Julie's English Wonderland

Sometimes it is necessary to divide a word at the end of the line because there is not enough space for the completion of the word.

我們書寫英文的時候，會遇到這種情況：寫到一行最後，有個單字好像，哎，只能寫一半了，再寫就寫到紙張外面去了，沒有足夠的空間寫完整的單字了，只能折到下一行。

These days many computer programs automatically take care of this problem for you. However, if you are using a typewriter or handwriting on stationary it is useful to know these rules.

如果是在電腦上打字，英文單字折行，office辦公軟體會自動幫你處理好這個問題。但如果手寫英文，如何處理英文單字的折行，你需要知道以下規則：

In order to divide a word adds a hyphen (-) typed without a space immediately after the first part of the divided word at the end of the line.

通常，把單字做分行處理時，加上一個連字號（不帶空格）。在哪裡加呢？單字的第一部分之後，比如下面這個例子：

 RULES FOR DIVIDING WORDS

單字切分原則：

Here are the most important rules to follow when dividing a word

切分單字時，請遵循以下重要原則：

By syllable: Divide the word by syllables or units of sound. For example, important, im-por-tant - 'important' has three syllables; thinking, think-ing - 'thinking' has two syllables

按音節切分。

切分時以音節或音素組合為單位切分。比如important, im-por-tant - 因為important這個單字有3個音節。thinking, think-ing - 'thinking' 有兩個音節。

By structure: Divide the word into the smaller units of meaning from which the word is constructed. It may have a beginning (a prefix) such as un-, dis-, im-, etc., (im-portant, dis-interested) or an ending (a suffix) such as -able, -fully, (as in desirable, desir-able).

按結構切分。

按照組成單字的最小意義單位（詞根）來劃分。

一個單字可能有首碼（如un-, dis-, im-, 等，im-portant, dis-interested）、尾碼（如-able，-fully, 如單字desirable中的desire-able。

By meaning: Decide how each part of the divided word is best understood in order that the word is easily recognized from the two parts. For example, compound words such as houseboat made up of two words combined to make a single word, house-boat.

按意義切分。

切分單字前，看看單字怎麼切分，每部分能理解起來最容易。

比如一些組合詞，houseboat由兩個具有獨立意義的單字組成，house和boat。

Here are six further rules to help you decide when and how to divide words.

再提供6條能幫你決定如何切分單字的準則：

1. Never divide a word within a syllable.

不要在一個音節裡切分單字。

2. Never divide an ending (suffix) of two syllables such as -able or -fully.

不要切分由兩個音節組成的尾碼。

3. Never divide a word with an ending of two letters such as -ed -er, -ic (exception -ly)

不要切分以-ed, -er, -ic等由兩個字母結尾的單字，-ly結尾的單字除外。

4. Never divide a word so that one of the parts is a single letter.

單字切分後如果一個部分只有一個單字，這是不合適的。

5. Never divide a word of one syllable.

不要切分單音節單字。

6. Never divide a word of fewer than five letters.

不要切分少於5個字母組成的單字。

在這個時代，背單字還重要嗎？

回答是——單字本身很重要，但死記硬背單字完全沒有必要！

首先，單字有多重要？

美國語言學家Diller曾做過一項調查研究：

面臨考試時——

如果我們認識1000個單字，閱讀理解正確率為56%;

2000個單字，該百分比為63%;

3000個單字，該百分比是70%；5000個單字相應於86%……

同樣，在寫作、口語、聽力等方面也是如此！而如果你面臨是英語的演講、交流，就像著名語言學家Wilkins說的那樣：“沒有語法只能傳達很少的資訊，沒有詞彙什麼也無法傳達。

可見，單字學習是非常有必要的，詞彙量很大程度上決定了一個人的英語水準！

今天給大家推薦高效快速記單字的11個技巧，看後會使你背單字更有效率！看看是哪些技巧吧！

一、使用零散的時間記憶

用大段的時間背單字，效果並不好。長時間枯燥記憶易造成催眠效應，以至於背單字的時候犯困。用若干個5-10分鐘的時間段來代替整塊時間，能提高學習效率。任何時間、任何地點，只要有空閒就可以看。

建議：每天早自習、午休前、晚自習三個時間段，抽10分鐘看一下英語單字，時間不用長，貴在堅持!堅持是一切成功的前提。

二、以10-15天為週期重複所有單字

儘量在記憶衰減前加強對已看過單字的進行重複，強化它們在大腦中的印象，10-15天正好是記憶衰減的週期。可以按照需要記憶的單字總量進行劃分，得到每天要看的單字量。

建議：重視複習!每週週一到週五新單字背誦，週末複習本周單字。月末複習四周單字。

三、單字記憶用“看”而不用“背”

對於每天需要記憶的單字，我們不需要也不可能一次全部記住。只需要每天反復地看這些單字，並在大腦中想它們的發音和意思就可以了。這樣的重複每天4-6遍最好。這些單字在大腦中的印象會由模糊逐漸變清晰。看單字的時候不需要看例句。在單字還沒有認識的時候，看例句不會對記憶起到輔助作用，反而增大了記憶量。

建議：很多學生回饋“背了一遍，臣妾做不到啊”，我想說，我也做不到。

四、思維導圖記單字

以思維導圖有效的記憶思維模式為理論基礎，將傳統單字單個孤立的記憶模式，轉變成了單字群記憶模式，每個單字群不是隨便組群，而是根據該組群單字的偏旁+部首等內在聯繫，比如：形式聯繫、意思聯繫等組群，另外給每組單字群都配有獨家的故事。

思維導圖課程的原理

我們從第一個單字best(最好的)延伸至test(測試)，再延伸至text(課文)，textbook(課本)……以此類推展開的思維導圖模式。我們就會發現這幾個單字連續讀起來都非常有節奏感，且在某種程度上也有關聯性。

依次聯想：(翻譯：我想成為最好(best)的，所以我需要通過閱讀課本(textbook)上的課文(text)在測試(test)中考得最好(best);我需要在飯店(restaurant)休息(rest)，用一下洗手間(restroom)，否則我會焦慮(restless);我脫下我最好的馬甲(vest)在森林(forest)裡面收穫(harvest)橘子。

這些句子連起來讀是非常有節奏感的，同時也發現如果多讀幾遍，即可輕鬆記下所有單字，並且還能背下來。

五、每個單字花費5-10秒

實際上，看單字的時候花費5分鐘和5秒鐘是一樣的，單字在大腦皮層上的資訊記錄效果沒有區別，其遺忘效果也是幾乎相同的。所以，我們應該多次重複，並降低每個單字消耗的時間。

建議：千萬不要消耗大量無用功，喝咖啡保持高度精神，既然學就學進去，如果學不進去索性不學。

六、避免抄寫單字和記憶單字的拼寫

抄寫單字是很多同學喜歡使用的方法，但是它極大增加了單字記憶的工作量。書寫單字時，大腦沒有同步記憶，實際上是沒有產生記憶效果的。記憶單字的發音比記住拼寫更容易，也更重要。學會根據發音寫單字，是良好的單字學習的方法。

建議：還是課堂上的那句話，只是單純抄寫，我們就是“行動上的勤奮者、思想上的懶惰者”用心!用心!用心!用心記憶

七、視覺刺激和聽覺刺激的結合

我們用單字書背單字是一種無視覺影像的刺激，這種刺激不如聽覺刺激明顯。所以，對於某些單字來說，單純根據書本來記憶效果是不太好的，而這時候如果有本單字的講解配合，就會起到事半功倍的效果。

建議：論配套音訊的重要性!

八、多用音標和聯想記憶

這個是比較常用的方法，但也是最有效的。記單字的時候我們要多看音標，將它的發音記住，並且多讀幾遍。在碰倒的時候能讀出來就可以將它寫出來。聯想記憶是我們在碰倒單字時，將學過的相似單字找出來相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。

建議：單字發音太重要，再機械背誦字母順序太痛苦。第一遍一定精准拼讀音標

九、故事記單字

24個故事串記高中3500詞彙總共由24個獨立的雙語小故事組成，而這24個獨立的小故事彼此之間又環環相扣，合聚為一個完整的情節跌宕起伏的中篇小說。故事的內容圍繞著中學生頗感興趣的話題展開，其中融入了科幻，穿越，驚險等奇異的元素，情節也生動曲折，懸念叢生。