托福口說:美國人英語互相交流的六大技巧

 

    一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧

 

    美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本儘管辭彙難度不斷加深,但思維邏輯結構卻只停留在一個水準上。

 

    中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什麼)?而美國的小學生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

 

 

    二、用不同的方式解釋同一事物

 

    如果已經學會界定,但理解還有偏差,那就要訓練How to explain things in different ways,一種運算式對方不懂,美國人會尋找另一種運算式最終讓對方明白。因為事物就一個,但表達它的語言符號可能會很多。

 

    這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習,但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。

 

    比如,I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her,my mother等,這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰,沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變,我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者給對方講電影《泰坦尼克》,告訴對方那就是愛,這樣一來對方可能就明白了。

 

    這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思,或者一個運算式對方聽不清楚,舉一個簡單易懂的例子來表達,直到對方明白。

 

 

    三、我們必須學會美國人怎樣描述東西

 

    從描述上來講,由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外,由裡及表。而中國人正好相反。

 

    從時間上來說,中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往最後說的那個地方是最重要的。

 

    美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

 

 

    四、要學會使用重要的美國習語

 

    不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了,外國人很難理解,這就是習語。所以和美國人交流時,能適當地運用美國習語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。

 

    那麼什麼是習語?就是每個單詞你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什麼意思了。

 

 

    五、學會兩種語言的傳譯能力

 

    這是衡量口說水準的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

 

 

    六、要有猜測能力

 

    為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。

 

    我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口說很重要。在交流中,有一個詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋樑來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。

 

    中國人學習口說講究背誦,背句型、背語調,結果就是很多人講口說的時候講著講著眼就開始向上翻,實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話,我想也就不會出現這種現象。

 

 

 

 

    以上就是學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點,用較短的時間肯定能學好口說。

 

    再說說英語語音的問題。留學專家表示,我們中國人不需要鑽牛角尖,一定追求發音像一個本地人,只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。

 

    我們在平時,不需要迷信什麼科學方法,只需要記住一點:模仿。

 

    但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上,每天保持1個小時的自我口說練習,這個練習必須假想一個雙向交流的場合,即仿佛有人與你交流一樣。 最後,講講英語的用氣問題。我們在發音時,儘量氣運丹田,而避免用肺發音,這可以使英語發音洪亮圓潤。

 

    托福口說主要考察考生的英語交流能力,如果能夠在日常生活中練習托福口說,效果會更迅速,更自然。

 

 

 

 

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托福口語機考高分秘笈:這些表達要避免

 

 

    托福口語表達中,有些句子不能說是錯誤,但卻是評分人極為反感的,雖然新托福口語考試形式改為機考,在表達上較面對面時要輕鬆得多,不過,有餘力的考生,最好也注意一下托福口語表達方式。

 

 

1.I know很多學生都喜歡說這個片語。

 

    其實,這種說法並沒有任何錯誤,只是學生們要非常注意場合。記得有一次,有一位學生剛剛上完我的寫作課,因為有一句話不明白,我又正好在給另一位學生講解作文,這位學生就順便抓住這個機會,想鍛煉一下口語,就去問坐在我身邊的一個外教這句話什麼意思。在外教耐心講解完後,這位學生就回答了一句:“I know”。

 

    這位外教顯然感覺受到了侮辱,馬上收起了笑容,一轉身做別的去了,弄得學生也非常尷尬。我看到後,連忙在一旁打圓場,向外教解釋到其實這並不是學生的本意,後來外教也表示了體諒。當學生後來問我時,我解釋道:你明明不知道這句話什麼意思來問外國人,當他非常耐心的向你解釋完後,你一句“I know”,就會讓外國人認為你是在耍他,會有一種你知道還問他幹什麼的感覺。這種回答往往會讓外國人非常反感。

 

通常在這種情況下,經常用的說法是“got you,cheers”或者“understood”。

 

 

2.Judge這是個基本上所有學生都知道的詞,表示判斷的意思。

 

    外國人通常非常反感甚至說討厭別人judge自己,那麼這裡的judge指的就是告訴自己應該怎麼做。我們經常可以聽到老外們說“Don’t judge me. I don’t need to hear that kind of talk .”意思就是說,我知道應該怎麼做,不要告訴我應該做什麼,我不要這樣的幫助。比如說,一個老外花了6塊錢買了個蘋果,你可能會說這太貴了,你被宰了,不應該去那裡買東西。

 

    這時候,老外通常的反應就是“whatever”,一種不屑一顧的口氣。再例如說,如果你跟一個外國人說你不要怎麼樣,應該怎麼樣,他們往往會有一大堆話來反駁你。其實這除了是因為大多數外國人都有一種從骨子裡透出的莫須有的傲氣,主要是因為在西方文化裡面,這樣的judge別人的做法是非常令人討厭的。所以學生們要注意。

 

    以上兩個例子是大家在托福口語表達中常用的辭彙,其實類似這樣讓美國人反感的表達方式還有很多,大家在備考托福口語的時候,最好也能參考一下美國人的思維方式及表達習慣,不要犯太大的錯誤。

 

 

 

托福語法做題規律口訣六

 

 

 

口訣六

 

連詞變體有四種:省略,雙重,變性,變形  

 

 

    在托福結構(語法)中,句子內部主句與從句及各從句之間的關係是重要的“出題點”;因而,掌握這些變化的規律對於在短時間內選對正確答案是十分重要的。

 

   我們知道,英語中具有句子(clause)之間連接功能的詞按照我們中國英語學習者的習慣分為三類:  

 

    1. 表示並列或平行關係的連接詞。

 

這類只有三個詞:  

◇ 表示共存關係的"and”,實際上"and”前後的邏輯關係很複雜;  

◇ 表示矛盾或取捨關係的"but”,但當連接兩個句子時,“but"的作用更傾向于作關聯詞;  

◇ 表示選擇關係的“or”,但在連接句子的時候,“or"更多的是作關聯詞,表示一種假設關係:“否則的話”。  

 

 

    2.表示偏正關係,

 

構成主句與副詞性從句——即狀語從句——之間關係的關聯詞。這類詞相對較多,有幾十個。如:"when"、“because"、“if”等。  

 

 

    3.表示偏正關係

 

構成主句與名詞性或形容詞性從句——包括主語從句、賓語從句或表語從句、同位語從句、定語從句——之間關係的關係代詞。

 

這類詞比連接詞多,但比關聯詞要少。如:“that"、“who”、“which”等。

 

  為了表述上方便,我們口訣中的“連詞”實際上指的是“關聯詞”和“關係代詞”,因為這兩類詞的變化相對要複雜一些,而且常是托福考試的“出題點”或“題眼”所在。至於三個連接詞,“and”連接的句子無論有多少個,只須考慮中間的一個;“but"和“or"在連接句子時,按“關聯詞”處理即可。  

 

 

    除了上面的這些“正常”情況外,還有一些特殊情況,而上面的這個“口訣”在一定程度上反映了托福結構(語法)題中“連詞”的幾種特殊變化規律。而且,這樣特殊情況是考試的一個非常重要的“出題點”。

 

 一.省略  

 

(17)——native to Europe,the daisy has now spread throughout most Of North America.  

 

A.Although

B.If it were

C.In spite

D.That it is  

 

 

    解這一道題時,就涉及到連詞的省略問題。常規解題方法是:首先,根據“一個逗號看對面”的口訣,我們知道逗號後是主句,進而知道逗號之前要麼是從句,要麼是短語。

 

    所以第一個被排除掉的是“D”項——因為"that"所能引導的必須是名詞性或形容詞性從句(只有  "so that"、“so/such…that"和"in that"例外;本來還應包括"now that'’,但迄今為止這一結構在托福語法考題中還沒有作為“題眼”出現過),在這裡不可能。繼而被排除的是“C”項,因為"native"在這兒只能是形容詞——這裡"native"絕不可能是名詞,具體原因後面“口訣七”將要討論。

 

    隨後要剔除的是“B”項,因為"if it were"顯然是虛擬語氣,而主句是直陳語氣。但“A”項可以嗎?選項中既沒有主語又沒有謂語動詞。回答是肯定的,因為"Although”所引導的從句屬可“省略”的範圍,而且這裡又符合“省略”的條件。  

 

    究竟什麼是“省略”呢?我們這裡的“省略”指的一些狀語從句在一定的條件下可以省略句中的某些成分。那麼,都有哪一些從句可以“省略”?省略的“條件”是什麼?可以省略哪些“句子成分”呢?  

 

    首先,由下列幾個關聯詞引導的從句在托福語法考題中屬於可以省略的範圍:"as"“if”、“unless”(條件),"when"、“while"(時間),“though(although)”(轉折),“even if(though)”(讓步),“once"(假設)。  

 

 

省略的條件有:   

 

1.主句的主語與從句的主語邏輯上相一致;  

 

2.從句是以"be"的適當形式作謂語的"主---系---表"結構或"類主---系----表"結構.後者指的是進行體(時)"be+V-ing"或被動語態"be+V-ed".  被省略的部分包括:主語,"be"的人稱,時態形式及其前面的情態動詞,助動詞等.上面例句中實際上相當於省略了"it(the daisy) is".  

 

 

二.雙重  

 

(18)——touching in O Henry's stories is the gallantry with which ordinary people struggle to maintain their dignity?  

 

A.Most is

B.Is mostly

C.Is it most

D.What is most  

 

    本題在“去掉獨立城分”後只剩了—is the gallantry"。很顯然缺少了主語.但四個選項幾乎都有一個代詞加一個謂語動詞。這就意味著作為正確答案的那個選項中的代詞必須一詞二用——一個詞充當兩個成分;這樣再加上"touching”(這裡"touching"不是作後置定語,所以不“獨立’’)和“the gallantry"分別充當兩個“is’’的主語和表語。最終答案是"D".為什麼呢?

 

    因為四個選項中只有"what"具有“雙重"的功能.

 

 那麼,具體地說,什麼是"雙重"?托福語法部分常見的具有"雙重"功能的連詞有哪些呢?所謂的“雙重”,這裡指的是連詞除了正常的句法功能外還充當另外一個句子成分。而所謂的"正常”指的是按照一般的語法規則要求。在這種"正常"的情況下:  

 

①形容詞性(定語從句)的連詞(關係代詞)除有“關聯”功能外還在從句中充當一個實際成分  (主語、動詞賓語、介詞賓語或定語)。如:

 

  The same forces that create surface tension in any sample Of water are  responsible fOr the maintenance Of these unbroken columns Of water.(充當主語)  The early European settlers Of the United States did not abandon the diversions with which their ancestors had traditionally relieved the tedium of life.(充當介詞賓語)

 

  但涉及到時間、地點(方位)、原因、方式時,連詞(關係代詞)不充當從句中的成分.如:  The knee is joint where the thigh bone meets the large bone Of the lower leg.

 

 

②名詞性從句(主語、賓語或表語、同位語從句)和副詞性從句(狀語從句)的連詞(關係代詞)  除具有這一功能外,在從句中一般不充當任何成分。如:

 

  That he was an honest man helped him win the respect from the people around.

  Articles differ from editorials in that articles present facts while editorials present opinions.

 

 ◎ 根據對過去托福考題的總結,托福語法中的總結,托福語法中的"雙重"連詞有三種類型"

 

 ①.what  

充當(主句和從句——下同)兩個主語、兩個賓語、一個主語十一個賓語。例(18)中的"what'’即是充當了兩個主語。又如:

 

  I believed what he said. 句中的"what"即是充當兩個賓語。

 

  有時,“what'’的這種特點也成為改錯部分的“題眼”。如:

 

 (19)(Some) psychologists believe (what) even a person  (suffers) from amnesia,some (memory) remains in the unconscious.

 

  ②whatever,whoever,whichever

 

  上述三個詞的用法與“what”差不多:意義上表示一種強調。但在考題中出現的頻率不及"what”高。

 

  ③as,than

 

  本來“ss”和"than"作為關聯詞只有連接主句和狀語從句的作用,但在托福語法考題中如果符合上面提到的“省略”要求的兩個條件——主句的主語與從句的主語邏輯上相一致;從句以“be'’的適當形式作謂語的“主一系一表”結構或“類主一系一表”結構——這兩個詞除“正常”的連接作用還充當從句的主語:如:

 

  John’s father was such a stingy man that he seldom spent On his son as much as was necessary.

 

.  Mark was delighted tO see his new flat Was larger than was expected...  上面的兩個句子中,“as”和“than’分別充當了從句的主語。

 

 

  三.變性

 

 “變性”是指"after"和“before”所引導的從句在從句的主語與主句的主語一致的時候可以由從句變為介詞(before、after由關聯詞變成介詞,動名詞短語作介詞賓語)。如:  Before he became the 39th President Of United States,Jimmy Carterhad been the governor Of Georgia.

 

  變成: Before becoming the 39th President Of…

 

 

 四.變形

 

 “變形”指的是"because"、“since"、“as”和“for'’引導的原因狀語從句在從句的主語與主句的主語一致的時候由從句變成分詞短語。如:

 

  AS she was the first woman to serve in this local court,she enjoyed a greater popularity than her male colleagues。

 

  變成: “Being the first woman tO serve..."

 

 

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托福語法做題規律口訣五

 

口訣五

 

兩逗之間有三種:分詞,同位,非限定

 

    這一口訣與上一口訣是互為補充的.這一口訣指的是:如果托福考試填空題的空白處是出現再 兩個逗號之間的話,那麼正確答案只有三種可能:

 

1.分詞短語;

2.同位語;

3.非限定定語從句

 

 

    由於再托福語法考題中,很少會有以上三種情況中的2種同時出現的時候,而且這三種情況的標 志性特徵-------分詞的"V-ed"或"V-ing",同位語的名詞性特徵,非限定性定語從句的 which,who,whose等-------都十分明顯,所以答案容易找出.

 

    (14) Witch hazel extract,----------- distilled from the bark and twigs of the witch hazel shrub, has been utilized in medicine.

 

 A. is

B. when to be

C. which is

D. has been

 

    本題的4個選項中,只有c是非限定性定語從句,所以正確答案只能是c.

 

    (15) The common cold, normally -------- illness, can seriously threaten the health of postoperative patients.

 

A. can be minor

B.as minor

C. minor an

D. a minor

 

     本句中,兩個逗號之間的第一個normally是副詞,按口訣二屬獨立城分可去掉.這裡沒有"- ed"或"-ing"形式,也沒有which,who或whose,只能是同位語.而4個選項中只有D項具有名詞 性標誌,故正確答案只能是D.

 

    但要注意,一般情況下,符合"兩逗之間有3種"這一規律時,第二逗號後的第一個詞是謂語動詞- ------例(14),(15)均是.如果不是的話,則不屬於這種情況.如:

 

    (16) Although thunder and lightning are produced at the same time, light waves travel faster ---------- , so we see the lightning before we hear the thunder. 該句中,兩逗號之間是主句,而非是"三種"中的一種,而重要的標誌則是第二個逗號後的第一個 詞不是動詞.

 

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托福語法做題規律口訣三到四

 

 

口訣三 托福改錯分兩步:先是語感後正誤

 

    這一口訣的含義是:做托福改錯題時,分二個不同的步驟來考慮題.先憑語感 直接判斷;如果找 不到正確答案,再從"理性"即語言規律或語言規則的層次解決問題.首先是"語感".托福改錯題 的"錯誤"----即正確選項-----有相當一部分處於表層,憑直覺或語感一眼即可識別. 如:

 

(9) (Constantly) advances (made) by medicine and technology (extend) appreciably the average (person's) life expectancy.

 

    題中的advances不可能是動詞------因為托福語法不考祈使句,而且祈使句動詞,需是原型. 副詞一般不能修飾名詞------只有不是以"ly"結尾的"原型"副詞可以,而且只能做後置定語. 所以,唯讀前兩個詞即知答案.

 

(10) (Alike) most (ethnic) groups is American society, Italians Americans (maintain) many fo the traditions of their (mother country).

 

    由於alike只能做表語或後置定語,決不會出現再句首,-----類似的以弱讀a開始的形容詞如 alight,alive等基本上都是這樣-----所以唯讀一個詞即知答案. 同時需要提到的是,like,unlike,likely和alike意義和用法的區分是托福結構(語法)----- 特別是改錯部分-----的一個經常性的題眼.其意義和用法上的區別如下: like是動詞(喜歡)和介詞(像); unlike是介詞(不像) likely是形容詞,通常作表語或定語 alike是形容詞-----通常作表語和後置定語;以及作副詞通常作狀語. 這裏我們似乎還應該加上dislike(不喜歡).

 

 

口訣四 一個逗號看對面,兩個逗號不用看

 

在作托福語法題時,標點符號也有著一定-----有時甚至是相當重要------的意義.譬如,分 號,冒號之後都相當於另一個句子開始,這時彼此間的語法關係一般不需要再考慮. ------- Alexander Hamilton and John Adams wanted to have was almost the same: a fairly centralized government for the newly established United States.

 

    我們在解這道題時,無需考慮冒號後的句子成分,因為它對我們解決問題已不產生任何影響.這 樣可以大大地簡化句法關係. 在作托福語法題時,標點符號中意義或作用最大的要算逗號了.正確地判斷逗號所反映的關係 時正確,快速解題的一個關鍵組成部分. 在遇到逗號時,首先要確定"真逗號"還是"假逗號".有三種情況下的逗號應該被看作是"假逗 號",對我們解題沒有意義,所以不予考慮:

 

1. 表示並列關係的逗號.如: ------ images out of clay, stone, and metal.

 

2. 大小時間單位和大小地名之間的逗號.如: Boston, Massachusetts used to be the largest city. 3. 出現在句末的同位語.如: The last groups of Indians were driven into North Dakota, a state in northwest U.S.A..

 

    除此之外,逗號則為"真逗號".只有"真逗號"對於我們作題-----尤其是填空題----才具有意 義,甚至是極大的幫助. 在填空題中,如題幹中出現一個逗號,首先讀沒有空的部分並確定其在句中的作用,然後再考慮 有空的部分,即"一個逗號看對面".如:

 

(11) ------ vastness of Grand Canyon, it is difficult to capture it in a single photograph. A. While the B. The C. For the D. Because of the

 

    解這樣的題,我們就先從沒有空的那已部分開始;而且這個句子中的"對面"部分只需要讀兩個 詞"it is"即可,因為從這兩個詞我們已經知道逗號之後是主句,從而可以確定逗號之前只能是 從句或短語.按"口訣二"-----"去掉獨立城分"-----逗號前只剩下vastness,不可能是從句; 而for在句首一般只有一種情況"for all...",所以答案是D.

 

(12) Because of its importance in modern living,------ in all parts of the world. A. algebra is studied in schools and colleges B. studying algebra in schools and colleges C. and the study of algebra in schools and colleges D. in schools and colleges are algebra studies

 

    這道題在經過"口訣二,四"處理後,題幹沒有剩下任何成分!這就意味著正確答案必須是一個完 整的句子,所以答案只能是A. 如果題幹中出現了兩個"真逗號",而且空白出現在第一個逗號之前或第二個逗號之後,那麼兩個逗號之間的部分一般可以不考慮,並按無逗號處理.即"兩個逗號不用看".

 

(13) Willa Cather considered her novel of life in nineteenth-century Nebraska, My Antonia,------- . A. was her best work B. her best work C. her best work it was D. being her best work

 

    上句在經過"口訣二,四"處理後,題幹只剩下"Willa Cather considered her novel------ ".顯然缺少的是"賓語補足語",我們很容易選中正確答案B.

 

 

 

 

 

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