有趣、互動熱絡、教到托福TOEFL重點，聽力常出現的考點跟怎麼做筆記，都有很詳盡的教法。尤其推薦他給的托福TOEFL口說回答架構，讓我很快速掌握到訣竅。上課會要我們即席回答，除了能夠訓練我們膽量、反應力、英語口說流利度跟英文思考邏輯，還有個好處就是上課前一定會好好準備可以用來回答的內容(這樣也等於認真複習了托福TOEFL考試重點)，不然講不出東西真的很丟臉哈哈。 

Jonathan A.: 老師總是笑笑的很可愛，外型跟舉止很有紳士風度，托福TOEFL課跟我們互動良好、鼓勵我們不要害羞多講英文，犯錯也沒關係，營造出很好的氣氛讓我們勇於練習英文口說，托福TOEFL相關的補充很好，給我們的口說建議都很受用，只要跟著老師給的方向修正，準備托福TOEFL就會越來越得心應手。

 

推薦這兩位很好的老師剛好都叫Jonathan，他們一樣也有共同特色就是跟我們學生的互動很好，從鼓勵、引導到建議，一步一步教我們熟練托福TOEFL口說的技巧，互動好上課就會很有趣，因為不容易覺得累，就能夠保持準備托福TOEFL跟學英文的熱忱，我覺得這是讓我有效獲得托福TOEFL口說高分的關鍵。

 

以上推薦都是我本身有上過課的托福TOEFL老師，但我的喜好不一定適合每個人，還有很多很棒的托福TOEFL老師可以選擇，準備托福TOEFL有考慮去補習班的人，建議你們去補習班親自嘗試看看。

 

 

///推薦補習班的托福TOEFL模擬考&托福TOEFL正式考流程分享

很推薦補習班的托福TOEFL模擬考試(每個禮拜日都有場次，報名繳保證金200元，考試當天就會退還，所以不能當天臨時缺考，不然就沒收保證金，就是有考免費沒考反而要繳錢哈哈，但名額有限，要盡早預約)！因為我參加補習班最後一次托福TOEFL模擬考的成績竟然跟我正式考只差了2分！(正式考的口說跟聽力各高了1分) 我的狀況是蠻準的，值得參考。

最推薦、最加分的一點是補習班的托福TOEFL模擬考場地就是正式考場地: 時代國際補習班站前校考場(考場編號: STN11537A)

 

 

趁教室沒人偷拍的補習班托福TOEFL考場:

 

 

我托福TOEFL正式考當天遇到兩個一起上托福TOEFL課而認識的補習班同學，因為有提早到，就小聊了一下，幫彼此打氣放鬆心情，場地跟人都是熟悉的，心情上真的會安定許多。

正式進場考托福TOEFL前，要先簽屬一張ETS的保密條款(不准考後洩題)，就是照抄一段英文再簽名，然後到了九點，補習班的監考人員開始講解托福TOEFL正式考規則，講解得很詳細，手機要關機、中間強制休息10分鐘要走出考場，只能上廁所喝水，不能看書!......等等。接著九點半開始check in進考場，拍照入座後，等待監考人員指示就可以按continue開始考試。

托福TOEFL正式考有些規定很不近人情，例如不能帶水瓶到坐位上，所以要忍耐兩個小時以上不能喝水，只能拿著護照。還有就是考場會準備每個考生一支鉛筆跟三張試紙，不能多拿(筆芯斷了只能自求多福......)，鉛筆寫鈍了，要舉手跟監考人員一支換一支，試紙也是要一次三張換三張，所以有個小技巧就是寫了兩張多就可以趕快趁空檔舉手跟監考人員換紙了，不然等到三張都快寫滿才要換，到了後面的題目可能會來不及或空白部分不夠寫，不過這次我遇到的補習班監考人員很貼心，他巡場看到我快寫滿了，就主動換三張紙給我，我都不用自己舉手，讓我可以保持專注考托福TOEFL。

這些嚴格的條件平常就要運用托福TOEFL模擬考去適應，不能因為是模考就比較隨便，否則到了托福TOEFL正式考發現狀況一堆，影響平時該有的水準就不好了。之前我參加補習班模擬考發生過剛好坐到冷氣出風口前的位置，風超大超冷，我擔心考口說會被冷風吹到鎖喉，跟補習班客服人員反應後關小，但考到聽力卻又覺得變悶了(因為教室是密閉式空間，很安靜，不會被外面聲音干擾，但空氣卻不流通)，只好忍到全程考完......很幸運地托福TOEFL正式考當天的位置還不錯，加上又是冬天，就沒有遇到冷氣太強的情形。

 

 

另外考托福TOEFL無可避免的、無論任何場地都會遇到的就是，每個人答題時間不一致，可能有些人還在考聽力時，有些人已經開始考口說了(托福TOEFL的考試順序: R→  L→  休息10min's→  S→  W)，所以要有被干擾的準備(不過我是先開始考口說的那個哈哈)，不過就算先開始考口說也還是會被其他人干擾，有的人嗓門比較大，答題像在燃燒生命，被嚇到之後一定要忍住不要去聽講的內容哈哈，與其分心去聽別人講的來猜測考題，不如好好專心聽題目並思考，但還好在補習班參加托福TOEFL模考的經驗已經讓我適應在被干擾的環境下考試的功力了，所以平時除了累積考托福TOEFL所需的英文能力，培養專注力也是準備托福TOEFL必練的功夫。

ps. 其實時代的托福正式考是所有考生統一開始考試，但每個人的答題速度不一致，所以中場休息後，還是會遇到有人先考口說的問題，所以一定會有干擾，沒辦法，ETS托福考試的制度就是這樣。

然後生理跟精神狀況要很好這就有點靠運氣，像我正式考的那天，坐我旁邊那個男生閱讀剛開始考沒多久，突然從坐位上跳起來、奪門而出......過一下之後有回來。我猜他大概是肚子痛到憋不住了，當下有點慶幸的心想還好不是自己發生這種事(好像有點壞哈哈)，不然浪費的那十幾分鐘對於考托福TOEFL真是損失慘重。

 

 

 

 

◆準備托福TOEFL考試技巧

 

 

 

///準備托福TOEFL 閱讀 Reading技巧

 

 

寫托福TOEFL閱讀建議順序為先看題目，再看選項，最後回頭看文章對應的段落。比較棘手的是文章描述在選項裡會變成換句話說，也就是說即使看懂文意，還是會陷入一時找不到答案的窘境，因此思考上要再轉換一層，我知道這樣講真的很難懂，所以下面直接用托福TOEFL題目來舉例說明(參考來源: xination):

「在義大利的活字印刷很發達，第一本由活字印刷出版的書是xxx，它是與宗教相關的書籍，接下來是ooo書，但在宋朝活字印刷並沒有廣泛使用，因為中文字太多，不像英文只有26個字母，因此中國還是使用木板印刷」

 

Q: According to XX paragraph, 為什麼在宋朝活字印刷不流行?

(1) 政府限制活字印刷術的使用

(2) 因為宋朝宗教活動並不明顯，使宋朝沒使用活字印刷

(3) 在宋代活字印刷還沒發明

(4) 因為活字印刷太貴

 

----- 往下看拉看答案 -----

 

 

 

 

 

 

答案是(4)，這題的選項乍看之下還真不知道正確答案是哪個，像我第一眼看是覺得都錯......

 

線索句是因為中文字太多，數量多所以製作上比較費工，因此印刷比較昂貴，這完全是延伸思考! 另外就是用消去法後，這是最適當的選項:

 

(1) 政府限制活字印刷術的使用→ 文中沒有提到原因是政府限制

(2) 因為宋朝宗教活動並不明顯，使宋朝沒使用活字印刷→  文中的宗教活動是指義大利

(3) 在宋代活字印刷還沒發明→ 文中沒有提及，無法判斷

只有​(4) 可以跟線索句因為中文字太多做連結。

 

 

一題千萬不要糾結太久，真的想不出答案先隨便猜一個，以免心情慌亂而影響答題節奏，筆記要寫下不確定答案的題數，並寫下該題考慮中的選項(已經確定剔除的選項就不用浪費時間記了)，這樣如果有多餘時間可以回頭作答就能更加迅速。

 

托福TOEFL閱讀高分的關鍵在於字彙量越多越好，可以加快答題速度、提升答對率、以及增加推敲出"不懂的專有名詞"的機會(如果前後文的單字都看得懂，就算遇到困難的專有名詞也能猜到接近的意思)。

 

 

補習班老師整理的托福TOEFL考試出現頻率高的單字:

 

 

 

 

///準備托福TOEFL 聽力 Listening技巧

托福TOEFL聽力是非常關鍵的能力，即使是考口說及寫作也需要用到聽力的技能。所以聽力弱的人平時一定要扎實訓練。托福TOEFL聽力考試的主要技巧在於判斷考點(抓資訊重點)，因為落落長一大串的演說(資訊)，不可能去考你每一字每一句講的內容(因為其中有包含廢話哈哈)，所以托福TOEFL聽力要考的就是重點，其他聽大概就好，這就是準備托福TOEFL聽力的技巧。

 

 

托福TOEFL 聽力的考點判斷:

1. 聽到: "Today we're discussing..." 或 "The most important point is..." 或 "Remember that..." 這些開頭，後面接著講的東西一定要寫下來，主旨必考!

 

2. 某些一直被重複提到的東西也是重點，要記下來。

 

3. 聽到 "OK", "Well", "So", "Now then" ...等等這些開頭字眼，後面就是要講major point，要非常專注去聽跟筆記。

 

4. 試著預測考點(這點要靠平時多演練模擬考題心得)，補習班托福TOEFL老師整理了八大考點(下列a.~h.) 給我們:

 

a. Definition 就是解釋定義，幫助了解專有名詞，聽到"...means...", "...is...", "...refers to..." ，此時要能聽懂討論的主題。這些內容對應到的問題例如: What is precipitation? (請定義何為沉澱)

 

b. Description and Example 開始針對主題描述並舉例，聽到"...consists of...", "for example, ...", "namely, ...", "spacufucally, ..." ，這些內容通常對應類似這樣的問題: What are the symptoms of anxiety? (焦慮有哪些症狀?)

 

c. Classification 說明並分類主題屬於哪個族群，例如某段聽到教授解釋why a spider is not an insect (為什麼蜘蛛不是屬於昆蟲)，會list出"昆蟲"的特徵跟"蜘蛛"的特徵，此時要把筆記畫分成兩個區塊，分別記下各自的特徵，解說特徵前通常會聽到這些字眼: "kinds of", "types of", "varieties of", "properties of"

 

d. Sequence 主題的排序，通常是步驟、等級跟時間(日期、年份)，例如問題是How did photography develop in the nineteenth century? (攝影在19世紀如何發展?)，就要記下依照時間排序的發展內容。

 

e. Comparison and Contrast 將主題跟另外性質類似的東西做對照跟對比，可能是一樣or 不一樣，例如教授討論到地球跟金星同樣歸類為行星，聽到的關鍵字會是: "differ from", "in comparison with", "similar to", "although", "but", "however"...等。

 

f. Cause and Effect 探討主題造成的影響、效應以及其背後的原因，聽到: "as a result", "thus", "as a consequence", "for this reason", "therefore" 後面就是接著說重點，這種的筆記要分兩部分: "before" and "after" 或者是 "cause" and "effect"

 

g. Problem and Solution 說明主題為何是個問題以及討論如何解決，通常是聽到A、B兩個學生在討論一個問題，A先描述並解釋問題本身，接著B會提出兩個可能的解決方法，然後A再針對B提出的解決方法給予評論(正面、負面、不置可否都有可能)，這邊筆記要寫重點的是"描述問題本身"以及"兩種可能的解決方法"(所以A的評論不是重點)，會聽到的關鍵字是: "advantages", "disadvantages", "problem", "solution", "answer", "benefits"，最後要出自己的觀點(兩種解決方法擇一去講)。

 

h. Persuasion and Evaluation 信念(立場or 意見)、評估，題目舉例: 聽一個學生對於大學宣布的某項新政策提出反應，筆記要寫的重點是判斷出該生是贊成(喜歡)或不贊成(不喜歡)那項新政策，以及原因為何，會聽到的關鍵字可能是: "must", "should", "ought to"

 

 

 

以上內容需要詳細全文請看這份補習班托福TOEFL老師給的講義:

 

 

學會判斷托福TOEFL聽力的考點(抓重點)之後，接下來就是做筆記的技巧，也就是要怎麼記得快速清楚、有組織地寫下幫助自己記憶這些考點的方法，等等下面的做筆記Note-taking技巧會提到。

 

 

///準備托福TOEFL 口說 Speaking技巧

托福TOEFL口說高分要素技巧總整理(這是我自己根據補習班每堂托福TOEFL口說課，老師給的建議所做的筆記，若有不足歡迎指教):

1. 發音正確並清楚: 無關腔調，而是指一個單字或一個片語要有連貫，才能讓人聽懂語意，例如: elaborately 這個字不能因為音節太多，就唸成 ela...bo...rately，或片語in order to 就不要拆成in ......or...der to...，就像講中文「我感到非常焦躁不安」，不影響語意的斷句為:「我感到......非常......焦躁不安」，錯誤的斷句為:「我感...到非......常焦躁不...安」，另外就是尾音不要擅自吃掉或含糊不清，例如: er 結尾就該捲舌、l 結尾舌頭就要頂上去、氣音結尾也該發出來(有些氣音可以利用跟下一個字的連音來幫助發音，例如 result in，結尾可唸成類似"ㄊㄧㄥ"的音)......等等，我認為這是最基本不能犯的錯，平時演練一定要錄音起來聽，才知道哪裡要改進。

 

2.  文法正確、字彙豐富:  文法不要錯得太離譜，說出口發現有錯誤可以即時修正，字彙不要一直重複題目講到的，要多抽換同義字，例如"購買"這個字的動詞可以用shop,  buy,  perchase,  pay這幾個去交互替換，切記不要使用沒把握的字跟文法(這就跟平時的熟悉度有關了，多充實字彙量跟熟練文法，全靠累積與練習，沒有什麼訣竅)。

 

3.  流暢(持續)與邏輯: 當然不可能像朗讀一樣完全不思考或不斷句地說完一整段，思考空檔如第一點所述，要在正確的語句後停頓，不要影響語意，補習班老師強調托福TOEFL口說高分的內容都不會停頓超過一秒(停頓也要發出思考的hmm...語助詞，讓人知道你正在想下一句)，這就叫流暢；而邏輯簡單來說就是下一點(第4點)所提及的舉例跟細節，它們的作用是支持你的論點以及延展你的答案，讓人覺得"嗯，你說得有道理"，中文的結構就是: "因為...所以..."(英文邏輯思考不過就是顛倒過來而已)，這就叫做邏輯。

 

4.  要有細節跟舉例:  闡述自己的意見主張之後，要解釋為什麼這麼想，你的理由、根據是什麼?  所以要用例子去說服，而例子只舉一個是不夠的，會顯得太單薄、字彙也容易重覆。補習班老師說想要高分，至少要舉兩個例子!  如果想法源源不絕能舉出三個當然很好，不過通常舉出兩個例子，且內容都言之有物(有具體的細節)就已經夠好了，托福TOEFL最愛的就是examples。

 

 

 

 

 

托福TOEFL口說Q. 1跟Q. 2: 算是暖身題，把握上述四點技巧要高分不難，要特別注意的是托福TOEFL口說同樣需要運用作筆記的技巧，尤其從Q. 3開始，都會搭配一段聽力。

托福TOEFL口說Q. 3: 我認為也不難，重述一次閱讀部分的主旨(通常是一個政策或公告)以及聽力部分學生講的立場跟理由(不要加入自己的觀點)，考你除了看懂、聽懂之餘，能不能口述整理重點摘要。技巧在於時間掌控，共60秒的答題時間，自己抓三部分去分配: 描述reading部分的主旨+ 表明speaker的立場(贊成or反對)→ 最多15秒、闡述第一個reason+detail→  20秒左右、第二個reason+detail→ 25秒左右。筆記需要用到上述h. Persuasion and Evaluation的技巧(請往上拉回去看)，其實有聽懂(理解)要抓考點並不難。

托福TOEFL口說Q. 4: 想高分務必要加強練習這題，因為這是我跟補習班同學們一致認為是托福TOEFL口說中最難的一題! 得分重點在於整合reading部分跟lecture部分去闡述主題跟例子，因為這兩個部份是在講同樣一個主題(某種概念、理論......等等)，所以reading部分一定要看懂(不要想著等等要聽lecture部分很緊張，就慌了)，這樣即使lecture部分漏聽一些重點，至少還掌握70%以上；相對地，如果不幸reading部分一知半解，那接下來lecture部分大概也零零落落，可能理解了不到50%! 秒數掌控同上述Q. 3一樣切三個部分去講: 描述reading部分+ lecture部分要討論的主題為何、第一個example+detail、第二個example+detail。

托福TOEFL口說Q. 5: 描述problem本身以及兩種可能的solutions，最後要出自己的觀點(兩種解決方法偏好哪個)以及理由(當然也可以說因為另一個不好)。筆記需要用到的技巧為上述的g. Problem and Solution(請拉上去看喔)，這題要特別注意時間的分配(一樣答題時間60秒)，我剛開始練習這大題時都會發生來不及講完最後偏好的solution跟why(理由)，所以我就縮短描述problem本身的時間，然後兩個solutions不要講太細，我的時間分配是: 描述problem本身→ 10秒 、描述兩個solutions→  25秒、說明自己偏好的solution跟why→  25秒。

托福TOEFL口說Q. 6: 聽一段lecture整理出內容的重點，通常教授開門見山丟出主題後，會指出關於主題的兩個example，再各別用detail去說明，這題高分的技巧在於清楚區別兩個example的定義，並舉出detail輔佐，但detail不用太琢磨，提到重點就好。時間控制技巧分成三部分: 介紹討論的主題、第一個example+detail、第二個example+detail，秒數分配可參照Q. 3喔。

 

 

我自己準備托福TOEFL的心得是，托福TOEFL口說的模版根本不是重點(道理同下部分會提及的托福TOEFL寫作)，內容好才是高分的關鍵，而內容要講得好還是有策略的，剛開始練習不知道如何開口，補習班老師教我們先看別人講得好的範本，接著老師會分析範本講得好的原因、獲得高分的地方是哪些部份(用字& 文法)，例如: 文法上可以運用關係代名詞，一題只要用個一次就顯得很厲害，所以我就卯起來練習關代；或像用字部分different 可以替換成 distinct 之類的，這個我是仰賴老師給的托福TOEFL同義字講義，多儲存一點，腦中可以運用的資料就多一點! 不過就算程度夠想炫技，也不宜太頻繁，講多了怕出錯，適時地表現出自己有較高的英文程度就好，相信托福TOEFL口說一定能得高分。

 

 

補習班老師的超實用托福TOEFL同義字講義(透過題目練習比直接看單字背更有趣、也能記更牢):

 

 

///準備托福TOEFL 寫作 Writing技巧

托福TOEFL寫作分兩大題: 整合寫作跟獨立寫作，我剛開始準備托福TOEFL會參考補習班老師給的托福TOEFL寫作模版來練習，目的是幫助自己快速進入狀況、建立寫作架構、保持思路清晰，避免離題或不知所云。

我覺得托福TOEFL寫作模版這種東西，主要是初期當作入門的教材，到了準備托福TOEFL中後期，就不該一味地照抄套用別人的或老師給的模版，應該要經過自己大腦思考，寫出屬於自己的模版。切記，出國留學之後寫報告、作業一字一句都要靠自己想出來，不會有人提供範本給你抄！準備托福TOEFL只是留學前的暖身題。

所以我自己在摸熟托福TOEFL寫作技巧後，就不再依賴補習班老師給的模版，而是多運用抽換字的技巧加上文法使用關代(其實就是把托福TOEFL口說的技巧拿來舉一反三)，改寫成屬於自己、並且比較高階的托福TOEFL寫作架構。

 

整合寫作(寫作時間20分鐘)

 

所謂整合就是要截取並結合閱讀及聽力兩部分資訊的重點(類似托福TOEFL口說的Q. 4)，再用寫作方式表達出來，不能加入自己的觀點，聽力的部分也是需要運用到做筆記的技巧，以下分享托福TOEFL整合寫作的模版給大家參考，補習班老師說最好掌控在200~225字。

 

補習班老師給的初階版: 

The reading passage and the professor  both discuss the topic of _____. The reading mainly proposes/ claims that _____. However,  the speaker discords with the ideas in the reading passage. He offers several reasons to oppose the article. ( He thinks _____, offering several reasons to oppose the article.)

 

 

 

The first reason  is that _____. ( the first reason is about _____. ) Although in the article it claims _____, the professor says _____. Thus, the lecturer believes _____. That  contradicts what the reading passage indicates.

 

 

 

Second,  the speaker refutes the reading by mentioning _____. Though the article states _____, he argues that _____. Therefore, the lecturer concludes that _____.

 

 

The third reason is that _____. While the article ndicates _____, the speaker points out _____. Hence, the professor holds that _____.

 

 

 

Finally, the professor in the lecture disagrees with the points in the reading. He believes that _____.
 

 

 

 

我自己改寫的進階版:

 

The reading passage mainly discusses/ talks about/ sheds new light on _____. (閱讀的主旨) The author further enumerates/ lists three _____. (理論/說法/假設/問題…) to defend its claim/ stance/ idea/ position. The lecture, however, disagrees/ refutes the claim in its reading counterpart and provides three _____ (聽力三個點) to oppose the article.
 

 

( To begin with ), the lecture begins by pointing out that _____. (聽力第一個論點) That is to say, _____. (對前面進一步闡述，聽力第一點細節) She also mentions that _____. This idea is not on the same wavelength with/ turns its back on the reading passage, which says that _____. (閱讀第一個點)

 

 

 

Besides, the lecturer/ speaker goes on to mention/ talks about _____ (聽力第二個論點). To pursue further, _____. (聽力第二點細節) Such an idea is rejected by the reading, which says _____. (閱讀第二點)

 

 

The lecturer/ speaker concludes by claiming that ______. (聽力第三點) What’s more, ______ (聽力第二點細節) Further discussion analysis/ reveals that _____. (閱讀第三點) Thus, the feet of clay of the reading lies in its overemphasis/ underestimate on _____. (總結一次主旨)
 

 

 

最後附上一篇補習班托福TOEFL老師的示範寫作:

 

 

 

 

獨立寫作(寫作時間30分鐘)

 

我認為托福TOEFL獨立寫作比整合來得簡單好寫多了，類似托福TOEFL口說的Q.1跟Q. 2，說出自己的想法就好，補習班老師說最好寫到350字以上，想要高分要寫到五段。

第一段開頭闡明主旨跟第五段結論，其實是一樣的東西，記得替換不同的字詞去寫；中間三段分別是三個reasons+examples(details)，文法一樣多用關代，讓句子變漂亮、變高級，單字把example 替換成 instance、把rare 替換成 infrequent ，這樣就很足夠了。如果程度不錯可以加上反面論述，也就是寫另一個論點的缺點，來支持你選擇(偏好)的論點，讓文章內容顯得更豐富。

 

我都會自己在家練習獨立寫作，下次上托福TOEFL課就會帶去補習班給老師帶回家批改(老師也有回家作業哈哈)，真的很貼心，給的回饋又實用，但一次只能交一篇，因為老師說沒那麼多時間改哈哈，非常推薦如此認真的補習班托福TOEFL老師。

 

 

 

 

///準備托福TOEFL 做筆記 Note-taking技巧

準備托福TOEFL除了要訓練做筆記的速度，還要訓練如何摘要。

以下分享補習班托福TOEFL老師的上課講義:

 

 

其實第4~7點就全部包含在第2點裡了(總之都是筆記要簡短扼要，可以自創自己看得懂的圖像跟符號)，我覺得最重點的部分是我用藍筆畫星星那句: distinguish main points from minor ones. (辨別、區分主要跟次要的資訊)，而這部分其實就是聽力考點判斷提到的，請自行往上拉回去看。

 

 

 

如果不知道怎麼自創符號或縮寫，可以參考補習班托福TOEFL老師的講義:

 

 

 

 

 

相信聰明的你看完這篇，會發現托福TOEFL考試有它制式的地方! 換句話說，就是常做模擬試題練習，一定能整理出一套屬於自己的心得，加上補習班托福TOEFL老師的幫助就更加事半功倍，縮短摸索托福TOEFL的時間。

這篇著重在準備托福TOEFL的考試技巧，本來想一起寫準備托福TOEFL的讀書方法(平時如何針對托福TOEFL考試累積英文實力)，但最後發現篇幅太長，決定之後再獨立寫一篇更深入詳細的準備托福TOEFL方式分享給大家。

 

考托福考試，到底背多少單字才夠用呢?

托福單字要怎麼背才能既有效率又能在toefl考試裡派上用場?

如果你想知這些問題的答案，讓你準備托福考試變簡單，那就趕快來看看吧!

 

托福聽說讀寫單字記憶法

 

 

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閱讀部分

首先來說說閱讀。
閱讀應該是整個考試中要求單字量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀內容，就需要不斷擴充單字量。也就是說，如果你的目標分數是托福閱讀27分以上，那麼你的單字量必須達到8000個。也就是說，你手中必須有一本雅思或托福單字，而且將書中的單字都熟記於心。

 

 

除了詞根詞綴記憶，這裡給出兩個記單字的建議：

   一個是按學科分類記憶。

你對哪些學科感興趣，就去集中學習這些學科的單字。
這樣做的好處是，迅速建立學英語的信心，因為你會很快發現，做某一學科閱讀時，正確率明顯提高。學科記憶的單字數，可以按照分類來記憶。不過不要忘記，托福的閱讀內容，覆蓋了所有的大學學科，所以學科單字要逐個攻破，不能偏科。

   另外一個建議是查同義詞。

差同義詞，可以讓你在學習一個詞的同時，學習和它相近意思的新單字，以及複習之前學過的單字。比如same這個單字，它的同義詞有如此之多。另外，托福等考試中，很多題目的正確選項都是原文的同意替換，甚至托福閱讀的單字題直接考察原文中某個詞與選項中哪個詞的意思最相近。所以，查同義詞很有必要！

需要注意的是，這裡同義詞的範圍，涵蓋了從初中到大學，各個階段的單字，比如same的同義詞中有tantamount這個詞，而後者是學術類考試（GRE、GMAT、SAT等）中必須掌握的一個詞。所以，背單字的一個高級境界，是做到融會貫通。

 

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聽力部分

接下來說說聽力。
聽力是很多學生的弱項，這源於國內教育體系中英語教學的某些弊端。可是出國英語考試聽力部分的難度，卻比高中期末考難上好幾倍。這讓很多學生頭很大。

聽力考試對單字量的要求不如閱讀高，但是對於應試者的聽覺反應能力要求卻很苛刻。因為所有的聽力內容，只會播放一遍，而且有些聽力內容，長達7分鐘（托福聽力Lecture）。

 

 

所以，聽力考試給背單字這件事情賦予了新的含義，下面我們來仔'細說一說：

  首先，背單字要背發音，簡單字的發音也要背會。

曾經就有同學因為沒有聽懂wrote這個詞，而導致丟分，非常可惜。Write，wrote，written——不規則動詞的發音。通過音標，會單字發音，以及在不同聽力內容中，鍛煉耳朵的反應能力。這個能力，大多數學生在過去的學習過程中疏略了。可這個能力，又是考試要求，必須具備的。

 其次，背單字要背拼寫。

有人可能覺得，這是廢話。可是對於很多考生來說，拼寫都是一道必須越過去的坎，所以不得不說。聽懂了，卻錯在了拼寫上，多可惜。explaination，resturant，你覺得這兩個詞，你覺得我拼對了嗎？托福聽力不考拼寫，可是托福的綜合寫作，也考察類似於聽寫的能力，寫作時拼寫錯誤出現過多，一樣會扣分。你在txt檔中寫一篇作文，然後複製黏貼到Word，如果出現了5個以上的拼寫錯誤，考試中就會失分。所以，即使你的單字量很大，高中單字，一定要鞏固複習。不要在考試中因為拼寫錯誤而丟分。

 

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口說部分

說到口說，這裡有必要先談一個語言學習基本規律：你吸收和學習到什麼樣的語言，下次表達時就會運用類似的語言。

也就是說，你表達的語言，用詞、表達風格與手法，都源自於你從各種內容中汲取的語言。讀過的課文，看過的美劇，聽過的英文歌，當然，還有背過的單字。

有一句西方諺語可以做類比—— You are what you eat. 人如其食。輸入決定了輸出。反過來說，如果沒有輸入，或者沒有符合考試要求的語料輸入，那麼寫作和口說的就無從談起。有了這個前提，我們具體來談口說，我們還是主要從單字這個維度進行討論。

口說與考試的其他科目相比，所要求的單字量是最低的。不過口說考試對單字能力的要求有它自己的特點。

 

 

   首先也是最重要的，是發音。

而每個學生的單字發音基礎，都在初中甚至更早的時候就已經形成了，而且後期準備托福、雅思時不易糾正。所以，如果你還處在留學申請的早期，而且知道自己的音標知識與單字發音不是特別好，那就非常有必要提前補習一下這方面的知識。

   口說考試對單字的第二個特點是：對基礎單字的使用要做到脫口而出。

不過這個要求，似乎更偏重於在考試對語言流暢度的要求。

 

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寫作部分

最後，該說托福寫作了。通過前面的討論已經基本說清了托福對單字能力的要求。接下來，再說幾個簡要的點：

 

 

  托福的寫作，不考高難度單字。

不要迷信於使用高級單字會得高分。

 

  對單字的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。

單字的熟練程度，取決於本文最開始談到的語言的輸入。

 

 語言的輸入，不是從背單字得來的，更不是從一些漢譯英中查出來的。

 

 

 

背托福單字必學5個方式，大大增加你的學習效率

對於托福考試來說，單字可以算是基礎中的基礎。因此剛開始備考托福，單字就是大家必須要攻克的。然而在背單字過程中不少同學都存在各種記憶困難。如何快速有效地提升托福單字量並且加深單字記憶呢？下面就為大家整理5個背單字高效技巧方法，希望能對大家有所幫助。

 

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   托福單字量提升技巧：聽說讀都比寫更重要

記托福單字和書寫作托福單字是兩種不同的方法。有些考生在托福單字的備考過程當中經常會進行抄寫練習，這可能和大家以前接受的教育中背單字的方法有關，我們讀書時老師也曾教過好記性不如爛筆頭之類的化，所以很多同學面對于托福單字時就認為這種記英文單字的方法是正確的。

但是事實上呢?對於英文單字的記憶，這種方法的托福單字記憶是最不得當的方法，同時也效率最差的。如果考生在有限的托福準備時間裡都用這種方法來記憶單字的話，那麼最後托福單字量儲備和積累都很難達到托福考試的要求。

要知道我們托福考試有聽、說、讀、寫4個部分，大多數的單字對大家來說只要閱讀就可以，如果是聽力、寫作和口說方面，其實更注重的是讀音和實際運用，所以這種方法來記憶托福單字可以說是愚蠢之極。大家一定要避免用抄寫的方式來背托福單字。

 

 

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   托福單字量提升技巧：反復記憶加深單字印象

對於托福單字的記憶，小編認為這是一個長期過程，根據人的記憶規律，反復練習的東西往往記得就會越久，所以托福單字的記憶是一個長期的過程，並不是一時興起就可以解決的。

很多同學希望能夠通過背一遍單字就記住所有單字，這種想法其實並不現實。除了極少數記憶力超群的同學外，大部分托福考生往往都很難做到看一遍單字就全部記住，更不用說過目不忘了。

因此，通過反復記憶來加深單字印象才是真正有效而且適合廣大考生的記憶方法。當然，有些同學盲目強調需要背多少遍單字書之類的方法也是存在誤區的，小編認為大家只要能夠通過反復記憶切實記住這些單字至少能應對考試，那麼就不需要刻意去追求背單字的遍數了。

 

 

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   托福單字量提升技巧：記住每個單字的所有中文解釋

我們學習語言，除了要認識這個詞如何拼寫，同時還要學會它是如何使用的。對於單字而言，我們記的時候一般後面都有中文解釋，這些解譯往往可以讓我們知道這些單字應該如何使用，這對於我們的托福考試當中口說和寫作部分是非常有用的。有時一些托福單字往往包含多個意思和解釋，而且在不同情況下這個詞的用法也不一樣，如果考生在記憶托福單字的時候能夠把這些解釋都能記得的話，那麼對於你的托福單字的記憶和使用都是十分有用的。

 

 

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   托福單字量提升技巧：大聲朗讀讓單字記憶立體化

眾所周知，除了托福閱讀考試之外，其它每個托福考試部分都包含了聽力的內容。如果考生想要聽懂這些聽力內容來完成答題，那麼對於托福單字的讀音就必須要掌握，否則看到單字知道是什麼意思，但聽力中卻聽不出來，這樣答題也不可能進行的很順利。

通過大聲朗讀記憶托福單字，不但可以解決單字讀的問題，其實還可以緩解單純靠腦子背單字所產生的心理疲倦問題。漫長的托福單字記憶過程中，讀出來不僅可以讓讀音更準確，同時也可以加深考生對單字的記憶深度。

 

 

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   托福單字量提升技巧：養成習慣很重要

托福考試是一個長期過程，在這個過程當中，考生如果只有開始備考托福的時候專注於單字的積累而沒能在之後堅持下去，這樣記憶單字的效率也不會高。

對於托福單字的學習，小編建議大家在托福備考期間每天抽出1-2個小時來進行單字的積累，方法可以是這周記憶新單字的同時花半個小時將上周的單字來進行複習一下，加深記憶，如此堅持到托福考試的前一天，相信大家的托福單字量儲備將完全可以應對托福考試。

 

 

 

 

7項背托福單字的壞習慣

 

托福詞彙應該如何去備考？很多考生都會遇到這樣的問題，總是記不住單字，是背的不夠多還是方法不對？
 

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1. 背托福單字拼寫，但是不注意中文意思。

 

 

其實我們在應用一門語言的時候，最常用的能力是認識的能力，換句話說，也就是閱讀的能力，這個是我們最常用的能力，我們首先要解決這個問題，換句話說，對於一個單字，我們首先要知道這個單字的中文意思是什麼，而至於單字的拼寫，只要考試之前多寫，就會發現自己常用的單字，然後這些單字，寫多了，自然也就會拼寫了。

這一點非常重要，切記!背單字，一定要注重中文意思，而不是拼寫。

 

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2. 絕大多數人都需要背單字。

 

 

不管你是國際學校、亦或者是海外留學生，都是需要背單字的。很多考生認為自己上了大學就不用背單字，實際上過了大學水準，也就是托福60分上下的水準，真的與100分的要求相差的還很遠。反過來，哪些人不用背單字呢?

1 SAT2000分以上，

2 GRE300以上，

亦或者是托福閱讀26分以上，如果你沒有達到上面的任何一個要求的話，那麼，你就必須要背單字!

 

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3. 只背托福單字。

 

 

其實托福考試的單字書，是有一個傳統的，也就是絕大多數的材料都是針對高分的人來準備的。因此，現在市面上幾乎所有的托福單字書全都是默認去掉了簡單的單字的。但是實際上，現在很多考生的英文水準並沒有那麼好。對於這部分人來說，第一步應該背的大學單字，有的人甚至需要背高中單字，而不是只背一本托福單字，就萬事大吉的。

 

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4. 背多本托福單字書。

 

 

就市面上所有主流的托福單字書，其實所涵蓋的單字都是差不多的，除了那本托福10000，其他的單字書都是可以的。托福10000所列出的單字很多都不會考到，是過難了。除此之外，絕大多數的單字書都是差不多的。只要背完裡面的任意一本，就可以保證涵蓋90%以上其他的單字書了，因此沒有必要背很多本同樣類別的單字書。

 

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5. 每天背不同的單字。

 

 

在背單字的道裡面，已經說了，背單字的最好的方法就是反復、大量、多次背相同的單字。可是很多考生很喜歡第一天背1-3list，第二天背4-6list，第三天背7-9list，第四天就崩潰了，發現前面背的單字全都忘了。馬上接著背單字是不切實際的，單字也沒有辦法記起來。應該第一天、第二天、第三天、直至第十天都應該背1-9單元，每天都把1-9單元看很多遍才對，這樣才是背單字。

 

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6. 背托福單字的多個釋義。

 

 

其實對於人類來說，最容易記住的，是一對一的關係，最可怕的就是需要記住一個網路。我們在背單字的時候也是這樣，如果一開始背單字的時候，就試圖記住單字的多個釋義，那麼會讓我們在背單字的效率上大打折扣!因此我們應該在背單字的時候，只記住自己最熟悉的意思。當我們把這個單字背下來之後，再背其他的釋義，要知道，背單字的時候，擴展永遠是比一開始背這個單字要簡單很多的。

 

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7. 忽略詞性。

 

 

其實在分析句意的時候，單字的詞性是一個超級重要的輔助因素!因為如果沒有單字詞性的輔助，我們會經常無法判斷錯誤單字的邏輯結構的，因此，在背單字的時候，除了背單字的最貼近自己生活的釋義，還要把詞性也記下來，這一點非常重要!

除了這些常見的錯誤之外。還有一個小竅門非常的重要。其實在背單字的時候，我們最好能用單字朗讀帶著我們來背，因為用單字朗讀帶著我們來背的時候，這個單字朗讀，就像是馬拉松比賽之中的領跑者，而我們就像是馬拉松比賽之中的跟隨者。

 

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盤點托福考生最關心的七個問題

 

 

　　●  考試前，是否應該瞭解一下考場資訊？

 

　　在條件允許的情況下，考試前去考場看一下具體位置是比較好一點，以免考試當天過於匆忙。

 

 

　　●  考試當天，什麼時間到達考場比較合適？

 

　　考試當天最好是提前半小時左右到考場，便於存放東西，早進考場，這樣聽力考試時不易受到其他人口說的幹擾。

      不同的考場要求可能會一樣，所以考生還是早到考場會好一些，避免遲到或晚  到。另外托福的考試中遲到的考生是不予退款或安排重考的。

 

 

　●  考場要求哪些證件？

 

　　通常有護照的人直接拿護照就可以進場了；沒有護照的話，拿第二代身份證。有時候需要外加一份第二證件例如：駕照。

 

 

　● 到達考場，開始考試之前，會做些什麼？

 

　　通常在考試開始之前會先簽一個關於承諾不洩露考試題目的協議，準備充分後將你攜帶的物品進行寄存了（考場會給你指定存放地點），切記一定不要把證件寄存，因為進考場的時候需要用到；然後排隊等候拍照核對身份，發草稿紙和鉛筆，進入考場。考試前簽的協定大致是什麼內容是關於你的名字，考場地點，還有抄寫一段承諾不會洩露考題的保證，所以不用緊張。

 

 

　● 進入考場後開始答題之前有什麼注意事項？

 

　　進入考場，考官會給你指定一台電腦就坐，這時應該核對●上你的照片、註冊號、姓名生日是否相符，如果相符，考場人員會幫你點擊螢幕上的確定，進入考試畫面。進入考試畫面後不要直接考試答題，通常進入畫面後，會先讓你戴上耳機試音，在這段時間內你可以通過滑動畫面右上角的 volume標示，調出適合的音量，當然在聽力考試中也是可以調節音量的不過不建議在考試中再進行音量的調節，那樣會影響聽力內容的接收還容易當機；然後讓你試一下麥克風是否正常，如果都正常你就可以選擇右上角的continue，開始考試，不過這之前還要有考試要求，如果不想聽直接跳過，開始考試。

 

 

　● 考試順序是怎樣的呢？

 

　　閱讀，包含2個section，第一個有一篇文章限時20分鐘，第二個包含兩篇文章限時40分鐘，如果遇到了加試，會增加一個40分鐘2篇文章的section；

　　聽力，包括2個section每個裡麵包含有一篇長對話和兩篇長演講，如果遇到加試，會增加一個和前兩個section內容結構一樣的section（聽力和閱讀加試不會同時遇到），每個section的答題時間都為20分鐘；

　　聽力結束後可以休息10分鐘，可以去上個洗手間，吃點東西，喝點水，然後最好是回座位上，這樣就可以聽到旁邊別人說的口說內容，會比只用15~20秒的準備時間去思考該說什麼有優勢！

　　口說，包含6道題1、2是選擇類題目，3、5是校園場景的對話總結題目，4、6是學術段子的總結題，其中3、4題是先看文字材料然後聽段子然後口述，5、6題是直接聽段子口述；

　　寫作，先是綜合寫作20min，然後是獨立寫作30min。

 

　　

  ● 考試後多久考生可以收到個人成績單？如何領取？

 

　　成績單在考試後15個工作日由ETS寄往NEEA （教育部考試中心），NEEA再將收到的成績單分寄至各考場，成績單到達的時間通常為考試後8周左右，最長不超過12周。考生可前往報考考場領取或在考試當日與考場辦理有償寄送服務。免費成績單收件人的最後修改時間為考試日前一天晚22：00，在此之後，系統將不允許考生修改免費成績單收件人，考生只能付費申請額外成績寄送服務。

 

 

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托福詞彙高效備考的三個小建議

 

 

　　托福詞彙是托福考試備考必備項和基礎。考生的英語語言能力發揮的基礎在於詞彙水準。面對托福考試8000詞彙量，同學們怎麼做才能取得更高的效率呢？下面，小編給大家介紹托福詞彙高效備考小建議，供大家參考！

 

　　●  注意托福詞彙備考的步驟

 

　　記憶需要時間和反復，托福詞彙備考中也要注意對詞彙的反復學習。所以托福詞彙記憶要分步驟進行。第一遍學習，對托福詞彙書上的詞記憶其形、音及主要釋義；第二遍讀並錄音，這一遍可以對詞彙的發音有更加深刻的印象，也能從根本上改善自己的英語發音；第三遍查漏補缺，即聽詞彙錄音回憶詞彙的形及釋義，對前兩個步驟的詞彙記憶效果進行測試，把還沒有記牢的詞彙進行鞏固學習。一個單字經過這三遍的學習，考生就能真正記住它。

 

 

　　●  積累托福詞彙的來源推薦

 

　　由於托福考試是語言能力測試，考生對詞彙的備考不僅要做到熟悉，還要知道怎樣使用。所以考生不僅要記詞彙書籍上的詞，還要通過其他管道積累托福詞彙。最好的詞彙積累的方法是閱讀，往往英語詞彙量高的學生都是喜歡閱讀原版材料的。所以如果考生托福考試備考時間充足，建議按照興趣閱讀一些原版書，期間不必刻意去記生字，只需要在閱讀一段之後，查一下生字，有些印象，如果在閱讀過程中再次遇到往往這個詞義就容易記住了。當然因為是托福詞彙備考所以最好的閱讀材料還是托福閱讀材料，考生可以在練習完題目之後精讀文章，從中整理核心詞

 

 

　●　注意：托福四單項詞彙要求不同，可以分單項鞏固學習

 

　　托福閱讀部分的核心詞出現在詞彙題目中，考生找來歷年托福詞彙題目匯總的資料來備考較高效；托福聽力部分重視詞彙的發音，考生要從TPO中整理習語、諺語、有音變現象的詞彙和片語，也要對講座常見的學術話題詞進行專門學習；口說和寫作是輸出項，考生要把詞彙備考的重點放在詞彙的運用上，所以準備這兩部分詞彙時關注同義詞、描述類形容詞以及連接詞等。

 

 

　　以上就是為大家帶來的托福詞彙備考建議。考生要想取得托福考試滿分，是一定要達到基本詞彙量要求的。所以要把詞彙備考放在整個托福備考過程中。

 

 

 

 

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什麼才是正確的托福題海戰術

 

 

對於托福閱讀題海戰術，從來就有三種觀點。學習能力強、思維活躍的同學對它“嗤之以鼻”，認為題海戰術是“托福毒藥”；對於學習能力偏弱、依賴性強的同學，題海戰術幾乎是其要拼命抓住的救命稻草，高分靈藥；而處於中不溜的學生，對題海戰術可以說是“若即若離”，如同雞肋，棄之可惜，食之無味……。

眾所周知，題海戰術不光在托福界，在整個學習考試屆，都屬於“鼻祖”性質的學習方法。存在即合理，更何況是經過無數學子檢驗過的題海戰術呢！對“題海戰術”褒貶不一的看法其實源於題海戰術本身在學生心目中的多樣性。下面托福閱讀大牛將告訴各位題海應該是什麼樣子的，如何正確使用題海戰術讓自己的學習事半功倍！

 

　●　題海應該是什麼樣子的？

 

　　為了澄清這個常見的學習上的誤會，要先正一個觀念：題海不等於題多。

　　

　　以下為英語原文，譯文在後面，嫌麻煩的可以直接看後面的總結：

 

#2-Grinding Problems

 

Like the students who fall into the trap of believing that most learning occurs in the classroom， some students believe understanding is generated mostly from practice questions。 While you can eventually build an understanding simply by grinding through practice， it’s slow and inefficient。

Practice problems should be used to highlight areas you need to develop a better intuition for。 Then techniques like the Feynman technique， which I’ll discuss， handle that process much more efficiently。

Non-technical subjects， ones where you mostly need to understand concepts， not solve problems， can often get away with minimal practice problem work。 In these subjects， you’re better off spending more time on the third phase， developing insight。

 

 

　　做練習題，能極大地促進你的知識理解。但是，如果你不小心，可能會落入兩個效率陷阱：

 

　　1。沒有獲得即時的回饋：研究表明，如果你想更好地學習，你需要即時的回饋。因此，做題時最好是答案在手，天下我有，每做完一題就對答案，自我審查。沒有回饋或回饋遲來的練習，只會嚴重牽制學習效率；

 

　　2。題海戰術：正如有人以為學習是始於教室終於教室，一些學生也認為大多數的知識理解產自練習題。是的，你總能通過題海戰術最終搭起知識框架，但過程緩慢、效率低下。

 

　　練習題，應該能凸顯你需要建立更好直覺的知識領域。一些技巧，比如我將會談到的費曼技巧（the Feynman technique），對此則相當有效。對於非技術類學科，它更多的是要求你掌握概念而不是解決問題，所以，你常常只需要完成最少量的習題。對這些科目，你最好花更多的時間在第三階段，形成學科的洞察力。

 

 

　●　真正的題海應該是一堆指示牌

 

　　上述論述的得到的結論有兩條：一個是做題一定要有答案，沒答案您就別做了；另一個是做題的目的是明確你的學習方向，而不是題目本身。

　　所以說，真正的題海應該是一堆指示牌，你只要按照每道題給你指的方向走就能學習倍兒棒。

　　

 

　●　個人學習的時候如何正確的使用”題海戰術“呢？

 

　　解釋清楚完第一個點之後，我們會發現，題海戰術本應該是一個非常私人且高效的學習策略，甚至可能是最佳的學習路徑。果然，作為學習狂人的亞洲人是如此愛它不是沒有原因的。

 

 

　●　那麼在個人學習的時候如何正確的使用”題海戰術“呢？

 

　　這就是”糾錯式學習“要做的事情了。

　　“糾錯式學習”並不主張學習者去探索正確的世界——這是興趣式學習，他要幹的是找到一個系統化的題集讓學習者親歷以達到學習目的。

　　也就是說，“糾錯式學習”式學習的最重要的事情是，您要先找到”正確的錯誤“，而題海戰術最重要的事情就在於您要找到正確的那片海。

 

 

　●　那麼，我們獨自學習的時候怎麼判斷”前方是一片好題海“呢？

 

　　1。題集要有一個明確的目標

　　什麼“提高閱讀分數”這樣虛無縹緲的目標，咱就別提了，正確的目標應該長這樣：最短路徑遍歷所有閱讀障礙

 

　　2。題與題之間有隱含的邏輯以達成題集的目標

　　所以TPO您千萬別按照套題做，每套題都難度差不多，咱上哪兒提高去？啥邏輯都木有啊！你拿到題集的時候，應該能看到這些題目有被分門別類過，有難度區別。

 

　　3。你要有標答，並配有詳細的解說。

　　不然，咱怎麼知道下一個要學習的知識點是啥啊！

 

 

 

 

考托福，學會作筆記就能事半功倍!

 

托福聽力考試篇幅長，內容多，但語速又快。很多同學都糾結要不要記筆記。如果做筆記，可能會造成一些內容漏聽，而不記筆記，又可能有一些遺忘。

另外就是，在聽不懂的情況下，就算記錄了筆記也無濟於事。那麼究竟該不該做筆記，記又應該記錄什麼呢?

 

 

 

 

 

　　一、要筆記

 

具備了一定的聽力基礎之後，建議在聽力訓練和考試時做筆記。

這麼做的原因，首先取決於聽力的考試要點：

 

The listening section is divided into 2 separately timed parts. In each part you'll listen to 1 conversation and 2 lectures. You will hear each conversation or lecture only one time.

 

聽力考試共有兩部分，每部分包含一個對話和兩篇演講，且只播放一遍。試想一下，短時間內聽到大量資訊(尤其演講部分時間都在 5 分鐘以上)，如果不嘗試用筆記下來，全靠腦記，幾乎是無法實現的任務，因為人腦的短時記憶其實相當有限。

 

另外，其實托福聽力的 Listening Section Directions 部分也建議，在聽的過程中可以適當做筆記，這樣有助於答題：

You may take notes while you listen. You may use your notes to help you answer the questions.

 

除此之外，記筆記還有利於説明考生梳理邏輯框架，記錄有效資訊和細節，避免雖然記住了隻言片語卻對做題沒有説明的情況出現。

 

 

 

 

　　二、記什麼

 

　　1、文章框架

在聽文章的時候，考生應該慢慢梳理出文章的框架和脈絡，知道哪裡會出現比較重要的內容，而哪裡又一般不是很重要。

一般筆記左邊為重要內容，右邊則是細節內容，而且越是往右記越是細節，當然相對來說通常也越不是很重要。

 

基本結構是：

　　Main

　　idea

　　supporting idea

　　supporting idea

　　minor points,

　　example, detail, etc.

　　Main

　　Idea

 

 

 

 

　　2、通過信號詞找到重點句

 

因為篇章較長，很多考生往往堅持不到聽完就放棄了，所以在訓練時很重要的一個技巧就是培養將文章縮減的能力。

通過確定信號詞我們可以很快確定後面的內容是否重要，是否需要仔細傾聽，是否可以不聽，從而在避免長時間聽力練習的疲勞想像。

 

 

 

● 現將各種信號詞分類如下：

 

第一：直接提示觀點、表遞進關係的信號詞

 

　　There are reason why

　　Firs...

　　Second...Third

　　What I want to talk about is...

　　And most

　　important,...

　　A major development...

　　Why it was so

　　important...

　　A term for...

　　It can be defined in this

　　way...

　　In other words...

　　In summary...

　　From this we

　　see that...

　　We may draw the conclusion...

　　The thing

　　about...

　　Remember that...

　　The important idea is

　　that...

　　In addition

　　Moreover/furthermore/what's

　　more

　　Equally important...

　　Next I want to

　　mention...

　　That brings us to..

　　We'll be looking at a couple

　　of ways to ...

 

 

 

第二： 對比轉折型信號詞，提示轉折後面的內容將非常重要

 

　　On the other

　　hand...

　　On the contrary...

　　In contrast...

　　And in

　　fact...

　　By comparison...

　　Although this may be

　　true,...

 

 

 

第三： 因果型、總結型信號詞，對上文往往是一種總結，後面資訊往往非常重要

 

　　As a

　　result,...

　　For his purpose...

　　Therefore/

　　Consequently/Finally

　　In brief...

　　On the whole...

　　To

　　conclude/ in conclusion/ in brief/

　　To summarize, to sum up

　　As

　　I have shown/ as has been noted/ as we have seen...

 

 

 

第四：表強調的信號詞

 

　　Definitely/extremely/obviously/infact/indeed/

　　inanycase/absolutely/

　　positively/surprisingly/

　　emphatically/unquestionably/ without a

　　doubt

　　undeniably/ without reservation...

 

 

 

第五：表舉例的信號詞，通常只需要記住舉例中描述的物件,以及為什麼要舉例。至於細節通常可忽略不計

 

　　Fro example/ for instance/

　　in this case/ in another case/

　　on this occasion/ in this situation/

　　take the case of/

　　to demonstrate/ to illustrate/ as an illustration/

　　such

　　as...

 

 

 

 

 

 

　　三、如何記筆記

 

　　1. 選擇一套順手的筆記符號系統

 

　　結合筆記符號和適當縮寫，經過一段時間的筆記訓練後，大家會發現一旦形成自己的筆記體系之後，記筆記並不耽誤聽和理解，而且能夠有效説明大家存儲記憶和把握關鍵點。

 

 

 

　　2. 有目的地做筆記

 

　　聽力部分的筆記，並不是記得越多就越好，對於一些非重點的細節資訊，記錄下來作用不大，甚至會浪費時間。因此，知道每個考試部分應該記些什麼非常重要。這就需要首先對聽力考點有一個基本瞭解。只有知道聽力考什麼以及如何考，才能知道你的目標資訊在哪裡。

 

 

● 聽力常考內容如下：

　　① 明確指出或暗示性的主要觀點和重要細節。

　　② 特定資訊的作用(某一細節支持或複雜環節中的一個重要步驟)。

　　③ 各部分資訊的關係(比如因果關係)

　　④ 作者的表達方式和目的(比如強調某一點，表達同意或者不同意，或者間接地表達某種意圖)。

　　⑤ 整合分散資訊，並在這些資訊的基礎上進行正確推理。

 

 

 

 

● 所以，做筆記時，請大家務必注意以下關鍵點：

 

　　① 對話主題(把握整體方向)

　　② 重要細節(有些考點會考查細節的把握)

　　③ 合理的推理(把握說話者的態度和目的)

　　④ 邏輯提示詞後面的重點資訊(邏輯提示詞 —— 如 but, because ... —— 後面常常會出現重要考點)

 

　　需要特別注意的是邏輯提示詞。邏輯提示詞不僅能夠提示各部分資訊的關係，是大家把握文章邏輯脈絡的關鍵，而且往往能夠引出重要考點，比如作者態度、各資訊關係等。

 

 

 

 

 

 

 

 

搞定托福閱讀題：正確使用三步驟簡化句子

 

 

不知道ETS是不是也看到了長難句這個考生的“老大難”問題，還專門在考試中考到長難句理解，也就是我們通常所說的“句子簡化題”。於是，我們看到很多考生都在句子簡化題上出問題：有的人一看到兩三行長的句子唯讀了一點發現讀不懂就自動放棄了；有的人勉強硬著頭皮讀完整句但是完全不知所云；還有的人]致可以明白句子的意思但是選不出正確的選項……

 

那麼我們在考試中該如何做句子簡化題呢？接下來，老師將為大家提供一個比較有效的方法。

 

 

 一、判斷句類：簡單句or複雜句？ 

 

當我們拿到一道句子簡化題的時候，首先要做的就是對於題目中出現的長難句進行句類的判斷。

如果該句只含有一個主謂結構，並且句子各成分都只由單字或者片語構成，那麼這個句子就是簡單句。

如果該句包含分句，那麼這個句子就是複雜句。

 

 

 

二、找出主幹和句內邏輯

 

當我們完成對於長難句的句類判斷時，我們就要開始對這個句子內部的邏輯關係進行分析。對於簡單句來說，我們要找出這個句子的主幹，也就是主謂賓語。而對於複雜句來說，我們需要做的就是分析複雜句內部各分句之間的邏輯關係。在句子簡化題中最常考的邏輯關係分別有四種：並列、因果、轉折、比較。要判斷邏輯關係，考生可以在閱讀過程中尋找相應的邏輯詞，如and、but、because等等。

 

 

 

 

三、在選項中找到句子主幹和邏輯關係

 

當我們完成對句子的分析之後，我們就要去看選項了。但是這個時候我們不能只是去看選項，我們要做的是在選項裡尋找我們剛剛對句子進行分析的結果：主幹和邏輯關係。

下面老師將選取TPO中的一道題來具體講解上面方法在實際中的運用。

 

該題考到的長難句和問題如下：

If the pores are large, the water in them will exist as drops too heavy for surface tension to hold, and it will drain away; but if the pores are small enough, the water in them will exist as thin films, too light to overcome the force of surface tension holding them in place; then the water will be firmly held。

12. Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。

 

首先我們先要判斷一下這個句子是什麼句類。根據句子的意思和句中出現的分號，我們可以判斷出這是一個複雜句。

然後我們就來找各個分句間的主幹和邏輯關係。讀過這句話之後之後我們可以得知這句話的分句講到了孔大和孔小兩種情況。又因為有一個but存在，所以可以判斷兩個分句間的邏輯應該是轉折關係。那麼下面我們就要讀出轉折的轉的是什麼。這句話的意思是：如果孔很大，水就會作為水滴存在；但是如果孔很小，水就作為薄膜存在。可見，轉折的內容是大孔和小孔，水滴和薄膜之間的對比。

 

在判斷句類和找到主幹、邏輯關係後，我們就來看一下選項。如果選項主幹和邏輯齊全，就是正確選項。其餘都是錯的。

A. Surface tension is not strong enough to retain drops of water in rocks with large pores but it strong enough to hold on to thin films of water in rocks with small pores。

B. Water in rocks is held in place by large pores and drains away from small size pores through surface tension。

C. Small pores and large pores both interact with surface tension to determine whether a rock will hold water as heavy drops or as a thin film。

D. If the force of surface tension is too weak to hold water in place as heavy drops, the water will continue to be held firmly in place as a thin film when large pores exist。

 

A選項存在轉折邏輯詞but，且講到當孔大的時候水會變成水滴，but孔小的時候就變成薄膜。主幹、邏輯齊全，故正確。B選項錯在有主幹，但缺少轉折邏輯詞。C 選項也有主幹，但是邏輯關係寫成了並列and，但實際上應該是轉折關係。D選項說當孔大的時候變成薄膜，這和原句的主幹意思完全相反。原句中說水在孔大的時候應該變成水滴。

 

 

 

 

希望上面所說的方法可以給托福考生一些啟示。但也希望大家記住，分數的提高除了找到合適的方法之外，更離不開大量的練習。只用眼睛去閱讀各種各樣的考試技巧是不夠的，真正在做題中使用這些方法，把它變成自己的方法才最重要，也最有效。所以考生在備考閱讀的時候，一定要配合做題的方法，堅持每天多刷題，這樣才能獲得提高。

 

 

 

 

 

一、快速背托福單字的5個方法

 

托福詞彙一直是托福備考同學難以攻克的難題，很多同學因為詞彙背誦問題導致托福複習一度停滯。

那麼今天就為大家帶來了托福詞彙高效記憶的五大方法，希望能幫助到大家的詞彙記憶，讓我們能夠高效備考。

 

1.詞根詞綴記憶法

 

詞根詞綴法是記憶單字最科學、最快速的方法。

 

詞根是構成外語單字的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。

詞根詞綴記憶法德特點是充分利用單字的構詞規律，通過掌握一組單字的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單字的目的。

 

比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”(擺放)的意思。

因此我們知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等都和“put”(擺放)有關，

這樣記憶這些單字就變得容易多了。

 

類似的詞根還有很多，同學們要學會運用相同的詞根去成串記憶變化首碼和尾碼組合出的單字。

 

 

 

2.間隔反復記憶法

 

先規定自己一天背的詞彙的數量，然後在一天中每隔一段時間把這些詞彙通背一遍，

相隔的時間不宜太短，以2-3個小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。

隔幾天後再把這些背過一遍。

 

如此迴圈下去，會受到很好的記憶效果。

這種方法適合於時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。

它的特點是可以在短期內記到大量的單字，而且可以記得較牢，

它的缺點就是非常枯燥，要有毅力的人才能堅持背下去。

 

 

 

 

3.語境記憶法

 

在閱讀一些文章時，你常會遇到一些你不認識的單字。

最好不要立即去查字典，什麼詞不值得查。

 

記住，並不是每個單字都必須準確地拼寫出來，才能明白它的中文含義。

有的單字你只須認識，而不需使用。

因為即使以英語為母語的人也不能夠全部地使用他們所認識的所有詞彙。

有的詞彙你每天都要用到，有的詞彙可能終身也難得用上一次。

 

 

 

 

4.聯想記憶法

 

看到某個單字，應該回想一下，有沒有和自己以前記憶的單字在形或意思方面的近似。

 

譬如，遇到consult，就應該想到和外形差不多的單字，

如result，insult等，這樣就睡記憶一個單字的同時又複習了其它的單字，而且不致於混淆。

再如，學習fetch的時候，就應該想到它和take，bring，carry等單字在用法上的區別。

當然，很簡單的單字(已經掌握的)就不必如此，因人而異。

 

 

 

5.閱讀記憶法

 

也就是把詞彙的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，

遇到不認識的單字先做記號，

並猜測它們的含義，等到把全文看完後再從字典上把它們的詞義找出來，多念、寫幾遍，

每次閱讀時遇到的生詞都應在以後的閱讀之前複習幾遍，

這樣久而久之，生詞就會變成熟，記得又快有扎實，從而收到事半功倍的學習效果。

 

但這種記憶的詞彙量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。

 

 

 

 

 

二、36組托福閱讀中極易混淆的詞彙

 

 

托福閱讀中，詞彙是非常重要的一環，

如果詞彙背誦得當，積累的比較多，那麼托福閱讀遇到的困難會少很多。

托福閱讀中，我們要注意的很重要的一點就是一些易混詞問題，

那麼下面就列舉了36組托福閱讀中極易混淆的詞彙。

 

(1) quite 相當 quiet 安靜地

(2) affect v 影響, 假裝 effect n 結果, 影響

(3) adapt 適應 adopt 採用 adept 內行

(4) angel 天使 angle 角度

(5) dairy 牛奶廠 diary 日記

(6) contend 奮鬥, 鬥爭 content 內容, 滿足的 context 上下文 contest 競爭, 比賽

 

(7) principal 校長, 主要的 principle 原則

(8) implicit 含蓄的 explicit 明白的

(9) dessert 甜食 desert 沙漠 v 放棄 dissert 寫論文

(10) pat 輕拍 tap 輕打 slap 掌擊 rap 敲，打

(11) decent 正經的 descent n 向下, 血統 descend v 向下

(12) sweet 甜的 sweat 汗水

 

(13) later 後來 latter 後者 latest 最近的 lately adv 最近

(14) costume 服裝 custom 習慣

(15) extensive 廣泛的 intensive 深刻的

(16) aural 耳的 oral 口說的

(17) abroad 國外 aboard 上(船，飛機)

(18) altar 祭壇 alter 改變

 

(19) assent 同意 ascent 上升 accent 口音

(20) champion 冠軍 champagne 香檳 campaign 戰役

(21) baron 男爵 barren 不毛之地的 barn 穀倉

(22) beam 梁， 光束 bean 豆 been have 過去式

(23) precede 領先 proceed 進行，繼續

(24) pray 祈禱 prey 獵物

 

(25) chicken 雞 kitchen 廚房

(26) monkey 猴子 donkey 驢

(27) chore 家事 chord 和弦 cord 細繩

(28) cite 引用 site 場所 sight 視覺

(29) clash (金屬)撞擊聲 crash 碰撞，墜落 crush 壓壞

(30) compliment 讚美 complement 附加物

 

(31) confirm 確認 conform 使順從

(32) contact 接觸 contract 合同 contrast 對照

(33) council 議會 counsel 忠告 consul 領事

(34) crow 烏鴉 crown 王冠 clown 小丑 cow 牛

(35) dose 一劑藥 doze 打盹

(36) drawn draw 過去分詞 drown 溺水

 

考生可以看到有些詞彙真的只差一點點，但是它的意思卻是差的不止一點點。

大家在備考的時候要多加注意哦!

 

 

 

 

 

托福詞彙記憶方法之拆分記憶

 

托福考試需要的單字量很大，其英文所需詞彙及水準涉及到美國大學生的課本水準，

所以對於大多數學生來說都是一個不小的挑戰。

想要考好托福考試，背單字是最基礎的一步，那麼托福考試我們應該如何快速而又大量的積累詞彙呢?

有什麼方法有助於我們進行詞彙記憶呢?

 

說到詞彙記憶方法，我們所熟知的，

有單字拆分法、形象諧音聯想法、文化聯想故事法、相似單字口訣法、意群歸類記憶法、易混詞辨析法。

 

我在這裡主要講解的是第一種方法，叫做單字拆分法，

這種方法也是我們在日常學習背單字的過程中最經常使用的方法。

 

對於一個單字，我們可以根據不同的原則對它進行拆分，從而達到迅速記住單字的目的。

首先，利用詞根詞綴來拆分。

我們可以用詞根詞綴構詞方法記住英文中大概百 分之七十的單字。

 

詞綴分為首碼和尾碼，首碼影響單字意思，決定單字的傾向性。

尾碼決定單字詞性，是名詞，動詞，還是形容詞或是副詞。

而詞根是一個單字最為 核心的部分，決定一個單字最為深層次的意思。

 

擁有同樣一個詞根的一組單字在含義上是相近的。

compulsory這個單字，對於參加出國考試的學生是必須掌握的，因為它涉及到學生出國之後的實際生活和學習問題，

com是首碼，表示共同、一起，相當於with、together;pul是個詞根，來自於羅馬神話中太陽神阿波羅Apollo的名字，

這個詞根表示推pull;ory是形容詞尾碼，表示這個單字是形容詞詞性。根據詞根詞綴的意思，

這個單字表示很多人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個單字的含義是"強迫的"。

 

compulsory course相當於required course，表示必修課，與選修課optional course相對應。

再比如isolate這個單字，我們根據詞根綴可以拆成三個部分：

i表示加強，sol是個詞根，表示孤獨，ate是動詞尾碼，所以這個單字表示"使孤獨，使隔離"。

 

其次，我們還可以利用已知單字來拆分難單字。

 

同樣是isolate這個詞，可以拆成i、so、late三個部分。

i諧音是"愛"，so表示"如此"，late表示"晚"，

所以這個單字在含義上表示"愛來得是如此晚的"，以至於我覺得自己被拋棄，有一種很孤獨的感覺。

 

另外，我們更能夠根據拼音、聯想來拆分單字。

 

比如acid、amid、arid、avid這四個單字。

acid表示"酸的"，因為"ci"在發音上，讀起來 很像吃了很酸的東西之後不自主的發出"ci"的音。

amid這個單字表示"中間"，

我們很容易就發現這個單字中有mid這幾個字母，很容易讓我們聯想到 middle這個單字，

所以我們可以利用middle來記住amid。

 

arid這個單字表示"乾旱的"，中間"ri"用中文拼音拼出來是"日"這個字，

表示太陽，常常在太陽底下曬的，很容易造成乾旱。

avid這個單字表示"渴望的"，"v"這個字母長得很像渴望的一個人用雙手拖住下巴，做"向日葵"的神 態，

所以這個單字我們利用形象聯想也很容易能夠記住。

 

記單字的方法有很多種，對於一個我們不認識的單字，可以利用各種方法來記住它。

拆開看，逐個擊破，從而迅速記住單字，迅速在短期之內搞定出國考試所要求的龐大單字量。

當然，沒有唯一和最好，只要能夠讓你背的快背的多的方式，就是屬於你的背單字好方法。

 

 

 

 

 

 

 

托福考試必備的片語

 

托福考試中，口說和寫作都是涉及到大量輸出的專案。

需要我們有足夠的詞彙、句型的儲備，用來表達思想觀點、轉述原文意圖。

但片語句式不是背了就可以應用出來的，一次性大量的死記硬背，臨到考場也會難以想到並加以使用。

所以，平時我們需要大量的積累相關素材，在練習的時候多次熟悉，

才能夠讓這些內化為自己的素材庫，得以在應用中靈活表達。

 

下面就來積累一些托福考試必備的片語吧!

 

 

        a back seat driver 專愛指點司機如何開車的乘客

　　a big bear hug 抱得很緊

　　a bit trying 有點苦惱

　　a cap and gown 畢業典禮的禮服

　　a cup of Java 一杯咖啡

　　a dead battery 汽車電池沒電了

　　a good shot 照片的構圖很出色

　　a hangover from the old days 遺留下來的老習慣

　　a knockout 引人注目

　　a little too tight 緊了一點

　

       a man of few words 沉默寡言的人

　　a popular moment 舞會中大家都來到了的時間

　　a rainy day 不如意的日子

　　a scorcher 一個大熱天

　　a steady 一個固定的異性朋友

　　a tall milk shake 一大杯奶昔

　　A toast everyone. 敬大家一杯酒.

　　a two-year hitch in the army 兩年的兵役

　　a wet blanket 掃興的人

　　above board 光明正大的

 

　　absent-minded professor 無頭蒼蠅;做事心不在焉者

　　after all 畢竟

　　After while, crocodile. 一會見.

　　after you 你先請

　　all along 始終;一貫

　　all at sea 茫然不知所措

　　all bark and no bite 只動口,不動手的人

　　all burnt up 怒火中燒

　　all dressed up 穿的很漂亮

　　all ears 全神貫注地聽;愕然

 

　　all for it 完全同意

　　all gone 消逝;丟失

　　all in 疲倦

　　all in a day's work, be 司空見慣

　　all in all 總而言之

　　all my eye 豈有此理;胡說八道

　　all out 全力以赴;全賣光了

　　all over 完了

　　all right 一點不錯

　　all set 準備好了

　　all the better 更好

 

　　all the same 雖然如此;並無分別

　　all the world and his wife 人人;諸色人等

　　all there 神志清醒的;沒有問題的

　　all thumbs 笨手笨腳的;一竅不通的

　　all turn out 如願以償

　　all woman 最標準的女性

　　all you have to do 你只要

　　always the case 常常如此

　　ambulance chaser 唯利是圖的低級律師

　　ants in one's pants(skirt) 坐立不安

　　any way 究竟

 

　　anything under the sun 普天下任何事情

　　apeal to sb 對某人有吸引力

　　appeal to sb 取悅某人

　　apple-polish 逢迎;討好

　　as a rule 通常來說

　　as luck would have it 真幸運或不幸運

　　as mod as sb 與某人一樣時髦

　　as the saying goes 常言道

　　at first blush 乍看

　　at hand 近旁;在手旁

 

　　at issue 爭論中

　　at loose ends 無職業;不安定

　　at my expense 由我出錢

　　at odds 爭執

　　at one's finger's tips 瞭若指掌

　　at one's service 隨時提供服務

　　at one's wit's end 不知所措

　　at one's wits' end 志窮計盡

　　at sixes and sevens 混亂的

　　at stake 在危險中

 

　　at the drop of a hat 馬上

　　at times 有時;偶然

　　at your disposal 聽你的

　　aware of, be 瞭解

　　B.T.O. (big time operator) 遊手好閒的人

　　babes and suckings 天真而缺乏經驗者

　　baby-kisser 為達到競選目的出盡渾身解數的政客

　　bachelor party 光棍團

　　back and forth 來來去去

　　back at the farm 言歸正傳

 

　　back number 過期的雜誌;守舊派

　　back on one's feet 經受打擊後重新站起來

　　back out 食言

　　backseat driver 比手劃腳的人

　　bad egg(lot) 壞蛋

　　bag of bones 骨瘦如柴的人

　　bake down 臨陣退縮

　　barking up the wrong tree 攻擊錯了目標

　　barter away 以較便宜的價格出售

　　bawl out 責駡

 

　　be nuts 傻裡傻氣

　　be on the wagon 喝酒

　　bear in mind 牢記在心

　　beat around the bush 說話繞圈子

　　beat one's brains (out) 傷透了腦筋

　　beat sb by miles 遠遠勝過

　　beat, be 太累了

　　beef about 抱怨

　　beef up 加強

　　before you are scheduled to leave 在你決定離開之時間前

 

　

 

 

最實用的6個英文網站

 

　　正在備考托福你需要這篇文章：無論是在做托福閱讀時的最新英文資訊，還是托福口說的最新話題，你都需要這6個英文網站，它會提供給你最新的托福考試素材！

 

• TED

　　簡介：

　　TED（指technology， entertainment， design在英語中的縮寫，即技術、娛樂、設計）是美國的一家私有非營利機構，該機構以它組織的TED大會著稱，這個會議的宗旨是“用思想的力量來改變世界”。

TED誕生於1984年，其發起人是裡查德•沃曼。2002年起，克裡斯•安德森接管TED，創立了種子基金會（The Sapling Foundation），並運營TED大會

　　每年3月份，TED邀請眾多科技、娛樂、設計等領域的傑出人物在TED大會上“傳播思想、分享生活”。TED演講的形式多樣、生動有趣，每一位演講者的演講時間通常控制在18分鐘以內。

 

　　推薦理由：

　　TED出彩地方在於剔除的觀點和論點都是基於科學研究或理論分析的出來的，並非網上偏主觀感情領悟的心靈雞湯文章。考生可以通過”聽”來模仿正宗的發音和道地的表達，也可以通過”看”來學習很多人生的哲理。

 

　　網址：http://www.ted.com

 

 

 

　　二、 WiKiHow

 

　　簡介：

2005年1月，eHow的所有者喬希漢娜和傑克•赫裡克創建了wikiHow——一個以創建世界上最大的怎麼做指南為目標的協作式寫作專案。

eHow已經包含了數千種指南，而wikiHow可以讓自願供稿者們做得更大更好。

 

　　推薦理由：

一個增長見識的網站，十分生活化的維基百科，圖文並茂的文章以及豐富的細節描寫。

WiKiHow上面的文章都非常貼近生活，而托福口說考試內容也偏生活化，是收集口說素材絕佳的工具之一。

 

　　網址：http://www.wikihow.com

 

 

 

 

　　三、 smarter TRAVEL

 

　　簡介：

 

SmarterTravel被譽為旅遊版的《今日美國報》（USA Today），是最大的線上旅遊資源，為用戶提供客觀的旅遊新聞、旅遊優惠以及專家的專業建議。

我們富有經驗的編輯每週會花上數百小時的時間，搜索世界各地旅遊目的地最新和最棒的旅遊優惠，令人信服的旅遊指導，並提供更加省錢的旅遊小訣竅。除了發佈最新資訊，我們還會為訂閱者周周發送一封很有價值的郵件，裡面包含了最後一分鐘折扣和最新的旅遊促銷折扣資訊。

 

　　推薦理由：

 

一個關於旅遊和文化的外文網站，內容生動有趣，不僅僅可以學習到語言知識，還可以瞭解風俗文化。

根據近期托福考試分析，經常會出現地點類和事件類的話題，如果找不到素材，不妨到這個網站看看。

 

　　網址：http://www.smartertravel.com/

 

 

 

 

四、THE HUFFINGTON POST（赫芬頓郵報）

 

　　簡介：

赫芬頓郵報（The Huffington Post）是美國當今最具影響力新聞部落格網站。是一個美國主要的新聞網站、聚合部落格。。2005年，由阿裡亞納•赫芬頓（Arianna Huffington）與肯尼斯•勒利爾（Kenneth Lerer）和約拿•佩雷蒂（Jonah Peretti）共同創建。

網站兼具有部落格自主性與媒體公共性，通過“分散式”的新聞發掘方式和以WEB2.0為基礎的社會化新聞交流模式而獨樹一幟。

通過對赫芬頓郵報的報導內容進行分析，可以發現其在聚合網路社群，推動公共交流等方面的積極作用。

 

　　推薦理由：

從美國的角度看世界，美國當今最具有影響力的新聞部落格網站。很多美國熱度極高或是偏門卻真實的消息都可以在這個網站上看到。

文章大觀點和用詞都相當的犀利，值得學習。

 

　　網址：http://www.huffingtonpost.com/

 

 

 

　　五、 Tech Crunch

　　簡介：

Tech Crunch 是美國科技類部落格，由網際網路方面的律師Michael Arrington建立，主要報導新興網際網路公司、評論網際網路新產品、發佈重大突發新聞。

Tech Crunch 目前已成為關注網際網路和創業的重量級部落格媒體，是美國網際網路產業的風向標，裡面的內容幾乎成為VC和行業投資者的投資參考。

 

　　推薦理由：

美國科技類部落格，科技控的聚集地。各種更新的網際網路消息和產品評論。有很多熱門的網際網路及科技詞彙，在作科技類的閱讀題目或者敘述科技類的口說話題的時候相當有用。

 

 

 

 

 

5個非常棒的托福閱讀網站

 

今天，我們為大家介紹5個免費的托福備考網站，這些網站都是為去英語國家學習的學生設計的，這些托福備考網站提供托福模擬考題，托福測試練習，閱讀托福準備技巧，基本上提供給你所有能幫助你提高托福成績的東西。

一起來看看吧！

 

1. Learn 4 Good

網址：https://www.learn4good.com/languages/spec_english_toefl.htm

 

Learn4Good是幫助你準備托福考試的熱門網站之一。此網站的目的是為您提供互動式托福試題的例子。有了Learn4Good，你就可以熟悉托福，它的評分，問題的數量，等等。

這個網站有11個簡短的測試，每個測試有25個問題，17個快速練習，托福閱讀部分，寫作部分等等。此外，該網站還提供了可能的托福寫作部分主題，以及可能用到的托福詞彙。

除了提供所有的托福材料，Learn4Good還提供一些有托福課程的英語學校的連結。這是一個很實用的托福備考網站。不僅如此，你還可以在網站上做GMAT的備考準備哦~

 

 

2. Jumbo Tests

網址：http://toefl.jumbotests.com/

 

JumboTests可以幫助你在托福考試中獲得高分，是最好的線上托福考試準備工具之一。

這個免費的托福網站可以幫助你學習托福考試的所有部分，比如閱讀、寫作、詞彙和其他等。

JumboTests會給你每個主題中的10到20個托福試題，包括詞彙練習、聽力部分、閱讀測試、寫作部分、語法測試和其他各種類別。

另外，該網站也提供了完整長度托福線上測試，這些測試可以幫助你診斷你的弱項。JumboTests它被證明是進入美國、英國、加拿大、澳大利亞和其他地方的許多學院和大學的重要途徑。

假如你的薄弱點在詞彙，你也可以查看詞彙工具，像EasyWords, OpenTeacher, 和Memrise。

 

 

3. Test Magic

 

網址：http://www.testmagic.com/toefl/

 

Test Magic提供所有與托福相關的內容。從托福官方網站，到托福考試常見問題，到托福課程，到學習計畫，到托福練習考試，一切都有。

此外，你還可以查看市面上最好的托福書籍。如果你經常練習的話，網站是非常有用的。同時也要使用錄音筆之類的工具來提高托福聽力技能。

 

 

 

4. Exam English

 

網址：http://www.examenglish.com/TOEFL/

 

Exam English是一個很受歡迎的托福考試網站。這個免費的網站幫助你瞭解所有托福相關的內容，比如托福的模式，托福考試的版本，托福指南。

你也可以通過這個網站報名參加托福考試。另外，這個網站還提供了關於托福學習材料的完整資訊。

 

 

 

5. TOEFL IBT Course

 

網址：http://www.toeflibtcourse.com/

 

這個網站基本上是為所有的托福考生設計的。

此網站分為閱讀、寫作、聽力、口說等各個部分。點擊任何一個部分，例如:閱讀，將會給你帶來與閱讀有關的一切，包括閱讀理解的免費範文。

 

此外，該網站還包括詞彙練習、拼寫、論文幫助、關於學生簽證的資訊等等。

 

 

 

 

 

 

 

托福口說加分最值得推薦的五大脫口秀節目

 

為了幫助大家高效備考托福口說，熟悉托福口說及脫口秀節目，小編為大家帶來托福口說加分最值得推薦的五大脫口秀節目一文，希望對大家托福備考有所幫助。

 

　　1.吉米肥倫今夜秀The Tonight Show

 

　　電視頻道：NBC

 

“吉米肥倫今夜秀”目前由吉米·福隆(Jimmy Fallon)主持，他曾主持“晚間秀”。這檔節目自1954年就開始播出，曾有6位正式主持。節目的室內樂隊是美國老牌的嘻哈樂隊The Roots，據說樂隊是和吉米旅遊的時候勾搭上的。

這台節目最大的特點是以遊戲的方式來進行訪談，這些視頻的剪輯版在社交媒體上也相當受歡迎。

 

 

　　2.康納秀Conan

 

　　電視頻道：TBS

 

這檔節目由康納·奧布萊恩主持，他還主持過其他的秀，包括“晚間秀”和“今夜秀”。此外，他還是個音樂家、演員和喜劇演員。因為很多名人都是他的朋友，所以他們之間的對話更是朋友間的交談而不是一場訪談。通過這檔節目，你可以瞭解各種風趣但不讓人討厭的對話方式，你也可以學會怎麼樣和一位多年未見的老友打開話匣子。

 

 

 

　　3.艾倫秀The Ellen DeGeneres Show

 

　　電視頻道 ：NBC

 

這檔節目在下午播出，所以更多時候節目是為白天有時間觀看電視的人士精心準備的。艾倫會和名人嘉賓進行有獎問答，玩各種遊戲，在非常輕鬆愉悅的氛圍下完成整檔節目。

這檔節目可以教給你喜劇知識也教會你怎麼樣和你不熟悉的人交談，這是艾倫最擅長的，她和很多觀眾交談起來都輕鬆自如。艾倫秀涉及的話題很廣也很搞笑，包括各種流行文化，如果你也對流行文化感興趣，一定要好好觀看這個節目。

 

 

 

　　4.諾頓秀The Graham Norton Show

 

　　電視頻道：BBC and BBC America

 

這是由格拉漢姆·諾頓主持的著名的英國脫口秀，這檔節目還比較年輕，2007年才開始播出。嘉賓通常抱團參加這檔節目，你可以觀察他們是怎麼樣輕鬆交流的，而不僅僅局限于和主持人之間的一對一交流，相信這檔節目更能加強你的社交能力。

這檔節目還有個特點，那就是純正的英音!毫無抵抗力有木有!當然，英音也有很多不同的口音，所以這檔節目可以讓你瞭解不同的口音，如果你想要輕鬆聽懂這些不同的口音，那就別猶豫了，搜索這檔節目，觀看起來吧!很多明星都來過哦~說不定就有你愛的呢!

 

 

 

　　5.阿蘭大嘴秀Chatty Man

 

　　電視頻道:：頻道4(英國)

 

“阿蘭大嘴秀”由阿蘭·卡爾主持，大約在2009年的時候開始播出，曾獲得最佳綜藝節目獎。這檔節目的語速可能略快，想要鍛煉自己聽力的小夥伴大可挑戰一下。節目涉及的話題也很廣，從國家政治到流行文化，應有盡有!

 

 

 

 

 

 

　　為什麼用脫口秀來學習英語呢?

 

　　Why Use Talk Shows to Learn English Conversation?

 

這是一個原因問題：很多時候，大家都抱著學習英語的目的去看電視，看美劇，他們常常會選擇情景劇，這些劇主要講述地是主角的日常生活，它們往往很有趣，但有時對話也很是很標準的劇本，並不適用日常交流。但是今天推薦的用脫口秀來練習托福口說卻有驚人的效果，為什麼?

 

　　★ 交談自然。Natural conversations.

　　脫口秀最大的特點是：當他們在做遊戲和互動的時候，整個節目的氛圍更像訪談。主持人需要提出問題使得整場節目得以持續，這也就是英語口說學習者需要注意的地方，因為這可以教會你怎麼自然地進行一次長對話。

 

　　★ 各式口音。Variety of accents.

　　在觀看脫口秀的時候，你也可以聽到不同的口音以及人們不同的表達方式。嘉賓來自世界各地，他們有著不同的說話方式。這就可以鍛煉你的聽力技能來理解不同口音的英語。

 

　　★ 流行文化和俚語。Pop culture and slang.

　　脫口秀的話題會涉及各種電影、書籍、電視節目，還有各種新的俚語。當然有時也會涉及政治，那樣的話你就可以在政治語境下學習新的政治術語。

 

 

　　★ 觀看方便。Easily available.

　　你可以很方便地在電視機或是網上觀看這些脫口秀，簡單方便!

 

 

 

 

 

 

　　如何用脫口秀練托福口說?

 

推薦了脫口秀節目給大家，下面就是該如何練的問題了。我們知道，在備考托福口說的時候，就會被灌輸一種觀念就是：練!那麼如何練就是個問題了!

 

很多時候，托友們盲目的練，不聽的說，卻沒有任何改進。為什麼?因為方法不對，或者不能更清楚的知道自己的問題出在哪裡。那麼這個時候，你就需要一個英語為母語的交流者來幫你“監控”一下，而脫口秀節目恰巧能滿足你的這些需求。下面就給大家介紹一些方法，告訴你如何利用脫口節目練習托福口說?

 

　　★ 預測脫口秀的話題。Predict the conversation topics.

如果你知道誰會出現在這一期的脫口秀以及為什麼這一期邀請他(她)作為嘉賓，那麼這時你就可以預測主持人和嘉賓交談的話題了。上網搜素最近的新聞或是明星的花邊新聞，能説明你猜測可能的話題。

這可以助力你的聽力，你可以更好地理解他們的談話。當你在觀看的時候，你可以注意比較實際的談話內容和你預測的話題是否一致，你猜對了嗎?他們實際上聊了什麼呢?

 

 

　　★ 暫停並嘗試回答開放性問題。Pause and answer open questions.

因為脫口秀是訪談性質的，所以你在觀看的時候需要注意主持人的交談方式，學習他(她)是怎麼樣與人進行交談的。在不同話題之間的自然過渡或是怎樣回答一個開放性問題都是學習者們需要掌握的技能。為了更好地練習，我們可以在主持人提問完後按暫停鍵，然後基於你之前的搜素嘗試著回答這些問題。

 

 

 

 

 

    托福考試是一項兼具了英文實力與考試技巧的測驗，考生們除了必須精進自己的英文實力之外，如果還能夠熟練地掌握考試技巧的話，那不但對考試是一大幫助，而且甚至對於各位考生未來出國念書也是一大助益!

 

    以下就讓筆者來跟各位介紹一下實用又好記的考試訣竅給你!

 

 

☆托福考試制勝點：記筆記能力

 

 

    托福聽力能力也是托福成功備考的關鍵之一。考生們有沒有發現托福還有一些秘密在裡面的，這也是我們老師在教學過程當中和在積極參加托福考試的過程中發現的一個重要秘密——

 

托福還特別側重考察一個學生記筆記的能力。

 

    為什麼這麼說呢? 聽得過程中沒有題目出現，說完這幾分鐘以後才給你題讓你去答題，在聽的過程當中要大量的記筆記，然後根據你的筆記再去回答問題的話，你會回答得非常專業。

 

口說也是一樣的，口說尤其考察你記筆記的能力，因為口說的3、4、5、6題，都需要記筆記。3、4、5、6題要求我們綜合聽力、閱讀的內容去口頭回答問題，即讀聽說綜合在一起，無論對閱讀材料還是聽力材料都需要我們記筆記的能力非常非常強。

 

包括在寫作當中也是一樣的，作文部分的綜合寫作，要求我們閱讀一篇文章，聽一篇文章然後再寫，因此，如果筆記記得比較好的話，對寫作是很有幫助的。

 

所以我們發現，其實攻克托福的關鍵在於聽力要好，辭彙量要大，再就是迅速提高自己記筆記的能力，做到這些，托福的高分其實是有路可尋的。

 

現在新航道的托福教師總結了一套方法，我們口說老師要求學生在考試的時候，首先把自己的草稿紙分成幾大塊，這個部分只記一個問題，這個問題又可以分幾塊去記，比如說這篇文章的主題下面一小點，兩小點，三小點，每一點怎麼去記，都很清楚。其實在實際聽力和口說考試的時候記筆記會有一個專門的範本，這對我們來說特別有用。

 

並且在記筆記的時候還有很多的小竅門，比如有很多的符號表示某一個英文單詞，比如說我們說一個箭頭號，往上的箭頭號表示事物發展比較好，往下就不是很好，一個叉就表示沒戲了。

 

如果我們記market這個單詞就非常的費力氣，如果寫成MKT就非常非常簡單了，有的單詞可能只寫一個字母，所以我建議大家在考試之前一定養成記筆記的好習慣，同時迅速養成一套適合自己的記筆記方法。

 

同時，記筆記的能力對同學們出國讀書也是很必要的。因為有很多新航道老師是從國外回來的，在跟這些老師聊天的過程中，我們發現，記筆記的能力不僅是考托福的一個非常重要的能力，也是在美國大學能夠成功的生存下去的必備能力，為什麼呢?

 

因為多數的台灣同學到美國去以後，前三個月都是一個艱苦的適應期，說不太多，寫也寫不明白，聽教授講還聽不太懂，所以很多的台灣學生就拿一個小錄音筆，教授講，他錄，回去再聽，很痛苦的三個月的適應期。

 

這就說明樂記筆記的能力對於在美國大學課堂的生存非常的關鍵，如果你現在就掌握好了這個能力，這對於我們在美國大學，無論你出國讀研也好還是讀本科也好，對你的成功也會很有幫助的，所以我個人感覺，托福的第三個成功的關鍵就是如何把筆記記得更好一些。

 

◆ 下面附上一些口譯中速記符號：

 

 縮略詞 英語當中縮略詞使用的頻率很高，如IMP: important, ASAP: as soon as possible。很顯然如果能熟練掌握縮略詞，會對考試大有裨益。

 

◇ 縮略詞的寫法一般為四種方式：

 

 一、拿掉所有母音

MKT: market MGR: manager MSG: message STD: standard RCV: receive

 

 二、保留前幾個字母

INFO information INS insurance EXCH exchange I owe you IOU In stead of I/O

 

 三、保留開頭和結尾個發音字母

WK week RM room PL people

 

 四、根據發音

R are THO though THRU through 字母、圖像 Z表示"人"people/person，因為"Z"看上去像個人頭，它通常被寫在一個詞或符號的右上角。

 

例如：

日本人：JZ。

C表示政府，統治：government，govern

希臘字母C讀/ga:ma/,近似government,所以就用C來表示govern, government。governmental official可以表示為CZ

P表示政治：politics, political希臘字母P讀/pai/,近似politics, political。那麼politician就可以表示為PZ

E表示總數：total, totally, entire, entirely, on the whole, all in all, to sum up, ect.

E數學符號表示總值。

G表示效率：efficient, effective。G為效率符號。

Q表示"通貨膨脹"：inflation因為這個符號酷似一個上升的氣球。

A表示農業: agriculture. agriculture經常用到，所以用首字母代替。

B表示商業：business。

C×表示衝突，矛盾：conflict，confrontation "C×"中的"×"表示反對，字母"C"將反對的概念縮小為conflict和confrontation。

W表示工作，職業: work, employ等。它是work的第一個字母。所以WZ就可以用來表示worker,而W(Z在字母上方表示employer,在字母下方表示employee)。

i表示工業: industry, industrial字母i像只煙囪，所以用來可以用來表示工業。

O表示"國家"、"民族"、"領土"等：country, state, nation, etc.gO表示進口，Og表示出口

T表示"領導人"：leader, head那麼head of government, head of company便可以表示為CT

⊙圓圈表示一個圓桌，中間一點表示一盆花，這個符號就可以表示會議、開會等：meeting，conference，negotiation，seminar，discussion，symposium

k這個符號看上像條魚，所以表示"捕魚業"等合fishery有關的辭彙。

O圓圈代表地球，橫線表示赤道，所以這個符號就可以表示國際的、世界的、全球的等: international, worldwide, global, universal, etc.

J表示開心：pleasant, joyful，happy，excited, etc.

L表示不滿、生氣unsatisfied, discomfort, angry, sad, etc.

EO表示聽到、總所周之：as we all know, as is known to all, as you have already heard of, etc.

O表示漠不關心、無動於衷：indifferent, apathetic, unconcern, don't care much, etc.

數學符號 +表示"多": many, lots of, a great deal of, a good many of, etc. ++(+2)表示"多"的比較級：more +3表示"多"的最高級：most

－表示"少": little, few, lack ,in short of/ be in shortage of etc. ×表示"錯誤"、"失誤"和"壞"的概念：wrong/incorrect，something bad，notorious，negative, etc.

>表示"多於"概念：bigger/larger/greater/more than/better than, etc. 表示"高"概念：superior to，surpass, etc.

 

 

 

 

 

☆ 五大技巧，助你殺T成功

 

    托福考試本身是ETS 為準備留學北美的學生量身打造的一場語言考試，目的是為了檢測一個母語為非英語的國際學生是否具備在英語語言環境下的完成自己的學術成就。

 

    並且，縱觀今年來的考試會發現，越來越多校園真實場景以及課堂場景出現於考試中，使得托福更像是美國大學入學前的演練，因此托福考試不可避免的包含思維方式及文化上差異，而備考托福的同學們出於語言問題或者是思維差異等原因，反映在托福考試中有些部分成績不是很理想。

 

    尤其是托福聽力部分，眾多台灣學生存在較大問題，而聽力是托福考試的核心部分，瞭解托福考試形式的同學都知道聽、說、讀、寫四科中，除了閱讀之外，另外三項考試中都會涉及到聽力內容。那麼，新航道的老師帶大家來看看提高聽力水準，如何殺T成功？

 

  ◇  語言功底至關重要

 

    說到托福聽力，許多同學最大的問題是聽不懂，甚至是許多辭彙量還不錯的同學依然反映聽不懂。

 

    作為語言考試，想要取得高分，語言功底是成敗的關鍵。辭彙量在考試中的重要性不言而喻，單詞發音對聽力考試的意義更大，聽力考試實際上是語音知識與辭彙知識的一一對應，許多台灣學生會存在聽力聽不懂，原文沒問題的狀況，這就是說，同學們在做積累辭彙時一定要對著音頻掌握正確的辭彙發音。

 

   ◇ 把握文章主幹

 

    所謂主幹summary，具體指的是我們在聽到一篇聽力材料後所進行的概括。這並不需要我們聽懂材料的每一個細節，但是要能夠抓住說話人的思路和框架。這個訓練對於托福聽力至關重要，因為托福聽力，尤其是講座，並不需要我們聽懂每一個細節，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細節。

 

    很多同學聽完一篇聽力材料時，問他聽到了什麼，他只能說出一個又一個零散的單詞，這是遠遠不夠的。

 

    而對於Conversation部分，更是要把握一般對話發展模式：

 

學生待著問題去找老師——老師詢問具體什麼問題/

為什麼會有這種問題——給出解決方案——方案被否——達成一致意見。

 

  ◇ 根據語法知識破句

 

    說到托福聽力考試，考慮到考試形式的特殊性，同學們的問題大概是如何在頭腦中快速反映的同時，記足筆記要點？

 

    對於此問題，同學們最重要的是聽懂篇章結構，記住重要細節，其中，若能熟練掌握語法知識要點，聽到句子的同時，條件出反射句子結構，記錄要點資訊，比如，主語賓語等名詞性資訊，時間狀語資訊等，這會使考生聽力筆記更具有可追溯性。

 

   ◇ 入門級的背景知識和專業辭彙

 

    托福聽力發展趨勢是討論話題越來越學術化了，這也是其越來越難的原因之一。托福聽力尤其是lecture內容考察了入門級的學科知識，包括藝術，生命科學，自然科學以及社會科學等。

 

    同學們在備考過程中應適當瞭解自己不熟悉的領域，比如說，理科生同學們可能對於天文物理之類的知識能夠熟知，而歷史文化的內容比較生疏，這就要求考生熟悉托福常考學科基本知識背景。

 

    對於專業名詞，其實同學們是不必畏懼的，多數專有名詞都會在螢幕上出現，最重要的記住其發音，並且，一般來說，緊接著專有名詞的地方，會有教授對於此專有名詞的解釋，這對於同學們的理解才是最重要的。

 

    ◇ 托福聽力之排除法的使用

 

    托福聽力的最重要形式是選擇題，不管是在單選還是多選中，排除法的使用都是極為重要的。

 

    根據上文中提到的各種記筆記的方法技巧，考生在聽完文章，審題之後要根據筆記內容分析各個選項，此時，排除錯誤選項很重要。尤其是有些迷惑性選項，會給出原文中出現的單詞或者片語，但是或者是搭配出錯或者是範圍出錯，這就要求考生具體甄辨每個選項，保證其neither too broad nor too narrow。

 

    托福考試是一場對於語言能力要求很高的測試形式，並且是對於各位打算留學美國的學生的提前演練。同學們一定要通過不斷練習，提高自己的解題能力。更重要的是提高自己的英文能力，才能保證將來做好充足準備，踏上留學異國的路程，因為托福考試僅僅是留學準備的開始，將來的生活，學術都需要扎實的語言能力做保障才能夠得以完成。

 

 

 

 

 

 

☆考生托福寫作的兩大失分點：語言及思維

 

 

    托福考試以機考形式而略顯與眾不同，不僅給考生帶來完成任務的額外難度，而且使較多考生“望而卻步”，因為有一部分考生都提出相比雅思等其他考試形式而言，托福的難度的確是大多了。

 

    但是，不論是托福亦或是雅思考試，歸根結底都是考究我們考生對英語掌握和運用的能力；就拿寫作專案來說，不論何種考試名稱，都只是一篇英文習作而已。而大多數台灣考生卻只把難點關注於考試的形式或是字數時間等表面的東西上，卻並未能挖掘其內在台灣考生的失分點，這也是台灣考生寫作相對較薄弱的一個不可否認的理由。因此本文將從台灣考生兩大失分點：思維&語言方面來透析托福獨立寫作的應考標準。

 

    不知是否因為受習慣上“人靠衣裝，馬靠鞍”的說法，大多數台灣考生在完成英文作文時把重心都投入到文章用詞用句的“奢侈華麗”上了，以為只有用了高級複雜的句式或是長單詞才能給考官傳達“英文功底深厚”的信號。長此以往，慢慢被自己捲進複雜冗長的句子中去，“並列句中套有定語從句，外加一個伴隨”等等不難找到，但事實上，在這個“陷阱”裡，真正失利的卻正是考生。

 

    而相反的，如果能在英文寫作時注意句子長短相結合搭配，不僅有清爽的感覺，反倒還更抑揚頓挫，令考官的批閱由“糾結”變成為“享受”，如此一來，想不高分都難。

 

    因此，建議各位考生在備考時不要忘記養成習慣，多閱讀英文原版的書籍或期刊，多積累道地的語句以便考試適用。相同道理下，各位考生在備考時也不用一定勉強自己背誦那些7-8個字母或以上組成的單詞，反倒可以多準備些“簡單但不失得體”的辭彙，

 

    如：weaken, taste, enjoy, ease等大家耳熟能詳的簡易辭彙，分別可以適用於weaken one’s eyesight(視力下降)，taste the foreign culture(品嘗外國文化)，enjoy a moderate rise(…緩慢上升)以及ease one’s burden（減輕壓力）等適用頻率較高的搭配上，如此一來效果更佳！

 

    準備托福獨立寫作除了注重語句辭彙方面的扎實，還更應該把握好邏輯思維的遞進。台灣考生在寫英文作文時大多是進行“翻譯”，而並非是“寫作”。在這種情況下，不可避免的就出現了許多中式化語言，更會融入不該出現的中式化的思維邏輯，看似十分的“跳躍，隨性”但並不適合托福寫作要求的“層次，遞進”。

 

    多注重自己“美式思維”的訓練，盡可能地在寫作時向“Native Speaker”的思維靠近。只有抓緊訓練好自己的邏輯思維能力，才能更好地在托福寫作中取得25分以上的高分。而在訓練過程中，大家注意“形連”和“意連”兩者相結合。所謂的“形連”即全文段與段之間體現層次邏輯的連接詞的合理運用；“意連”則更側重全文思路內容及邏輯上的真正連貫，不可“行不散卻神散”。

 

    托福獨立寫作也考察大家對細節的把握，列出觀點後如何開展更多的論證，因此各位考生在備考時一定要注重細節論證，完全可以結合進生活化的經驗和例子作為論證的好幫手，而無須將每個論點過於形式化，理論化，甚至空洞化。

 

    另外，建議各位考生在準備托福獨立寫作備考時，可以盡可能詳盡地羅列文章的提綱思路，將自己對題目的看法一一理清，正所謂“磨刀不誤砍柴工”；相信，各位考生若能堅持並養成以上所提的幾個良好習慣，那麼再複雜的托福寫作我們也完全可以輕鬆搞定！

 

 

 

 

 

 

☆有備無患：托福考試當天必備攜帶物品清單

 

  ◇ 准考證和身份證

　　證件類物品，在臨出門前，一定要再次在自己的包包中檢查確認一下哦。

　　托福考試的准考證，我們可以登錄托福考試報名網站，直接找到，並列印。而對於考生的身份證，ETS也是有著嚴格的審核的。考生如未攜帶ETS要求提供的證件或攜帶證件不符合要求，將被拒絕進入考場，考費不予退還。

　　中國大陸的考生必須攜帶有效的居民身份證原件參加考試。請優先選擇持第二代身份證，臺灣地區考生必須攜帶有效的臺灣地區居民往來大陸通行證原件參加考試，香港和澳門地區的考生必須攜帶有效的身份證或護照原件參加考試，非中國籍考生必須攜帶有效護照原件參加考試。

　◇ 食物和水

　　在托福考試的過程中，建議大家可以帶些高能量的食物比如巧克力，能量棒等等，畢竟對於幾個小時的考試來說，消耗還是比較大的，能補充點食物和能量，不僅僅能提高自己的能量也能緩解一下自己考試的壓力。當然，不要忘記帶些水，在幾個小時的考試中，無論是吃完東西漱漱口，喝點水緩緩乏，都是很有必要的。考完閱讀聽力會有10分鐘休息，可以去休息室吃東西。

　◇ 復習資料

　　考生們可以帶一些復習資料，在考場外面排隊的時候可以抓緊時間看一看。不過需要提醒大家除身份證件之外，任何個人物品都不允許帶入考場。個人物品須存放在考場外指定的儲物櫃。考生一定要結合考試的規定，做好充分的托福考前準備，不要影響考試發揮。

　◇　其他物品

　　想要成功的完成托福考試，環境因素也是非常重要的。所以，有些考場冷氣開得比較冷，建議大家不妨帶著一件外衣。如果你不喜歡用鉛筆，有的考場允許帶自動鉛筆的。

　　總之，在托福考試時候，除身份證件之外，任何個人物品都不允許帶入考場。個人物品須存放在考場外指定的儲物櫃。考生可以在休息時間內補充能量。

 

 

 

 

 

 

☆英語口語5句學習法

 

 

    不知道大家有沒有這樣的經歷，吃飯時，老媽慈祥地看著你，說：“你過得開心就好，我可不指望老了的時候，你來養活我。

 

  ◇  ”這“指望某人做某事”就是“expect sb to sth”。

 

    別以為這個片語太過普通，多和老外聊聊天，你就知道它有多“偉大”了。現在，我們一起來操練一下吧！

 

 

◎ 普通句 I would expect him to be the kind of person.我期望他成為那種人。

 

◎ 次級高手句 I would expect him to be the kind of person, who’s loving.我期望他成為那種有愛心的人。

 

◎ 高手句 I would expect him to be the kind of person, who’s loving, caring.我期望他成為那種有愛心、懂得關懷的人。

 

◎ 超級高手句 I would expect him to be the kind of person, who’s loving, caring and happy all the time.我期望他成為那種有愛心、懂得關懷、永遠快樂的人。

 

◎ 專家句 If I had a baby now, I would expect him to be the kind of person, who’s loving, caring and happy all the time. 如果，我有孩子的話，我期望他成為那種有愛心、懂得關懷、永遠快樂的人。

 

◎  If I had a baby now,（假設。）  I would expect him to be the kind of person(核心句),  who’s loving, caring and happy all the time.（他是這樣的人）  (It is almost 9:30 P.M. now. All the friends are ready to leave.)

 

◎  You know, I’ve been thinking about what kind of person my baby will be?你知道嗎，我一直在想我的寶寶會成為怎樣的人。

 

Sue: The question should not bother you at the moment. Tina, You don’t even have a boy friend. (laughing…)這會兒，你不該有這樣的問題吧。Tina，你現在甚至連男朋友都沒有。

 

Tina: That’s the cruelest thing you’ve ever said to me. 這是你對我說過的最殘酷的話了。

 

Steven: Ok, here’s what I’m thinking. If I had a baby now, I would expect him to be the kind of person, who’s loving, caring and happy all the time.好吧，我是這麼想的。如果我有個孩子的話，我期望他成為那種有愛心、懂得關懷、永遠快樂的人。

 

Tina: How nice you are, Steve. You’re just a really loving guy. I’ll buy you breakfast tomorrow morning. Steve， 你太好了。你真是個有愛心的人。 明天早上我給你買早飯！

 

Steve: Tina, I have to add something. I’m not planning to have a baby.Tina，知道嗎？我需要補充一下。我沒打算要孩子。

 

 

 每個英語學習者都會經過“比較級”的考驗，但是懂得了，“more… than”是“比。。。更。”的含義並不代表你就已經將這種句型攻克。下面Steven就想考考你：用no more…than…來表達“我不過和他一樣寒酸。”，英文句子應該怎麼說呢？

 

    如果沒有反應過來的話，就和Steven進入下面密集型操練吧！] 

 

◎ 普通句 I’m no more an expert than Linda.我和Linda一樣都不是什麼專家。

 

◎ 次級高手句 I’m no more an expert on dating than Linda.我和Linda一樣都不是什麼約會的高手。 高手句 I’m no more an expert on dating than Linda is.我和Linda一樣都不是什麼約會的高手。

 

◎ 超級高手句 I’m no more an expert on dating than Linda is in the kitchen.就像Linda做菜不怎麼樣一樣，我也不是什麼約會的高手。

 

◎ 專家句 As you all know, I’m no more an expert on dating than Linda is in the kitchen.你們大家都知道，就像Linda做菜不怎麼樣一樣，我也不是什麼約會的高手。

 

◎ [Steven解句]As you all know（正如你們大家所知）+I’m no more an expert on dating than Linda is in the kitchen. (核心句)。(Tangle is going to have a date. He’s asking all the friends for advice.)（Tangle正要去赴一個約會。他正在徵詢朋友們意見。）

 

Susan: I’m curious, Tangle. How long have you not dated girls.我很好奇，Tangle。你有多就沒約會了？

 

Steven: This seems to be a tough one, hehe.這個問題可不好回答，呵呵。

 

Tina: What do you mean? Tangle is an excellent guy all the women are dreaming about.你什麼意思？我們Tangle可是所有女人夢想的優秀男士。

 

Tangle: Tina, stop saying that. That doesn’t make me feel good. As you all know, I’m no more an expert on dating than Linda is in the kitchen.Tina，別說了。這不能使我感覺好受。你們大家都知道，就像Linda做菜不怎麼樣一樣，我也不是什麼約會的高手。

 

Linda: Hey, you guys. Does my cooking bother you? Now I need to prove something to you. Ok, how about, let’s say, you date the girl. I cook the dinner.嘿！你們這幫傢伙。我做飯惹著你們什麼了？現在我要想你們證明一下。好吧，我們這樣，你去約會，我來做飯。 All: Oh no….可別。。。

 

 

◇ Manage to do sth/成功做某事

 

    現在如果和老外談話的時候，想表達“成功做某事”的你還在用success in doing sth的話，可就有些老土了。口語中manage to do sth出現頻率非常之高，即便是想表達小小的成功，比如：我成功地勸說他參加我們晚會；我成功地和他取得了聯繫等等。下面就和Steven一起操練一下，將其占為己有吧！

 

◎ 普通句 I managed to get in contact.我成功地取得了聯繫。

 

◎ 次級高手句 I managed to get in contact with the lady.我成功地同那位女士取得了聯繫。

 

◎ 高手句 I managed to get in contact with the lady, who’s in charge of this project.我成功地同負責這個項目的女士取得了聯繫。

 

◎ 超級高手句 I managed to get in contact with the lady, who’s in charge of this project in the company.我成功地同那家公司負責這個項目的女士取得了聯繫。

 

◎ 專家句 The day before yesterday, I managed to get in contact with the lady, who’s in charge of this project in the company.前天，我成功地同那家公司負責這個項目的女士取得了聯繫。

 

◎ [Steven解句]The day before yesterday（說個時間） + I managed to get in contact with the lady (核心句)， + who’s in charge of this project in the company.（那位女士是誰？）

 

◎ （Arnold just answered a phone call. He’s talking to others.）（Arnold剛回了個電話。他正和大家聊著。）

 

Arnold: Guess what? I just managed to get in contact once again with the lady, who’s in charge of Project 100 in AB Mobile.你們猜怎麼著？我又一次同AB 移動通訊的那位元負責“專案100”的女士取得了聯繫。

 

Linda: You mean the German lady?你是說那個德國女人？

 

Tangle: What? 什麼？ Arnold: Guess everybody has a very deep impression on her. 我猜大家對她都有很深的印象吧。

 

Tina: That’s for sure. She asked me to revise a proposal for 15 times. I mean 15 times! My dad has never been hard on me like that.當然。她叫我改個計畫，改了15次。我是說15次啊！我老爸也從來沒有對我那麼苛刻過。

 

Arnold: Unfortunately, I have to work on another project with her. 不幸的是，我不得不和她合作另外一個專案。

 

Susan: She’s always harsh on girls, who are more lovely and smart. Let her try some guys for a change this time.她對比自己可愛、聰明的女孩兒總是很刻薄。這次讓她試試男生吧。

 

Steven: Who’s gonna be the lucky guy!誰是那位幸運男士

 

All: You!!!

 

 

 

資料來源:寄托天下

圖片來源:cc0

準備托福 必勝機經-知己知彼 百戰不殆-2

 

☆口說&寫作攻略

 

 

 

◆ 口說

 

(1) 題型

 

 

IBT口語共包括六道題 

 

前兩道稱為獨立題,因為它們要求你完全以自己的觀點和經歷為依據作答

 

後四道稱為整合題,因為它們要求你在回答前聽一段對話或演講的節選(有時在聽之前還要閱讀一段文字)——這樣就同時考察了聽說(讀)的能力,你的答案要以你聽到(和看到)文章的為依據

 

IBT口語部分持續時間約為20分鐘,每個問題的答題時間為45到60秒

 

 

評分者將重點注意以下三個方面: 

 

1 表達: 表達的清晰程度,流利程度,以及對發音,自然的節奏和語調的把握

 

2 語言的使用: 運用語法和辭彙表達意思的準確度,駕馭簡單和複雜語言和選用恰當辭彙的能力 

 

3 話題的展開: 回答問題的完整性和連貫性,從一個觀點到另一個觀點的銜接自然與否,以及各觀點之間的邏輯性

 

 

 

 

口語部分

 

獨立專案(問題1和問題2)

 

 

問題1: 

你將會被要求講述你熟悉的一個人,地方,物品或事件

 

◎   問題可能包括:

 

一個你去過的地方,

一件你生命中重要的事情

一個影響你的人或者一項你喜歡的活動等 

 

 

◎ 在你看到問題後,你有15秒的思考時間,然後有45秒的作答時間.你可以用筆寫下簡略的提示  

 

◎ 答案既需要有描述(比如一件"什麼事情"很重要等),也需要有解釋(比如"為什麼"它很重要等)

 

◎   在答案中應當包括具體的細節或例子,這樣使你的描述包含更多的資訊,解釋讓人更容易理解

 

 

 

 

問題2: 

在兩個可能的行動,境遇或觀點中選擇一個你偏好的,並用理由,解釋,細節或例子來支持你的選擇.

實際選擇哪個並不重要,重要的是你是否能很好地說明你這樣選擇的理由

 

◎   這個問題涉及到的話題包括學生感興趣的方方面面

 

比如在家學習好還是在圖書館學習好

學生學的課程應該廣些好還是專些好,

應該要求學生住寢室還是准許他們住校外等.

 

◎   同問題1一樣,你有15秒的考慮時間和45秒的回答時間

 

 

 

 

整合口語專案:

 

 

問題3:  

首先,一段和校園生活有關的短文會出現在螢幕上,然後你會聽到兩個人(某些情況是一個人)討論這個話題.你將會被問到一個和剛才看到聽到內容相關的問題

 

◎ 準備時間為30秒,回答時間為60秒.這個問題的話題可能包括學校的政策,規章制度,計畫,校園設施,校園生活品質等.在整個過程中,你都可以記筆記

 

 

◎ 短文可能是各種形式的

 

比如來自學校管理部門的一個介紹新停車規則的公告

或者是一封寫給校園報紙的編輯，關於學校限制寢室收音機使用新政策的書信

或者是一篇發表在校園報紙上討論建一個新足球場的文章

 

◎ 短文除了描述建議(提議)以外,通常還有兩條支持或反對的理由.閱讀文章很短,通常是75~100字,你將會有充足的時間去閱讀它(40~45秒).       

 

 

◎ 讀完文章後,會聽到兩個人對話.討論你剛才看到的文章所說的內容.其中一個人會強烈地支援或反對這項提議(建議),並且會說明他的理由.這段對話比較短,通常持續60~80秒

 

 

 

 

接下來你就會問到一個問題.回答這個問題不需要你自己的觀點,而是讓你闡述某個說話者的觀點,並總結他持有那個觀點的理由

 

問題4: 

先閱讀一段學術主題的短文,然後聽一段教授的講話,再回答一個問題

 

◎ 這個問題的話題可能包括生命科學,社會科學,物理科學和人文科學

 

◎ 回答時間為60秒     

 

 

◎ 閱讀短文長度為75~100詞,它為你理解後面將聽到的演講提供了背景知識

 

◎   通常閱讀短文會概括地抽象地去說明一個問題,而聽力短文則會具體地有針對性地去說明它,通常是提供一個拓展的例子,反例或概念的運用

 

◎   問題仍然是要你總結你所看到的和聽到的內容

 

 

 

 

問題5: 

先聽討論校園有關情景的一段短對話,然後回答問題.在對話中,兩個人會討論一個難題和兩種可能的解決方案.你需要簡短地描述一下這個問題,說明你偏好哪一種解決方案,並且對你的選擇作出解釋

 

◎ 回答時間為60秒.          

 

◎ 通常對話雙方是兩個學生/學生和教授/學生和學校工作人員(助教,圖書管理員,行政人員等)

 

◎ 對話中討論的難題可能是日程衝突,不可避免的缺席,無法獲取的資源,學生選舉,經濟困難等.有些時候

 

◎ 這個難題同等地影響到對話的兩個人,他們必須選擇一個共同的解決方案.有些時候,這個難題只與說話者之一有關,此時一個說話者會說明自己的難題,而另一個說話者會提供兩種可能的解決方案

 

◎ 對話的時間為60~90秒.    

 

 

 

問題6:  

先聽一段教授的學術演講,然後回答問題.回答時間為60秒

 

◎ 演講的時間從60秒到90秒，集中討論一個話題

 

◎ 通常開頭會以定義一個概念,重點提及一個問題或者是介紹一種現象,然後會討論關於它的重要方面.演講會包含有助於闡明概念或問題的例子

 

◎ 問題讓你利用所聽到的資訊解釋這個概念或問題.     

 

◎ 演講的內容可能包括任何方面的進程,方法,理論,觀點或現象

 

 

 

(2) 托福口語標準解析

 

 

首先，我們先看一下OG裡關於Topic Development 的內容：

Response is sustained and sufficient to the task. It is generally well developed and coherent ; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).

 

 

1)、sustained& sufficient:

有些同學在這裡會有疑問：是不是給出的理由越多越好，這樣才能足夠sufficient。

 

答案一定是否定的。

 

在每一個presentation的過程中，建議選擇2-3個理由。

 

主要的考慮因素就是大家的語速以及時間。托福口說不同於其他的人對人考試，時間是電腦設定好的。在電腦螢幕上只能看到倒數計時，時間一到錄音就會停止。

 

如果我們只是差一個conclusion沒有完成，還不太影響整體效果。但是如果是理由和支持點沒有答完，就不是很理想了。

 

加之台灣的學生不太“愛講話”，錄音時緊張，不知道該說什麼，都會使得我們耽誤時間，說不完。其實如果這2-3個理由表達的足夠好，就足以讓Rater給我們一個相對滿意的分數了。

 

 

 

2)、well-developed & coherent:

我們在每給出一個理由後，都需要緊接著講一些細節來支援我們的觀點，這樣才能保證答案的完整性並更容易讓人理解。

 

當然，這裡也要注意整個presentation的結構和框架(format)。

 

其實，不論是口語還是做題部分，雖然說文無定法，但是我們還是應該以一定的邏輯結構，或者說符合考察者習慣的邏輯結構，來完成我們的作答。這也是可以取得高分的一大關鍵。

 

以下麵的Task One題目為例：

 

Describe a person that you would like to spend time with?

 

首先第一步我們要給出一個明確的主題如：

 

I would like to spend time with my friend Jane.

 

這裡給大家一些表達主題的句型：

I’d like to describe…;

XXX, I think, is the … that I would like to…;

For me, ….; As far as I am concerned….等等都可以用來作開頭句句型。

 

說完主題句，下面我們就要以2、3個理由來進行分析了。

 

如上題：第一條理由可以是:

She is really a nice person;第二條是:we have a lot in common.

 

當然，在回答時，我們並不是把這兩條原因直接放到主題句下面就萬事大吉了。在每一個理由陳述完畢後，我們都要加入適當的細節解釋。

 

以第二個理由為例，理由表述可以說：

Another reason that makes me like to stay with her is that we have a lot in common. 後的細節表述為：

For example, we all enjoy watching American TV series. And we will share our favorite parts or actors if we have time. This brings us a lot of fun.

 

明白了吧，就是要用具體的事物、事件等把我們剛剛說的一些相對比較抽象的理由進行說明和講解。

 

 

細心的同學可能已經注意到了，在剛剛的回答中有一些連接詞：

Another reason; For example; And 等，這些詞都是為了使得我們的回答更顯流暢，以及幫助聽眾理解的特別好的起承轉合的連接詞。

 

類似的還有：

In the first second place;

First of all; the first second reason is that…;

Moreover; In addition; Besides; 等等。

 

當然用我們比較熟悉的and 和 also 都是可以的。

 

大家別小看這些連接詞，運用得當，會使我們的答案脈絡清晰，幫助我們拿到較好的分數。所以從現在開始用起吧~~

 

 

 

 

其次，台灣學生在首說項目中，獨立題(第一二題)跟整合題的掌握度也有差。

 

舉個例子，有個學生他的分數段是fair，三道類型題，就是1到6題他的分數全是fair，也就是2.5到3.0，那麼他的分數在19分。

 

那麼同樣還有一個學生，他的分數也是全部都是fair，但是他的分數是在23分。所以可想而知，fair這個分數段基本上是19到23分的這麼一個分數段。

 

如果想突破23分以上，那麼你就需要有一個good的level。good的level它的分數段是3.5到4.0分，也就是說你6道題當中至少有兩道題能夠在3.5到4.0，那麼你的總分可能會上到24分以上，也許還能夠考到26到30分的這個分數段

 

 

但是台灣學生普遍拿的分數段都是在good、fair、fair，就已經不錯了。有的學生也是會這種情況，就是fair、fair、good，相對來說要麼就是一二題答的好，要麼就是四六題答的好。

 

因為四六題是學術性的話題，那它的language level要求會比較高。一般的學生如果你文法失誤不多的話，都能夠達到good的這個程度。

 

一二題比較隨機，如果說你一二題提前準備的不是特別的理想的話，那你的分數會比較中等，或者甚至比較低。

 

 

 

 

(3)口說技巧

 

Task 1 & Task 2 Familiar topic

 

Task 1

 

這題會給你一個熟悉的話題讓你談談一些經歷和意見

 

 

答題要點：

① 拿到這道題建議直接找腦子裡想到的第一個想法，然後細節展開就可以。第一時間想到的就是最好的，不要去權衡優劣。

② 建議用以下的方式

Topic Sentence — Supporting Sentence — Example/details

也就是主題句+原因或者目的+細節的方式答題。

③ 掌握好時間的控制，主題句+論點句只需1-2句話。目前比較好的方法是兩點論，考官在意的你怎麼闡述你的觀點，也就是後面的解釋+1-2句話的例子支援。

 

 

幾點注意事項：

① 任何情況下不要使用範本，可以使用firstly, secondly等表述邏輯的用詞，但是答問切忌吹牛。

② 這道題只說一個點就可以，但是一個點的答題方法存在一定的風險性，比如例子過於冗長。有些題目比如問性格隨著時間而變化這種可以答自己的過去和現在的對比，這種題可以答一個點。

最多只能說二個點，兩點分配上建議用這個結果

主題句 Topic Sentence + 解釋 How/What/Why+分析 1-2句話


③ 有沒有結尾無所謂。說不完也並不影響。關鍵是細節要出來。

 

 

 

 

Task 2 

這題多半為同意反對某個statement

答題要點：

① 一定要選擇一方面，因為這樣更好展開，中立態度不但兩邊都要照顧，同時也無法展開

② 這道題依然才用兩點論，方式依然是採用 Topic Sentence — Supporting Sentence — Example/details，也就是同意或者不同意+原因1+具體例子1+原因2+具體例子2。

③ 考官不會因為你選擇的觀點不一樣而扣分，因此拿到題後腦子裡想到的觀點就是最好的觀點。同時選擇的時候一定要找最好說的觀點，也就是容易有話說的觀點

 

 

 

 

 

對於一二題的建議，只說一個點完全足夠了，一定要個人化，firstly, secondly這種範本化的辭彙最好不要出現。

 

答題建議使用 主題句+論據+具體例子的方法。

目前獨立口語分成四大類+一個雜項分類

人物、地點、活動、物品，還有其他各種雜項，可以按照下面的分類進行準備

 

 

 

Object類

Computer and internet
題目： Describe the most important inventions in 100 years. (computer and internet)
 

分支
1）online shopping 
題目： talk about the disadvantage and advantage of online shopping.

2)cellphone
題目 （1） talk about the benefits that cellphone brings to people.
題目 （2）Should cellphone to allowed to bring into classrooms?

3) Playing computer games
題目： do you agree or disagree that playing computer games is a waste of time.

 

 

2. Books and ebooks.
題目： Some colleges decide to replace paper books with ebooks,what do you think?

3. Favorite subject
題目： describe your favorite subject

4. the most favorite type of music/movie/books
題目：the least favorite type of music/movie/books

5. skill
題目：describe one skill that you want to learn.

6. most memorable picture
題目： Describe your most memorable picture and explain why it is memorable to you.

7. most memorable gift
題目： Describe your most memorable gift and explain why it is memorable to you.

8. Ideal job
題目： If you can choose any jobs you want, which would you pick?

9. Food
題目: What is your favorite type of food?

10. Cloth
題目: Talk about one interesting type of cloth in your country.

11. Transportation
Most effective/enjoyable transportation; how to improve public transportation in your country.

 

 

人物類：
 

性格：
 

1.Honest
題目：Do you agree or disagree with the following statement that people should always tell the truth?

2. Optimistic
題目：Do you like people when they are optimistic?

3. Knowledgeable
題目： Describe one knowledgeable teacher.

4. Humorous
題目：What do your friends admire you most? (Humorous)

5. Creative.
題目：Which one of the following characteristics do you admire most? (Creative, intelligence, courageous)
 

 

 

名人類：

6. Who is your favorite singer?

7. Who is your least favorite singer? 

 

 

 

地點類：

1.City
題目：Talk about one city that you have always wanted to visit but never visited before

2. Museum
題目：Your friend is going to visit the museum in your city. What would you like your friend to pay attention to.

3. Park
題目： Describe your favorite place for outdoor activities. (Park)

4. Library
題目：Describe your most favorite library and explain why do you like this library.

5. Restaurant
題目： Talk about your most favorite restaurant

 

 

 

 

 

活動類

1.Sport
分支
What sport do you like most and explain why do you like this sport.

(2)Describe one time you have failed something and explain how did you fail it. (sport)

(3) Describe the most difficult skill that you have learned. (sprot skill, such as dribbling, crossover, sprint, etc)

2. Celebration
題目: Describe the most memorable celebration you ever had in a restaurant and explain why it is memorable to you.

3. Public event
題目：Talk about one social or political event that happened recently in your     country.
        
4. Volunteer work
題目：If you could do one thing for your community, what would you do.

5. Difficulties:

題目：describe/problem/how to solve/who helped you/social difficulties for students

 

 

其他類

1. Suggestions:

time/grades/speech/difficult class/major/laptops in classrooms/foreigner/interview/job/extra money/open restaurant];’’

2. Future life/goal; Future change; Life stages

 

3. Environment:

improve/method/air pollution 

 

 

 

 

 

 

 

Task 3 & Task 4 integrated speaking

 

 

Task 3

 

 

答題要點

 

①   在描述本題的過程中，一律不允許加如自己的觀點

 

②   考生並不需要將聽力中的觀點一一陳述出來，因為比較困難，只需提供大概談論者的主要觀點opinion及支撐他們觀點的理由reasons& example！ 

 

③   考生要注意看問題，是讓你描述女人的觀點還是男人的觀點，還是他們的觀點。問題是問男人就回答男人的觀點，如果是女人就回答女人的觀點，如果問的是they那就回答他們觀點的difference and similarity

 

 

題目舉例：

The students express their opinions about the announcement by the university president State their opinions an explain the reasons they give for holding their opinions.

 

Notice of Vote on Campus Food Service（Delta 308頁）

 Students are encouraged to vote on the university’ s proposal to change the food service on campus. Students should vote for which of two options they prefer. Option 1 would expand the main cafeteria in the Student Center, including the addition of more food choices and more dining space; this option would also close the two snack bars on campus. Option 2 would close the cafeteria in the Student Center But would maintain the two snack bars, and would add five food service areas across campus, including two cafes, a deli, a barbecue grill, and a fine dining room.

 

 

 

如何去讀文章： 

 

1、掌握閱讀的關鍵詞和關鍵句

(關鍵詞如announcement、 notice、proposal etc. 常出現在標題和首句中 ) 

 

2、搞清句子間的邏輯關係

 

 

記筆記的技巧： 

閱讀部分： 

 

（1）首先記住閱讀文章的題目！ 

 

（2）按照邏輯思路，記錄文章關鍵點而非細枝末節（主要是名詞）

 

 

閱讀筆記： 

Notice of Vote on Campus Food Service

Option 1：expand the cafeteria close 2 snack bars 

Option 2：close the cafeteria maintain 2 snack add 5 food service areas

 

 

聽對話後：

TIPS：  聽力部分：

 

做筆記時從以下三個方面進行記錄：

topic主旨、sub-points or supporting details分論點、signal words or transitions信號詞。

 

☆格外注意名詞及修飾名詞的核心形容詞或者動詞

 

☆記住是男聲，還是女聲，做一個M或W的標記，主要是為接下來闡述的過程中he /she的自由轉換做好定位，也要聽問題問的誰的觀點，否則沒有定位，考官會感到confused. 自然你的高分夢想就敬而遠之了。

 

之後對reading 裡的態度，是支持還是反對，因為語言都是現成的，所以只記錄一個符號，+或- 就可以了。

 

1) Reason 1/ R1: ___________________

2) Reason2/ R2: ___________________ 

3) Reason3/ R3: ___________________ (有時沒有R3)

 

 

☆如果兩個人對話的過程中一個人只是起著承接話題的作用，沒有形成兩個人不同的觀點，基本上最後會問另外一個人的觀點及理由 

 

☆如果兩個人在討論一個事情，觀點互相不同，或者彼此說話的份量沒有一邊倒的情況，那麼最後有可能會問「他們的觀點」

 

 

■聽力筆記：

 

Option2 

so crowd: food line place 

bike racks: no place 邏輯聯繫詞：besides 

eating places: convenient less crowding food choice 舉例：barbecue 

Sample Answers:

 

In the reading material, there is a notice of vote on campus foodservice. The student are encouraged to vote on two options on this issue. the first one is to expand the cafeteria and close the two snack bars. The second one is to close the cafeteria, maintain the two snack and add five food service areas.

(控制在15-20秒為好) 

In the listening material, the man’s opinion about the campus foodservice is that Option2 is better for the following reasons: 

First, he points out that the cafeteria is too crowded at lunch time so the student have to wait along in the food line. What’s more, there is always no place to sit. 

Also, he says that there are no bike racks and he have no place to put his bike.  Last but not least, he believes that having more eating places is more convenient. that is to say, it will be less crowding and the students will gain more food choice like barbecue.

 

 

 

■做題方法:

 

a. 聽讀觀點一致版：

 

 

In the reading material, we learn that the college/university is considering _____________.  In the listening material, the man/woman agrees with (thinks ... is right)___________.One reason he/she gives is that _____________. Another reason is that _____________. He/ She also thinks (points out/ has found)that_____________. (如果有的話) Therefore, he/she likes the idea.

 

 

b. 聽讀觀點對立版：

 

 

In the reading material, the college/university is considering_____________.  In the listening material, we clearly learn that the man/woman doesn't like the idea of/that ______________ (of +V-ing.  that +clause) One reason he/she gives is that _______________. Another reason is that ___________________. He/She also thinks(points out/has found) that ___________. (如果有的話)  Therefore, he/she disagrees with that opinion.

 

 

 

 

 

Task 4

 

 

NO .4 (Reading—listening--speaking):

academic course topic  lecture-based, academic topic.

 

相對TASK3學術一些。

關鍵是熟悉一定的背景詞彙，這樣不會因為題目的陌生而恐慌。不過考試的設計思路總是可以破解的。

 

 

答題要點

 

 

① 熟悉常考的背景的academic詞彙short passage about an academic subject: life science生命、 physical science 自然科學and the humanities人文. -------no outside knowledge is needed)

 

② 閱讀文章：通常閱讀部分是一個definition或explanation.

 

③ 聽力文章：以閱讀材料的核心內容為起點，展開討論一些問題：擴展事例，舉反例，運用閱讀文章中的概念。

由points 和examples兩個板塊構成。所以在記筆記的時候，主要記這兩點。

 

■ 閱讀材料： 

 

複習閱讀記筆記的方法： 

 

（1）首先記住閱讀文章的題目！ 

 

（2）按照邏輯思路，記錄文章關鍵點而非細枝末節（主要是名詞）

 

OG 217頁 Animal Domestication

■   閱讀筆記如下：

 

Animal domestication(再次出現就用AD表示) 

Agricultural work and transportation→×easily dome-ed

non-territorial（再次出現就用TERR表示）

hierarchical social structure(再次出現就用HSS表示)

 

 

■ 聽力內容： 

 

筆記方法和前面有點出入，聽的過程中牢記如下四點內容：

 

1、 topic主題 

 

2、 major points分論點或者主要觀點

 

3、 examples and figures例子和數據

 

4、 signal words or transitions信號詞,判斷邏輯關係

 

 

■   聽力筆記如下

 

Topic: Suitability of AD 

 

Examples—後面的例子直接就會問到例子的具體內容！！！

 

Horse:  

male females young fellow 

lead of horse 

×fight off same territory

Antelope: 

√ fight territory

×horse behavior

×HSS (Hierarchical social structure)

×follow leader

×control 

signal words or transitions（信號詞,判斷邏輯關係）：

for example this is way but also

 

 

Sample Answers: 

 

In this set of materials, The reading passage introduces something about the animal domestication. We know from the passage that non-territorial animals and the animals of hierarchical social structure are easy to be tamed.  In the listening passage, the professor goes on to demonstrate it by introducing two examples. first, he takes horse for example, the dominant female and young will follow the leading male and they are followed by other females and young.. Also, the horse won’t fight off, even though they stay in the same territory. Second, he says that unlike the horses, the antelope is not easy to be tamed. They will fight in the same territory. Moreover, hierarchical social structure is not exist so they won’t follow their leaders and they are hard to be domesticated.

 

 

■   做題方法:

 

第一小段落 

The reading passage gives the definition of……(關鍵的抽象詞) 

the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process……(關鍵的抽象詞)

The reading passage introduces a conception……(關鍵的抽象詞)

 

 

 

第二小段落 

In the listening passage, the professor gives a talk on _________.First, he brings up the fact that _________________. Furthermore he goes on to further explain that ___________. By these means, he proves that _______________.

 

 

 

 

Task 5

 

 

這道是Problem and Solution(P&S)題。

 

①   一般是關於campus-related situation，兩個人討論a problem and two possible solutions.

The problem一般是關於scheduling conflicts, unavoidable absences, unavailable resources, student elections, financial difficulties, and so forth.

 

② 題目要求是「briefly describe the problem that was discussed in the conversation and to state which of the two solutions you prefer, and finally to explain why you prefer that solution」

 

③ 其中的reason可以是材料中提到的，也可以是自己的類似經歷。

 

聽60-90秒，準備20秒，說60秒。

 

 

 

 

■ 策略

 

 

☆ student-related problem and solutions, 純屬日常校園口語話題。

 

☆ 3/4轉述+1/4的個人觀點選擇，技術含量6個題目中最低。

 

因為轉述就是照葫蘆說瓢的事；個人觀點選擇題在T2的準備過程中已經很熟。

 

☆ 另外，要熟悉人物。人物角色通常分三種情況：

 

S1---S2

S-P

S- O  

 

(S代表 student, P 代表 professor, O –other staff member, 就是教務人員，包括TA ,advisor, librarian, administrator等等)

 

☆ 因為在作答時，需要把具體的人物提出來，比如S1-S2類型的要說，the man或male student, the woman 或female student。

 

其他兩個類型要具體說the professor…、 the advisor …等等。

 

 

熟悉了題型，人物和要講話的內容以後，接下來就是聽和記筆記的問題了。可以按照下列提綱做筆記:

 

Problem:  _______________________  (切記: 要註明是M/W，還是兩個人共同（both）面對的問題, 這種情況會出現，儘管幾率較小。那麼聽力關鍵詞就是 

 

Solution 1: _______________________  (是another male/female student, professor, 或其他人員提出的，還是兩個人一起提出的)

 

Solution 2: _______________________ (同Solution1) Your preference and explanations: _____________________

 

 

TIP： 

 

1、Problem往往不是單純的，而是複雜矛盾的，分幾個回合說完。 

 

2、問題不用聽！每次都一樣！省下10-15秒整理筆記。考試的問題必然包括四個部分：描述問題，列舉解決方案，說自己的選擇及原因 

 

3、第五題整體不難，規律性很強，但是要注意的是回答部分：描述問題，列舉解決方案，說自己的選擇及原因

 

 

 

■ 問題全部都是： 

 

The students discuss two possible solutions to the woman’s problem. Describe the problem. Then state which of the two solutions you prefer and explain why.

 

 

 

■   做題方法:

 

 

In the conversation(In this listening material), the man has a problem with his schedule / report / essay / roommate / course

(聽的時候判斷到底是哪方面的問題)

……(一句話描述遇到的困難是什麼,一般是一句轉折句) 

 

He couldn’t figure out what to do next / how to do sth

 

The woman/professor gives him two solutions/options

（基本上是2個solution)

 

The first one is that……

(概括，不用具體化) 

 

Another suggestion the professor/woman gives is that……

(概括，不用具體化) 

 

To my way of thinking, I still believe the second choice is better for the following reasons:

(自己的建議)

 

 

 

Firstly, this problem will not be tackled completely if the man choose the first suggestion and the woman may confront the same problem in the future. Also, I have once faced the same situation as the man does. I choose to… … (加第二個建議)and I made it finally.

 

（這兩個理由為萬能理由，回答這個問題最好參考口語第二題但是無需舉例，如果實在想不起來再用這兩個理由）

 

 

 

在聽的時候要注意標記出第一個人遇到的困難及第二個人給他的建議：

 

 

★   第一個人描述困難的句型： 

 

but / however The problem is……

I need help with……

I'm having trouble…… 

I can’t figure out ……

have no idea I wonder if…….

 

★   建議的的判斷句型，一般是在聽力文章中出現：

 

You need to / could / should……

You’d better……

Try to …… 

Why don’t you……

If I were you, I might…

It you……, it will……

 

 

 

OG222頁題：

 

Sample answer: 

 

In this listening material, the woman has a problem with all her work which contains a paper, two exams and many math problem so the man couldn’t figure out what to do.  The man gives her two solutions. The first one is that she could talk to some of her professors maybe she could get an extension. Another suggestion the man gives is that she should make as schedule.  To my way of thinking, I still believe the second choice is better for the following reasons: Firstly, this problem will not be tackled completely if the man chooses the first suggestion(或者to talk to her professors) and the woman may confront the same problem in the future. Also, I have once faced the same situation as the woman does. I choose to make myself a schedule so that I always know what to do next and I made it finally.

 

 

■   做題方法

 

 

a.   兩人共同問題版：

 

(儘管是兩個人共同面對的問題，也是一個人唱，一個人合) 

 

This is a discussion between two students who ____________________.The male/female student is trying to decide whether to_____________ or to ________________. One of the solutions the two students come up with is that ____________________. The other solution is ___________________. I tend to agree with the second(通常你要同意的那個solution 放在第二位) solution because if he/she_______________ (用虛擬表達，were to+V. V-ed) , he /she would____________________. 

And he/she would also _____________________.

 

 

b.   一人問題一人方案版： 

 

The discussion is between_______________ and __________________.The (male/female) student is telling his/her friend (professor, advisor etc.) about ______________. His/Her friend (professor, advisor etc.) suggests he/ she ________________(此空也為虛擬表達必須用動詞原形) 

 

He/She (提出方案人的人稱, 就是friend ，professor, advisor之類的) also tells her/him (問題人的人稱，通常與提出方案人的性別是相反的，所以he 與her 相對， She 與him 相對。這裡不要混淆。)she/he should _________________.

 

 

 

 

Task 6

學術類題目

 

 

■ 介紹： 

 

完全不帶個人觀點的100%的轉述。

 

通常被認為是最難的。

 

T4也是學術段子，但至少還有閱讀輔助，可以進行預測。

 

這題是Summary題型。

 

形式是聽一段學術方面

（life science, social science, physical science, and the humanities）的lecture

 

問題一般是「explain the main concept or issue of the lecture, using points and examples that were given in the lecture」

 

聽60-90秒，準備20秒，說60秒。

 

 

 

本題特點：

 

① 這個題目非常講究條理，基本上，先會總結下要講的內容（也就是中心句），然後分為幾個層次講，做筆記的時候要注意層次清楚。 

 

 

② 講座可以關於程式，概念，理論，觀點或現象。

 

◆ 如果講座關於一個程式，教授可以通過描述他的一些功能來結實這個程式。

 

◆ 如果講座是關於一個理論，教授可能通過描述他的運用來解釋這個理論。

 

◆ 如果是描述一個現象，講座可以通過結實他的原因和結果來描述這個現象。

 

 

③ 考生無須重複講座中所有的資訊，但是考生需要提供主幹資訊保證沒有聽過講座的人也能夠知道講座在講什麼大概內容！！

 

 

 

 

答題要點：

 

 

① 弄清教授的講話思路---- 就是美國人的論證思維模式,

     ◆ 即topic- point - detail-example的總分模式，

          ◇ topic分成幾個points 來說，幾個details 構成大並列來闡述一個point,   幾個examples又構成小並列說明一個detail, 像洋蔥式的層層剖開。

 

 

②  熟悉講話內容。通常分以下三種類型： 

 

1.   現象---例子型(phenomenon---examples) 即：

   提出現象---例子闡述

 

2.   過程---功能型 (process- functions) 即：

   描述過程---解釋功能

 

3.   理論---應用型 (theory- applications) 即：

   介紹理論---論述應用

 

 

 

 

但是有的lecture 不這麼規則化, 會把三種情況綜合到一起。

 

因此，該題也沒有固定的範本， OG224頁例題：

 

Sample answer:

 

 

In this listening material, the professor talks about something about America’s history. To begin with, He says that many years ago, there was a little difference between people in different places. That is because of the lack of communication. What’s more, he mentioned that it is automobile and radio that changed this situation. One the one hand, the automobiles is available gradually so that Americans in small town and rural communities can travel to big cities easily. For example, people in small towns began to adopt something popular in big cities. On the other hand, the radioownership is increasing. In this way, people can listen to the same popular radio program and they use the same phrases and speech pattern which was learned in the radio program. At the same time, they share the same news report of the country.

 

 

 

 

OG224頁 

Sample answer:

 

 

In this listening material, the professor talks about something bout money. To begin with, he says that money is something which you can use to make purchases. What’s more, he mentioned that coins and bills are only one form of money. People exchange goods and services for coins and bills and obtain another goods and services. Or example, the taxi driver uses the five dollars he earns to buy some vegetables from the farmer. At last, he discusses that coins and bills are not the only form of money. Some societies use the barter system. For example, the drive can give a ride to the farmer to get the vegetables directly.

 

 

 

■   策略

 

 

☆ In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates……

 

☆ To begin with, he says that+問題討論的背景

 

☆ What’s more, he mentioned that+討論主題 Finally, he discusses that

 

 

 

 

 

■   做題方法

 

 

◎ In the lecture, the professor

   talks about/discusses/argues/demonstrates/explain

 

◎ 如果文章中討論的是一個現象，那麼： 

   This phenomenon is caused by _______. 

   And this phenomenon will have an effect on the following things.

 

◎ 如果文中討論的是一個概念或定義，那麼：  

   This concept/definition falls into the following ___categories. 

The professor also provided the following examples to illustrate this concept of _____.

   The first example is _____; 

   The second example is _______. 

 

◎ 如果文章中討論的是一個理論，那麼：  

   The theory came about(產生) because _______. 

   And the theory can be applied to the following situations.

   （任何的理論都是應用於實踐）

 

 

 

 

 

 

 

◆ 寫作

 

(1) 題型

 

做題共分兩個部分，計時五十分鐘。

 

 

△ Integrated Writing整合作文

 

要求考生用三分鐘先看一段文章，再聽一段兩分鐘左右的聽力材料，然後在二十分鐘內寫一篇150 —225字左右的文章。

 

 

△  Independent Writing 獨立作文

 

三十分鐘內就某一話題闡述自己的觀點，字數為250~300之間。

 

 

 

(2) 評分標準

 

 

△   整合題。

考官評價考生做出回答的準確性和他們對聽力部分所呈現的主要觀點的完整性以及在聽力和閱讀中他們體現的思想之間的嚴謹性。如果文章的陳述是精確連貫清晰的，有時詞彙和語法錯誤也不會影響分數。

 

△   獨立題

對於獨立做題，考官從三方面評價考生的回答:

語言的使用、擴展、組織

 

◎ 語言的使用—意味著考生可以很好地運用語法和詞彙，為了的到高分。考生應該用準確的單字正確地寫符合語法的句子，並且展示考生對詞彙和句子結構的見解。

 

◎ 語言的擴展—關係到文章的連貫性，包括適當地使用顯著的單字，以及在文章中的過度和連接。

 

◎ 語言的組織—表示如何很好地將主旨、擴展句和總結句在一個段落中連接起來，以及如何將引言段、主體段、總結段適當地安排在當前的中心點上。

 

 

 

 

 

(3) 寫作重點

 

一、      審題      

 

理解考試題目是前提，如果題目理解有誤，後面一系列的努力都是白費功夫。

如果考生仔細閱讀OG, 就會發現其實OG至少80%的題目問法都非常單一，如：       

 

Do you agree or disagree with the following statement? At universities and colleges, sports and social activities are just as important as classes and libraries and should receive equal financial support. Use specific reasons and examples to support your answer.      

 

Do you agree or disagree with the following statement? In twenty years there will be fewer cars in use than there are today. Use specific reasons and examples to support your answer.

 

從上面的例子可以看出，這兩道題的問法都提到了Do you agree or disagree? 也就是說， 托福 獨立做題的審題非常簡單，你只要在二者中選其一，就可以作為你立意的方向，然後再根據這個立意選擇支撐的觀點成文。即便題目沒有按這個套路問話，我們也可以轉變成為可以選擇的兩點來做題。      

 

當然，考試中也慢慢出現了一些其他的問法，諸如品質類題目、建造類題目、臆想類題目等。

這類題目和我們一般的出題方向有些不同，符合西方考試思維開放性的特點，因此許多考生被這部分難倒。

 

這裡建議可以根據185題的傳統題庫分類找到這一類題目，然後加以練習。但無論如何， 托福考試 的獨立做題題目都需要考生擁有較強的拓展和想像力，對於備考時間比較緊的考生，建議可以參照範文來拓展思路。最好可以在每看完一部分範文後做一些筆記，以備考前復習。

 

 

 

 

二、結構把握      

 

independent writing要求在30分鐘內完成200個字以上，而在實際考試中，考生寫到250+是比較合適的字數。要在短短30分鐘內完成250+字數的作文，考生必須在下筆之前就想好一套清晰的結構，然後把審題過程中羅列好的枝幹點填充進去，加以具體的論述和舉例，形成豐滿的文章。       

 

 

第一部分為introduction, 這個部分必須至少包含以下內容：

 

◇ 一個是對題目的重述(restatement)，以及作者支持或者反對的觀點(opinion)，對於語言功底不是很紮實想要在字數上保證得分的同學，可以補充一個觀點預告(layout)。      

 

◇ 第二部分就是主體(body)部分了，這個部分可以把內容按分類法分成兩到三個可以支援的大觀點，再在大觀點的基礎上列出supporting sentence。

 

這裡的支援句可以包含對主題句的解釋(explanation)，或者解釋主題句中出現的原因(reason)，或者換一句話重新解釋主題句(rephrase)，也可以提出反面駁論來支持正面的觀點(contrast)，當然，很重要的一點是，一定要給出相應的例證來完成段落。

 

許多考生一舉例就開始想各種身邊的例子和名人的例子，卻無奈素材有限。

實際考試中，考生可以參考社會現象等比較粗泛的例子，或者個別人或者事件的細節例子，可以假設一個普遍認為正確的事件，也可以提出相關的資料進行證明。方法並不唯一，需要考生們加以相應的練習。      

 

◇ 最後一部分是conclusion, 這部分可以通過適當的方式重申觀點以加強作者的支持態度，也可以在重述觀點的基礎上進行相當的延伸和深化主題的推論。結尾部分不應因為時間不夠而完全省略

 

 

 

 

(4) 考試技巧

 

 

◎   抓到文章主題—文章一般是一篇用簡潔語言敘述的學術論文。

                  大多數情況下，第一句表明主題。重要的是把握最後一段、每一段的關鍵詞來判斷對作者對這個話題的主題跟態度。

                  要注意轉換詞，例如:but、because、yet，這些表明事件的轉折和結論的單字。

 

◎      聽力作筆記—考慮到聽力的篇幅跟難度，考生需要邊聽邊作筆記。並且辨識   聽力是否支持或反對閱讀文章中的觀點或相關的例子。

 

 

 

 

(4) 基本做題技巧

 

五段三點式結構

 

 

即Introduction 一段，Body三段，和Conclusion一段。

 

◇ 一般第一段會用2-4句話陳述自己的觀點，大約60字左右。

 

◇ 第2到4段從三個方面論述自己的觀點，每段約100字。

 

◇ 結尾段用1-3句話總結自己的觀點，大約40個字。

 

 

 

開頭段開頭段主要用以下幾種方法來組織，即背景法 (Background)，爭議法(Controversy)，提問法(Question)，故事法(Story)和引言法(Quotation)。

 

以背景法為例。背景法一般會提出一種普遍的或值得關注的現象作為背景或者是由遠到近，由大到小地談論緊扣論題的社會觀點作為背景。

 

 

 

◆ 背景法開頭段的結構通常如下：

 

背景(1-3句)

+論題

+反方觀點

+(反方理由)

+過度

+(正方觀點)

+作者的觀點

+作者的理由

 

以2007年8月11日的獨立寫作試題 為例：

Technology makes people's lives more complicated.

題目涉及到了現今社會比較熱門的話題---科技。

 

 

這樣，我們就可以以這種社會比較關注的現象作為我們作文的開頭背景。

因此這個題目的首段就可以這樣開始：

 

Technology has had tremendous impacts on every aspect of modern life. However， people are having conflicting opinions about whether it has made people's lives more complicated or not. I believe technology has by and large made our lives more convenient。

 

 

 

第一句話就是一句緊貼社會的背景，這樣寫不但很容易打開考生自己的思路，抓住作文的焦點，還能引起考官的共鳴。

 

 

 

 

◆   中間段落的文章結構通常如下：

 

Transitional words + topic sentence + development

 

如果考生在平時能熟練運用這樣的一個結構來展開作文，那麼考場上就會憑藉這份思維定勢來幫助自己抓住每一分。

 

 

 

中間三個段落都可以套用這種模式。

 

Transitional words主要有以下三種，即

 

◎ 表順序：

Firstly、 secondly、 finally (last but not least);

 

◎ 表並列：

Besides、 in addition;

 

◎ 表對比：

in contrast、 in comparison。

 

這些銜接詞會讓文章看起來脈絡清晰，組織嚴密，也就做到了評分標準中的"well-organized"一條。

 

 

 

 

主題句，顧名思義，向考官展示的是考生作文的主要意旨所以它在中間段落中的作用是至關重要的。

 

◆ 通常主題句應該注意一下幾點：

 

1.   主題句必須是陳述句。

   有的考生想在做題中創新，於是採用反問句或者其他看似多樣化的題目，然 而這種多樣性帶來的後果是給考官觀點不明確的印象，很自然地會影響到分數。

 

2. 必須表明觀點。

   如果考生把一句無關痛癢的話放在主題句的位置上，很顯然無法表明自身觀點。比如像"今天是晴天"這樣的話沒有表明觀點;然而"今天是個好天氣"就包含一種感情色彩在裏面，給人一種立場明確的感覺。

   考生應該切記：沒有反駁餘地的就不可以作為主題句。     

 

3. 態度必須堅決，但是不能極端。     

 

4.   每段必須有主題句，理論上講沒有主題句是可以的，但是考場上不可以，沒有主題就會浪費考官的時間去幫你總結主題，然而繁忙的考官是不會那麼善良地去分析你的題目來抓取你的觀點的。

 

 

■ 整合寫作的邏輯

 

 

Q1:整合寫作究竟考什麼？

 

我們常說，寫整合不僅需要聽懂聽力，更重要的是寫出閱讀和聽力之間的邏輯，但是往往小夥伴會不知道究竟怎樣才算有邏輯，故而屢屢得了FAIR~~

其實在我看來，整合寫作真正考的恰恰是邏輯：如何融會貫通閱讀和聽力的思路；如何通過對比，找到合適的反駁點。他真的不單純是概述，而是需要你自己去總結，寫出一條貫穿始終的邏輯線。

 

我曾經給版友的回復中強調的一點是：順著聽力的思路去寫，後來想想這樣子的回答也是比較含糊~~太過於感性，沒法有直觀的認識，今天我就教一種特別簡單粗暴的方法。

 

Q2:整合寫作的閱讀可以幫你些什麼？

 

整合寫作，重視聽力，以聽力作為主題來寫，這都沒有錯，但是你也不可以忽視閱讀

往往，閱讀是一種信號——聽力的內容，聽力的反駁點，你都可以從閱讀中找到蛛絲馬跡，這樣你才可以有重點地去聽聽力~~

 

以tpo22為例：

Reading:

First, the increased use of ethanol fuel would not help to solve one of the biggest environmental problems caused by gasoline use: global warming. Like gasoline, ethanol releases carbon dioxide into the atmosphere when it is burned for fuel and carbon dioxide is greenhouse gas: it helps trap heat in the atmosphere. Thus, ethanol offers no environmental advantage over gasoline.[Reading的第一個觀點：releases carbon dioxide in the process of using ethanol fuel→ not good to the environment]

 

 

 

Listening:

First, the increased use of Ethanol fuel will not add to global warming.[聽力的第一個觀點] It’s true that when Ethanol is burned, it releases carbon dioxide into the atmosphere,[轉陳述閱讀的第一個點的理由。]but[信號詞，接下去說的就是聽力的反駁點。] as you read, Ethanol is often made from plants such as corn. Well, the process of growing the plants counteracts this release of carbon dioxide. Let me explain.[具體解釋說明前一句的抵消作用。即使你一開始沒有聽出來counteract，綜合也會將重點再次解釋給你聽~~] Every growing plant absorbs carbon dioxide from the air as part of its nutrition. So growing plants for Ethanol production actually removes carbon dioxide from the atmosphere.

 

 

如果說tpo22第一點的閱讀中細節只是輔助支撐，對於聽力的理解幫不上太大的忙，那麼第二點的閱讀細節卻可以幫助你去理解聽力部分在說些什麼：

 

 

Reading:

 

Second, the production of significant amounts of ethanol would dramatically reduce the amount of plants available for uses other fuel.[Reading的第二個觀點：reduce the amount of plants which is used to produce other fuel.（in other part）] For example[細節點補充論證reading，解釋說明主題句，幫助理解], much of the corn now grown in the United States is used to feed farm animals such as cows and chickens. It is estimated that if ethanol were used to satisfy just 10 percent of the fuel needs in the United States, more than 60 percent of the corn currently grown in the united stated would have to be used to produce ethanol. If most of the corn were used to produce ethanol, a substantial source of food for animals would disappear.[聽力就此點反駁]

 

 

Q3：如何去聽綜合的聽力？

 

真的寫的時候，對於聽力，其實真的只要聽懂就可以了，甚至你都不用轉述，直接把聽力原文照搬就可以~~

而且，更重要的是，在聽力中，教授會給你足夠的信號詞~~來幫助你理解。我在前面給的例子中有標識。

同樣地，如果你一時沒有聽懂一個詞，比如在tpo22第一點的counteract一開始沒有聽懂，那麼這時你不要慌張，因為對於重點，綜合寫作的聽力會反復解釋說明~~例如上文中的Let me explain~~

又比如第三點聽力中的：studies show that，他都是通過例子、換詞解釋，來使得你彌補自己沒有聽到的重點。

 

Q4: 什麼是我所說的邏輯性?

 

tpo中的綜合寫作，但凡是較新的，你會發現這樣一個現象：聽力部分肯定閱讀，那麼你完全可以有這麼一個寫作思路：

（1）總起句：奠定整個的基調——聽力反駁閱讀的何種觀點。

（2）支撐描述：敍述聽力承認閱讀的部分。

（3）支撐描述：轉折——用聽力去反駁閱讀。

（4）得出結論

 

 

同樣地，以tpo 22為例：

 

總起：Firstly, the professor points out that ethanol fuel do not add to the global warning. 或者Firstly, the professor refutes the idea that the increasing use of ethanol will add to global warming.

 

聽力肯定閱讀的：Even though at first process, just like what has descibed in the reading, carbon dioxide would be released into the atmosphere when it is burn

 

聽力反駁閱讀的：this carbon dioxide would be absorbed by the plants as a source of nutrient later, since ethanol are made by plants such as corn. That is to say, the growing plants counteract the release of carbon dioxide.

 

總結得出：In this situation, contrary to reading’s concern, the ethanol would not do harm to the environment.得出reading is not convincing

 

 

Q5: 關於開頭

 

我是主張直接表明聽力professor的態度的，直接就說Professor disagree with……類似與這種的，算是定下一個基調；同時你也可以將3個理由概述一番，使得前後更連貫，當然不概述也是可以的。

 

如果你能找出反駁點，你就能很順利地按照聽力的思路，把綜合寫下來。

綜合考的不是你的敍述，考的也不單是聽力，它也你能寫清楚邏輯層次，在理解聽力和閱讀的基礎上理清思路，你就能很自然的拿高分。字數超不超不應該成為大家的困擾。

 

 

 

 

(5) 三個簡便方法助你托福寫作拿高分

 

 

托福寫作想要取得高分，不但要有夯實的辭彙基礎，還需要掌握一定的方法。托福寫作中運用舉實例、作比較、擅用“換言之”這三種方法能在今後的考試中一定能將蒼白空洞的文章變得生動豐富。

 

 

 

方法一：舉實例

 

　　舉實例是在文章主體部分最常用也是最實用的方法！而且這也是我們揭示一個觀點最好的方式，任何情況下，只要我們無法繼續文章，不管三七二十一，儘管舉例子！

 

 

方法二：作比較

 

　　方法：寫完一個要點，比較與之相似的；又寫完一個要點，再比較與之相反的；

　　世界上沒有同樣的指紋，沒有相同的樹葉，文章亦同，只有通過比較，你才會發現二者的相同點（through comparison）和不同點（through contrast）。下面是一些片語：

　　

◇ 相似的比較：

　　in comparison， likewise， similarly， in the same manner

　

  ◇ 相反的比較：

　　on the other hand， conversely， whereas， while， instead， nevertheless， in contrast， on the contrary， compared with …。

 

 

方法三：擅用“換言之”

 

　　沒話說了，可以換一句話再說，讓你的文章在多一些字，或者文謅鄒地說，是讓讀者更充分的理解你的觀點。

　　實際就是重複重複再重複！下麵的句子實際上就三個字 I love you！

　　I am enthusiastic about you。 That is to say， I love you。

　　I am wild about you。 In other words， I have fallen in love with you。

　　或者上面我們舉過的例子：

　　I cannot bear it。

　　可以用片語表達：I cannot put up with it。

　　因此可以這樣說：I cannot bear it。 That is to say， I cannot put up with it or I am fed up with it。

 

 

 

以上就是我整理出來的托福必勝攻略，工欲善其事必先利其器，光有了好的讀書跟厲害的考試技巧還不夠，重點是一定要多加練習，增加熟練度；多背單字，打好基礎，這樣面對再困難的考試就都沒再怕啦!

 

資料來源: 寄托天下

圖片來源:http://cc0.wfublog.com/