一定要避免的多益閱讀習慣
在"聽、說、讀、寫"四大技能中，閱讀佔有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。但是在日常的練習中有不少朋友養成了不良的閱讀習慣，大大妨礙了閱讀的效率，因此我們要
想提高閱讀水準，第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。
1.音讀
許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。
另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"
因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字的視讀能力。
2.心讀
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心裡始終自言自語，清晰地發出並聽著每個字音。
這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。採用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。
3.指讀
指讀是指用手指、鉛筆或尺等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。
一個高效率的閱讀者不會注意單字的位置，也不會在每個單字上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。
指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動並限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字資訊的能力。
4.複視
複視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重複閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴於複視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的片語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成複視的習慣。
5.頭的擺動
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往儘量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。
這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。
這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。
其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差"；有的用尺子比著， 一行一行地向下移；有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲；有的 愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；有的還停下來查詞典等等。這些不良習慣直接影響到多益分數的表現。
如何提高英語閱讀能力的幾個重要因素!
在如何提高英語閱讀能力上中我們已經探討了在閱讀中最為重要的幾個因素，辭彙量、語法以及選擇合適的閱讀材料，並為正在準備雅思考試的考生們推薦了一些適合在平時提高閱讀能力的網站。
在接下來的探討中，將給考生舉一些具體的實例，幫助考生學會如何利用網站的內容以及多媒體功能，更好地在寓教於樂中提高自己的閱讀能力。
泛讀練習可以先從快速閱讀入手。考生選擇一篇文章後，先把文章的第一段看一下，找出第一段內容的中心詞，一般也就是整篇文章的中心詞了，接下來就是規定自己在1-2分鐘的時間內，快速流覽文章，看看整篇文章這個中心詞出現了幾次。
這是一個快速定位能力的培養，能讓考生培養起在長篇文章中快速找到相關內容的鍛煉。快速閱讀結束後就可以大致的流覽整篇文章，重點看文章每段的第一句話和最後一句話，如果遇到生詞不要停下來就查字典，應該先猜，因為這一遍是流覽，所以目的是掌握文章的大意，細節內容可以先省略，如果這個生詞出現次數比較多，就先記下來，等看完全文後再去查。
泛讀的最後一遍是全部內容都讀一下，可以打開金山詞霸的自動取詞功能，有些很難懂的句子可以不用理會，只要不影響理解大意，但是希望考生的重點放在句子與句子之間的起承轉合的部分，也就是一些邏輯關係和連接詞上，從整體上去把握文章的行文思路，對雅思閱讀的heading題和matching題的解答都會有幫助。
對於比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助於詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。
所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀範圍。這樣，既培養了語感，又增加了文化背景知識，達到紮紮實實提高英語水準的目的。
怎麼學習英語，有哪些英語學習原則呢？
一、興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的幹勁和動力，英語學習將很難堅持下去。
反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水準。
不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。在你實在是沒有興趣的時候，要有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
二、簡單原則
簡單--好、更簡單--更好、最簡單--最好
英語學習應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點:
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
三、量的原則
多--好，更多--更好，最多--最好。
學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更加不夠了。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?
因此你學習英語在注重"精"的同時，必須更加注重"泛"。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就儘量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。量的積累是必須的。
僅僅讀過一本初級水準的讀物，基礎根本沒打好，就急於讀一個更高水準的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處於何等英語水準，在相應水準上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
四、重複原則
英語有句諺語"repetition is the mother skill(重複是技能之母)"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重複同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重複。
在剛開始學習英語口語時，重複原則就更為重要。有些軟體有跟讀的功能，它就是讓你能夠不斷的跟讀、重複，並且將你的聲音進行錄製，可以在不斷重複跟讀的過程中找到自己的差距。
五、模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
想用原文書來提升英文閱讀能力?那這2點你應該避免
1、在選擇的英語原版書籍上不能盲目
不要覺得只要是英語原版書籍就可以提升你的英語水準，如果你的英語水準非常的有限的話，比如辭彙總量不足3000個，卻挑選一些艱澀難啃的英語書籍，如史詩級小說《冰與火之歌》，無疑是既花費時間，又花費精力，而且還沒有多大的效果。所以，根據自身英語水準來選擇合適的書籍，這是一個大前提。
2、閱讀英語書籍的過程中，你應該注意的問題
首先要明白，閱讀英語原版書籍，並不意味著你碰到的所有的陌生單字，都應該去查查詞典。誠然，閱讀英語原版書籍的確是積累英語單字很好的方法，但是盲目使用這種方法。
有些生單字比如副詞這種屬性的單字，就可以不用花太多的時間去查其具體的意思，因為這種是可以通過上下文的理解而得出來的。重要的是一些名詞或者動詞。
然後就是查完單字之後，不要置之不理，最好是把單字記錄下來，最好可以摘抄一些比較經典的句子，這樣下次流覽筆記的時候，就可以通過具體的語境輕易地去瞭解單字，隨時復習，從而加深對單字的印象。
再就是每天需要給自己定一個閱讀的目標，比如每天看差不多30篇的內容，每天可以給自己計時，看看在閱讀速度上有不有所提升。
第二天要對前一天所閱讀過的內容進行大致的回顧，這樣才能保證自己在長期的閱讀過程中不會忘掉之前的內容。回顧的過程不僅僅是內容的溫習，也是一種對於自身理解能力的檢驗。
因為很多時候，我們看到一些文章並不意味著我們真正地就理解了這些文章，如果用自己的話表述出來的話，那就更加地困難，所以這一步也是必須的一步。
如果說閱讀的過程是一種知識的輸入的話，那麼在回歸書籍裡面的內容就是相當於知識的輸出，只有這個構成我們才會把書籍裡面的東西真正轉變成自己的東西。
英文閱讀裡容易搞錯的單字有哪些?應該如何分辨!
1、Mistake n.錯誤；誤會；過失 ，vt.弄錯；誤解 ，vi.弄錯；誤解
（1）我誤拿了你的筆。［誤］I took your pen by wrong. ［正］I took your pen by mistake.
解析：by mistake是"錯拿了"、"誤拿了"你的東西。wrong意為"錯誤"，而by mistake為"弄混了"。
（2）弄錯，犯錯 ； 如果我沒 弄錯/搞錯 的話，您是Brown先生。［誤］If I'm not wrong, you are Mr Brown. ［正］If I'm not mistaken, you are Mr Brown.
（3）誤以為，錯當做 ； 老師錯把我當做我哥哥。［誤］The teachers always mistook me as my brother. ［正］The teachers always mistook me for my brother.
解析 ：mistake…for…是"錯把……當作……"之意，如：I took your book for mine.
2、more n.更多，adj.更多的；附加的，adv.更多；此外；更大程度pron.更多的數量
（1）這本書比我的那本更好 ［誤］This book is more better than that one.
［正］This book is much better than that one.
解析 ：more只能形容實際數量的更多， 不能用比較級來修飾比較級，而應用much, rather等來修飾比較級。
（2）你讀到的越多，學到的就越多 ［誤］More you read, more you learn. ［正］The more you read, the more you learn.
解析 ： 在"越……越……的"表達法中，形容詞的比較級前要加定冠詞。 需要注意 ：more than one這個片語的後面要跟單數名詞和單數謂語動詞。 如：More than one student is going to do part time job after school.
（3）no more than not more than
no more than，應譯為"只不過"、"才"，如：He wrote no more than three books.即：他真正寫了三本書。
而not more than，則意為"不會多於，不會超過"，如：He wrote not more than three books.即他寫的書不會多於三本。又如：He is no shorter than you.應譯為"你和他都不矮"，而He is not shorter than you.才應譯為"他比你高。"
3、Most，n.大部分，大多數 ，adj.大部分的，多數的；最多的 ，adv.最；非常，極其；最多；幾乎
（1）絕大多數學生很擅長英語 ［誤］Most of students are good at English.
［正］Most of the students are good at English.
解析 ：Most單獨用不能直接表達大多人····，需要接名詞的話中間必須要補充介詞of，most of這一結構後面的名詞前一定要有一個限定詞。
（2）我的朋友絕大多數都是老師。［誤］My friends are most teachers. ［正］My friends are mostly teachers.
解析 ：mostly意為"大部分的"，"主要的"adv ,副詞可以直接修飾名詞。
4、much n.許多，大量adj.大量的 adv.非常，很 pron.許多，大量
這個男孩很快睡著了。［誤］The boy was asleep very much.［正］The boy was fast asleep.
解析 ： 不是所有的形容詞都可以用very來修飾，如fast asleep意為"熟睡"，則是固定搭配。像interesting, exciting, surprising這些形容詞化的現在分詞，以及tired, interested這些形容詞化的過去分詞則要用very來修飾。
5、must , aux.必須，一定；可以，應當；很可能 n.絕對必要的事物；未發酵葡萄汁
（1）他一定在辦公室，一定沒有回家［誤］He must be in the office, and mustn't go home.
［正］He must be in the office, and can't go home.
解析 ：must加動詞原形為對事情的肯定推測，而否定的推測則要用can't加動詞原形。
對於對事物的推斷，表示否定的結果情況，只有can not表示不會發生，不可能發生。如果是虛擬語氣或者語氣委婉，就是could not .
（2）之前下過雨 ［誤］It must have rained now. ［正］It must have rained yesterday.
解析 ："must+have+過去分詞"為對過去發生事情的推測。這句話應譯為"昨天一定是下雨了。"又如：I must go and call him. He must have forgotten it.表示對過去的事情，已經發生的事情的推測 ，用must have done···來表示 。
（3）must用來表示說話者覺得某件事有必要去做 ，must have to
如I must stop smoking.其意為：我自己認為我要戒煙；而have to則多用來表達由於來自外界的因素而不得不去做的事，表示客觀不得不做的
I have to go to school tomorrow. must無過去式，當用在講過去某件必須要做的事時要用had to,如：When I was young, I had to go to the factory.在否定句中mustn't意為：一定不要做某事，如：You mustn't tell this to Tom.
而haven't to則多意為沒有必要去做，如：You don't have to tell this to Tom.而英語中多用needn't來取代haven't to.
留言列表
