◆準備多益TOEIC推薦補習班的理由

我知道不少人準備多益TOEIC可以不用靠補習班，自學也可以考很高分，但我仔細考慮過後還是決定找同學推薦的多益TOEIC補習班加強，基於以下理由：

 

1.我對於多益TOEIC考試很陌生，雖然有心準備當然還是可以自行摸索，只是花費時間相對較長，我不想把時間浪費在研究一樣英文檢定的技巧上(因為對我而言將多益TOEIC研究透徹沒有好處，我要的是學習的收穫跟成績，而且要快又有效)，所以寧願花一點錢去找專業的多益TOEIC補習班老師學習多益TOEIC考試技巧。

 

 

 

2.不想要只學到一時的多益TOEIC考試技巧，我希望自己能用英文實力去應考，而且多益TOEIC只考聽力跟閱讀，但我想要自己的英文聽、說、讀、寫的能力均衡發展，到補習班補多益TOEIC，還可以搭配英文會話課一起上，讓我真正活用英文，擺脫只能看不能說的啞巴英文對我來說是很重要的目標。
而增進語感要真正開口說才會熟練，很多單字你以為會拼就是會唸了，但實際開口才驚覺發音不正確又講得很不順暢(可以用錄音自我檢視)、用法也一知半解，完全不能有自信地開口說英文啊。
因為自學準備多益TOEIC很容易掉入背單字文法→做考題→背單字文法→做考題的無限循環中，我不希望自己學英文是用這樣的準備方式，為了準備考試而唸英文一點也不有趣！
而且無論腦袋中裝了再多的英文知識，如果口語不能流暢地表達，就無法將想法有效的傳達給別人，所以我認為英文口說能力尤其重要。

如果跟我有一樣考量的人，不妨參考一下我的做法，收穫會比只是短期應付多益TOEIC考試還要豐碩，畢竟生活在一個非英語系且考試至上的環境，要靠自己加強英文口說能力非常困難。事後也證明我找補習班是對的，不但讓我考取理想的多益TOEIC分數，也維持住我多年累積的英文能力。

附上我的多益TOEIC滿分成績單以玆證明:

 

 

以下圖示為多益TOEIC分數代表的英文程度，嗯......只能說僅供參考！其實考多益TOEIC聽力、閱讀根本測不出英語口說程度的，我有另外補習英文會話，加上近期準備出國托福TOEFL考了116，其中口說成績是29分，才敢講自己英語口說還算不錯(準備托福TOEFL的分享文有空會再寫，也是在同一家補習班上課)。

 

我是拉長時間準備多益TOEIC，並且一邊搭配英文會話課，準備方式偏重英文實力養成，慢慢達到多益TOEIC高分的目標，因此提醒一下：想要短期應試的人不適用我的準備方法，這些都是平常就要慢慢累積的英文實力，但可以直接看多益TOEIC考試技巧的部分喔。

 

 

◆多益TOEIC[聽力]準備方式
 

補習班多益TOEIC老師教了一個很有用的準備方法：平常多聽國外電台，除了營造聽全英文的環境跟適應不同國家的腔調之外，還要訓練自己邊聽邊抓訊息重點的能力，例如一段新聞播報中，能否聽出人物、事件、時間、地點(地名)、物品，而這也是多益TOEIC聽力很愛考的東西，我習慣在睡前聽，因為白天一整天忙完，晚上是腦袋思緒最清晰的時刻，利用一邊摸東摸西的零碎時間一邊聽英文，時間不求多，20分鐘也好，我不會給自己太大壓力，以免影響睡眠品質，只要每天持續就有用(每晚總要睡覺，而睡前一定會做些瑣事，此時打開radio聽就對了，想辦法讓自己不要有藉口說沒時間準備多益TOEIC)。

 

 

如果聽膩嚴肅的英文新聞(且新聞的用字也比多益TOEIC考試難很多)，推薦BBC Radio 4 extra，話題比較輕鬆有趣，有演說跟喜劇，當你能夠聽懂笑點會很有成就感喔！順便鍛鍊適應英國腔。

 

VOA (Voice of American)推薦給英文程度初級的人，語速慢，標準的美國腔，剛開始準備多益TOEIC不需要太過勉強，先從簡單的開始練，讓自己嘗點甜頭，再循序漸進聽難的，較不易半途而廢。

 

 

 

多益TOEIC聽力準備方式我還推薦看影集跟電影，英國腔、美國腔等...都聽，第一次要專心看懂劇情，但不要深陷其中而忘記學英文的目的了哈哈，重點是要認真記人物講的台詞。第二次就擋住字幕看，看能聽懂多少，聽不懂就回到中文字幕看一次，再擋住字幕再看一次，一定要確保自己「耳朵聽音的瞬間腦袋馬上會意」，要練到不需思考時間。
這樣準備稍微費時了點，可能一部片就會練很久，但卻是最扎實的做法，能夠重覆鍛鍊自己最弱的地方，聽力會突飛猛進，而且也蠻有趣的，會增進對學英文的興趣。
但畢竟電台跟電影會出現的單字跟多益TOEIC考試的商業用語有很大不同，因此從多益TOEIC正式考前兩週開始，我是把手機灌入多益TOEIC聽力考題的MP3，除了唸書時間聽，通勤時間、外出走路、每晚睡前也都會聽，目的是熟悉並準備多益TOEIC考試的程度、內容。

 

 

以下推薦4部我會看的影集，分為欣賞劇情需要大腦跟不需大腦的，各推薦兩部，大家各取所需哈哈！

 

需要大腦思考的:

 

HOUSE of CARDS(紙牌屋): 政治劇(英國小說翻攝)，主角是老謀深算、野心勃勃的政客，故事描述他把身邊的人及部屬當成棋子，一步步在白宮建立勢力，奪取總統大位的過程。

 

GAME of THRONES(冰與火之歌~權力遊戲): 人物很多，彼此之間的關係錯綜複雜，權力鬥爭的劇情豐富，因為是西洋古裝劇(帶點奇幻成分)，台詞內容文言文了點，但可以聽英國腔。

 

 

不需大腦思考的:

 

YOUNG& HUNGRY(飢餓的青春): 愛情喜劇，女主角美麗時尚又擅長烹飪，被花心風流人見人愛的高富帥男主角雇用為專屬廚師，介紹到這就知道劇情多無腦了吧哈哈，我都拿來配飯、或吹頭髮邊看，才不會浪費生命，兩人之間的愛情發展劇情沒什麼營養......推薦原因是真的可以很放鬆+放空去看，對話也簡單，適合練聽力入門者，比較有看頭的反而是配角之間鬥嘴的台詞，蠻幽默的。

 

NEW GIRL(傑西駕到): 類型同上就不多做介紹了，真混哈哈。對時尚流行有興趣的女孩們可以觀察女主角的穿著，她的衣服都很可愛，當然不要忘記重點還是練英文喔。

 

 

 

 

 

///準備多益TOEIC[聽力]考試技巧：

Part 1
我個人是每個選項都聽得懂，聽到答案就直接選了。但還是有搭配一點小技巧，我會先看圖中有無人物，在心中設想主格(人物or東西)、動詞(人物主動；東西被動)，這樣等選項開始唸，我就完全不會猶豫，聽到答案就可以很確定了。
如果英文程度沒辦法達到每個選項都聽得很清楚的地步，補習班多益TOEIC老師教我們刪去法的技巧，就是用四隻手指分別代表A、B、C、D四個選項，聽到非常有把握是錯誤的選項就把該手指彎起來，等最後要填答案時就別再去考慮已經剔除的選項，可以節省時間，我爬過一些多益TOEIC相關文章發現蠻多人會用這一招的，可見真的能提高多益TOEIC考試答對率，推薦給大家參考。

 

 

 

Part 2
補習班多益TOEIC老師說：5W1H的問句第一個字是關鍵，最常搞混的就是發音很接近的Where跟When，要特別注意。
我實際練習多益TOEIC考題發現真的不太容易區分，因此我有一個資料夾，專門收集開頭是Where跟When的多益TOEIC聽力音檔，考前一週每天不斷重複聽，加強分辨，由於練習充足加上當天精神狀況不錯，我多益TOEIC正式考都聽得很清楚。
不過除了要非常專注，多益TOEIC正式考座位也有影響，如果離收音機有點距離導致聽不清楚，當監考人員問會不會太小聲，一定要勇敢舉手，我聽過有個朋友說不好意思舉手，結果她的多益TOEIC聽力大題就沒有發揮出應有的實力。考多益TOEIC的報名費那麼貴，不要浪費了屬於自己的多益TOEIC考試權益！

 

 

Part 3& Part 4
這兩部分的多益TOEIC考試技巧大致相同，所以放在一起講，把握三大原則：

1.先看題目+選項(關鍵字)

 

音檔在播放題目說明根本不需要聽，這些時間拿來掃視一個題組的題目跟選項，絕對不要很仔細地去看每個字，抓關鍵字略讀就好。

 

 

 

2.保持搶先看一組題目+選項的節奏

 

因為已經預先看過題目選項，所以對話或短文念完，就能很快地作答完畢(作答不完表示這個多益TOEIC考試技巧還不熟)，然後在音檔唸下一個題目前，這些多出來的時間就拿來掃視下一個題組的題目跟選項，保持這個節奏，直到多益TOEIC聽力結束。但如果選項真的來不及看完，就不要勉強，務必把注意力轉回播放的內容音檔，理解內容比搶先看到選項更重要。

 

 

3.預測答案落點

 

先看題目就能事先知道等等誰會說出答案，就特別注意聽那個人說的話。這邊可以發現多益TOEIC聽力題目其實相當制式，90%都是男、女互相交錯對話，所以如果看到問題問：”What does the man want to do?”那答案落點就會在男生講的話。
這些技巧平常就是靠多益TOEIC模擬考勤練，如果是自己在家練習，要嚴格計時且不中斷，我在補習班參加的多益TOEIC模考就是完全比照多益TOEIC正式考，才能看到效果。

 

 

◆多益TOEIC[閱讀]準備方式
 

很多人做不完的多益TOEIC閱讀Part 7其實並不難，答案都藏在文章裡，是題目多時間少，所以要加快閱讀速度，而關鍵在於單字要認得多，因此增進字彙量是戰勝多益TOEIC閱讀的首要任務。
準備多益TOEIC單字我會推薦以下兩本我使用過的多益TOEIC單字書給大家參考：
1.怪物講師新多益NEW TOEIC單字，推薦特色：由淺至深去分類多益TOEIC單字，越後面的單字越難，所以可以按照自己的英文程度去選讀，就算是已經會的，也可以當作複習、背得更熟，反正多益TOEIC單字多記一點也不會吃虧。

 

 

 

2.國學的新多益NEW TOEIC單字大全，推薦特色：內容豐富，除了每個單元介紹的多益TOEIC單字，還會加上很多補充相關單字，主題式的分類法(跟補習班多益TOEIC老師上課補充的講義一樣)，整理多益TOEIC出現頻率高的單字。

我另外還加上補習班多益TOEIC老師上課補充的多益TOEIC單字講義，不熟的字我就用紅筆圈起來。考前衝刺拿來翻，紅筆註記的單字多看幾遍，嘴巴更要念出來，切記發音、意思、拼字，三者要同時連結。
補習班老師準備的多益TOEIC單字講義還有附例句跟同義字(相似字)，一方面了解用法，一方面加深單字印象；而同義字(相似字)非常重要，一定要記，不只是多益TOEIC，任何英文檢定都很喜歡考同義字，所以我多益TOEIC考前把補習班老師給的講義筆記看得很熟。

 

 

補習班老師的同義字(相似字)+例句講義:

 

 

 

 

多益TOEIC文法部分我很依賴補習班老師，因為我覺得文法非常枯燥(比單字更無聊)，所以不喜歡靠自己去鑽研，買了書絕對不會按部就班看哈哈，有老師上課講解並很有系統地整理，會讓我準備起來更加事半功倍，補習班老師的教學經驗都非常豐富，直接重點整理出多益TOEIC文法講義，我就按照老師給的準備方向每週複習，然後瘋狂做多益TOEIC模擬考，關鍵來了，錯的題目一定要仔細檢討，就算花費很多時間也無所謂，務必要知道自己哪部分的文法常錯，怎麼錯的，是不熟還是不懂或是粗心，不懂就問老師問到懂，如果是弄懂但不熟，考前衝刺就不斷重複看，這兩部分是最好提升的，就是判斷的速度要訓練到非常快，寫多益TOEIC閱讀分秒必爭。

 

雖然我強調過，我是想要提升英文整體實力去考多益TOEIC的，但我承認文法部分是用比較偷吃步的準備方式(講好聽一點就是重點式準備法哈哈)，只挑多益TOEIC常考的文法去唸，除了我真的不愛唸文法，還有我認為文法只要有打好底子，之後就算遇到沒學過的高級文法，也可以自己翻書搞懂觀念，我個人是覺得這種作法比較聰明，文法書要當成工具書去利用，而不是拿來一頁一頁讀。

 

 

平時訓練閱讀能力要選擇自己有興趣的主題去讀，像我不喜歡金融理財那類的領域，我就不會逼迫自己去看經濟學人雜誌(The Economist)，別人推薦的不一定適合自己，如果硬去看會有種不得不讀但心裡又不甘願的壓力，浪費時間也沒效果。
但我非常愛看Animal Planet、Discovery等生物及自然科學類的東西，每天至少會看一篇，假日或有空就會看兩篇。

 

 

 

不過提醒一下，我平常拿來練習的這些題材難度都超過多益TOEIC，而且多益TOEIC常考的商業用字也不多見，因為我主要是訓練閱讀速度跟培養看長篇文章的專注度以及興趣。
不過無論選擇怎樣的準備方式，學英文跟準備多益TOEIC一定要讓自己保持很愉悅的狀態，才能有效看到成果。

 

 

///準備多益TOEIC[閱讀]考試技巧：

 

Part 5& Part 6
這兩部分的考試技巧很類似，我放一起講：答題速度為25秒以內解決一題(但我自己是練到20秒以內)，記得先看選項，先判斷要考的是文法(詞性)題還是單字題，前者不需看完整題即可靠空格前後文判斷作答，以增快速度。
文法題要透過平時不斷演練多益TOEIC模擬試題，找出自己常錯的部分，再針對弱點加強(還要練就出25秒內做完一題的時間感，並且遇到不確定的別猶豫，猜吧)；而字彙題也是靠平常多看文章多背單字，有餘力的話同義的相似字多花點時間記熟，這樣準備，多益TOEIC字彙題幾乎就能穩當拿分。

 

 

 

 

Part 7
推薦補習班老師教我們的多益TOEIC閱讀考試技巧，做最後這一部分題目時最忌諱精讀文章，然後一遇到困難的單字就停頓很久。
正確的多益TOEIC閱讀考試技巧是將題目看懂，再略讀文章找答案，題目都會照著文章順序出，除非遇到主旨題(通常都是第一題)，就跳過等最後文章全部看完再回答即可。
寫這部分的時間至少要預留45分鐘以上，有時間檢查最好，我寫完還剩大約10分鐘可以檢查(歸功於補習班有定期多益TOEIC模擬考的訓練)，檢查有助於提升答對率，我就因此挽救了兩題，明明答案會卻不小心畫錯選項，成功救援失分哈哈。
這Part大致上的技巧也是先快速掃過題目+選項，但選項要不要先看也是要看題型，例如看到What is stated/ mentioned/ suggested/ indicated/ implied about ……? (關於……文中提到了什麼？)
看到這種題目，等文章全部看完再作答會比較有印象，因為四個選項可能遍佈在文章各處，在時間壓力下你不可能每一個都回頭去確認，這樣會越寫越慌亂。
這類題型補習班老師上課都會提醒我們，非常受用，沒去補習班的人就費點心力，透過大量練習多益TOEIC模擬試題，試著去歸納出這類不用先看選項的題型，就能節省下許多時間。

 

 

◆多益TOEIC[補習班]推薦& 心得
 

我的多益TOEIC補習班是時代國際，我會把所有遇到好的、壞的經驗都寫出來，讓想要找尋多益TOEIC補習班的人多點參考資料。
當初會去上課是聽了大學同學的推薦，因為我們有英文畢業學分要修，她先去補了半年多，聽她經驗分享覺得很放心(補習班讓人感覺不會急著收錢)，重點是她描述的上課氣氛非常吸引我！不是我印象中那種填鴨式人擠人的補習班，而是老師會跟學生大量互動，讓我們能夠真正活用英文！符合我除了準備多益TOEIC考試還想要增強英文口說能力的需求。我諮詢完就決定報名了(原因下面講)，以下推薦分享我上過的台北站前校跟東區校多益TOEIC補習班喔：

 

 

◎多益TOEIC補習班環境
本來只有在台北站前校上課，後來跨校到東區上課，發現東區校有重新裝潢過整個很高級、很漂亮！比較起來就顯得站前校很老舊，每次看到刷卡點名的櫃台都覺得好克難哈哈。以下有補習班的對照圖為證：
 

這是站前校補習班:

 

 

這是東區校補習班:

 

是不是差很多！不過教室裡面都長得蠻像的，落差就沒櫃台那麼大，只是桌面常常都髒髒的，有潔癖的人請自備衛生紙擦拭一下哈哈。

 

◎多益TOEIC補習班&英文會話老師推薦
我發現常常滿班、受歡迎的老師縱使教得真的不錯，但不一定是最適合自己的、或者非只上她/他的課不可，像推薦補習班給我的同學就講過，某個常滿班的多益TOEIC老師講話速度太快，她就上得不太習慣。
所以我非常喜歡每一個多益TOEIC老師都去嘗試上課看看，因為不同老師對於多益TOEIC考試技巧擅長的教法都不一樣，這樣的方式可以學到每位老師的精華，還能夠收集到每位老師用心編撰的講義，整理得比外面賣的多益TOEIC書還詳盡，有種賺到的感覺。
我覺得這裡的老師們讓補習班變成是校外的英文社團的感覺，尤其像上英文會話課，由於互動多，課程內容比多益TOEIC更活潑、更有趣，還能交到朋友，算是意外的收穫；英文會話的老師們也都很幽默，上課不死板，用英文思考再敘述答案的感覺很過癮，如果詞窮老師會一邊引導提示，講錯會馬上糾正，能夠學到更多實用的用語，每次一堂課1.5小時總是覺得不夠，越上精神還越好哈哈，英文會話真的推薦去補習班上課進步比較快！

 

 

◎準備多益TOEIC&英文會話課使用教材
多益TOEIC用的課本是全英文喔，裡面會教答題的技巧策略，還不錯，但比較推薦英文程度中上的才可以用來自學，不然還是需要補習班老師從旁講解。

 

英文會話課本的主題豐富，商業、旅遊、文化、藝術、運動……都會討論，每個單元有整理相關的字彙、文法，再加上老師上課補充的，然後把握補習班課堂上練習運用的機會，英文口說能力絕對可以明顯升級！

 

 

 

◎補習班課程制度
補習班可以自主選課這點蠻推薦的，排課有遇到困難也可以求助顧問老師，但我有遇到因為人為操作疏失而沒選到課的情形，那次是已經開始上課了，但由於種種原因(有點複雜，跟顧問溝通上的誤會)沒選到課，導致在櫃台處理了一段時間才進教室上課，老師前面講的都沒聽到，只好下課問同學……所以建議上課前要先確認清楚自己的課表!
另外，教學模式蠻符合我的需求：英文會話小班制，多益TOEIC班級人數稍多一點，目測應該有40人以上，是勉強可以接受的範圍，除非你真的很愛跟常滿班的多益TOEIC老師。

 

 

◎推薦補習班的顧問服務
實際去多益TOEIC補習班諮詢時很驚喜地發現顧問的頭腦很清楚，在報名前提供詳盡的課程諮詢(有問題一定要盡量問，搞清楚自己的權益)，推薦適合我程度的課程以及需要花費的時間。
我都不用開口問問題，就先解答我的疑惑，這裡的顧問是我決定當場報名的重要因素之一，只能說補習班的門面真的很重要啊，好的服務會讓人心甘情願掏錢出來的。
報名後就是負責協助我處理所有課程跟多益TOEIC考試上的相關問題，我有幾次身體不舒服忘記請假變成曠課，還會發簡訊來提醒我要乖乖上課，是個像媽媽一般的角色哈哈。
前往補習班諮詢以前，強烈建議先預約! 這點幸虧我同學有提醒我，不然還是會遇到等候很久的情況發生，補習班生意好的時候現場人會很多，補習班顧問可能會無暇招呼。

 

 

◎推薦補習班附贈的多益TOEIC模擬考試
補習班另外一個很有幫助、我也非常推薦的優點，就是有多益TOEIC模擬考，不但可以把老師課堂上教的技巧練熟，還能預先知道會犯的錯誤，像是畫錯題號、時間沒掌控好等等……避免發生在多益TOEIC正式考上，原本該拿的分數就不要丟掉。
而且補習班只收保證金，模擬考當天就會退還，聽我同學說她之前有詢問過其他間補習班，多益TOEIC模擬考不但有限次數，而且還要另外收費，這樣比較起來，補習班有多益TOEIC模考的免費附加服務，CP值真的很高，蠻推薦的。
準備過多益TOEIC的人都知道，多益TOEIC模考！很！重！要！沒練過模考就上戰場是一種愚蠢的行為(當然還要確實檢討才有用)！ 
如果不去補習班，自行練習多益TOEIC模擬考要嚴格遵守以下原則，完全比照多益TOEIC正式考：
1.多益TOEIC聽力+閱讀連續考兩小時不中斷，試驗自己的耐心跟專注力。
2.多益TOEIC閱讀計時75分鐘，務必要設鬧鐘提醒自己。
3.確實檢討，找出常錯的部分以及弱點(聽力缺乏集中力？閱讀速度太慢？)加強。
4.紀錄每一次多益TOEIC模考的分數、錯的題數，要一次比一次進步，才不會失去做多益TOEIC模考的意義。

 

想寫多益TOEIC補習班推薦& 多益TOEIC考試準備技巧分享文很久了，終於順利產出這篇，希望對要準備多益TOEIC的人有所幫助。

 

 

最後，我的推薦不一定適合所有人，找補習班建議要多方詢問，報名前詳細評估自己的狀況跟需求再決定，祝大家都能成功挑戰多益TOEIC喔！




 

 

誰說準備多益、學英文一定會很無聊的?
今天這篇文章來為大家介紹要怎麼用英文歌曲與英文電影學英文、準備多益考試，希望對你準備多益有幫助!

 

 

 

 

如何跟著歌曲學英文、準備多益考試？

 

在開始前你需要挑選你要用來學英文、準備多益考試的歌曲。這很重要因為會有許多現在的陷阱。例如，有些歌：

• 使用不常用的拗口詞彙
• 非主流（這裡對獨立藝術家沒有任何冒犯，但是如果你想要像母語是英語的人那樣，選擇通俗語言的歌曲會更有效）
• 快歌
• 沒有現成歌詞的歌曲

 

 

1. Go to the right place to find songs.
去對的地方找歌

你可以搜尋影片分享網站，比如YouTube和Vimeo。
它們有大量的音樂影片，有些還配有英語歌詞字幕。

 

2. Select the right songs.
選擇對的歌曲

• 選你喜歡的音樂。如果你不能真正享受音樂，那麼通過它們去學習英語、準備多益考試也沒什麼用處。這樣你很快就會厭倦。
• 尋找用詞用字恰當的歌曲，不是太難，也不會太簡單，語言通俗。
• 另一個要注意的是有時候有些歌曲不會把歌詞發音發得很清楚。或許重金屬樂不太適合。
• 找一些講故事的歌曲，這樣會幫助你理解，進行形象化記憶。如果是個初學者，兒歌或迪士尼的歌曲也不錯。
• 從流行音樂開始，逐漸擴大範圍。主流歌曲、流行音樂一般和愛情有關，好處時有許多重複的詞彙。你想擴大範圍的話，可以嘗試更多不同類型的音樂，學習更多的詞彙。

 

 

3. Get “scaffolding” and vocab support to digest the lyrics.
獲得歌詞支援來消化理解歌詞

如果你能夠只通過聽歌就學習英語、準備多益考試當然很好。實際操作中，你不得不花些時間消化歌詞和他們的意思，這樣你能先理解它。這是老師常對我們說的“支架”。與其努力靠自己的力量瞭解歌詞，你可以使用下面的資源達到速成的效果：

• Lyrics.com 和 Smartlyrics.com這兩個網站都提供大量你可以使用的歌詞
• Music English是YouTube上一個帶有標籤的影片合輯。

 

 

4. Study the lyrics and vocab.
學習歌詞和詞彙

除了理解內容，定期地回顧單字也很重要。把整首歌拆分成一個一個的單字，努力掌握每個單字，這樣它就會成為你詞彙量的一部分。

 

 

5. Sing along.
跟唱

除非你在觀眾面前唱歌，不然你唱得全世界最差也沒關係。如果你不具備音樂才能也沒關係。別顧慮你的唱功，你應該嘗試跟著音樂大聲唱出來。這會迫使你擺出正確的嘴型，並隨著歌曲的旋律變化。

 

 

6. Try to sing from memory.
努力靠記憶唱歌

過一會兒，你會發現自己開始記憶這首歌。接著你準備好進行下一個大的飛躍——努力不看歌詞唱歌。這時你應該能夠發現已經做得好多了，可以將這些詞彙加入你的日常對話中。

 

 

7. Periodically review.
定期回顧

你不需要完成一首歌再進行下一首，事實上，在熟悉一首歌之後，你就可以進行下一首了。等過一段時間，你可以回顧第一首歌。這被稱為“間歇性重複”，而且事實證明和試圖一次性完美地學會一首歌相比，它更有效。

 

 

8. Find new music that builds on top of what you’ve learned.
以你學過的歌為基礎，尋找新的歌曲

這可能是最難的一步。每首你學習的新歌中，完全的新詞和在學習中的單字應該有個恰到好處的平衡。恰好的重合度會使你有積極性，而且能夠自然的強化你先前的學習，達到最大的學習效果。

盡情享受，玩得開心。音樂是一種通用語言，我們所有人都可以享受並理解。每天聽英語歌曲，你會輕易掌握英語語言，並且很快會為握的數量之多感到驚訝。當你將語言學習融入到聽音樂和大聲唱歌之類的趣味活動中，你甚至不會察覺到你在學習一門新語言。

 

 

 

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7條建議告訴你如何看電影學英語、準備多益考試

1. Choose an interesting movie. This probably sounds obvious, but if you choose a boring movie, you’ll be bored. And if you’re bored, it will be difficult to pay attention…for more than one and a half hours!

選擇一部有趣的電影。這或許聽起來很容易理解，如果你選擇一個無趣的電影，你也會感到枯燥。如果你感覺枯燥，那對你而言很難集中注意力…尤其是超過一個半小時的時間。

 

I remember when I was a child, I had to watch hours and hours of really old movies like “Singing in the Rain”, “Mary Poppins” to learn English. If you don’t know these films – you’re welcome to check them up – they’re really old! I didn’t exactly hate them, but I didn’t feel excited at all when watching these films.

我記得小的時候，我不得不看幾個小時的老電影來學英語、準備多益考試，例如《雨中曲》、《歡樂滿人間》。如果你不知道這些電影，歡迎查詢一下，真的非常古老！我不是討厭它們，但整個觀影過程真的沒有興奮感。

And because of that, I highly recommend you choose movies you like. To do this, you can go to a website called Rotten Tomatoes, which is a website with many great critics and reviews on many tens of thousands of movies.

因此，我強烈建議你選擇自己喜歡的電影。如果想選電影，你可以去爛番茄網站，那裡有成千上萬的電影，還有許多很棒的影評。

 

 

2. Select a movie that matches your current English level. For example, for beginners in English, I usually recommend you learn English through animations.  The main reason is because the English is usually very friendly, nice and easy to understand.

選擇一個符合你英語水準的電影。例如，對英語初學者而言，我通常建議你們看動畫片來學英語。主要的原因是因為裡面的英語通常很親切美好，容易理解。

 

On the other hand, if you try to watch something like “Romeo and Juliet”, you will be very confused. Shakespearian English (which is English used many centuries ago) is very difficult to understand on screen, even for advanced English learners.

另一方面，如果你嘗試看《羅密歐與茱麗葉》這類的電影，你會一頭霧水。莎士比亞式的英語（幾個世紀前使用的英語）很難通過螢幕來理解，即使是高水準的英語學習者。

 

 

3. Bring your dictionary. Maybe I’ll add point 3.5 too – choose a film with subtitles! So when you hear a word you’re interested in, check it up! Because you went through the trouble to understand it…you’ll be able to remember that word for a long time too!

拿著你的詞典。或許我要補充一點——選一個有字幕的電影！所以當你聽到一個你感興趣的單詞字時，用字典查一下。因為你理解它會有困難……之後的很長一段時間都會記住這個單字。

 

 

4. Repeat short phrases! Sometimes, you might hear something cool in the movie. For example, some short phrases, or slang like, “hell yeah!”, or “sure thing”, or “you betcha!” that are commonly used in English. If you like how it sounds, it really helps to repeat it! After saying it out loud a while, you will be able to remember it for a longer time! It’s a great and enjoyable exercise – one of my personal favourites.

重複片語。有時，你或許會在電影裡聽到一些很酷的表達。例如，有些短語或俚語，比如“Hell yeah！”或者“sure thing”，或者“you betcha！”（都表示“當然，沒錯”）在英語中很常用。如果你喜歡它的讀音，多重複會很有幫助。大聲朗讀一會，你能記住更長的時間！這是個很棒又讓人愉悅的聯繫——我自己的最愛之一。

 

 

5. Without subtitles. I know it can be really challenging to watch a film in a foreign language without subtitles. So here’s my recommendation. When you watch a film the first time, just turn on subtitles. But if you get the chance to watch it a second time, try turning off subtitles.

不要字幕。我知道不帶字幕看一部外國電影會很有挑戰性。這裡是我的推薦。第一次看這個電影時，打開字幕。但如果你有機會再看第二次，儘量把字幕關掉。

This way, you already know the story from the first time you watched it. And this time, you can try listening to some individual words that you might have checked up last time. Or you might try to see how much you can understand the film without subtitles.

這樣，你已經看過一次，知道了故事的梗概。那麼第二次你可以試著聽一些上次查詢過的單詞。或者你可以試著看看沒有字幕，自己能理解多少電影的內容。

 

 

6. VLC player. This is actually a video player I recommend for watching films on your computer. This is one of my favorite tools. Most people use it just to watch movies, but I use it a little differently.

萬用播放器。這實際上是我推薦用來在電腦上看電影的一個播放器。這也是我最喜歡的一個工具。大部分人只用它來看電影，但是我的用法不太一樣。

Here’s what I do – if you download a movie online, and you play it, you know how you don’t understand English sometimes? VLC Player allows you to play back movies at half speed or quarter speed. So if there are parts you don’t understand, you can play these back at a slower speed and try again! It’s very helpful to practice your listening.

我的做法是，如果你從線上下載了一個電影並且播放，你知道有時候不理解英語。萬用播放機可以讓你慢速重播電影。所以如果有你不明白的地方，你可以放慢速度重播，再嘗試一遍。練習聽力很有幫助。

 

 

7. It’s okay to miss words…just let it go.Last of all, remember what we said in the start? Watching movies should be fun…so if you miss a word, a phrase, or even many sentences, that’s okay! Just follow along the subtitles and learn that way. Don’t make yourself feel bad…watching films is supposed to be fun!

錯過某些單字沒關係……錯過好了。最後一條，記得我們在開頭說的話嗎？看電影應該是件有趣的事……所以如果你錯過一個單字，一個片語，甚至許多句子，沒關係！跟著字幕學習就好了。不要讓你自己灰心喪氣……看電影應該是有趣的。

 

 

以上是今天的文章內容，希望對你準備多益有幫助!

 

 

 

想知道多益考試要怎麼準備才有效嗎?推薦看這部影片👇

 

 

 

 

 

 

 

碎片化學習：英文「速成」最強招！

 

你是捷運、公車上的「低頭族」嗎？你是出門不拿手機就難受星人嗎？除了遊戲娛樂，你知道你的智慧型手機還是學習神器嗎？今天要向你傳授一項武林秘笈，只要你真正掌握了它，不管蘋果、還是安卓，一機在手，天下我有！快領略「碎片化學習」的神奇吧！

 

 

 

1. 什麼是「碎片化學習」

 

 

「碎片化學習」是相對於系統化學習提出的概念。所謂「碎片化」（fragmentation），字面意思是完整的東西被分成諸多零散碎塊。那麼顧名思義，「碎片化學習」（fragmented learning）就是指將學習這一完整、系統性的活動變成不系統、零散的形式。

一方面是指知識資訊的碎片化，另一方面是指學習時間的碎片化。尤其是在當今資訊大爆炸時代，資訊數量以及獲取資訊的來源激增，人們無時無刻不都在接受新的資訊和理念，無形之中就帶來了「碎片化」的學習體驗。相信你一定也已經體驗過這種「碎片化」學習：你一定在刷youtube、逛街的時候學到過幾個英文單字，在泡麵的時候看過幾個簡短的科普小影片，甚至在蹲廁所的時候也隨手拿起一本書來讀。在你沒有意識到的時候，「碎片化學習」已經悄悄地對你產生了影響。所以，在你面對浩瀚書海無從下手的時候，在你發愁抽不出時間學習的時候，何不有意識地嘗試一下這種碎片式的學習方法？

 

 

2. 「碎片化學習」的好處

 

 

a. 時間靈活，利用充分。

正如我們剛才所說的，碎片化學習很重要的一方面就是學習時間的碎片化，也就是說生活中瑣碎的時間都能夠被用來學習。特別是對於英文零基礎的你來說，要想實現英文「速成」的夢想，每分每秒都是寶貴的學習時間。

可以計算一下，你在上班或者上學的路上，如果將這段原本是用來放空、看劇、打瞌睡的時間用於手機背單字，你每天的詞彙量能夠增加多少？一年下來，你的詞彙量能夠增加多少？與此同時，學習內容碎片化之後，對於學習時間的掌握將變的更加靈活，你可以根據知識點內容的多少、重要性，靈活安排學習時間，隨時隨地想學就學。

 

b. 完善系統，錦上添花。

在系統化學習完一門課程之後，你總會發現有一些知識點還是沒有完全消化，這時候將碎片化的知識資訊進行收集就顯得非常有必要。

比如在學完新課程之後，其中的語言知識一定在你的腦海裡已經形成了一個脈絡清晰的體系，但此外還可能有一些小的單字、文法細節，在短短的一節課中還不能被完全掌握。它們就像是脈絡之間或者細枝末節的部分，如果你能將這些知識點碎片化，那麼就能保證逐個擊破這些語言點，也就如同給你的學習添枝加葉，儘早開花結果。

 

c. 對症下藥，有的放矢。

碎片化學習將知識碎片化後，便可以根據自己的掌握情況重點學習對自己更有啟發或者説明的部分。同時由於學習時間較短，能保證注意力的集中、保持學習興趣，這樣知識的吸收率也更高。

 

 

3. 如何進行「碎片化學習」

 

要進行碎片化學習，一個不容忽視的前提就是：碎片化學習是系統化學習的補充，有效的碎片化學習必須建立在完成系統化學習之後。特別是語言學習，如果沒有系統性的學習語言，只是學習幾個單字、幾個文法，學會的永遠只有隻言片語。搞清楚了這個前提，我們再來談談在系統學習之後，怎麼利用碎片化學習實現英文高效「速成」。

 

 

a. 碎片式積累，移動式學習。

移動互聯網時代，智慧型手機給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，你的學習也可以移動起來。手機上的各種app，可以讓你在碎片時間中背單字、練聽力，甚至聽課學習。

比如在捷運上背背單字，在吃飯時聽幾篇英文文章，在公車上用線上視訊課程學一節短小精悍的國際英文課程……原本那些白白流失的時間重新有了意義，在別人無所事事的時候，你積跬步而至千里，積小流而成江海，不知不覺中就變成了他人望其項背的詞彙達人、聽力王子、超級天才！

 

b. 運用工具，整合碎片。

碎片化是方式而不是目的，碎片化的知識也需要通過整合，才能得以沉澱、為己所用。拿出你的手機，看看裡面是否有一些記筆記的工具？

通過一些記筆記的app（如evernote等），可以將積累的知識進行標記、存儲、分類，方便查閱和聯想記憶。

另外，要將積累起來的知識碎片整合，可以利用軟體，學習繪製腦圖，將碎片科學地拼成一套系統，比如你經過一段時間的積累之後，你發現自己學的單字可以進行一下分類，像是按主題、按構造、按使用場景等等，做成腦圖排列一下，既是複習，又是一次能力的提升。

 

c. 既要碎片化，更要個性化。

時間靈活和有的放矢是碎片化學習帶來的兩大好處，這就直接帶來了更加個性化的學習體驗：一方面是個性化的時間安排，一方面是個性化的知識學習。時間靈活不意味著隨機、隨心情學習，而是根據自身情況安排學習計畫。如果你有「拖延症」的話，可以關注一下最近手機上推出了不少「學霸養成類」軟體，通過各種新奇方式督促學習，幫你完成學習計畫。在知識學習上，可以利用一些個性化閱讀軟體收藏一些適合自己的學習文章。

 

 

 

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英文學習者易犯的10個錯誤

 

在不同的文化中，語言的怪癖（而不是錯誤）也各不相同。義大利的英文學習者傾向於過度使用nice這個詞（什麼情況下都是這樣，包括使用a nice horror film）；柬埔寨人則喜歡說a small party；說波蘭語的人喜歡將許多事物描述成a huge problem；日本的學生總是夢想著beautiful views。

 

 

下面是各國英文學習者容易犯錯誤的地方：

 

 

1.Subject-verb agreemet: *My sister like One Direction.

主謂一致：（我妹妹喜歡單向樂隊。）

英文動詞相對簡單，只要你記住在現在式中，將he，she和it通過加上-s稍作變動就可以。

 

✓My sister likes One Direction. [My sister=she]

（我妹妹喜歡單向樂隊。）

✓Giovanni really loves swimming. [Giovanni=he]

（喬瓦尼真的很喜歡游泳。）

✓That restaurant serves Khmer food. [That restaurant=it]

（那家餐館賣的是緬甸菜。）

 

 

2. Pronunciation of th: Yes, I sink so/Yes, I think so/Yes, I fink so for Yes, I think so.

（th的發音）：是，我是這麼覺得的。

th的發音在英文中很常見，但它是非英文母語人最難發的音之一。他們習慣於採用各種策略來避免它，其中一些也日益被英文母語者來採用。事實上，一些語言學家相信，狡猾的th會在幾代人的時間裡從英式英文中消失。

 

 

3. Please! in the wrong context (when giving or offering someone something)

please的位置錯誤（在給某人某物時）

這是一個學生從自己母語中翻譯出please的近義詞的經典的例子，please經常單獨使用。在英文中，我們一般用please來使得要求或接納顯得柔和。

 

✓Would you pass me the water, please?

（請把水遞給我好嗎？）

✓Please come this way.

（請往這邊走。）

✓More coffee? – Yes, please!

還要來點咖啡嗎？——好的！

在其他的情形中，我們傾向於使用具體的短語。例如，在給某人某物時，我們會說there you are之類的話；在向顧客展示咖啡館裡的座位時，我們可能會說please have a seat；在給客人上菜時，我們會說Enjoy your meal！

 

 

4. Problems with prepositions, particularly: *My sister loves listening music.

特別是介係詞的問題：我妹妹愛聽音樂。

介係詞總是困擾著學生，即使是高年級的學生。因為它們總是隨著語言的不同而變化。遺漏掉listen to中的to這是各地英文學習者常犯的錯誤之一。在英文中，我們通常是listen to 某人或某物（表示閱讀書籍則不需要介係詞）。

 

✓My sister loves listening to music.

我妹妹愛聽音樂。

 

 

5. Using -ing instead of -ed: I was very boring!

用-ing形式替代-ed形式：我感覺很無聊！

在一些語境中，這句話是無可指摘的，但是學生們想要表達的意思是：

 

✓I was very bored!

（我感覺很無聊！）

將-ing和-ed弄混會讓人摸不著頭腦：以-ed結尾的分詞描述的是人內心的感受，而以-ing結尾的分詞描述的則是造成這些感受的人或物。記住這個差別的一個經驗法則就是：

 

(people) Ed is bored.

（人）Ed感覺很無聊。

(thing) Ironing is boring.

（物）熨衣服真無聊。

 

 

6. Missing out articles: *Woman goes to school.

遺漏冠詞：Woman goes to school.

很多語言根本不使用冠詞，因此英文中的定冠詞和不定冠詞就顯得出了名的複雜，即使是高年級的學生也很費勁。學生想表達的是The woman goes to school，還是A woman goes to the school，抑或稍有差別的句子呢？

幸運的是，冠詞使用錯誤很少對意義產生影響（這樣的例子也很少），但表達準確點更好。

 

 

7. Mixing up the present perfect and past simple: *Last year we have been to Thailand.

將現在完成時和一般過去時弄混：Last year we have been to Thailand.（去年我們去了泰國。）

現在完成時態跟其他語言中使用的方式不同，怎樣正確使用也是許多學生頭疼的地方。講英文的人為了同時討論過去式和現在式，就得像量子論學家一樣使用者現在完成式。

但是，當我們提及一段完整的時間時，例如早晨，去年或者20世紀90年代，我們通常使用過去式。

 

✓Last year we went to Thailand.

（去年我們去了泰國。）

 

 

8. Forming questions incorrectly, particularly: *How long you stay?

提問錯誤，尤其是：How long you stay? 你待了多久

提問也會導致問題，因為，英文跟其他語言不一樣，它經常變換詞語的順序（You are Peruvian變成Are you Peruvian?）或者，在是否類提問時，則需要助動詞。（You like chocolate變成Do you like chocolate?）

這個說法本身來說是模糊的，學生想表達的真的是這個意思嗎？

 

✓How long are you staying (here for)? (i.e. looking into the future)

你在這裡要待多久？（即展望未來）

Or:✓How long have you been here? (i.e. looking into the past)?

你在這裡待了多久了？（即回顧過去）

 

 

9. Not using the present perfect continuous: *She works here for three years.

不使用現在完成進行時：She works here for three years.（她在這裡工作了三年。）

這在很多語言中是一個符合邏輯的翻譯，但是英文要求用現在完成進行式來描述開始在過去，現在仍在繼續的動作。

 

✓She has been working here for three years.

（她在這裡工作了三年。）

 

 

10. Using since instead of for: *I’ve been living in Tokyo since two months.

使用since來替代for：I’ve been living in Tokyo since two months.（我在東京已經住了兩個月。）

學生們似乎總是將since的用法弄錯。

 

事實上，since是在談到具體的時間點時使用。

 

since:

自從：

1 o’clock

（一點）

Yesterday

（昨天）

my birthday

（我的生日）

for是在談論一段時間時使用

 

for:

a day

（一天）

two weeks

（兩周）

the whole year

（一整年）

In other words:

換句話說：

✓I’ve been living in Tokyo for two months.

（我在東京已經住了兩個月。）

 

 

 

 

 

 

 

俗話說活到老學到老，每個人一生中都在不斷的學習，但學習方法可就因人而異了，作為一名英語專業的研究生，我現在就自己的經驗和老師的教導，把自己覺得的好的學習英語的方法介紹給大家，就當成是自己的學習心得吧，希望大家能共同交流，一同進步。

我把自己一些心得總結歸納，得出以下秘訣：

 

 

第一秘訣：要正確定位，知道學英語都應該學什麼東西

我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫、譯這五個相關的方面，學習時要儘量平衡發展。如果其中一項太差，那麼會總體影響到英語水準的提高。

 

 

 

第二秘訣：練習朗讀，善於把自己的思想表達出來，好處多多

 

英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的用處很大，如

1. 鍛煉英語的發音，音調與節奏；

2. 使口腔各發音部位靈活，增進說英語時的流利程度；

3. 增加使耳朵聽英語的機會，從而提高英語聽力；

4. 充分應用“讀書四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的內容。

 

我們也可以說朗讀是會話的基本練習，沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。另外還要模仿英美人的語音音調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然上。說英語時既不要怕犯錯誤，也不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。

 

 

 

第三秘訣：查字典之前，要猜猜看

學習一種語言一定要查字典，但一定要講究方法

在這裡先說兩件事：

 

第一：不要盲目的查

第二：不要查的太快

 

換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

 

很多學習英語的人，在文章中一看到生字抓起字典就查，結果往往是每個生字都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。

應該先結合上下文，前後句，整個段落來推敲它的意思，再查字典證實一下，有時甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個好處，由於先經過猜，想的過程，對於這個生字有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之後很容易就記住這個詞了。

 

 

 

第四秘訣：善用mp3鍛煉聽說能力

有些學習者總是習慣於一邊看書一邊聽mp3，把mp3當成閱讀的輔助工具，這樣是達不到鍛煉聽力的目的的。mp3應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力mp3，不要急於求成，以免產生受挫心理。應先反復聆聽mp3內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的瞭解便越來越多。

聽力較差的人，可先閱讀書面內容，然後再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助於培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

 

 

 

第五秘訣：從電視、電影、新聞中學習英語

看英文電視、電影不僅能瞭解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕瞭解劇情，再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕鬆的心情下，隨著您對劇情瞭解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。

 

 

 

第六秘訣：要讀大量的英文小說

就英語學習而言，一部英文小說其實就是英語建構的一個“虛擬世界”。那裡有人，有人的心靈和人與人之間關係的揭示，有人與自然、與社會的調和。走進一部英文小說，您實際上就已經“生活”在一個“英語世界”裡了。經典作品要讀，寫得好的當代通俗小說也要讀，因為後者的語言更新鮮，更有時代感。用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。對於一個生活在非英語環境中的台灣學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。

 

 

 

 

第七秘訣：堅定信念，持之以恆

不管幹什麼事都要有恒心，有毅力，只有堅持不懈的精神，才能學好一門語言，一門科學。

我覺得以上是很生活化、實用化的學習方法。你當然也可以發揮創意，另做嘗試，找到適合自己的學習方法。學習語言是一種藝術，也是一種不斷自我超越的過程，在任何一點上都能起步，在任何一點上都能突破。只要你抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，必定會有成功的一天！

 

 

 

 

 

英語句子中音調不同意思也不同

音調（intonation），即說話的腔調，就是一句話裡聲調（pitch）高低抑揚輕重的配製和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調說出的，以英語為例，英語有五種基本音調:升調（?）、降調（?）、升降調（∧）、降升調（∨）以及平調（→）。一句話除了詞彙意義（lexical meaning）還有音調意義（intonation meaning）。所謂詞彙意義就是話中所用詞的意義，而音調意義就是說話人用音調所表示的態度或口氣。一句話的詞彙意義加上音調意義才算是完全的意義。同樣的句子，音調不同，意思就會不同，有時甚至會相差千里。

請看下例:

 

　　1. A: Jean，can you bring me the newspaper？

　　B: Sorry？（?）

 

　　Jean用升調說“Sorry”，其意思是“I didn’t hear you. Could you say that again，please？”

 

　　我們再看下句:

 

　　2. A: Jean，can you bring me the newspaper？

　　B: Sorry.（?）

 

　　在對話2）中，Jean用降調說“Sorry”，顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。

 

　　美國著名語言學家Kenneth L.Pike認為:

　　一個音節的絕對調高是不重要的，而一個音節與另外一個的相對高度才是非常重要的。

 

 

 

 

　　能區別意義的調高:

 

　　1. 特高調extra high，即比正常的聲調高兩級，常在感情特別激動或驚訝時使用。

　　2. 高調high，即比正常的聲調高一級，一般用於語句中關鍵性的重讀詞。

　　3. 中調mid，即說話人聲音的正常高度。

　　4. 低調low，即比正常的聲調低一級，一般是降調的最低點。

 

應該按照說話人的態度來分音調模式，而不能按照句子的語法結構來分。沒有所謂“疑問句的音調”或“陳述句的音調”。因為疑問句和陳述句都可以用各種音調模式來說。

因此，對於台灣的英語學習者來說，通過瞭解某種調型所表示的某種態度或口氣也就頗為重要。

 

 

 

 

 

洛姆布英語學習十個方法

 

談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。”

“我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條”：

 

1、學習外語一天也不能中斷。

倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。

 

2、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。

這時可以改變一下學習方式,比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

 

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

 

4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的“句套子”。

 

5、盡可能「心譯」你接觸到的東西

如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

 

6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。

不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦子裡。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

 

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱

如“I am only pulling your leg”（我只是要戲弄你）。

 

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻

讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等等。

 

9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。

尤為重要的是，當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要洩氣。

 

10、要堅信你一定能達到目的

要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。

 

 

 

 

 

 

 這5個語法錯誤，你分清了麼？

 

 

1. You can’t end a sentence with a preposition

不能以介係詞結尾

 

一般情況因該避免以介係詞結尾。但以下四種情況用介係詞結尾卻更自然。

 

被動結構：passive structures

 (she enjoys being fussed over.她喜歡被簇擁的感覺)

 

條件從句：relative clauses

 (they must be convinced of the commitment that they are taking on.他們必須明確自己要承擔的責任。)

 

不定式結構infinitive structures

 (Tom had no-one to play with.沒有人可以和湯姆一起玩)

 

Who、where、what打頭的問句：questions beginning with who, where, what, etc.

(what music are you interested in?你喜歡什麼樣的音樂？)

 

 

 

2. You can’t start a sentence with a conjunction

不能以連詞開頭

 

Conjunctions are words such as and, but, so, and if, which are used to connect clauses, sentences, or words. This grammatical superstition arises from the thought that because these words are used to connect separate clauses. The argument against using and or but to introduce a sentence is that such a sentence expresses an incomplete thought (or ‘fragment’) and is therefore incorrect. However, this is a stylistic preference rather than a grammatical rule.

連詞包括and、but、so、if等詞語，用於連接從句、句子或單詞。人們認為這些詞是用來連接獨立的從句，所以才有了這種錯誤觀點。還有人認為使用and或者but來引出的句子表達的觀點使不完真給的，所以是不正確的。不過，這只是一個風格的偏好，而不是語法規則。

 

 

 

3. Double negatives are always ungrammatical

雙重否定不符合語法規則

 

When two negatives are used to communicate a negative, then the usage is ungrammatical. The reason for this is that two negatives actually cancel each other out and create an affirmative statement. For example, the sentence ‘I don’t have anything for you’is ungrammatical because the presence of two negatives technically switches the meaning to an affirmative one, so that it means ‘I have something for you.’

當兩個否定詞彙一同使用時，這種用法是不符合語法規則的。原因是兩個否定實際上互相抵消，表達肯定的含義。例如，這句話“I don’t have nothing for you”不符合語法，因為嚴格意義上來講這兩個否定詞彙在一起表達了肯定的含義，表示“我有東西給你”。

 

Even though the use of double negatives in formal speech and writing is nonstandard, the use of double negatives is common in areas such as informal speech and popular music.

即使在正式演講和寫作中使用雙重否定是不標準的，但在非正式的演講和流行音樂等領域雙重否定是很常用的。

 

However, there is one use of double negatives that is entirely grammatical. In this use, the double negative is used to express and reinforce an affirmative.

然而，有一個雙重否定的使用是完全符合語法的。在使用雙重否定表達肯定或者加強肯定語氣的。

 

I couldn’t help him. [meaning: I strongly felt I should help him]

我要幫助他。

 

 

 

4. Splitting infinitives is a mistake

不定式不能分隔使用

 

For the uninitiated, splitting infinitives is the practice of placing an adverb between ‘to’and the corresponding verb, as in ‘to lightly tap.’Splitting infinitives is a common peeve of grammar enthusiasts, but like many such peeves it has been employed by well-regarded English prose stylists for centuries. However, take care before splitting those infinitives; many style guides and professors would still consider this a stylistic error.

對外行人來說，分裂不定式是在to和之後的動詞之間放置一個副詞，如“to lightly tap（輕拍）”。分裂不定式對語法愛好者而言是個常見的讓人苦惱的問題。但是有很多著名的英文散文家喜歡使用分裂不定式的寫作方式。不過，要小心使用分裂不定式，仍然有文體書和專家認為這是文體錯誤。

 

例如：

She used to secretly admire him.

她曾經偷偷愛慕他。

 

You have to really watch him.

你必須真得看著他。

 

Those who believe that split infinitives are grammatically incorrect would rewrite these sentences as:

認為分裂不定式不符合語法規範的人會主張這樣改寫上面的句子：

 

She used secretly to admire him.

她曾經偷偷愛慕他。

 

You really have to watch him.

你必須真得看著他。

 

 

 

5. You can’t start a sentence with hopefully 

hopefully不能作為句子開頭

 

This use of hopefully to mean ‘it is hoped’ rather than the adverbial ‘in a hopeful manner’ has been disputed in the past several years, though it has found its way into general acceptance.

hopefully這個詞的意思是“有希望地”，而不是狀語“以一種充滿希望的方式”。在過去的幾年裡，這種用法雖然已經被普遍接受但一直有爭議的。

 

Hopefully and thankfully can’t be reworded along the lines of other sentence adverbs, using the constructions ‘it is hopeful that’ or ‘it is thankful that’:

Hopefully, 和thankfully和其他句子副詞不同，可以使用‘it is hopeful that’ 或者‘it is thankful that’的結構

 

Hopefully, planning delays will be minimal.

希望比賽盡可能不被推遲。

 

It is hopeful that planning delays will be minimal.

希望比賽盡可能不被推遲。

 

也可以這樣改寫：

It is to be hoped that planning delays will be minimal.

希望比賽盡可能不被推遲。

 

 

 

 

 

 

 

商務英語口說之習俗偏差

 

 

 

 

商務英語口說之習俗偏差：在職場中經常會因為風俗習慣不同而鬧笑話，而用商務英語該如何表到風俗習慣的不同呢？現在就為大家奉上商務英語口說之習俗偏差，助大家在職場中一切順利。

 

 

 

 

　　公關部主任Janet Liu召集下屬開會，詢問中東代表團的活動安排。上次說到，不同宗教有不同的飲食習慣：穆斯林吃Halal, 猶太人吃 Kosher。讓我們聽聽Janet還有什麼建議。

 

　　Janet Liu: And you might also want to reconsider the trip to the Karaoke bar. Muslims are forbidden to drink alcohol, although Jewish people can.

 

　　P: Wow, thanks for the info. We almost committed quite the social faux pas!

 

　　Janet提醒Silvia和Pete，穆斯林不喝酒，所以去酒吧唱卡拉OK恐怕有問題。Pete說自己差點犯了social faux pas社交錯誤。

 

 

 

　　J: I did the same thing early in my career when I took a group of Indian businesspeople to a Chinese restaurant. It turned out half of them were vegetarian Hindus.

 

　　S: I'll fire off an email to both groups today to inquire about their dietary preferences.

 

　　P: And I'll try to find a nice piano lounge where they can either drink alcohol or other beverages.

 

　　Janet承認，自己剛出道的時候也犯過錯誤，把印度人帶到中國餐廳去吃飯，結果發現其中一半人是印度教徒，吃素。Silvia說，她會發電子郵件，fire off an email 給客人，詢問他們有什麼特殊的飲食要求。Pete說，會重新找個既能喝酒，也有其他飲料的地方。

 

 

 

　　J: For future reference, you should always consider the culture of your visitors and try to adapt as much as possible to them. These people are our honored guests and it would have been terrible to offend them.

 

　　S: Absolutely, boss.

 

　　P: Yes, good points.

 

　　S: But what if we can't find a restaurant with Halal or Kosher food?

 

　　J: Check with them first, but one way to make sure everything is OK is to go to a vegetarian restaurant. Can't go too wrong with vegetables.

 

　　Janet建議說，實在不行，就找一家素食餐廳，肯定不會錯。

 

 

 

　　P: I was just thinking: maybe I should check if the hotels allow smoking in the rooms or not. I'll send an email to ask if any of the group are smokers.

 

　　J: Good thinking. OK, I got to run. Keep me posted on the restaurant issue.

 

　　S: We were thinking of a pen set made of jade with a gold trim. The set is embossed with the name of the seminar and each participant's name.

 

　　P: Absolutely.

 

　　S: Wow, Pete. We really dodged a bullet there!

 

　　P: Well, as the old saying goes, "You live and you learn."

 

　　Pete忽然想到，客人裡可能有人抽煙，所以要問問飯店是否允許吸煙。Janet臨走時說I got to run. 我得趕快走了。她還說，Keep me posted.有消息隨時告訴我。

 

　　Janet走後，Silvia說，We really dodged a bullet. 躲過了一枚子彈，意思是真緊張，差點出糗！Pete的回答是 "You live and you learn." 活到老學到老。

 

 

 

 

 

 

商務英語口說之貿易談判

 

 

 

 

Kim: Welcome to our company. My name is Jeff Kim. I'm in charge of the export department. Let me give you my business card.

 

　　金：歡迎到我們公司來。我叫金哲夫，負責出口部門。這是我的名片。

 

 

　　Smith: I'll give you mine too.

 

　　史密斯：這是我的名片。

 

 

　　Kim: Did you receive the sample we sent last week?

 

　　金：你有沒有收到我們上周寄給你的樣品？

 

 

　　Smith: Yes, we finished the evaluation of it. If the price is acceptable we would like to order now.

 

　　史密斯：收到了，我們已進行了評估。如果價格合適，我們現在就想訂貨。

 

 

　　Kim: I'm very glad to hear that. 

 

　　金：聽到這個我真高興。

 

 

　　Smith: What's your best price for that item?

 

　　史密斯：這種貨你們最低價是多少？

 

 

　　Kim: The unit price is $12.50.

 

　　金：單價是12.50美元。

 

 

　　Smith: I think the price is a little high. Can't you reduce it?

 

　　史密斯：我覺得這個價貴了點，你能不能便宜一點？

 

 

　　Kim: I'm afraid we can't. $12.50 is our rock bottom price. If you purchase more than 10,000 units we can reduce it to $12.00.

 

　　金：恐怕不行，12.50美元是我們的底價。如果你訂貨超過10,000件，我們可以減到12.00美元。

 

 

　　Smith: Well, I'll accept the price and place an initial order of 10,000 units.

 

　　史密斯：行，我接受這個價格，第一批訂10,000件。

 

 

　　Kim: Very good. It's been a pleasure to do business with you, Mr. Smith.

 

　　金：太好了。史密斯先生，跟你做生意真是我的榮幸。

 

 

　　Smith: The pleasure is ours. Can you deliver the goods by March 31st?

 

　　史密斯：是我們的榮幸才對。你們能在3月31號前發貨嗎？

 

 

　　Kim: Of course.

 

　　金：當然行。

 

 

 

 

 

商務英語口說之遲到致歉

 

 

 

商務英語口語之遲到致歉：在社會交通擁擠的現在，遲到是常有的事，而你知道商務英語口語如何表示遲到致歉嗎？現在，就來看看為您準備的商務英語口說之遲到致歉吧，幫你化險為夷。

 

 

 

 

　　上班遲到  late for Work

 

 

　　Do you feel guilty if you are late for work? One in ten workers said that they arrive late to work at least once a week and about 24% said they arrive late at least once a month.

 

 

　　情景對話 1：

 

　　王萍和客戶湯姆約好時間見面，但因事遲到，她表示歉意。

 

　　Wang Ping: I'm sorry to have kept you waiting so long. 真抱歉讓您久等了。

 

　　Tom: That's OK. What made you so late? 沒關係，你怎麼來這麼晚？

 

　　Wang Ping: I was tied up with some urgent business. 有急事脫不開身。

 

　　Tom: I see. 我明白了。

 

　　Wang Ping: You've visited some places of interest in Beijing during the last few days, haven't you? 您已經參觀了北京的許多名勝古跡，對嗎？

 

　　Tom: Yes, we've visited many places such as the Imperial Palace, the Temple of Heaven and the Great Wall. Well, during my visit to Xi'an, I suddenly got an idea that we should build a synthetic fiber works there. It will be a joint venture. 是的。參觀了許多地方，比如說故宮、天壇和長城。對了，在西安參觀時，我突然產生了一個想法：我們應該在那裡開辦一家合資性質的合成纖維廠。

 

　　Wang Ping: That's a great idea. We'll surely try our best to cooperate with you. We have many favorable conditions to run a joint venture there. You can get full support from the local government there.那太好了。我們一定盡全力與貴方合作。我們有許多有利條件。貴方可以得到當地政府方面的全力支援。

 

　　Tom: That sounds really attracting. And what about the details? 聽起來確實很有吸引力。那麼，有哪些細節？

 

　　Wang Ping: If it is convenient for you, we can go and visit the local government for those details. 如果你有時間，我們可以去拜訪一下當地的政府，瞭解一下細節。

 

　　Tom: All right. Let's make it 9 o'clock tomorrow morning. 好的，就定在明天早上九點鐘吧。

 

 

 

 

 

 

　　情景對話2：

 

　　珍妮遲到了，她不得不向她的主管馬林做解釋。

 

　　Jane: Sorry, Ma Lin, I'm late. 對不起，馬林，我遲到了。

 

　　Ma Lin: Jane, that's the second time this week, isn't it? 珍妮，這是本星期的第二次了，是吧？

 

　　Jane: Yes. My bus was late again. 是的，公共汽車又來遲了。

 

　　Ma Lin: Is it possible for you to take an earlier bus? 你能搭乘一班早一些的公汽嗎？

 

　　Jane: I think so. I'm going to do that tomorrow. 我想是可以的，我打算明天就這麼辦。

 

　　Ma Lin: Perhaps we can change your working hours a bit if you wish. 如果你願意，也許我們可以改一下你得工作時間。

 

　　Jane: No, thanks. I can manage. 不用了，謝謝。我能設法應付的。

 

　　Ma Lin: All right. If there's anything I can do for you, please don't hesitate to let me know. 好的，如果有什麼事我能為你做，請儘管告訴我。

 

　　Jane: That's very kind of you. Ma Lin. 你太好了，馬林。

 

 

 

　　Notes：

 

　　向別人表示歉意時，首先要承認自己做錯了事，或做出了不禮貌的行為，並且通常要說明原因，表示遺憾。最簡單的道歉方式是說I'm sorry。但這往往不夠，還需要對你所做的錯事做出解釋之後，做出修正和改進的許諾，表示不會讓錯誤再次發生。如果你真的做錯了事，給對方造成傷害或帶來不利的影響，這時做無謂的解釋，只能欲蓋彌彰，效果相反。

 

 

 

 

 

　　● 常用表達道歉與接受道歉的表達方式：

 

 

　　致歉

 

　　Sorry.

 

　　Please forgive my carelessness.

 

　　Please excuse me. I have to run.

 

　　I'm really / awfully / terribly sorry.

 

　　I cannot tell you how sorry I am.

 

　　Please forgive me. I don't mean that.

 

 

　　接受道歉

 

　　That's okey.

 

　　Don't worry about that.

 

　　Just forget it.

 

　　It's nothing.

 

　　It doesn't matter at all.

 

　　Never mind.

 

 

 

　　● 常用句型：

 

　　It was wrong of me.

 

　　I hope you will excuse me.

 

　　I apologize for that.

 

　　...but I'm afraid I'll have to put off the meeting.

 

　　I'm really sorry to be late again.

 

　　I'm awfully sorry. I didn't realize.

 

 

 

 

 

　　妙計一：提高整體的英語水準

 

　　有兩種方法可助你提高多益考試的成績：

　　●瞭解多益考試的題型和其他應試者採用的好的應試策略。

　　●具有良好的英語水準（這需要一個長期的積累）。

 

 

　　妙計二：瞭解自身的優勢和弱點，在自己欠缺的地方下功夫

 

　　你可能已經很清楚自己的英語在哪方面還需要提高，或者你也可能想通過本書中的“試題預覽”來判斷一下自己英語方面的薄弱點。那麼在開始學習之前做一做這些試題預覽吧。你是否覺得有一道或者幾道題特別難？如果有，那麼就把更多的時間和精力投入到對本書中與之相應的部分的學習中去吧。

 

 

 

 

 

 

 

　　妙計三：抓緊時間備考

 

　　參加一個諸如多益這樣重要的考試，就如同面對你生命中的一次挑戰。你得進行大量的訓練準備考試，而且必須是系統的訓練。

　　在開始複習備考之前，準備一份時間表，計畫好每個小時的學習內容。如果你每天或者每週有 3 、 4 天都如此細緻地制訂複習計畫，你的學習效率會比僅有個籠統的計畫高得多。按照你制訂的這個計畫學習一周後，再根據需要把它適當地修改一下，然後就儘量遵照這個計畫進行複習，要一直堅持到考試前的幾天。到了這個時候，再複習時你的考試成績也不會有多少影響了，此時你該做的最好就是去放鬆放鬆。

　　可能的話，專門為備考多益安排一段時間，在這段時間裡不做其他的功課，也不要被其他事情佔用，只是專心複習備考多益。

 

　　採用“ 30 — 5 — 5 ”法學習：

 

　　●首先，學習 30 分鐘。

　　●休息 5 分鐘。離開課桌，做點別的事情。

　　●回來以後，花 5 分鐘複習一下剛才那30分鐘裡學的東西，再預習一下將要學習的東西。

 

　　定期與其他準備參加多益考試的人交流交流也很好。研究表明，這種“學習小組”的學習效果非常好。

 

 

 

 

 

 

　　妙計四：熟悉多益考試的題型和各部分的考試要求

 

　　如果你的頭腦中有一張清晰的多益考試的“地圖”，考試那天就不會手忙腳亂了，你就會知道現在做到哪裡了，接下來會是什麼題。

　　通常來說，各部分的考試要求，甚至舉的例子都是一樣的。如果你很熟悉這些要求，考試時就不必再看了，可以節省很多寶貴的考試時間。由於版權的原因，本書中的題目要求和正式考試中的略有不同，但也都差不多。假如你明白了本書中的要求，你也就能明白實際考試中的考試要求。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　妙計五：知道如何在題卡上塗寫答案

 

　　考試時最讓人煩的事情之一，就是突然發現你正在做的試題的題號和題卡上的題號錯位了。你得返回去追根溯源，看你究竟是從哪道題開始寫串了行，然後再從那道題開始把後面的答案依次改正過來。為避免此類問題的發生，你可以用考卷作記號。用考卷把題卡上尚未作答的題目遮住，每做完一題就將試卷向下移動一行。

 

　　多帶幾支2B鉛筆，一塊好用的橡皮擦，還有一個小鉛筆刀。別用鋼筆或簽字筆塗寫。塗答案時一定要把整個框塗滿，不要隨意亂塗。

　　一定要把答案塗滿，並且每題只塗選一個答案。如果要修改答案，一定要徹底擦乾淨。

 

 

 

 

 

 

　　妙計六：管它是什麼，猜！

 

　　多益考試答錯了不倒扣分，也就是說，如果你不知道該選哪個答案的話，就猜一個寫上，千萬不要空著不寫。記住，即便你是瞎猜的，你猜對的幾率也有 1/4 （ 25% ）。（而在第二部分試題中，你答對的幾率是 1/3 ，即 33.3% .）

　　如果你一點也不知道哪個答案是對的，則按照一般的猜題標準，建議你選擇（C），這比漫無目的地瞎猜要好。

 

 

 

 

　　妙計七：用排除法篩選出正確答案

 

　　在妙計六中，你知道了在遇到不會做的題時就猜一個答案。然而，不到考試即將結束的最後時刻，最好還是不要盲目地去猜，相反，你還是應該儘量做出一個最佳的選擇。這個時候，排除法就派上用場了，換句話說，找不出正確答案的時候，就把那些明顯錯誤的和不太對頭的選項排除掉；此時如果有多個選項無法排除，則再從這些剩餘的備選答案中猜選一個。

 

　　下面是一道典型的單項選擇題：

　　

題幹………………

　　[A]備選答案

　　[B]備選答案

　　[C]備選答案

　　[D]備選答案

 

　　4個選項中當然只有 1 個是最佳選擇，這個選項就是正確答案，另外 3 個就是錯誤選項，因為這些錯誤選項都是誤導你的。

 

　　題幹………………

 

　　[A]錯誤選項

　　[B]錯誤選項

　　[C]正確答案

　　[D]錯誤選項

 

　　然而，並不是所有的錯誤選項的錯誤都那麼明顯，有一兩個選項一眼就能看出是錯的，而另外一個就不那麼好分辨了，它很接近正確答案。大多數人錯就錯在這個選項上，它就是主錯誤選項。

 

　　題幹………………

 

　　[A]主錯誤選項

　　[B]錯誤選項

　　[C]正確答案

　　[D]錯誤選項

 

　　即使你只能從 4 個選項中排除掉 1 個，你也將猜對的幾率從 1/4 （ 25% ）提高到了 1/3 （ 33.3% ），而如果你能排除掉兩個的話，你答對的幾率就會非常高了——達到 1/2 （ 50% ）。

　　排除掉一兩個選項之後還是無法確定該選哪一個怎麼辦？這時候，如果你的“預感”（一種本能的感覺）告訴你其中一個選項更好一些，那就選這個好了。如果沒有任何預感，那你就選那個“標準選項”；而如果你的“標準選項”已經被排除掉了，那就乾脆隨便選一個，然後繼續做下面的題。

 

 

　　我們從第五部分題中找一個例子來具體看一下排除法在實際當中的運用：

 

　　I'm eager ____ the new member Of the product development team.

 

　　[A]meeting

　　[B]will meet

　　[C]to meet

　　[D]met

 

　　你可能首先會排除掉選項 B 和 D ，因為在這兩個選項中， meet 作動詞，而句中已經有了一個動詞 am .而且，選項D表達的是過去的時態。那麼現在要在 A 和 C 中作選擇就有點難度了， A 選項 meeting 是動名詞， C 選項 to meet 是動詞不定式。但即便如此，你仍有可能根據所學過的文法知識作出正確的判斷。而且從語感上來講，其中一個答案放在句中讀起來感覺更順暢。

　　如果你選的是 C ，答對了！不過並不是所有的多益考試題都是這個模式，甚至想排除掉一個錯誤選項都很難。但對於應試者來說，排除法仍不失為一個有效的答題工具。

 

 

 

 

 

 

 

　　妙計八：學會控制考試時的情緒

 

　　考試前感到緊張焦慮是很正常的。像多益這樣的標準化考試通常都會在一定程度上對你未來的規劃產生影響。假如你去參加一個運動會或者作一個重要的商務演講，你也會感到緊張。英語裡有這麼一個說法很形象地描述了這種感覺：“ butterflies in your stomach”（緊張得感到噁心）。不過一旦考試開始，這種緊張的感覺也就消失了。有一點緊張對你也是有好處的，它能使你的注意力更加集中。但是過度的緊張就會使你發揮失常，犯低級錯誤。

 

　　考試之前自我減壓的方法之一是提前到考場。如果你是急急忙忙地趕到或者乾脆就遲到了，考試時就會非常緊張。

　　如果你在做第二節（閱讀）時感到很緊張，那就停下來稍微休息一會——“給自己放 15 秒鐘假”。靠在椅背上，閉上眼，做幾次深呼吸，儘量放鬆——然後繼續答題。（進行聽力考試的時候可千萬不要使用這個技巧——否則好多題目就會錯過聽不到了！）

　　總之，消除考試焦慮的最佳辦法，就是要以一個積極、自信的心態去面對考試。當你熟悉了整個考試，熟練地掌握了考試技巧，完整地做過一套真題之後，你的這種心態就會逐漸地建立起來了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

提高多益閱讀水準的技巧

  

 

　　一、首先要擴大閱讀的範圍

 

　　考試閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如功能表、產品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，但對我們國內絕大多數考生而言會很陌生。這就要求考生們爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍，如time、reader‘s digest等,尤其注意其中的各種各樣的廣告。並非要讀懂每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。

　　另一部分類閱讀中主要是關於歷史中的重要人物、事件和發明和科學現象、學科最新動向、地理現象以及社會發展、經濟狀況等。其中大部分文章選自國外人文類、經濟類和科學類的知名報紙、雜誌或各政府、組織的研究報告。如：new scientist、 financial times、 the economist、popular science、national geographic、scientific american 等。這些刊物在國內雖然不易看到，但考生們可以通過internet在網上進行閱讀，以熟悉它們的文風、常用的詞彙和句子結構。

 

 

 

　　二、要提高閱讀的速度

 

　　提高英語閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當長一段時間的學習及訓練。但過，加強英文基礎訓練、掌握必要的測試技巧和鄙棄一些壞習慣，都會有助於考生們閱讀文章是加快速度。　考試的閱讀部分，測試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時的時間內答完考題而單一求快，也不能為了答題的準確性高而不得不放棄回答一些問題。

　　英語閱讀的速度可以通過加強自己快速閱讀的能力來提高。快速閱讀就是用掃描文章的方法對其結構有大致的瞭解，並把握其主旨。同時，在重點句子和詞彙上做出標記。這種方法對閱讀考試幫助極大，平時可多加練習。考生們應鄙棄逐詞閱讀的陋習，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學會詞彙組合閱讀。

　　另外，為了提高閱讀的速度還要養成良好的閱讀習慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴並用必會降低讀速；一旦發現生詞（這種情況絕大多數考生都肯定要遇到），先不要緊張，要通過英語構詞法（首碼、詞根和尾碼）來分析推測詞義，或結合上下文、前後詞語去猜測，如果根據上下文及前後詞語還是無法確切瞭解其真正含義，你可以再看一下這個詞對整個句子所構成的影響是肯定的，還是否定的，實際上這對你理解作者的意圖已足夠了，實在不行就做上記號，將來看一看是否影響答題，如無影響就堅決忽略，切記不要戀戰。

 

 

 

商務英語之訂單最常用句子

 

 

 

　　1. We'd like to order your products. We'll send our official order today.

 

　　我們想訂你們的貨，今天會寄上正式的訂單。

 

 

　　2. Did you get our order for your telephones?

 

　　你是否收到了我們訂電話機的訂單？

 

 

　　3. We've noticed that your orders have been falling off lately, haven't you?

 

　　我們發現貴公司的訂單最近逐漸減少了，對嗎？

 

 

　　4. That's because we have switched to made-up goods market.

 

　　那是因為我們轉向成衣生意的緣故。 

 

 

　　5. Is there anything I can book for you now?

 

　　目前有什麼我可以代您訂購的嗎？

 

 

　　6. What we can order from you right now are cotton goods.

 

　　現在我們能向你訂購的只有棉織品。

 

 

　　7. Can you let me have the name and quantities?

 

　　你可以告訴我貨名和數量嗎？

 

 

　　8. Unless you order in March, we won't be able to deliver in June.

 

　　除非你方三月訂貨，否則我們無法6月送貨。

 

 

　　9. I'm ready to place an order with you, but only one condition is that the goods are confined to Finland.

 

　　我準備向你們訂貨，但是唯一的條件是，貨物只限賣給芬蘭的公司。

 

 

　　10. Advanced samples must arrive in London before the end of August; otherwise the goods are useless.

 

　　前寄樣品必須在8月底以前到達倫敦，否則所訂貨物都將無效。

 

 

　　11. Can we make a change on order No. 29734?

 

　　我們可以修改一下29734號訂單嗎？

 

 

　　12. We want to increase the number of AR-26s on order No. 99725.

 

　　我們想增加99725號訂單上AR-26的數量。

 

 

 

 

【職場點睛】我要不要退獎金？

 

　　I work for a US bank in London and have just been given a bonus for 2008， which was 60 per cent of my 2007 bonus. It is a sign of the respect my managers have for me and I am grateful for it. However， my bank has received billions of dollars from the US government， so that my bonus is being paid for by taxpayers - which seems wrong. What should I do？ Give it back？ Give it to charity？ Resign？ Or keep it on the grounds that the bank is entitled to pay staff what it needs to keep them？

　我為一家設在倫敦的美國銀行工作，剛剛收到2008年的獎金，金額是我2007年獎金的60%.這表示主管對我的尊重，我對此心懷感激。不過，我所在的銀行接受了美國政府數十億美元的財政支持，因此我的獎金是納稅人支付的——這似乎不太對勁。我該怎麼辦？退還？捐給慈善事業？辭職？還是留著它，理由是銀行有義務給想留住的員工支付獎金？

 

 

　　LUCY'S ANSWER

　　It is a sign of how low your trade's reputation has fallen that most Financial Times readers assume I've made you up. A banker with a conscience is not a creature they can understand.

　　這是一個信號，表明你所在的行業的信譽下降到何種程度，以至大多數《金融時報》讀者懷疑我是在炒作你。一個有良知的銀行家不是他們所能理解的。

 

 

　　The few who credit you with existence do not credit you with sense： they think your guilt is misplaced.

　　少數相信你確有其人的人，不相信你在用腦子，他們認為你愧疚錯了地方。

 

 

　　I don't agree. It is right and proper to feel queasy about this money being dumped in your lap. It does not matter how good your performance was last year； banks that have been rescued should not be paying out bonuses at all. You suggest bonuses could be justified to stop bankers from jumping ship， but where are the safe harbours they are meant to jump into？

　　我不同意這種看法。這麼一大把錢扔到你懷裡，感到不安是正確而合理的。你去年表現有多好不要緊；說到底，接受紓困資金的銀行就不應該發獎金。你提出說，獎金是用來阻止銀行從業者跳槽，這麼做合情合理，但他們想往哪兒跳，哪裡是他們的避風港呢？

 

 

　　In spite of all this， I don't think you should give the money back. For a start， you may find it impossible to do so for bureaucratic reasons. Most banks are hopeless at processing payments that are irregular； it would not surprise me if no one could even tell you which account to pay the money into. Even if you cleared that hurdle， you still should not pay it back because the bank would almost certainly lose it - just as it has lost its shareholders' money.

　　拋開所有這些，我真的不認為你應該把錢退還給銀行。首先你會發現，出於官僚主義的原因，這麼做是不可能的。大多數銀行在處理非常規薪酬方面心力憔悴；如果沒人能告訴你該把錢退到哪個帳戶，我一點也不覺得奇怪。即使你掃除了這一障礙，你仍不應該退錢，因為銀行幾乎肯定還是會損失這筆錢——就像他們損失了股東的錢一樣。

 

 

　　What should you do with your ill-gotten gains？ You suggest giving it to charity， but as charities were not the victims of your bank's incompetence， I don't see why they should be beneficiaries of your act of reparation. The victim was the economy， and so you should take your bonus， pay your tax and spend the rest in empty shops.

　　你該怎樣處理你的非正當收益？你提出捐給慈善事業，但慈善團體不是你銀行不當行為的受害者，我看不出為何它們應該成為你補償行為的受益人。受害人是經濟，所以你應該拿著你的獎金，上完稅，然後把剩餘的錢全部花在空蕩蕩的商店裡。

 

 

　　If you feel the need to protest against this rotten remuneration system， you need strength in numbers. I suggest you start a support group for bankers with a conscience. You would be making history as the first trade union devoted to reducing its members' income.

　　如果你感到有必要對這個腐敗的薪酬體系提出抗議，你需要數位方面的支援。我建議你為有良知的銀行家設立一個支援組織。你將創造歷史，成為建立行業組織致力於減少其成員收入的第一人。

 

 

 

 

 

 

 

前 言

 

著名語言學家Greg Thomson說的：“外語學習的原理是如此之複雜，以至於沒有人能說清楚；

但掌握語言的過程又是如此之簡單，以至於不需要說清楚。”

 

討論語言學習的原理，是件非常複雜的事，在下當然也沒把握能描述得很清楚。

而且因為外語學習就連學術界都存在很多尖銳的爭論，本人也不敢說自己有把握能把爭論化解。

 

但還是決定先從簡單入手，做些抛磚引玉的工作吧，探討一下外語學習的真諦，

特別是對大家在外語學習上普遍存在的誤解進行分析和澄清，希望能對外語學習者有所幫助，對外語教學工作著有所啟發。

現在把以前演講的部分內容整理一下發在這裡，希望和大家探討。

 

 

 

一、理論篇

 

對外語學習的主要誤解

我們普遍對學外語學習方法的認識是：

 

1．要有語言環境,多跟外國人交流，最好是能出國，不久自然就能會說了。

 

2．學習外語要多記多背，也就是說是用記憶學語言。

 

3．想糾正發音，一定要專聽和模仿純正的發音，比如BBC或VOA那種。

 

4．要學習外語文法，如果文法熟練，說句子就正確了。

 

5．要有詞一定詞彙量，要大量背單字。但背英語單字很難。

 

6．以前學的是書面語或過時的英語，和現在口說是不一樣的，所以我口說不好。

 

7．學外語必須非常刻苦，長時間反復練習。

 

 

“全錯！而且不但錯，事實正好相反！”

“怎麼會錯呢？難道學外語不是在語言環境下最好嗎？

難道想糾正口音不是要聽標準的發音嗎？這不是理所當然的事嗎？”

怎麼會錯呢？

 

 

 

誤解1：想糾正發音，就要不斷地聽純正的發音？

 

大家一定都認為，要想學好發音，或糾正自己不標準的發音，當然要去聽純正的，標準的發音啦，最好是地道的英國音或美國音了，這還能錯？

不幸的是，剛好錯了，而且正好相反。

 

語音專家發現，成年人要想糾正自己的發音，不能只聽標準發音，而是要聽大量的“非標準發音”，也就是說，帶口音的發音。

 

比如德國口音的英語，法國口音，義大利口音，印度口音等，而且種類越多越好

這是怎麼回事？

 

這個結論的來源，要從當年哈佛大學的語音專家們，在做口音研究時，用日本人做試驗講起。

各位知道為什麼做語音實驗會用日本人嗎？大家普遍會答是因為日本人發音說英語很難聽。

 

大家都知道英語有大約44個發音（母音加輔音），而日語只有大約30個。於是日本人在說英文時，很多音是發不出來的。

比如“日r”的音，所以不會說。很常用的read and write，日本人只能說成lead and light. 於是當時哈佛大學就找了在美國的成年後才到美的日本人做實驗。

首先問這些被實驗者，read和lead兩個音，大家聽得明白嗎？

 

大家一致答聽的出區別。接下做了實驗，讓這些日本人聽許多“r”或“l”打頭的詞（不給看拼寫），二選一的答案，做完了測試，發現大家的正確率是50%。

各位已經發現問題了，二選一能答對一半，實際就是根本不會，純粹瞎懵，命中率當然是一半。

結論已經出來了：發音不准的主要原因不是嘴的問題，而是耳朵的問題.

 

 

那麼這些被做實驗的日本人都在美國生活了一段了，天天聽標準音，為什麼改不了口音？

 

原因是：

成年人的耳朵聽音不准，分辨能力低，

聽不准一個不在自己母語語音範圍內的新標準發音，也聽不出自己和標準音的區別（可能自己覺得有些區別，但具體也說不明白），

以為自己已經發到標準了，其實還有差距。

 

科學實驗告訴我們，只有小孩子的耳朵對各種語言有高解析度，才可以聽准任何語言的發音而模仿到位，成年人不行了。

具體說，大多數人到十二歲以上就不行了，這個能力失去了。

 

而實踐經驗證明，多聽各種非標準音，有助於成年人提高聽力敏感度和分辨力，從而達到定準和自然糾正自己發音的效果。

（什麼是各種非標準音？比如英文“very-interesting”,法國口音是“vehi；intehisting”，日本口音是“veliindelisding”，中國口音是“外瑞-因踹斯停”）。

 

當經過一段時間仔細聽和分辨各種口音的適應訓練後（當然不是僅聽非標準音，要和該句的標準音以及自己的模仿發音進行對同時比訓練），

聽者的聽音敏感度提高了，甚至能準確分辨帶口音的人來自哪個國家，發音就自然進步了。

 

這是成年人糾正發音的科學方法，跟大家想當然的結論正好相反。

 

 

 

 

誤解2：要有語言環境，在國外待一待就自然會說了？

 

原理是一樣的：

多聽各地人的口音，並進行比對訓練，耳朵敏感度越來越高，口音就越來越小。

這是成年人科學的糾正發音的方法。

 

 

 

 

誤解3：文法不行，詞彙量不夠？

 

“啞巴英語”是如何造成的呢？我們先來做個實驗。

我說一句外語大家仔細聽。：“SIX FIVE SENVEN THREE SIX EIGHT NINE FOUR”。

 

大家聽到了什麼？答：六個數位，可能是個電話號。是幾啊？“六五七…什麼什麼四。”這是一般同學的答案。

為什麼沒聽懂？是單字量的問題？不是。是文法問題？不是。是發音問題？不是。那是什麼？

這時總算有人醒悟：我剛才在那裡反應中文呢。

 

我剛聽英文時，坐在那裡在腦子裡把它們飛快地轉換成中文，才轉一半您就說完了。

原因找到了。大家原來都在那裡默默地翻譯呢。

可在座的沒一個翻過來的，是何故？

 

科學家做過實驗：如果聽到外語需要必須在大腦中翻譯的話，正常速度的語言一般人只能翻譯到第三個字就跟不上了，

個別人能翻出四個，幾乎沒有人能超過四個。

可大量的句子都是超過四個單字的呀。所以我們很多同學總在那裡重複簡單英語而提不高。

 

那我練得很熟，翻得特快，行嗎？

答案是：永遠也不行。

 

可大家為什麼非在腦子裡翻譯不可呢？

因為大家聽到英文時實際上腦子裡空空沒概念，但都學過每個英文字的中文解釋，想一下中文解釋就明白了。

所以都在那裡努力“轉換”而做不到。

 

那能不能不想中文，聽到英文直接就理解？這是一種什麼狀態？

答案很簡單：要能用英文思維就行，說白了就是會用英文想事兒了。

 

而不是要說英語的時候，還得組織一下句子，想一下文法吧！

用什麼時態？過去時？完成時？現在時？進行時？將來時？單數複數？要加S嗎？男他女她？

 

 

總結：

1．出國，有語言環境，多和外國人交流也不一定能說的流利。

國外的語言專家有很深入的研究，他們發現，前提是如果能維持外語環境（不能每天縮在本族人中），那麼達到流利程度的時間需要年齡除以6。

也就是說，如果三十歲到國外，需要5年才會比較流利。

所以很多出國讀研究生和工作5年以上的同學，英語可能是非常流利的。

但我們發現，由於開始時基礎差，很難維持外語環境，所以很多移民留學生在國外5年以上外語仍很差。

 

 

 

2．學習外語不能靠多記多背。

 

大家知不知道人的一生多大歲數時記憶力是最好的？

10歲？18歲？越小越好？

錯！是30歲左右。

而年紀越小記憶力越差，3歲時實際上長期記憶力幾乎是零。

所以大家3歲以下的事一般都記不得，有幾件事記得就了不得了。

 

明明是成人記憶力好，學習能力強，3歲小孩沒什麼記憶力，理解力跟成年人更不比，

可成年人學語言困難，3歲小孩最容易。

其他原因不談，單從記憶上看，剛好是因為成年人記憶力好而且用記憶去學語言，所以困難；

小孩記憶力差，而剛好不用記憶力學語言，所以容易。

剛好又證明語言獲得不是靠記憶！

 

 

 

3．想糾正發音，單靠模仿純正發音是不夠的。

 

多聽各地人的口音，並進行比對訓練，耳朵敏感度越來越高，口音就越來越小。

這是成年人科學的糾正發音的方法。

 

 

 

 

4．要學習外語文法，不一定要文法熟練。

 

可以無可爭辯地說：文法無助於流利的交流。

對照文法來說話，是不可能說流暢的。

 

 

 

5．學外語不是單靠背單字就可以的。

 

日常交流一般5000詞就可以了，閱讀則需要15000左右甚至更多。

對於常用的這5000詞，應在頭腦中建立條件反射，養成英文思維的習慣。

其餘不常用的字彙，可使用詞根-詞綴的方法加以快速記憶。

 

 

 

6．以前學書面語不是造成口說不好的原因。

 

口說不好首先是聽力有問題。

按傳統的“文法-翻譯法”學習得到的外語，聽的時候都忍不住在頭腦中翻譯成中文，研究表明，

以正常的語速，句子超過四個詞，頭腦中的翻譯是很難跟上的。

 

說的時候，又忍不住對照文法，想說流利不容易。所以“文法-翻譯法”是明顯很有問題的。

 

 

7．學外語不是必須非常刻苦，更不是要長時間反復練習。

 

摩門教的傳教士，只需一年的外語（包括中文）培訓，就可以去傳教了。

Second Language Acquistion的大量研究和實踐表明，

如果有符合理想的訓練系統，1000個小時完全可以達到日常交流的程度。

 

 

 

 

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學習英文的誤區在哪兒，我們應該用什麼方法學習?下面是小編給大家整理的告訴你學英文的真實方法和誤區分析，供大家參閱!

 

 

　　告訴你學英文的真實方法和地雷分析

 

 

　　1.一直以來，人們對不同年齡掌握語言作用在生理上的區別一直有懷疑和爭論，而今通過“fMRI功能核磁共振”這一新技術，證實了以往對“不同年齡段語言形成機制不同”這一猜測的真實性，也就是確實存在生理上的關鍵期。

 

 

　　2.為外語思維的存在提供了證據。形不成這個新的“外語語言區”就無法用外語思維，只能在自己的記憶中“調取”外語知識，(成年人啞巴英文的本質)。關於這一點，下面會做更深入的分析。

 

 

　　3.不同國家的語言，形成的機理和在大腦中存在的位置是一樣的。

 

 

　　4.儘管存在關鍵期，但語言能力實現的最終結果，成年人跟兒童應該是近似的，但實現過程應該就是遭成效率差別的主要原因。分析和改進實現過程，也就是語言區形成的過程，定能提高實現效率，而縮短形成時間。 兒童獲得語言的過程跟成人學習語言的不同：

 

　　這一課題學術界爭論不休。因為沒法敲開人腦來觀察，大多只能使用間接證據，所以各派誰也不承認別人的實驗的權威性。就不再拿科學資料煩大家了，先簡單分析一下兒童獲得語言和成人學習語言的過程到底有什麼本質區別，成人應該如何象兒童學習“獲得語言”的技巧吧。

 

　　大家都知道我們的大腦有左右兩個腦半球，每個腦半球負責不同的功能。

 

絕大部分的人，左腦負責的是：數位，邏輯，計算，推理還有語言。

右腦負責的是：圖像，色彩，音調，旋律還有浪漫。

 

有人簡單總結為左腦是邏輯腦或理性腦，右腦是圖像腦或感性腦。(美國科學家曾進行過人群左右腦功能位置統計的比對，發現右手優勢的人，95%是這一順序，5%是左右顛倒的。而左手優勢的人，即我們說的左撇子，居然也是大部分人符合這一規律，達75%)。

 

嬰兒大腦所具有的神經元突觸數量大約是成人的兩倍，負責左右腦的聯繫的神經也比成人豐富，所以小孩子在獲得語言時，左右腦一起緊密配合使用。

 

而到了大約六歲時，有人研究說如果這些神經元突觸還不使用就開始消退，有人研究說左右腦的神經鏈沒有開始使用就開始萎縮(還有說斷裂的)，到了十二歲，這些神經元突觸啊鏈啊就只有小時候的一半了。

 

所以成人以後，左右腦分工開始變的重要，但學語言的優勢反而失去了，因為成年人開始只主要應用左腦來“學習”語言了。儘管目前科學證據還不夠豐富，但這一分析還是合理的。

 

於是成年人和兒童對語言的掌握出現的本質區別。 

　　先看成年人如何學習語言，這個大家比較熟悉。

 

大家聽說過很多學習方法，看過很多教材，見過一些成人學習外語的成功案例，但大多都是在用同一類方法在學習外語，即用“記憶”的方法。

 

大家看到這裡覺得奇怪：沒錯啊?學英文不就是靠記憶嗎?背單字，背句子，背文章。誰記憶力好或刻苦記憶誰就最厲害。我就是記憶不好。

 

但記憶有錯嗎?我們往下看錯在哪裡了。記憶完了存放到了大腦負責記憶的區域，形成的是對這種外語的知識的

 

　　記憶。記憶過程符合記憶規律，大家最熟悉的是德國心理學家艾賓浩斯Ebbinghaus 的記憶曲線，即記憶-遺忘-再記憶。

 

有人說要忘掉七遍才能不忘，這裡不再對記憶規律多討論，總之很辛苦。語言的變化是非常複雜的，不能說只有兩萬句英文，應該說有無數種組合，專家分析有幾百萬種常用組合，當然包括了一般人使用的近兩萬個單字和上萬個片語。(英文單字一般是一詞一意，個別的是兩意。但片語一般都是多意的，比如take off， 要按意義數分，片語可要比單字量還大了。)

 

所以要有相當大量的知識才能準備應付這麼多的變化。要達到相當的知識量，一般需要至少9000小時的記憶時間。對大多數時間緊張或稍缺毅力的同學來講，實在是太難了。

 

9000小時意味這什麼?一天一小時需要近30年，一天3小時要近10年。當然有些人確實是用這種方法學會外語的，但真太不容易了，後面我們會做些案例分析。但先在這裡對那些靠刻苦努力成功的同學表示十分的敬佩!

 

　　總之，成人學習語言的過程是：記憶——記憶區——知識。

 

那兒童是如何掌握語言的?剛才說了，他們在掌握語言時，是左右腦緊密配合的，更準確說，是用右腦幫助左腦實現建立語言區。大家還記得右腦是圖像腦吧。兒童在最初聽到任何語言的時候，一上來肯定是不懂的。

 

但因為他們沒有語言，再給他們解釋也是無用的。那怎麼辦?沒人著急，人家自己有辦法。他們通過在出現這些詞句(一般先是簡單辭彙，更嚴格說是只這些辭彙的語音)時的場景圖像的觀察(當然還包括觸覺，嗅覺等其他輔助的感官刺激，盲童甚至僅靠這些輔助感官刺激)，而猜測這些詞句大概代表的含義，並與圖像進行“聯繫”。

 

經過幾次的重複刺激後，形成了對這一語音符號的“條件反射”，在大腦語言區的位置形成了腦神經的一個網路結構逐漸構造該語言的語言區，最終實現了用這種語言的語音符號思維的能力。這個過程實現起來，既輕鬆，又快捷，成年人望塵莫及，而總是感到驚歎。

 

 

　　總之，兒童的語言獲取過程是：猜測——形成條件反射——建立語言區——實現語言思維。

 

 

 

　　語言條件反射

 

　　說起語言是一種“條件反射”Conditional reflex，還真沒太多人反對。大家在中學就學過，語言現象是“第二條件反射”，所以語言本身也叫做“第二信號系統”，使用工具和語言條件反射是人類特有的能力。

 

 

不過應該有相當多的同學記得。當然，後來科學家發現通過語言條件反射的訓練，黑猩猩能夠聽懂相當數量的單字(目前最多幾百到一千個詞，還都是英文)，只是不會說，因為沒有人類這麼複雜的發音系統，但可以用手語回答。還發現黑猩猩會製作和使用簡單工具。這一下，人類特有的東西越來越少。

 

等哪天黑猩猩學會了生火取暖，這事兒就真有點那個難說了。可大家到了學英文時，往往忽略了語言是條件反射這一事實。通過調查發現，大家最後對什麼是條件反射，還都說不太清了，還總是和記憶混淆。我們先復習一下：

 

　　諾貝爾獎金獲得者、俄國生理學家巴甫洛夫(Ivan Pavlov)早在上世紀初就奠定的經典條件反射的基礎。他的實驗方法是，把食物顯示給狗，測量到狗會大量分泌唾液。這叫非條件反射，不需要條件。

 

但如果隨同食物反復給一個並不自動引起唾液分泌的中性信號刺激，如鈴聲，經過一段時間重複刺激後，狗會逐漸在只有鈴聲而沒有食物的情況下就分泌唾液。一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合，而使狗學會對那個中性刺激做出反應，這就是經典性條件反射的基本內容，稱為第一信號系統。另一類是抽象信號，即語言、文字稱為第二信號系統。

 

第一信號系統就是對第一信號發生反應的大腦皮層機能系統，將直接刺激轉為機體各種活動的信號。第二信號系統是對第二信號(語言、文字)發生反應的大腦皮層機能系統，它是將第一信號系統的單純刺激轉變為具有抽象意義的詞語的信號。第二信號系統是在第一信號系統的基礎上建立起來的，反過來又影響和支配了第一信號系統。

 

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　　告訴你學英文的真實方法和誤區分析2

 

 

 

　　關於兒童語言獲得和成年人學習語言的過程對比，有必要再加以說明。這是兩個完全不同的路線，正是造成語言學習能力差異的主要原因。

 

　　我們先看兒童的語言獲取過程：猜測——形成條件反射——建立語言區——實現語言思維。我們倒著往回看：語言是思維，大家已經同意。

 

學術界有三種說法，

一是語言決定論，認為語言決定思維;

二是思維決定論，認為思維帶動語言;

三是認為兩者互相依託。

 

其實三者不必爭，都認為語言和思維緊密結合。那大腦的語言區呢?這一問題上上世紀就解決了。

 

1861年，法國醫生保羅.布洛卡(Paul Broca)，準確地找到了語言區的位置，於是該語言區被命名為布洛卡區。十幾年後，德國醫生魏尼克(Wernicke)又發現了大腦中另一個負責語言的區域，後也被以發現者名字命名。大腦中的語言區最主要的是這兩個，他們都不是負責記憶的。嬰兒剛出生，大腦像白紙一樣，隨著開始接受“色、聲、香、味、觸”等刺激，腦神經開始忙起來。這些神經主要集中在大腦皮層(cerebral cortex)即灰質部分中，而灰質下面的白質，則是這些腦神經的長纖維。這些纖維由絕緣材料包著，分別向各處傳送電脈衝。語言區的形成是通過這些神經纖維按一定規律鋪墊而成。

 

具體形成的腦神經機理目前還不十分清楚，我們只能從外界現象和腦受損傷的症狀觀察，這裡不再細說。從外界看，是條件反射形成的。

 

 

　　那成人學習語言的過程：學習——記憶——記憶區——知識這一途徑呢?我們已經知道語言不是知識(有某些知識的成分，但那不是語言能力的本質)，那語言是否在記憶區?學醫學和心理學的同學比較清楚不是。

 

就算我們沒專業知識，但有這樣的觀察：有的人記憶受損，什麼都記不得，但說話沒問題。他怎麼沒把語言忘了呢?原來語言本不是記憶。

 

大家記得成龍演的“我是誰?”或Matt Damon演的“伯恩的身份”吧?兩人都是連自己名字都不記得了，但說話甚至多種外語都會說。

 

既然本不是記憶，就談不上真正意義的“會忘記”，當然也就知道語言不應該是靠記憶或“背誦”得來的了。而記憶的方式正是成年人學習的主要手段，有人抱怨忘了也就不奇怪了。

 

 

　　關於記憶力

 

 

　　這裡順便來討論一下記憶力和年齡的關係。大家知不知道人的一生多大歲數時記憶力是最好的?10歲?18歲?越小越好?錯!是30歲左右。

 

一般實驗顯示是25到30歲，有些單純真對女性的實驗甚至發現是35歲40歲。年紀大，記憶力是非常好的，認為不好純屬為懶得記自己找藉口，而自我暗示的結果還真讓你記不住。

 

其實如果正常使用大腦，到70多才開始記憶損失明顯。而年紀越小記憶力越差，3歲時實際上長期記憶力幾乎是零。所以大家3歲以下的事一般都記不得，有幾件事記得就了不得了。

 

怎麼老有人說小孩子記憶力好呢?三歲小孩給他換個媽他過幾天就不記得了，還說好呢。所以我們發現很多家長讓小孩子背東西，古詩啊什麼的，正是違背了兒童的思維特點而強迫他們使用最不擅長和現在最不用的東西，而放棄和壓制了他們應該開發的那些智力。

 

每次想到這裡總來氣，大人學習受點苦也罷，小孩子受了罪還受害。真是害人不淺呀!大家也許聽說過國外上小學上課儘是玩兒，很早就放學了，回了家哪有什麼作業呀?還是玩兒。有作業也都是些小遊戲，小實驗項目等。到了中學還這樣，天天關心課外活動能力和交際能力，13歲沒找物件老師還找去談話問是否和異性相處有問題。(很多台灣移民小孩被老師找，回來一問是這事兒，家長當時都嚇壞了。)然後也沒有什麼高考，過SAT就成。SAT上那數學題讓咱初中小孩做，全滿分，這些小老外那叫覺得難。你說他們不怕耽誤下一代?不怕，人家明白著呢。

 

　　我們還是說說這和學語言有什麼關係?明明是成人記憶力好，學習能力強，3歲小孩沒什麼記憶力，理解力跟成年人更不能比，可成年人學語言困難，3歲小孩最容易。其他原因不談，單從記憶上看，剛好是因為成年人記憶力好而且用記憶去學語言，所以困難;小孩記憶力差，而剛好不用記憶力學語言，所以容易。剛好又證明語言獲得不是靠記憶!

 

 

 

 

 

 

淺談商業廣告英語的基本特點

 

    閱讀是語言運用最頻繁的一種活動．不僅可以幫助讀者汲取信息。陶冶文化情操。還可以促進其他語言技能的提高，尤其是英語專業的多益考生。不能僅滿足於簡單的日常會話。還要有活學活用外國語言的能力。

 

    但要想談吐有深度，有自己的見解，就必須通過大量閱讀。注意閱讀技能的培養和詞彙的擴展。提高理解能力和閱讀速度，這樣才可在增強語感。提高語言實際運用能力的同時。快速大量地獲取信息。

 

　　閱讀能力的提高是日積月累的過程。不可操之過急。它既是知識的積累過程。也是能力、技巧的增進過程，不可以把別人的經驗、方法生搬硬套。

 

    必須根據自己的實際情況，英語基礎、詞彙量及自己的理解能力、思維習慣等製定循序漸進的計劃。選擇難易相當的材料，多讀多練，然後逐步向縱深發展。

 

 

 

　　一、猜測詞義

 

　　詞彙在閱讀中起著重要作用，所以掌握一定詞彙量並不斷加以擴充對於提高閱讀速度，提高理解能力很重要。

 

    但光有詞彙還不夠。詞的意義最終要結合具體語境才能確定．況且記住所有詞彙是不可能的。所以在閱讀中碰到生字是不可避免的。

 

    很多多益考生都會因此而影響閱讀的速度與理解。這是因為他們總是習慣於邊閱讀邊查閱詞典。結果一篇文章往往耗時很長。很艱難地看到結尾又發現由於閱讀和理解的不斷中斷．對於文章前面的信息獲取量很少。甚至在碰到難度稍大，生字稍多的文章時還會發現，對剛完成的一個篇章不知所云。苦惱不已。

 

    在閱讀中碰到生字不應該停下來，你要知道，就算你認識所有的單字，也並不意味著你就能理解所有的內容，況且英語單字很多都是一字多義。對於一個完全陌生的單字在你所讀的篇章該是什麼意義。如果你對文章一點不了解也是難以決斷的。

 

    反之。要想理解好一篇文章，個別生字是無關緊要的。這時候我們可以根據生字所處的句子或段落從上下文猜測詞義。這就是我所要談的技巧之一。

 

    在閱讀中來檢測一下自己對個別生字的猜測能力。等做完書中所給練習。再對錯誤部分詳細參閱。看看自己對上下文有沒有真正理解，對上下文中已給出相應的信息，自己有沒有捕捉到。這樣有目的、主動地去學習．並運用這一技巧。才能進步快、效果好。

 

　　閱讀理解中出現的生字通常有兩種。

 

l          一種是冷僻字，

l          一種看起來是常用字，但在考題裡用的卻是冷僻意思，

 

首先要保持冷靜，大部分情況下一兩個生字不會影響你對整​​個語句的理解。這時可以不去管它。

 

    但有時所遇到的生字恰巧是整個句子(甚至整個篇章)的關鍵詞，或是下面的問題所涉及到的。

 

    即使如此，也不必緊張。因為所測試到的單字，總是出現在特定的上下文環境之中。這就為我們提供了線索。

 

    只要保持冷靜。充分利用各種線索，對生字的詞義地行分析和猜測。

猜測詞義時，可以利用以下三個方面知識：

 

1．詞彙學知識；

2．句法語義知識；

3．篇章之類知識，當然，豐富的生活經驗和廣泛的背景知識，也會有所幫助。

　

 

　(1)詞彙知識猜詞義：

 

A：引申義：詞的基本意義和次要意義，表示不同概念，表面上看似彼此獨立。但事實上仍有潛在的聯繫。

 

Book，次要意義：“支票簿”、“點名冊”這些東西不是書，但和書相似。即都是裝訂成冊的。Mouth次要意義，話、說，說出，可以從它的基本意義推導出來。“嘴”是說話的器官，“話”是通過嘴說出來的。

 

 

B：注意句中的一些連接詞，還有上下句、前後文，在很大程度上也能幫助你的猜測。

 

 

 

　　(2)句法知識：

 

    在閱讀中遇到完全陌生的單字，詞彙知識就無能為力了，這時通過句法分析，確定詞在句法結構中的位置，了解詞性，由此對該詞的語義類型有所了解，一個正常的語句，句子內部各成分之間一般不會出現邏輯矛盾，如果所猜測的意思和句中其他部分存在矛盾，猜測可能有錯。

 

    因此。句子內部的邏輯關係是猜測詞義的重要手段之一。尤其是結構複雜的長句，這種方法常能取得良好效果。

 

 

　　(3)利用篇章猜測：

 

    有時由於種種原因，在句子內部未能找到足夠的信息。這就需要從篇章信息和背景知識來猜，作者在圍繞主題層層推進時，會用一些信號詞來顯示自己的思路。充分利用信號詞所傳遞的信息，可以幫助我們迅速把握文章的主要脈絡。

 

    如果找不到信號詞，句子之間的語義關係總是存在的，可以仔細體會上下文的意思，根據句子間的語義關係來猜測是“因果”、“轉折”“並列”還是“同義替代” “釋義”等。

 

 

 

　　二、句子篇章理解

 

　　有時在閱讀中即使沒有生字。許多TOEIC考生在閱讀時仍不能準確地把握篇章的信息。

 

閱讀長難句時，進行適當的文法分析是必要的。搞清層次，幫助理解，或者雖是短句，但因為是片語或諺語，特別是有些片語含義和字表意思相差甚遠。不能理解。

 

    這些都需要不斷加強基本功訓練，擴大自己的閱讀量、知識面、甚至對於有些專業性文章，普通詞彙也有了不常見的意思，這就需要見多識廣。

 

    有些句子很長，有好幾重從句，但是無論多長的句子，都可以運用切割法—分成幾個單元，然後迅速找出主幹句及從句、次從句，理清誰是中心、誰是修飾成分，誰和誰是解說修飾關係，誰和誰是並列關係，整個句子結構層次就會清楚許多，大大降低理解難度。

 

 

 

　　三、影響閱讀速度的幾個因素

 

　　當代科技的發展向知識密集型轉化，信息量驟增，傳遞速度加快，各種資料紛繁複雜，而學習英語就是為了交際、交流。

 

    因此。隨著外語水平的不斷提高，如何克服一些影響閱讀速度的不良習慣，進行快速閱讀，迅速、及時、準確、可靠地了解資料，傳遞信息，在有限的時問裡汲取更多的知識，就越來越重要。

 

    尤其是在眾多的讀物或一個較長篇章裡，快速閱覽這些資料，把握主要內容，盡快找到自己所需的信息。快速閱讀技能更顯得尤為重要，很多情況下，時間和精力都不允許一個讀者逐字去閱讀每篇文章或每本書。

 

    除了強化訓練、掌握一定技巧外，還要糾正一些不良的閱讀習慣。

 

    首先要克服閱讀中過程中的附加的體態運動。眼球肌肉的運動和大腦的充分調動已足夠。所有閱讀中的不良習慣實際上根本不能幫助讀者，相反只能降低閱讀速度。

 

 

　　(1)用手指字

 

    有的讀者會隨著自己閱讀的進程而有意無意地用手指或筆、尺等東西指著相對應的單字或句子。

 

    對於一個初學者來說，無可厚非，但對於多益考生來說則是個必須要克服的不良閱讀習慣．這根本就不能幫助讀者把注意力集中在文章的內容及作者所要表達的內容上．而只是誤導注意力集中在字裡行間。

 

 

　　(2)頭的移動

 

    有讀者會在閱讀的過程中伴隨有頭的移動，眼部肌肉的運動已足以帶動眼球在每一行從左至右的運動，任何附加肌肉的運動都是多餘的。

 

 

　　(3)有意無意的發音

 

    就是在閱讀時會有意無意地對每個單字發音，在閱讀中讀者會不停地移動自己的嘴唇、或讓喉舌不停地震動、無意的發音，(在閱讀時把手指放到聲帶外能明顯感覺到聲帶的振動)，但這些不良習慣通過自己有意識的努力經過一段時間都可以克服掉，閱讀的目的是要搞清楚作者在說些什麼，而不是弄清楚每個單字的發音。

 

    應該把注意力集中在閱讀的理解與速度上，而不是其他的方面，所以考生們應積極主動地克服自己的不良習慣。

 

 

 

　　提高閱讀速度還可以通過有意識地記錄自己的閱讀時間，計算平均閱讀單字數，逐步提高速度，還可以通過預習、跳讀、查讀、串讀等方法，把握文章。

 

　　總之，閱讀技能的培養，關鍵在於多讀、快讀、讀得越多、越快，越好。這樣才能放寬耳目、博覽新知。讀物要涉及面廣，題材和體裁要多樣化，要不斷增加詞彙量，平時注意基本知識的掌握，及篇章結構的分析，克服不良習慣，運用一定的技巧，才可事半功倍。

 

 

 

 

 

 

    以上為各位多益考生仔細分析了考試的重點，並介紹在TOEIC正式考中若是遇見考生不會的單字應該怎麼透過技巧推敲出來，接下來筆者將繼續深入，快速的告訴各位多益考生，面對TOEIC閱讀測驗，我們究竟應該用怎樣有效率的方式準備。

 

 

 

閱讀理解扣分多？來學學這10個技巧

 

    閱讀理解能力是一種習得的技能。可以使用以下10個有效的提示和策略，來幫助多益考生們提升閱讀理解能力。

 

    閱讀、保持專注並批判性地思考書籍或文本的內容。然而，不幸的是，許多多益考生們在理解文本方面十分吃力。有些人，不能從細節處發現文章主旨，而有些人則根本不明白這本書究竟在講什麼。

 

    因此，幫助多益考生們提高閱讀理解能力，事關多益考生們教育的成敗。可以使用以下十個有效的提示和策略，來幫助TOEIC考生們提升閱讀理解能力。

 

 

1. Read Aloud

 

1.大聲朗讀

 

While some might think of a teaching reading aloud as something that only happens in elementary classrooms, there is evidence that reading aloud also benefits middle and high school students as well.

 

也許，有些TOEIC考生們認為，大聲朗讀的學習方法僅適用於小學階段。但是，相關研究表明，大聲朗讀的學習方法同樣適用於初中生和高中生。

 

 

2. Stop and Ask Questions to Yourself as You Read

 

2.暫停閱讀並提出問題

 

A good strategy to teach struggling readers is that instead of just rushing through a passage or chapter, they should stop and ask themselves questions. Doing this can help them focus on the main ideas and increase the student's engagement with the material.

 

對那些苦於閱讀的TOEIC考生們來說，與其草草讀完一段文章或一回小說，不如暫時停下來反思自己有什麼問題。這麼做有助於讀者關注主旨，增強考生對閱讀材料的參與性。

 

 

3. Talk with Someone Else About What Is Being Read

 

3.和他人討論閱讀的內容

 

Having students stop periodically and discuss what has just been read can reveal any issues with understanding and can reinforce what is being taught.

 

定期讓TOEIC考生們停下來與他人討論所讀內容，能夠暴露所有難以理解之處並鞏固所學內容。

 

 

4. Look at the Headings and Other Information before You Begin

 

4.讀前查看標題及其他信息

 

An excellent strategy that soon becomes second nature is to have struggling students read through all the headings and subheadings in any chapter that they have been assigned. This information can help them gain an overview of what they will be learning as they read the chapter.

 

對一些閱讀能力欠佳的多益考生來說，將閱讀前瀏覽章節標題和副標題的技巧培養成習慣，這件事並不難。該信息有助於考生在閱讀過程中對將要學習的內容有一個總體的認知。

 

 

5. Keep Paper Handy for Notes and Questions

 

5.備好本子記錄要點和疑問

 

Students should read a chapter with paper and pen in hand. They can then take notes, write down questions they think of, and create a vocabulary list of all the highlighted words in the chapter along with any unfamiliar terms that they need to define.

 

閱讀時，TOEIC考生們應備好紙筆，以便記下要點和思考的問題。還可以列出本章節的重點單字以及任何需要定義的不熟悉的術語。

 

 

6. Learn to Cluster Words

 

6.學習聚類詞彙

 

Clustering is a skill that increases reading comprehension by having students learn to read groups of words that form phrases or fit together semantically into one cluster.

 

聚類，是一種通過讓TOEIC考生們學習閱讀構成片語的單字組或在語義上合併到一個聚類的方式來增強個人閱讀理解能力的技能。

 

 

7. Use Graphic Organizers as You Read

 

7.閱讀時運用圖表

 

Some students find that graphic organizers like webs and concept maps can greatly enhance reading comprehension. These allow students to identify areas of focus and main ideas in a reading.

 

一些TOEIC考生們認為，使用諸如網路和概念地圖的圖表能夠大大提升自己的閱讀理解能力。這些圖表便於考生在閱讀過程中找到需要關注的重點和主要思想。

 

 

8. Practice PQ4R

 

8.練習PQ4R閱讀法

 

This consists of six steps: Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review. Preview has students scan the material to get an overview. Question means that students should ask themselves questions as they read. The four R's have students read the material , reflect on what has just been read, recite the major points to yourself, and then finally go back over the material and see if you can answer the questions you previously asked.

 

該方法包含六個步驟：預覽、提問、閱讀、思考、背誦、回顧。

 

預覽要求TOEIC考生們瀏覽材料，對相關材料產生整體的認知。

 

提問是指多益考生在閱讀時應提出問題。

 

四個R分別要求多益考生: 閱讀材料、思考剛剛讀過的內容/ 記憶要點/ 最終回歸材料/ 檢驗自己能否回答之前所提的問題。

 

 

 

9. Stop and Summarize

 

9.暫停閱讀並總結

 

As students read, have them periodically stop their reading and summarize what they have just read. This will aid in their understanding of the material being covered.

 

定期要求TOEIC考生們暫停閱讀，總結已讀內容。這麼做有利於深化多益考生對已讀內容的理解。

 

 

10. Write Questions about the Material

 

10.寫出與材料相關的檢測題

 

After students have read a passage, have them go back and write questions that could be included in a quiz or test on the material. This will require them to look at the information in a different manner.

 

要求多益考生讀畢後回歸材料，並寫出與材料相關的檢測題。這意味著考生將以不同的方式閱讀信息。

       

 

 

【文章來源：滬江英語】

 

文章參考: http://skill.qsbdc.com/mobile/index.php?mid=3&aid=17087

 

 

想找一份能運用你的英語技能的工作嗎？

 

好吧，那麼，我還有一個重要的問題要問你：

 

你報名參加多益考試了嗎？

 

多益聽力和閱讀考試證書對你的履歷來說是一個巨大的加分。

 

考試結合了閱讀和聽力測試，這可能會讓你緊張，但別擔心！

 

想知道怎樣才能得到高分嗎？那你現在就在這裡讀這篇文章真是太好了！

 

以下這些步驟和建議將幫助你達到你的目標。

 

 

 

更棒的是，在這篇文章中我們將一起練習。因為，各位，多益最好的準備就是多練習，多練習，多練習。

 

為什麼?。所以你才能做得更好。

 

哦，順便說一下，練習是關鍵。練習。

 

 

 

 

 

但首先，讓我們先確保每個人都知道多益是什麼。

 

 

 

☆ 多益考試是什麼？

 

多益代表國際交流英語考試。它測試你的能力，用以理解工作相關的文字，指示和對話，尤其是在口頭和書面英語方面。

 

記住多益聽力和閱讀考試沒有口語部分--所以恭喜!這樣至少讓我們鬆了口氣。另外，這不是規定了多少分數你就及格或成功的考試，它的目的是真實的測驗出你的商用英語能力，而非藉由考試去評斷些什麼。

 

格式：選擇題，鉛筆和紙。

有兩個部分：聽力部分(100個問題)和閱讀部分(100個問題)。

 

時長：2.5小時。

聽力部分是45分鐘，閱讀部分是75分鐘，然後有30分鐘來回答關於你自己的未打分的問題。

 

分數：10-990。

分數越高越好。在閱讀和聽力部分，你可以分別獲得5-495分，然後這兩個分數加在一起，為你的最終分數。785分以上的分數是非常好的，但有時雇主不一定要尋找一個分數那麼高，取決於工作的任務。當然，你要把目標定在550分以上。

 

這是一個表格，顯示了不同的多益分數如何與歐洲CEFR水準(a1-C1)，加上對每個級別的描述。下面是對分數等級的更詳細的描述。

 

費用：75美元-85美元。

考試的費用取決於你的國家。聯繫當地的考試中心瞭解你的費用。

 

如何報名：教育考試服務(ETS)。

進行測試的組織是ETS。有關報名詳情，請與當地考試中心聯繫。我們建議下載他們的考生手冊(免費)，並查看他們網站上的其他資源(例如，實踐測試)。

 

 

 

 

多益聽力和閱讀格式：它對你意味著什麼。

 

讓我們仔細看看多益考試的形式：

 

第一部分。聽力理解-100個問題(45分鐘)。

-照片題。

-問題-答復。

-簡短對話。

-簡短會談。

 

第二部分。閱讀理解-100個問題(75分鐘)。

-不完整句子。

-錯誤識別或文本完成。

-閱讀理解。

 

看到這裡的問題了嗎？有更多的時間閱讀部分，這意味著你將需要非常集中在聽力測試，因為沒有任何重播。這是個考試的過程是非常快速的，這就是為什麼考生通常會花更多的心力在聽力部分。

 

但是你不可避免地還需要練習閱讀部分。雖然不用到寫整篇完整作文的地步，但有些問題會考驗你的文法和辭彙。

 

此外，考題裡面將使用許多不同的商務交流方法(電子郵件、簡訊等)，這些方法是串聯在一起的。這些題目的目的是在測試考生從不同來源查詢、收集和理解資訊的能力。

 

所以，除非你發現自己的閱讀比聽力更擅長，否則在你學習的時候最好把注意力集中在聽上。

 

在多益考試中，什麼能幫助你更好地傾聽和獲得成功所需要的其他技能？

 

這裡有10條建議，告訴你如何為多益考試做好準備。

 

 

1.免費評估你的英文水準

 

最好的方法是下載“多益考試手冊”，讀到第七頁。那就停下來！

 
然後，採取ETS網站上的測試樣本來評估你的聽力和閱讀能力。然後，休息一下。

1-2天後，參加第二次線上免費的45道多益考試試題.。

比較這兩種測試的結果。你第二次做得更好了嗎？

恭喜你！在技巧2中，我們將看到這是如何做到的。

如果你在實踐中沒有進步，不要擔心--我們有辦法(建議3和4)幫助每個人都變得更好。

在任何情況下，請確保您檢查所有注釋的答案顯示，一旦您完成45多益培訓問題測試。這些解答將解釋為什麼錯誤的答案是錯誤的，為什麼正確的答案是正確的。這是非常有用的資訊。

雖然ETS樣本測試沒有提供注釋答案，但ETS站點鏈結到官方的、ETS授權但得付費的線上測驗。

這是你自己的決定，你是否願意為此付出代價。

另一個重要的免費資訊來源是TOEIC的Facebook主頁。每週，他們都會發表一篇關於準備考試的文章，以及一些簡單的問題和評論。

 

 

 

 

2.把“練習效果”當成你的優勢

 

“實踐效應”是真實的，也已經經過科學證明：你第二次做某事，你會變得更好。先做一次測試，然後再做一次類似的測試。很有可能你會進步，僅僅因為你現在熟悉考試的技巧，即使你不做任何其他的準備第二次考試。

奇怪的是，這幾乎適用於任何技能。它可以用來扔球，拉小提琴，開車，甚至接吻。(我媽媽會補充說，它也適用於洗碗，但我要說這還沒有被證明是真的…)。

多益考試最大的好處是你可以想考多少次就考多少次。你以前的分數不會影響最近的分數。然而，這確實需要時間和金錢。所以，最好的計畫是練習參加考試。

一個很好的學習方法是使用大量的書面和音頻問題的評論答案(答案與評論解釋為什麼其他答案是正確的/錯誤的)。

你需要做盡可能多的練習問題。你將要投入的額外工作將改變一切。

既然我們已經看到了練習是如何像魔術一樣起作用的，讓我們來看看我們能做些什麼來讓它變得更有趣。

 

 

 

 

3.在你的練習裡增添一點樂趣

 

練習的越多，你得到得越多。

 

你練習的越好，你的目標就越能夠達到。如果內容有趣一點的話，那你會練習的更好。

 

所以即便不是一本正經地使用參考書讀英文，這對你的英文學習也是會有成效的。

 

這就是說，藉由觀看英語節目、電視劇等管道來學習，並且試著去理解劇情發展，這對你的學習絕對有正面效益。

 

而且最好是找你已經看過的節目，並且能再選一個跟商業、辦公室、工作相關的題材就再好不過。

 

“The Office”(台譯:辦公室風雲)跟“House of Cards”(台譯:紙牌屋)這兩齣都以商業對話為特色，而且劇中角色都口齒清晰。Kevin Spacey’s在紙牌屋裡的口音非常接近你會在多益證是考裡聽見的真實的美國男性口音。

 

你也可以看這部叫“Symphony in Slang”的年代較為久遠的卡通，卡通裡的主角只用成語/俚語來敘述他一生的故事，這些俚語在卡通裡面是用動畫形象去表達。所以當裡面的角色說他put his foot in his mouth，你可以看到他真的把腳放到嘴巴裡，但另一方面你也能從卡通裡面理解到，這句俚語真正的意思—說了某句蠢話、講錯話、講了讓人尷尬的話。

 

一旦你感到適應了，並且能夠理解你最喜歡的美國電視節目中沒有字幕的對話，你就可以繼續收聽英語廣播電臺了。這將使你更接近聽力考試的真實情況(沒有圖片，只有音檔)。

 

 

 

4.尋找最佳答案而非正確答案

 

有點難解釋最佳答案跟正確解答這兩者之間的區別。

正確答案一般來說意味著只有這個選項是對的而其餘的選項都是錯誤的。

 

但是當你必須找出有最佳可能性的文章的時候，那時可能有不只一個選項讓你覺得都有可能。其實最佳解應該是要能呼應考試題目內容的那一個。你的任務目標就是根據你在聽力中所聽的、符合閱讀文章的、你在題目裡看見的，找出哪一個選項是最佳的。我們都會說用上下文去找。

 

所以，要怎麼做呢?

通常，題目會跟你講要你從對話或是相關文章中選擇(“To infer”)一個解答。

 

“To infer”意味著你需要根據事實和解釋(而非選項)去推斷、去引導出結論。盡管題目說是推斷出答案，但並不意味著要你用瞎矇的猜測。而是相反的，你一定要找到足夠的理由跟事實來支持你的答案。

 

所以當TOIEC官方問你:你能從一段對話中推斷出什麼? 的時候，它其實是希望你在這段對話中，找出至少有兩條跟文章相關的確切線索，來支撐你的結論。

 

 

接著讓我們來看一下這個例子:

 

你聽到兩個辦公人員在對話。他們在討論計畫表，抱怨工時太長到有點想要辭掉目前的工作，再去找一份更好的工作。

 

考題問你說你可以從他們的對話中得到什麼推論。題目要求你做一個簡短的總結並給你一些選項。像是下列這些:

 

1.長時間工作會影響到你的產能。

 

第一眼看起來好像還ok，這句話裡面沒什麼錯誤。這種情形可能適用於絕大部分的情況。動詞“to affect”甚至用得不錯，這句表面上看來就是答案了。

 

但是對話裡面實際上並沒有提到員工的產能—也就是你的工作績效。所以就這個選項而言，雖然是真實的情況，但卻並不是符合這題情境的最佳解答。

 

這就是為什麼最安全的方法是檢查文本(或聽力部分，你的筆記)，看看他們是否支援你的答案。

 

 

5.當你不確定的時候，別呆愣著，找線索吧!

 

 

在“Friends”(台譯:六人行)第六集—“The One Where Joey Moves Out,”中，Joey 跟 Chandler(兩人是多年室友)有了一場爭吵。起因是Joey現在已經有了足夠的錢可以獨自搬到一間大公寓裡，他告訴Chandler他準備要租別的地方，而Chandler對此不太開心。

 

Joey注意到Chandler的不爽，Joey心自己搬出去之後會讓Chandler因此沒有室友。

以下是他們兩個人之間的對話:

 

Joey: Hey, are you cool with this? I mean, I don’t want to leave you high and dry.

嘿，你沒意見吧？我是說，我不想讓你孤立無援。

 

Chandler: No, I’ve never been lower or wetter. I’ll be fine. I’ll just turn your bedroom into a game room.

不，我才不會沮喪。我沒事，我會把你的臥室變成遊戲間。

 

當Chandler回答“I’ve never been lower or wetter”，他是在對“high”玩文字遊戲，( high <->low → lower)和“dry” ( dry<->wet → wetter)。這像Tex Avery在我們的3題裡提過的那個卡通主角用的片語一樣。但這並不是high and dry的真正含意。

 

* leave sb high and dry->給（某人）帶來麻煩，使（某人）陷入困境

 

 

為了弄清楚它的意思，讓我們看看我們可以從我們所知道的推斷(總結)什麼。那麼，從上面的文本和對話中可以安全地推斷出下列哪一項呢？

 

Chandler is afraid he will experience high variation in temperature.

Chandler擔心他的體溫會有很大的變化。

 

Joey is concerned because he is leaving Chandler without a roommate.

Joey很擔心，因為他離開Chandler時沒有室友。

 

Joey is really slow at packing his stuff.

Joey收拾東西真慢。

 

Chandler is about to look for another roommate.

Chandler正要找另一個室友。

 

Joey is going to get more dates.

   Joey會有更多的約會對象。

 

 

所以(1)不是一個好的選擇，因為我們知道我們看到的是一個片語，而不是單字的實際含義。

(3)也不好，因為在課文或對話中沒有說Joey在打包。

(4)有可能會在下一集變成現實，但如果你只看我們知道的，沒有什麼說Chandler已經在考慮尋找另一個室友這回事。事實上，Chandler說他會把Joey的房間變成遊戲室。

(5)雖然一個人住在更大的公寓裡有助於改善你的愛情生活，但那只是猜測而已。對話裡從來沒有提到Joey的約會生活。你能理解為什麼這個選項是一個“假的”好答案嗎？Joey總是會有更多的約會物件，但這不是最好的答案，根據我們從談話中瞭解到的情況。

所以我們最好的答案是(2)- Joey很擔心，因為他離開Chandler時沒有室友。為什麼?。

課文說Joey很擔心，這是“擔心”的同義詞。此外，在對話中，Joey問Chandler他是否同意Joey搬出去。

 

 

 

因此，從這個例子中，我們可以推斷--而不是猜測--三件事：

1.重要的是考試材料中實際寫了什麼或說了什麼。

2. 如果你知道上下文的話，你不需要知道所有的單字和片語就能理解一段對話。因為多益考試總是給你上下文，如果你遇到一個你不懂的單字或表達方式，不要驚慌！不要去猜測，而是去尋找線索(暗示)。他們就在那兒。

3.“孤立無援”意味著孤立無援，沒有選擇，處境艱難。Joey擔心他搬出去的時候會這樣對Chandler不好，因為Chandler會陷入困境。誰來付房租？Chandler到哪里去找新室友？
 

 

記住，只善用考試中給的資訊。你就一定能找到有用的線索。

 

 

 

 

6.格外注意發音或拼法很像的單字

 

因為官方會試著婊你;)

 

它可能會要求你從可能的選項列表中選擇符合文法的句子。

考慮一下這個潛在的答案：“Long hours may effect your overall work productivity.”(長時間工作可能會影響你的整體工作效率。)

不要選擇這個答案。聽起來不錯，但文法上不正確。有一個類似的動詞，要影響，應該用在那個句子中。看一看：

To Affect (影響)是一個動詞，意思是“to have influence on/over,”(影響/結束)，如Long hours affect my mood.”(長時間影響我的情緒)。
Effect(效果)是一個名詞，意思是“後果”或“結果”，如“This post will have a good effect on my TOEIC score.”(這篇文章對我的多益考試成績有很好的影響)。
要確保不被騙，可以做兩件事：

(1)在考試前習慣使用類似的發音詞。你可以從一個類似的發音單字的書面列表開始，然後轉到一個商業術語列表，並記錄每個單字的發音。

當你熟悉許多與工作相關的辭彙時，多益考試就更容易接受了。如果你沒有太多的時間，你可以集中精力在測試中出現次數最多的單字上。這份檔列出了經常出現在TOEIC上的單字(第169頁)。

(2)相信你肯定知道的。用它們來衡量句子的整體含義。由此，從上下文中推斷出另一個你不知道的詞可能意味著什麼。

例如，如果對話發生在一家餐廳，服務員會問是否有人想要蘋果派做dessert(甜點)--而不是desert(沙漠)。(速記法：甜點最好多吃點(ss)。沙漠只有一個s，因為另一個是乾渴而死的。
 

 

7.不要一直依賴字典，多練習聽力。

 

多益考試會計時。即使你被允許帶一本字典，也沒有足夠的時間去查不確定的每個單字。

相反，您需要能夠使用上下文來確定(弄清楚)未知單字或成語的含義。

使用所提供的語言和資訊，並相信你的直覺(本能/最初的反應)。

我認為最好儘量少用字典。隨著你離考試日期越來越近，使用字典的次數也要越來越少才對。

在聽力部分，由於沒有肢體語言或視覺資訊來幫助你，所以你需要關注兩個要素：語氣和動詞時態。語氣和口音不一樣。

口音是人們從某個地方說話的方式。。口音各不相同，但ETS確保沒有真正的極端。

另一方面，音調是指某人說話時音調(高或低)的變化。它用來表達問題，肯定和否定。識別音調需要練習，但TOEIC音頻不會試圖用音調來欺騙你。

另一個提示可以在動詞時態或時態變化中找到。這些都顯示了已經發生或將要發生的事情，測試人員希望確保您注意到這一點。所以，你需要寫下你聽到的任何關於時間的事情。例如：昨天，上周，一個月內，明天，再過幾天，很快，不久，就不會太久，等等。

 

 

 

8.練習以對話的速度聽英語口語。

 

因為測試是定時的，並且沒有音頻部分的重播，所以您必須在聽音頻時做筆記。

別把你聽到的都寫下來！即使是以英語為母語的人也做不到。相反，只要你理解，就寫下盡可能多的關鍵字。試著找出地點，上下文，時間和日期，名字和動詞時態(或時態的變化)。

這需要時間。我們需要耐心地練習聽不同口音的英語對話。



 

 

9.在考試前瞭解口語指導

 

在聽力測試中，在播放一組問題之前，你會聽到指令。在實際測試之前瞭解這些說明意味著在測試期間您不需要過多地關注它們。然後，您可以使用額外的一點時間來查看音頻部分的書面問題。

以下是聽力部分的口語說明：

“You will hear ten short talks given by a single speaker. For each short talk, read the three questions and the four answer choices that follow each question. Select the most appropriate answer. Mark your answer by circling (A), (B), (C), or (D). You will hear each short talk only once.”。

然後：

“Questions 71 through 73 refer to the following report/talk/conversation.”

最後，對話或演講開始了。說話的人不會是告訴指令的那個人。說話人的這種變化意味著你需要開始記筆記。

總是會有一個一般性的問題，但其他的問題是更具體的。這意味著你需要記好筆記，尤其是當你聽到日期、數位、地點、地點、姓名或職業時。

這不容易，我知道，但隨著時間和實踐，你可以做到的。
 

 

 

10.為惡劣的聲音和極端的溫度做好準備

 

你可能不幸的，碰到低音量或不是很爛的播放器。所以，以防萬一，你可能會需要在練習的時候先打預防針。這樣，如果在實際測試中聲音很低，你就可以適應得很好，因為你已經做好了準備。

我並沒有要給你添麻煩的意思，但ETS中心可能會，這取決於你參加考試的地點和時間。教室可能太熱，也可能太冷，所以你可以多穿或少穿一點。

我曾在寒冷的巴黎冬天參加托福考試。鍋爐壞了，外面下著大雪，所以考試時我們都不得不穿戴起外套、手套和圍巾。做好最壞的打算！

 

 

 

各位，這篇文章結束了。謝謝觀看。

 

 

 

即使很多上班族都知道TOEIC成績的重要性。

但是就算想要取得好成績，實務上也很難騰出時間來學習呢。

 

順便一提，我本來是不擅長英語的。兩年前考過TOEIC的分數是550。
但是，利用零碎時間好好學習TOEIC之後，半年後成功考到了880分。
直截了當地說，僅僅半年就330UP！。

在忙碌的每一天中怎樣學習會比較好呢？請允許我根據我的經驗來介紹這個方法。

 

 

 

 

應該多做模擬考題庫

 

到書局一看，各式各樣的TOEIC參考書堆積如山，讓人眼花撩亂。
每一本都是非常有價值的參考書，但是要全部都做需要花費很多時間。
與胃口這麼大，其實還不如把一本書寫到最後。

建議你/你選一本模擬考題庫，不然裡面最少也要有附考題(最少2次)。
那樣就OK了。從TOEIC官方到各出版社發行的東西族繁不及備載，只要買一本最符合你的需求的就足夠了。

 

但是，請確保該書內容要包括:

 

1.內附模考填卡

 

2.聽力題目腳本

 

3.(如果可以)閱讀的聽力版本檔案

 

首先拿到書之後先試著做一回，在做題的過程中，一方面你可以先初步瞭解多益是個怎麼樣的考試，其次也能測驗出你真正的英文實力如何。

 

 

 

如果對自的字彙量沒有信心的話，那建議買一本多益字彙書

 

請想一下TOEIC考題裡的比分其實有非常大一部分是由詞彙量來決定的。

不管是聽力還是閱讀，豐富的詞彙量都是必須。

對自己英文單字量沒有自信的人，無論如何請準備1本考試相關的字彙書。

 

TOEIC的英語單字實際有個範圍，大約常考的就是那數千個單字，透過背單字，我們也可以知道多益的出題傾向。
也就是說知道最低限度的單字的話就不怕了。

寫有“TOEIC用”的單字書都沒有太大的區別。一定有重要的單字。
請準備一本自己覺得好用的東西。

 

 

利用每天的零碎時間踏踏實實地學習

 

接下來，我來介紹一下我一天的什麼時間學習了什麼。

 

--在通勤電車上。

到現在為止聽喜歡的音樂的上班時間變更為準備TOEIC的時間！

反復重播了好幾次聽力問題。

這個時候必須注意的是，不能只是用耳朵聽而不運用腦袋思考。
如果置之不理的話，那其實就跟在聽西洋音樂沒有兩樣了。

參考書裡面應該包含幾乎所有聽力問題的講稿。
一邊對照著，一邊逐字逐句地仔細聽。讓我們仔細聽a和the的區別，以及on和in的區別吧。
如果聽清楚的話，就倒回去再重頭放一遍。不是精讀，而是精聽。

如果能在車上能夠坐到座位的話，請一定把聽到的英文原封不動的寫出來，挑戰“聽寫”。
聽力和閱讀的理解會因此融合在一起。

 

 

 

--洗澡時間。

基本上一天至少背10個單字左右，自己定下定標準記下來吧。
有買多益單字本的人使用單字本。如果有的話，一定要記下過去問過但是不知道的單字，在這裡好好記住吧！！？？？
 

一天忙忙碌碌的疲憊也可以透過2到30分鐘的泡澡舒緩，如果是更懂得享受的人，那不妨在洗澡水洗滴上兩三滴你喜歡的精油，然後就在暖洋洋的熱水裡一邊放鬆全身肌肉、吸著瀰漫浴室的精油香味，一邊背單字，這樣的體驗應該會讓人對背英文單字的抗拒感降低，而且也是不浪費時間一舉兩得的舉動!

 

 

--在睡覺前。

把短期記憶轉換為長期記憶的唯一方法就是重複重複再重複。
請務必做好復習每天至少也要一次的單字的時機。

我本人的習慣是睡前把之前在浴室裡記住的單字重新讀了一遍，能夠的話再拿一本筆記本考字己字的多少，並且把單字寫下來順便也檢驗拼法。

 

 

 

 

到這裡為止始終是王道的學習方法。這麼認真地努力工作，老實說有點麻煩呢。。。
向這樣的你推薦的是，利用免費的有用網站和應用的學習方法。
 

 

“BBC Learning English”

BBC Learning English裡面有為數廣大主題的新聞材料，並且額外提供了語音和腳本。
既有關於新聞內容的測驗內容，又能提高對內容的理解能力。下載語音和腳本，讓您在沒有WiFi環境的地方學習，是您的理想之選。
 

 

“ello”

和上面一樣，能夠使用英文的語音和腳本學習的“ello”。
這個網站的特色是能夠挑選重點的英語單字，使用例文和猜謎等好好理解的地方。如果想確實增加辭彙量的話，這個。
 

 

“DMM英語會話課程教材”

DMM英語會話免費提供教學。
從初學者到高級講師，我們有多種級別的課程教學可供選擇，這樣一來，您就可確保每個課程都能讓你提高英文水準。
 

 

 

“Tiny Text”

“Tiny Text”為初學者提供簡單的英語聽力練習。
因為節奏很慢，所以很適合細緻地聽英語的訓練。英文中特別重要的觀點會用粗體字標出來，所以要記住的東西容易理解也是重點。
 

 

 

“BeakingNews”

“BeakingNews”(BeakingNews)是首要內容。
能夠根據自己的水準進行速讀訓練。因為題材是從新聞中拉出來的，所以在熱門話題中可以愉快地學習。
 

 

 

“British Council”

除了聽力教材之外，還有語法教材是“布裡特什委員會”。
是能配合自己的目的各種各樣的學習的超有用的網站。首先，您可以檢查您的英語水準，以便找到最合適的教材。
 

 

 

多聽一次就能打滿分TOEIC聽力Lite。

“反復聽就能獲得滿分的TOEIC聽力Lite”這個APP的特點是能夠分別聽美式發音和英國式發音。
TOEIC不僅在美國，在英國、加拿大、澳大利亞等不同地區的英語中也會出現問題，所以還是習慣一下比較好吧。

 

 

 

“TOEIC最常出現的2000個單詞”

 

“TOEIC的最頻繁出現詞2000詞”是能夠確認每個頻繁出現單詞的解說和發音的應用程式。

也可以在應用程式內使用英辭郎搜索單詞。能用來穩步地提高英語單詞能力。

 

 

“TOEIC PART的頻繁詞彙表”

 

“TOEIC PART別頻繁出現辭彙”推薦給在TOEIC中擅長的部分、不擅長的部分有差別的人。

每個部分都分為容易出現的動詞、形容詞和副詞，考生可以自由選擇自己不擅長的部分來學習。

 

 

模擬練習的決定版本！只解決TOEIC“Rep∞t”

 

考試前的我推薦的應用程式是“Rep∞t”。
它是一種手機app，可以以用實際考試相同的格式練習每個部分的考題。因此你可以節省一半時間，在短暫的時間內學習並準備好考試。

首先，應該初步了解多益是什麼

 

 

 

 

最後，大家都很關心多益改制度之後，和原來版本之間的差異，是否會影響到考生的分數，以下就讓比這詳細跟各位分析一下，究竟多益的新舊制之間有什麼改變，並且深入介紹這門風行全球的語言考試吧!

 

 

什麼是多益測驗?

 

    TOEIC代表Test of English for International Communication（國際溝通英語測驗）。多益測驗乃針對英語非母語人士所設計之英語能力測驗，測驗分數反映受測者在國際職場環境中與他人以英語溝通的熟稔程度。

    參加本測驗毋需具備專業的知識或字彙，因為測驗內容以日常使用之英語為主。

    多益測驗是以職場為基準點的英語能力測驗中，世界最頂級的考試。2012年在全球有超過七百萬人報考多益測驗，並在150個國家中有超過14,000家的企業、學校或政府機構使用多益測驗，同時在全球超過165個國家施測，是最被廣泛接受且最方便報考的英語測驗之一。

 

 

多益測驗如何計分？

 

    考生用鉛筆在電腦答案卷上作答。考試分數由答對題數決定，再將每一大類（聽力類、閱讀類）答對題數轉換成分數，範圍在5到495分之間。兩大類加起來即為總分，範圍在10到990分之間。答錯不倒扣。

 

 

多益證書說明

 

    多益英語能力證書是國際認可之英語能力證書，也是全球最大的職場與英語學習能力認證，考生可以依照成績選擇申請英語能力證書。

 

    多益測驗證書形式較成績單正式。每張證書上面都會列出聽力與閱讀的分項分數及總分。測驗日起兩年內都可申請。

 

 

 

新制多益的改變

 

 

聽力測驗部分:

 

1.聽力-照片題題數減少，從原本10題減為6題。

 

2.聽力-應答問題題數減少，從原本30題減為25題。

 

3.聽力-簡短對話題數增加，從原本30題增加為39題。

 

4.聽力-簡短獨白題數不變

 

 

關於聽力測驗的更新包括:

 

l        第一大題照片描述(photographs)和第二大題應答問題(question-response)的題數減少。

 

l        第三大題簡短對話(conversation)的題數增加。

 

l        對話中將會有較少的轉折，但來回交談較為頻繁。

 

l        部分對話題型將會出現2名以上的對話者。

 

l        對話中將包含母音省略(例:going to -> gonna)和不完整的句子(fragment，如:Yes, in a minute；Done the hall； Could you?等省略主詞或動詞的句子)。

 

l        新的題型將會測驗考生在對話中聽到什麼，以及在圖表中看什麼。

 

l        新的題型將會測驗考生談話背景或對話中所隱含的意思。

 

大部分聽力測驗維持不變。測驗的總題數以及整體難易度維持不變；測驗時間也不變，第一部分聽力測驗一樣需45分鐘的時間完成答題。

 

 

 

閱讀測驗部分:

 

1.閱讀-句子填空題數減少，從原本40題減為30題。

 

2.閱讀—段落填空題數增加，從原本12題增加為16題。

 

3.閱讀-單篇閱讀題數增加，從原本28題增加為29題。

 

4.閱讀-雙篇閱讀題數增加，從原本20題增加25題。

 

 

關於閱讀測驗的新包括:

 

l        第五大題句子填空(incomplete sentences)題數減少。

 

l        加入兩種題型，用以理解考生是否理解通篇的段落結構。

 

○   第六大題段落填空(text completion)選想類別除原有之片語、單字、子句之外，另新增完整句子的選項。

 

○   第七大題單篇閱讀(single passages)題組內加入篇章結構題性，測驗考生是否能了解整體文章結構，並將一個句子歸至於正確的段落。

 

l        文字簡訊、即時通訊，或多人互動的線上聊天訊息內容。

 

l        新增三篇閱讀題組，測驗考生是否理解內容關聯性。

 

l        微幅增加閱讀測驗中的單篇閱讀及多篇閱讀題數。

 

l        新增引述文章部分內容，測驗考生是否理解作者希望表達之意思。

 

 

大部分的閱讀測驗部分將維持不變，測驗的總題數以及整體難易度不變；測驗時間也不變，第二部分閱讀測驗一樣需75分鐘的時間以完成作答。

 

 

 

 

報名須知

 

 

◎ 網路報名

 

◆ 報名費用:  NT$1600

 

◆ 繳費方式: 1. 信用卡(美國運通、大來卡、銀聯卡除外)

                       2. 7-ELEVEN ibon

                       3. 全家 FamiPort

                        

◆ 網路報名時請上傳合格照片電子檔並完成繳費，以完成報名程序。

    相關照片規定請參考照片電子檔規格與照片範例說明。

 

◆ 請於報名期間內完成報名手續，並於繳費期間內完成繳費。

 

 

 

◎ 通訊報名 ※報名表上未貼照片，則以退件處理。

 

◆ 測驗官網不提供報名表下載服務，本公司僅接受正本報名表申請。

 

◆ 報名表只能使用2B鉛筆填寫，請正確填寫報名表及確認各項填寫資料是否正確。

 

◆ 報名費用:  NT$1600

 

◆ 繳費方式: 郵政匯票(請掛號郵寄)，郵政匯票受款人：忠欣股份有限公司。

 

◆ 報名表未黏貼照片，則以退件處理。紙本照片規定: 考生本人、彩色正面且五官清晰可辨識之2吋脫帽照片，

請勿使用生活照或有戳章或鋼印或破損之照片，相片需使用相片紙印製。照片範例請參考連結照片範例說明。

 

◆ 報名資料不全恕不受理，且不得指定考場。

 

◆ 請貼好合格照片的報名表正本、郵政匯票放入報名專用信封，掛號郵寄至地址：

    (10699)台北郵政第26之585號信箱『TOEIC註冊組 收』，郵戳為憑，逾期恕不受理。

 

◆ 報名表索取辦法: 

  1.臨櫃索取：地址 (106) 台北市復興南路二段45號2樓 (近捷運大安站)。

 

  2.來電索取：請電洽 (02) 2701-8008分機109，報名表將於來電後三個工作天寄出。

每人最多索取5份報名表，索取超過5份者視為有團體報名意願，請來信至客服信箱 service@examservice.com.tw

 

 

 

◎ 臨櫃報名   ※報名時需攜帶合格照片，資料不全將不受理報名。
 

◆ 因個資法，報名表上的考生個資使用同意書須考生親筆簽名，請考生本人親自來臨櫃以現金報名，非本人恕不受理報名。

 

◆ 報名費用:  NT$1600

 

◆ 受理時間: 週一至週五 (國定假日除外)，9:00 A.M.~ 5:30P.M. (中午不休息)。

 

◆ 報名地點: (106)台北市復興南路二段45號2樓 (近捷運大安站)。

 

◆ 報名時需攜帶合格紙本照片，紙本照片規定:  考生本人、彩色正面且五官清晰可辨識之2吋脫帽照片，

    請勿使用生活照或有戳章或鋼印或破損之照片，相片需使用相片紙印製。

    照片範例請參考連結照片範例說明。

 

◆ 報名資料不全恕不受理，且不得指定考場。

 

 

 

◎ APP報名  

 

◆ 報名費用: NT$1600

 

◆ 繳費方式:7-ELEVEN ibon、全家 FamiPort

 

◆ APP下載: Android下載  、  iOS下載
 

 

 

 

報名注意事項

 

1. 測驗日期／考場：請於考前上網查詢應考資訊，應試者不得要求更改測驗資訊。(因響應環保，本公司將採取無紙化作業，公開測驗自2016年起實施停止寄發紙本考試通知單)  

 

2.個資權益：為配合政府新修訂的個資保護法並確保考生的權益，請詳細閱讀報名時所列之個資使用同意書所載內容，當您簽屬所列同意書時，表示您同意所載之事項。

 

3. 若為身心障礙人士請詳閱特殊考生報名注意事項。

 

4. 若為適用特殊優惠辦法之考生請詳閱特殊優惠辦法

 

5. 報名時須提供合格照片，此照片除了作為測驗當天入場身分查驗之依據使用，也將會使用於成績單及付費申請的證書上；請於報名期間內完成報名手續(郵戳為憑)，並確認各項資料(測驗日期、考區、基本資料等)是否正確，報名逾期、資料有誤或不全者，將以退件處理，不另行通知。

 

6. 一經完成報名手續，可於異動期間內申請考區異動。

 

7. 一經完成報名手續，可因不可抗力事故於撤銷期間申請撤銷報名。

 

8. 如考後欲利用網路查詢成績，請務必填寫電子信箱。

 

9.報名時請填寫正確的中文姓名與ID Number，測驗當天需攜帶與報名中文姓名與ID Number 相符之有效身分證件入場應試。

 

10. 填寫英文姓名欄時，請與護照所載相同，無護照者可使用外交部建議之中文拼音，且每次報名應使用同一拼音。

 

11. 請隨時上官方網站查詢當月實際開放報名之測驗考區及最新資訊，所有訊息以官方網站公告為主。

 

12. 網路報名考場指定服務，每月僅開放部分可指定之考場，可指定名額有限，考生應儘早報名。可指定之考場額滿時，將由本公司以電腦隨機安排當次使用之考場，考生不得要求更改。

 

13. 因不可抗力因素(如自然災害、罷工、遊行…..等)，致測驗無法如期舉行，本公司處得另行公佈相關處理辦法。

 

14. 如遇流行病疫情事，為保障全體考生之安全，本公司除遵守政府相關法令外，並得安排特別考試行政措施(如：要求考生進場時量體溫、戴口罩、消毒、禁止疑似病患應試……等)，敬請應試人員配合。

 

 

 

資料來源: ETS多益官網

 

 

 

總之

我介紹了到前為止在零碎時間中學習英文的方法，不過，沒有一種方法能夠完美地設和美一個人。

建議大家多做一些嘗試，我認為在那上面找到適合自己的方法是最好的。希望這篇文章能成為讓你找到適合自己的學習方法的契機。

 

 

 

資料來源: http://eikaiwa.dmm.com/blog/25545/