目前分類:托福聽力/口說 (25)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

  

 

 

 

    1. 不用非得聽速度很快的(聽了能適應更好),找個清晰版的正常語速練就行。

 

    學會在direction的時候快速流覽選項。總之一切都和考試的時候差不多就行。 先學會走才能學會跑,一個簡單不變的真理。一般來說練習正常語速的題目就足以讓人應付考試了,對我來說先把托福考好是毫無疑問的首要目標,所以火力集中一點在聽力上面就不要太想說要求自己了,除非真的是至在朝高分邁進考他個110、120的分數,不然平常花在聽說讀寫的時間已經夠多,其實沒必要太苛求自己。

 

 

   2. 聽力練習建議從2000年以後的題型開始練。

 

    00~01年的比較簡單,02年的也還可以,03以後就開始有難度了,而且一個顯著的變化是PartA部分對話加長,問題中imply, infer的問題也多了。不得不提的是03~04的題才應該是練習的重點,因為它們和現在的題比較接近,然而如果你聽力從00開始逐年練並且初期進展緩慢,做到03~04時往往考試臨近而不能很好的練習,這是很不好的。

 

    所以這裡建議00~02用來入門,也要認真練,不過掌握好進度,03~04的要重點練!0408和0410有經過製作的正常語速的,by frisky,忘了在寄托天下還是太傻網上了。

 

   順便提一句,這次PartA No.1是我聽過的最長的short conversation,呵呵。

 

千萬不要一上來就急著動筆,心急可是做不好聽寫的啦。第一遍聽,其實不是要記住文中的內容,更不是搶著把聽到的幾個單詞句子速記下來,而是要把內容完整聽過,抓住內容大意。

 

除了對話之外,托福的聽力素材往往是有點學術的講座,綜合口說和綜合寫作中的也是如此,不僅僅是日常生活那麼簡單,所以光記住那隻言片語是不夠的,領會全篇的大意、理清邏輯結構才是做好聽力理解的第一步,做個總整理,也就是,聽力第一步是先泛聽,目的是抓聽力的內大意。

 

   

 

 

  3. 練習時,要聽清楚每一個單詞,聽懂每一句話。

 

    尤其PartA和PartB部分。儘管這個不符合應試思想,但這是在培養聽力的能力(或者說實力)。技巧儘管有用,但能力絕對是最重要的。所以要反復的聽(當然不是第一次做的時候就反復),盡可能的都給他聽懂。對於語速快的句子,聽不懂的句子,難句子,要反復聽到自己也可以讀出來,也可以同時配合聽抄。集中精力堅持一段時間,相信會有收穫。

 

   每套卷子作完要總結,這個最費時間,但也是最有用的時候。另外,範聽作用比精聽低一點,範聽的時候最好也集中精力儘量聽懂每句話。

 

   

 

   4. 思維“不要發散。”

 

    (呵呵,聽過老羅的課沒),選項和內容是有很直接的對應關係,選項之間不會玩文字遊戲以至有幹擾選項或意思相近選項,做題體會一下就會發現。所以當一個內容聽懂以後,你會發現四個選項三個瘋話,只有一個完美的與內容和題目直接對應,注意是直接對應,不要想太多甚至引申發揮一下。

 

    托福聽力不能用發散的思維,選項和內容一般都是有很直接的對應關係的,選項之間不會玩文字遊戲以至有干擾選項或意思相近選項,所以當一個內容聽懂以後,你會發現四個選項中有三個根本對不上,只有一個完美的與內容和題目直接對應,注意是直接對應,不需要想太多。

 

    考試聽力讀選項的能力很重要,這一點其實體現了閱讀能力,即能不能快速的閱讀並理解句義,然後選出正確選項。通常最好在direction的時候預讀選項,至少現在心裡預先判斷出每道題可能的場景,會出現的事物,聽得時候就可以比較有針對性,另外選完一道題的間歇只預讀下一道題(哪怕曾經預讀過)。

這一點對我這個愛腦補的人來講是有點困難,都要一直在腦海裡提醒自己不要腦補不要腦補,一定要憑證據去選。

 

 

 

5.要注意要想聽清細節,就要格外留意轉折詞

 

    因為托福聽力材料的意思在這裡發生變化了,轉折詞後面通常就是我們需要捕捉的關鍵資訊點,所以建議大家平時可以關注一下聽力中轉折詞出現的位置,在聽力練習中強化一下自己對於轉折詞的敏感度。

 

    因為意思在這裡發生變化了。如果這個算技巧的話,那麼舉例說明:甲(往往回答)說A,然後but,那麼如果你後面沒聽懂,選一個否定A的就可以了。呵呵,我不是在說讓你專注技巧,事實上,如果你從容的聽懂整句,技巧都是無所謂的。

 

 

   6. 選項的能力很重要。

 

    這一點其實體現了閱讀能力,即你能不能快速的讀並理解句義,然後選出正確選項。通常最好在direction的時候預讀選項,至少判斷出每道題可能的場景,會出現的事物,聽得時候會有針對性,另外選完一道題的間歇只預讀下一道題(哪怕曾經預讀過),為什麼你做題就有體會了。

 

    我認為讀選項的能力是需要鍛煉的,不知這裡有沒有人一道題4個選項讀老半天腦袋裡還空空的,那樣的話就需要下功夫練一下了。

 

 

 

   7. 《聽力勝經》和《弦外之音》可以看看。

 

    不過有些技巧已經不好用了,《勝經》的場景總結還是可以熟悉一下的,但裡面說的什麼好學生愛學習,永遠學習不出去happy云云千萬別信啊,呵呵,也許美國學生現在壓力大了,所以經常我論文沒做完,but,我還是要出去和杯咖啡,聽場音樂會......

 

   PartC幾年的變化似乎不大,所以《勝經》裡面的內容可以借鑒。弦外之音前面關於美音特點的講解等內容挺不錯的。還是一句,迷信書中技巧沒用,能力很重要。你想想,如果你大部分都聽得清楚,意思理解的很到位,要技巧還有什麼用?

 

    For example,有個技巧說聽回答的第一個詞就可以做出選擇不用聽後面,可是現在很多題後面都有but轉折的。所以,認真聽每一句話,聽多了不吃虧也不會越聽越迷惑,迷信技巧才容易迷惑。

 

   8. 不過有一個所謂技巧,就是語氣

 

    做幾套練習題體會一下,看看肯定、否定、失望、高興、遺憾、無奈、抱怨、鬱悶、惆悵、嘲諷、幸災樂禍等等是不是通過語氣表現了出來?這個挺有用的,因為PartA,PartB永遠是場景對話,speaker們永遠不會乾巴巴或者乾脆逆著語氣念臺詞,所以他們的語氣往往主導了選項的大方向,體會一下自明。(本人切身體會過)

 

   

 

  9. 似乎有點側重對話題了,說說Part C吧。強烈建議預讀選項,把握好每篇文章的方向。

 

    聽得時候整體把握文章主要內容。文章的重點往往會念的比較慢或停頓,所以此時要注意。另外,一定要聽完文章再選,而不是聽到什麼選什麼,因為有時四個選項都在文章出現了;有時你聽到一個詞,選項裡有,選項整句並不是文章的內容。PartC認真聽,把握好整體,還是不難的

 

 

    10. 還有就是我覺得開始不用專攻什麼。

 

    比如專供part A,或者專攻PartC。一套一套練就行,這樣也可以觀察自己的進步過程,利於發現問題,而且模擬考試環境。當然發現自己的薄弱環節是要額外下功夫補的,而不是所謂專攻而不顧別的了。有一些MP3後製軟體挺好,可以用來把比如幾年的練習題裁出來組織到一起橫聽。

 

  11. 順便談一下幾個speaker。

 

    呵呵。最討厭那個聲音似乎40歲以上的尖聲音女人,有一年的題男的要幫她取信,她說了一句,Oh, could you?(語調真難聽);而且似乎所有關於穿衣服的建議也都是她給的。感覺往往有她的題都挺不好選的,不知是不是錯覺。最喜歡聲音有點粗似乎三十多歲的往往在PartC出現的那個女老師(而且感覺她好像是黑人),有一篇文章昆蟲cutting main veins那個。她的語速挺慢,而且重點強調的挺好。PartC有一個男的,海龜下蛋那篇,他的語速是最快的,要仔細聽。場對話經常出現的一對年輕男女的聲音和語調挺好聽的,那個MM讀的很到位,很富於感情。

 

 
 

 

托福聽力大神是如何煉成的?

 

 

    對於托福聽力的備考來說,制定一個適合自己的備考計畫還是相當必要。但是,需要提醒大家的是,對於要參加考試的同學來說是有不同階段的,從開始準備一直到托福聽力訓練,這些都是托福聽力學習中不可少的部分!

 

 

       第一步:準備階段

 

     一、辭彙的積累。

 

    辭彙是任何一門語言的基石,聽力訓練中積累的辭彙量是應考的先決必要條件。建議大家熟記托福高頻辭彙,做到音形意統一背誦,即聽到發音即能立刻反應單詞的拼寫和中文意思。

 

     二、語法的精通。

 

    如果說辭彙是基石,那麼語法就是粘合劑,把基石壘成高樓大廈。聽力中出現的虛擬語氣,強調句,定語從句,倒裝句等都會給聽力內容的理解帶來一定障礙,所以要熟悉一些重要語法,對提高聽力的理解能力至關重要。   

 

        第二步:備考階段

 

 

    一、如何記筆記

 

    在托福聽力學習中,記筆記的原則是自己記的能看懂,中英文符號線條圖畫等並用,簡練,切莫因記誤聽;記錄文章開頭結尾,解釋程式的步驟順序,重要時間地點,人物身份觀點,原因結果,優缺點等。

 

 

    二、 聽寫訓練有了上面辭彙和語法的積累,可以進行聽寫訓練提高聽力。

 

    材料可以用iBT的TPO以及老托福Part C的Lectures,這樣保證和考試話題的一致性,天文地理歷史人文等。第一步要總聽全文,尋找邏輯,即瞭解文章的大概內容,不要陷入細節。第二步聽一句寫一句,能寫幾個單詞寫幾個單詞,不會寫的記住聲音符號,用音標漢字等方式標注。第三步對實在聽不懂的句子對照原文反復琢磨找到聽不懂的原因。第四步跟讀全文,復述。

 

  

    三、 總結考點分析題型及文章結構,瞭解外國人的思維方式,總結考點。

  

    在備考階段,如果做TPO,則要把每套題做精做透,把話題進行分類(天文地理等),把做錯的題要仔細解析原因。

 

   四、練習耐力和注意力做整體模考訓練的過程中,一要練習耐力和注意力。

 

    由於正式考聽力持續時間較長,要在平時的訓練中就注意耐力和集中注意力的訓練;二是在噪音環境中訓練,在實際考試過程中,難免有一些意外的雜音和聲響可能會引起分神,在訓練時可以適當打開電視進行干擾訓練;三是速度的訓練,在對普通語速的聽力都能聽懂之後,可以適當加快對話的速度,訓練反應能力。

 

 

       第三步:實戰階段

 

 

   一、要調整好自己的心態,保持積極向上的態度和充足的信心。

 

   二、 進考場之前,要每天聽TPOLecture等,俗話叫灌耳音,保持耳朵對英語的辨識度 和敏感度。

  

   三、要注意答題時間的掌控,由於托福聽力答題時間為17道題10分鐘,所以每道題的思考時間有限,請要顧全大局,切莫顧此失彼。

 

  

 

 

後記:

 

    胡扯了一頓,也該收筆了。考完托福你會發現,你最大的收穫是聽力真的提高了很多,不過要承認托福的語速還是很慢的,俚語沒有,片語也很少,所以要應付真正的美國英語還有很長的路要走。

 

   我在這裡談了一點經驗,希望能大家能有丁點借鑒。只要堅持用心去練,肯定會有提高,而且考試的時候你會發現效果特別好,很清楚,也不是那麼快,當然這種感覺是建立在你的大量練習和能力提高的基礎上的。

 

   就到這裡,祝各位成功!!另外感謝寄托的所有朋友曾給我的幫助!感謝所有熱心的版主,你們是最棒的,你們的努力與奉獻,讓寄托這裡成為全國最成功的兩大外語留學論壇之一!

 

 

 

 

 

資料來源:

http://www.gter.net/a-13377-1.html

 

https://wenku.baidu.com/view/1e0f7e2c6137ee06eff918ef.html?from=search

圖片:cc0

 

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

 

 

 

托福口說:美國人英語互相交流的六大技巧

 

    一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧

 

    美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本儘管辭彙難度不斷加深,但思維邏輯結構卻只停留在一個水準上。

 

    中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什麼)?而美國的小學生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

 

 

    二、用不同的方式解釋同一事物

 

    如果已經學會界定,但理解還有偏差,那就要訓練How to explain things in different ways,一種運算式對方不懂,美國人會尋找另一種運算式最終讓對方明白。因為事物就一個,但表達它的語言符號可能會很多。

 

    這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習,但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。

 

    比如,I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her,my mother等,這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰,沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變,我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者給對方講電影《泰坦尼克》,告訴對方那就是愛,這樣一來對方可能就明白了。

 

    這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思,或者一個運算式對方聽不清楚,舉一個簡單易懂的例子來表達,直到對方明白。

 

 

    三、我們必須學會美國人怎樣描述東西

 

    從描述上來講,由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外,由裡及表。而中國人正好相反。

 

    從時間上來說,中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往最後說的那個地方是最重要的。

 

    美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

 

 

    四、要學會使用重要的美國習語

 

    不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了,外國人很難理解,這就是習語。所以和美國人交流時,能適當地運用美國習語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。

 

    那麼什麼是習語?就是每個單詞你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什麼意思了。

 

 

    五、學會兩種語言的傳譯能力

 

    這是衡量口說水準的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

 

 

    六、要有猜測能力

 

    為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。

 

    我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口說很重要。在交流中,有一個詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋樑來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。

 

    中國人學習口說講究背誦,背句型、背語調,結果就是很多人講口說的時候講著講著眼就開始向上翻,實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話,我想也就不會出現這種現象。

 

 

 

 

    以上就是學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點,用較短的時間肯定能學好口說。

 

    再說說英語語音的問題。留學專家表示,我們中國人不需要鑽牛角尖,一定追求發音像一個本地人,只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。

 

    我們在平時,不需要迷信什麼科學方法,只需要記住一點:模仿。

 

    但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上,每天保持1個小時的自我口說練習,這個練習必須假想一個雙向交流的場合,即仿佛有人與你交流一樣。 最後,講講英語的用氣問題。我們在發音時,儘量氣運丹田,而避免用肺發音,這可以使英語發音洪亮圓潤。

 

    托福口說主要考察考生的英語交流能力,如果能夠在日常生活中練習托福口說,效果會更迅速,更自然。

 

 

 

 

 ​

 

托福口語機考高分秘笈:這些表達要避免

 

 

    托福口語表達中,有些句子不能說是錯誤,但卻是評分人極為反感的,雖然新托福口語考試形式改為機考,在表達上較面對面時要輕鬆得多,不過,有餘力的考生,最好也注意一下托福口語表達方式。

 

 

1.I know很多學生都喜歡說這個片語。

 

    其實,這種說法並沒有任何錯誤,只是學生們要非常注意場合。記得有一次,有一位學生剛剛上完我的寫作課,因為有一句話不明白,我又正好在給另一位學生講解作文,這位學生就順便抓住這個機會,想鍛煉一下口語,就去問坐在我身邊的一個外教這句話什麼意思。在外教耐心講解完後,這位學生就回答了一句:“I know”。

 

    這位外教顯然感覺受到了侮辱,馬上收起了笑容,一轉身做別的去了,弄得學生也非常尷尬。我看到後,連忙在一旁打圓場,向外教解釋到其實這並不是學生的本意,後來外教也表示了體諒。當學生後來問我時,我解釋道:你明明不知道這句話什麼意思來問外國人,當他非常耐心的向你解釋完後,你一句“I know”,就會讓外國人認為你是在耍他,會有一種你知道還問他幹什麼的感覺。這種回答往往會讓外國人非常反感。

 

通常在這種情況下,經常用的說法是“got you,cheers”或者“understood”。

 

 

2.Judge這是個基本上所有學生都知道的詞,表示判斷的意思。

 

    外國人通常非常反感甚至說討厭別人judge自己,那麼這裡的judge指的就是告訴自己應該怎麼做。我們經常可以聽到老外們說“Don’t judge me. I don’t need to hear that kind of talk .”意思就是說,我知道應該怎麼做,不要告訴我應該做什麼,我不要這樣的幫助。比如說,一個老外花了6塊錢買了個蘋果,你可能會說這太貴了,你被宰了,不應該去那裡買東西。

 

    這時候,老外通常的反應就是“whatever”,一種不屑一顧的口氣。再例如說,如果你跟一個外國人說你不要怎麼樣,應該怎麼樣,他們往往會有一大堆話來反駁你。其實這除了是因為大多數外國人都有一種從骨子裡透出的莫須有的傲氣,主要是因為在西方文化裡面,這樣的judge別人的做法是非常令人討厭的。所以學生們要注意。

 

    以上兩個例子是大家在托福口語表達中常用的辭彙,其實類似這樣讓美國人反感的表達方式還有很多,大家在備考托福口語的時候,最好也能參考一下美國人的思維方式及表達習慣,不要犯太大的錯誤。

 

 

 

托福語法做題規律口訣六

 

 

 

口訣六

 

連詞變體有四種:省略,雙重,變性,變形  

 

 

    在托福結構(語法)中,句子內部主句與從句及各從句之間的關係是重要的“出題點”;因而,掌握這些變化的規律對於在短時間內選對正確答案是十分重要的。

 

   我們知道,英語中具有句子(clause)之間連接功能的詞按照我們中國英語學習者的習慣分為三類:  

 

    1. 表示並列或平行關係的連接詞。

 

這類只有三個詞:  

◇ 表示共存關係的"and”,實際上"and”前後的邏輯關係很複雜;  

◇ 表示矛盾或取捨關係的"but”,但當連接兩個句子時,“but"的作用更傾向于作關聯詞;  

◇ 表示選擇關係的“or”,但在連接句子的時候,“or"更多的是作關聯詞,表示一種假設關係:“否則的話”。  

 

 

    2.表示偏正關係,

 

構成主句與副詞性從句——即狀語從句——之間關係的關聯詞。這類詞相對較多,有幾十個。如:"when"、“because"、“if”等。  

 

 

    3.表示偏正關係

 

構成主句與名詞性或形容詞性從句——包括主語從句、賓語從句或表語從句、同位語從句、定語從句——之間關係的關係代詞。

 

這類詞比連接詞多,但比關聯詞要少。如:“that"、“who”、“which”等。

 

  為了表述上方便,我們口訣中的“連詞”實際上指的是“關聯詞”和“關係代詞”,因為這兩類詞的變化相對要複雜一些,而且常是托福考試的“出題點”或“題眼”所在。至於三個連接詞,“and”連接的句子無論有多少個,只須考慮中間的一個;“but"和“or"在連接句子時,按“關聯詞”處理即可。  

 

 

    除了上面的這些“正常”情況外,還有一些特殊情況,而上面的這個“口訣”在一定程度上反映了托福結構(語法)題中“連詞”的幾種特殊變化規律。而且,這樣特殊情況是考試的一個非常重要的“出題點”。

 

 一.省略  

 

(17)——native to Europe,the daisy has now spread throughout most Of North America.  

 

A.Although

B.If it were

C.In spite

D.That it is  

 

 

    解這一道題時,就涉及到連詞的省略問題。常規解題方法是:首先,根據“一個逗號看對面”的口訣,我們知道逗號後是主句,進而知道逗號之前要麼是從句,要麼是短語。

 

    所以第一個被排除掉的是“D”項——因為"that"所能引導的必須是名詞性或形容詞性從句(只有  "so that"、“so/such…that"和"in that"例外;本來還應包括"now that'’,但迄今為止這一結構在托福語法考題中還沒有作為“題眼”出現過),在這裡不可能。繼而被排除的是“C”項,因為"native"在這兒只能是形容詞——這裡"native"絕不可能是名詞,具體原因後面“口訣七”將要討論。

 

    隨後要剔除的是“B”項,因為"if it were"顯然是虛擬語氣,而主句是直陳語氣。但“A”項可以嗎?選項中既沒有主語又沒有謂語動詞。回答是肯定的,因為"Although”所引導的從句屬可“省略”的範圍,而且這裡又符合“省略”的條件。  

 

    究竟什麼是“省略”呢?我們這裡的“省略”指的一些狀語從句在一定的條件下可以省略句中的某些成分。那麼,都有哪一些從句可以“省略”?省略的“條件”是什麼?可以省略哪些“句子成分”呢?  

 

    首先,由下列幾個關聯詞引導的從句在托福語法考題中屬於可以省略的範圍:"as"“if”、“unless”(條件),"when"、“while"(時間),“though(although)”(轉折),“even if(though)”(讓步),“once"(假設)。  

 

 

省略的條件有:   

 

1.主句的主語與從句的主語邏輯上相一致;  

 

2.從句是以"be"的適當形式作謂語的"主---系---表"結構或"類主---系----表"結構.後者指的是進行體(時)"be+V-ing"或被動語態"be+V-ed".  被省略的部分包括:主語,"be"的人稱,時態形式及其前面的情態動詞,助動詞等.上面例句中實際上相當於省略了"it(the daisy) is".  

 

 

二.雙重  

 

(18)——touching in O Henry's stories is the gallantry with which ordinary people struggle to maintain their dignity?  

 

A.Most is

B.Is mostly

C.Is it most

D.What is most  

 

    本題在“去掉獨立城分”後只剩了—is the gallantry"。很顯然缺少了主語.但四個選項幾乎都有一個代詞加一個謂語動詞。這就意味著作為正確答案的那個選項中的代詞必須一詞二用——一個詞充當兩個成分;這樣再加上"touching”(這裡"touching"不是作後置定語,所以不“獨立’’)和“the gallantry"分別充當兩個“is’’的主語和表語。最終答案是"D".為什麼呢?

 

    因為四個選項中只有"what"具有“雙重"的功能.

 

 那麼,具體地說,什麼是"雙重"?托福語法部分常見的具有"雙重"功能的連詞有哪些呢?所謂的“雙重”,這裡指的是連詞除了正常的句法功能外還充當另外一個句子成分。而所謂的"正常”指的是按照一般的語法規則要求。在這種"正常"的情況下:  

 

①形容詞性(定語從句)的連詞(關係代詞)除有“關聯”功能外還在從句中充當一個實際成分  (主語、動詞賓語、介詞賓語或定語)。如:

 

  The same forces that create surface tension in any sample Of water are  responsible fOr the maintenance Of these unbroken columns Of water.(充當主語)  The early European settlers Of the United States did not abandon the diversions with which their ancestors had traditionally relieved the tedium of life.(充當介詞賓語)

 

  但涉及到時間、地點(方位)、原因、方式時,連詞(關係代詞)不充當從句中的成分.如:  The knee is joint where the thigh bone meets the large bone Of the lower leg.

 

 

②名詞性從句(主語、賓語或表語、同位語從句)和副詞性從句(狀語從句)的連詞(關係代詞)  除具有這一功能外,在從句中一般不充當任何成分。如:

 

  That he was an honest man helped him win the respect from the people around.

  Articles differ from editorials in that articles present facts while editorials present opinions.

 

 ◎ 根據對過去托福考題的總結,托福語法中的總結,托福語法中的"雙重"連詞有三種類型"

 

 ①.what  

充當(主句和從句——下同)兩個主語、兩個賓語、一個主語十一個賓語。例(18)中的"what'’即是充當了兩個主語。又如:

 

  I believed what he said. 句中的"what"即是充當兩個賓語。

 

  有時,“what'’的這種特點也成為改錯部分的“題眼”。如:

 

 (19)(Some) psychologists believe (what) even a person  (suffers) from amnesia,some (memory) remains in the unconscious.

 

  ②whatever,whoever,whichever

 

  上述三個詞的用法與“what”差不多:意義上表示一種強調。但在考題中出現的頻率不及"what”高。

 

  ③as,than

 

  本來“ss”和"than"作為關聯詞只有連接主句和狀語從句的作用,但在托福語法考題中如果符合上面提到的“省略”要求的兩個條件——主句的主語與從句的主語邏輯上相一致;從句以“be'’的適當形式作謂語的“主一系一表”結構或“類主一系一表”結構——這兩個詞除“正常”的連接作用還充當從句的主語:如:

 

  John’s father was such a stingy man that he seldom spent On his son as much as was necessary.

 

.  Mark was delighted tO see his new flat Was larger than was expected...  上面的兩個句子中,“as”和“than’分別充當了從句的主語。

 

 

  三.變性

 

 “變性”是指"after"和“before”所引導的從句在從句的主語與主句的主語一致的時候可以由從句變為介詞(before、after由關聯詞變成介詞,動名詞短語作介詞賓語)。如:  Before he became the 39th President Of United States,Jimmy Carterhad been the governor Of Georgia.

 

  變成: Before becoming the 39th President Of…

 

 

 四.變形

 

 “變形”指的是"because"、“since"、“as”和“for'’引導的原因狀語從句在從句的主語與主句的主語一致的時候由從句變成分詞短語。如:

 

  AS she was the first woman to serve in this local court,she enjoyed a greater popularity than her male colleagues。

 

  變成: “Being the first woman tO serve..."

 

 

 ​

托福語法做題規律口訣五

 

口訣五

 

兩逗之間有三種:分詞,同位,非限定

 

    這一口訣與上一口訣是互為補充的.這一口訣指的是:如果托福考試填空題的空白處是出現再 兩個逗號之間的話,那麼正確答案只有三種可能:

 

1.分詞短語;

2.同位語;

3.非限定定語從句

 

 

    由於再托福語法考題中,很少會有以上三種情況中的2種同時出現的時候,而且這三種情況的標 志性特徵-------分詞的"V-ed"或"V-ing",同位語的名詞性特徵,非限定性定語從句的 which,who,whose等-------都十分明顯,所以答案容易找出.

 

    (14) Witch hazel extract,----------- distilled from the bark and twigs of the witch hazel shrub, has been utilized in medicine.

 

 A. is

B. when to be

C. which is

D. has been

 

    本題的4個選項中,只有c是非限定性定語從句,所以正確答案只能是c.

 

    (15) The common cold, normally -------- illness, can seriously threaten the health of postoperative patients.

 

A. can be minor

B.as minor

C. minor an

D. a minor

 

     本句中,兩個逗號之間的第一個normally是副詞,按口訣二屬獨立城分可去掉.這裡沒有"- ed"或"-ing"形式,也沒有which,who或whose,只能是同位語.而4個選項中只有D項具有名詞 性標誌,故正確答案只能是D.

 

    但要注意,一般情況下,符合"兩逗之間有3種"這一規律時,第二逗號後的第一個詞是謂語動詞- ------例(14),(15)均是.如果不是的話,則不屬於這種情況.如:

 

    (16) Although thunder and lightning are produced at the same time, light waves travel faster ---------- , so we see the lightning before we hear the thunder. 該句中,兩逗號之間是主句,而非是"三種"中的一種,而重要的標誌則是第二個逗號後的第一個 詞不是動詞.

 

 ​

 

托福語法做題規律口訣三到四

 

 

口訣三 托福改錯分兩步:先是語感後正誤

 

    這一口訣的含義是:做托福改錯題時,分二個不同的步驟來考慮題.先憑語感 直接判斷;如果找 不到正確答案,再從"理性"即語言規律或語言規則的層次解決問題.首先是"語感".托福改錯題 的"錯誤"----即正確選項-----有相當一部分處於表層,憑直覺或語感一眼即可識別. 如:

 

(9) (Constantly) advances (made) by medicine and technology (extend) appreciably the average (person's) life expectancy.

 

    題中的advances不可能是動詞------因為托福語法不考祈使句,而且祈使句動詞,需是原型. 副詞一般不能修飾名詞------只有不是以"ly"結尾的"原型"副詞可以,而且只能做後置定語. 所以,唯讀前兩個詞即知答案.

 

(10) (Alike) most (ethnic) groups is American society, Italians Americans (maintain) many fo the traditions of their (mother country).

 

    由於alike只能做表語或後置定語,決不會出現再句首,-----類似的以弱讀a開始的形容詞如 alight,alive等基本上都是這樣-----所以唯讀一個詞即知答案. 同時需要提到的是,like,unlike,likely和alike意義和用法的區分是托福結構(語法)----- 特別是改錯部分-----的一個經常性的題眼.其意義和用法上的區別如下: like是動詞(喜歡)和介詞(像); unlike是介詞(不像) likely是形容詞,通常作表語或定語 alike是形容詞-----通常作表語和後置定語;以及作副詞通常作狀語. 這裏我們似乎還應該加上dislike(不喜歡).

 

 

口訣四 一個逗號看對面,兩個逗號不用看

 

在作托福語法題時,標點符號也有著一定-----有時甚至是相當重要------的意義.譬如,分 號,冒號之後都相當於另一個句子開始,這時彼此間的語法關係一般不需要再考慮. ------- Alexander Hamilton and John Adams wanted to have was almost the same: a fairly centralized government for the newly established United States.

 

    我們在解這道題時,無需考慮冒號後的句子成分,因為它對我們解決問題已不產生任何影響.這 樣可以大大地簡化句法關係. 在作托福語法題時,標點符號中意義或作用最大的要算逗號了.正確地判斷逗號所反映的關係 時正確,快速解題的一個關鍵組成部分. 在遇到逗號時,首先要確定"真逗號"還是"假逗號".有三種情況下的逗號應該被看作是"假逗 號",對我們解題沒有意義,所以不予考慮:

 

1. 表示並列關係的逗號.如: ------ images out of clay, stone, and metal.

 

2. 大小時間單位和大小地名之間的逗號.如: Boston, Massachusetts used to be the largest city. 3. 出現在句末的同位語.如: The last groups of Indians were driven into North Dakota, a state in northwest U.S.A..

 

    除此之外,逗號則為"真逗號".只有"真逗號"對於我們作題-----尤其是填空題----才具有意 義,甚至是極大的幫助. 在填空題中,如題幹中出現一個逗號,首先讀沒有空的部分並確定其在句中的作用,然後再考慮 有空的部分,即"一個逗號看對面".如:

 

(11) ------ vastness of Grand Canyon, it is difficult to capture it in a single photograph. A. While the B. The C. For the D. Because of the

 

    解這樣的題,我們就先從沒有空的那已部分開始;而且這個句子中的"對面"部分只需要讀兩個 詞"it is"即可,因為從這兩個詞我們已經知道逗號之後是主句,從而可以確定逗號之前只能是 從句或短語.按"口訣二"-----"去掉獨立城分"-----逗號前只剩下vastness,不可能是從句; 而for在句首一般只有一種情況"for all...",所以答案是D.

 

(12) Because of its importance in modern living,------ in all parts of the world. A. algebra is studied in schools and colleges B. studying algebra in schools and colleges C. and the study of algebra in schools and colleges D. in schools and colleges are algebra studies

 

    這道題在經過"口訣二,四"處理後,題幹沒有剩下任何成分!這就意味著正確答案必須是一個完 整的句子,所以答案只能是A. 如果題幹中出現了兩個"真逗號",而且空白出現在第一個逗號之前或第二個逗號之後,那麼兩個逗號之間的部分一般可以不考慮,並按無逗號處理.即"兩個逗號不用看".

 

(13) Willa Cather considered her novel of life in nineteenth-century Nebraska, My Antonia,------- . A. was her best work B. her best work C. her best work it was D. being her best work

 

    上句在經過"口訣二,四"處理後,題幹只剩下"Willa Cather considered her novel------ ".顯然缺少的是"賓語補足語",我們很容易選中正確答案B.

 

 

 

 

 

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

“烤鴨”必讀:托福口語task1常見四題型

 

 

 

第一類task 1的考題,

 

 

   Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person. Include details and examples to support your response. (TOFEL ibt 08.06.22)

 

     這是一個對描述類的考題,我們拿到一個題目後,腦海中應該立刻浮現出最基本的答題框架: topic sentence + supporting ideas. Topic sentence是比較容易想的,甚至是可以虛構的,所以問題就落在supporting ideas的思路上。

 

    描述一個人,最容易的角度便是這個人在的qualities.

 

    如:humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable

 

    有了這些點之後,我們要想辦法把點變成線,也就是把一個觀點擴充成一到兩個句子。我們可以用描述的方法去講這個觀點同意轉換,

 

    如‘hes a very open-minded person and hes always flexible to changes. 同時我們還可以用舉例的方法來進行擴展,

 

    如 ‘Hes a high-driven guy and he worked so hard on his Toefl test, study almost 24/7.

 

 

   第二類task 1 的考題:

 

   Choose an object you like and explain why it is of special value to you. Please include specific examples and details in your explanation. (TOFEL ibt 08.02.24)

 

    這道題屬於物品題,物品的題目也是一個常考點,但是準備的面比較廣,可能會出成:a type of pet (Longman p.52)a kind of game (Longman p.72)your important gift (Longman p.64)

 

    咱們可以從兩個角度去答題:對物品本身的簡單描述 + 物品的來源或是重要意義

 

    如描述寵物可以: ‘ coz he keeps me company, when I was sad, he was always by my side.

 

    又如描述禮物可以: ‘ The psp was a gift from my Grandpa, it was a credit to my hard work on the SAT test.

 

 

   第三類task1 的考題:

 

  If you could live abroad, where would you go? Explain why you would go there. (Longman p.42)

 

    地方題目也是常考題型,變換方式相對較少,比如有:the city you live (Longman p.31)a city you have always wanted to go (TOFEL ibt 08.02.02)your favorite place when you were a child (TOFEL ibt 08.03.08)等等。地點題的答題思路為:景色,飲食,高雅休閒場所,教育,就業機會。

 

    如果美國,景色可以描述national park, the beauty of nature well preserved, 飲食可以dessert, Ive got a sweet tooth, 高雅休閒場所,可以Broadway, or NBA games

 

    教育可以談美國的大學,就業機會可以談美國的500 fortunes. 再比如如果講蘇州,景色可以gardenswell preserved ancient building, 就業機會可以講講蘇州工業園,SIPprovides a lot of job and internship opportunities for graduates

 

 

  第四類常考的題目是event類:

 

 

   來看一個例題:What is the most memorable event you experienced in your life? Explain why it is memorable. (Longman p.50)

 

    類似的事件題的關鍵形容詞可以換為:embarrassing (Longman p.70) challenging (TOFEL ibt 07.03.03)disappointing (TOFEL ibt 08.03.30)hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。

 

    較難的題可以出成:Describe a time when you needed help from others, how he or she helped you and what was the result? Please include details and examples to support your answer. (TOFEL ibt 07.04.29)

 

    這類題目跟個人親身經歷有關,考場上容易一時沒有思路,也很難去杜撰,所以應在考前多去回憶童年往事,同時嘗試著用英文表達出來,假如實在無法勾起美好的回憶,那就去杜撰吧, 注意是考前練習時杜撰,千萬別到了考場上再去杜撰。

 

   以上四類是托福口語task 1考察頻率最高的四大類,當然還有其他類別的一些考題,如工作職業類(這類主要是關於人生的目標,職業的選擇,工作的興趣等等),學校教育類,new skill you would like to learn (TOFEL ibt 08.01.19),文化樂類,這類題目涉及到文化、藝術、樂等生活中常見的題材。

 

    比如:a book that you want to read again (Longman p.58)an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17)a TV program that you really like to watch (Longman p.54)a type of music you like most (Longman p.56)等等,需要考生在考前花大量的時間去整理思路,只有做到有備無患,在能在考場上胸有成竹,口若懸河。

 

 

 

 

 

口語評分關鍵要對口味,破解托福口語高分

 

寫在前面的話

 

  感謝一個目前考了5次托福的朋友為這個帖子提供了思路,他也幫我驗證了這篇文章的準確性。另外昨天他讓我看了一個帖子後我感覺非常有必要把托福口語考察的方面與各位分享。本文容參考了張涵的《托福口語看這本書就了》   經朋友證實,托福口語評分人為兩個人,每個人評價六道題,之後計算平均分。我們中國學生得不到高分並不是我們口語不好,而是因為我們的答案不對考官和評分者的口味。

 

  托福口語分為2個部分,independent task,也就是常見的口語第一題和第二題(task 1task 2),另外便是Integrated task,也就是常見的口語第三題到第六題,這其中又兩個系列,campus situationtask 3 & task 5)和academic lecturetask 4 & task 6

 

   下面會用具體的列子分析每一道題考察的點,

 

   Task 1 & Task 2 Familiar topic

 

  Task 1 

 

 這道題會給你一個熟悉的話題讓你談談一些經歷和理解。

 

   答題要點

 

  ①拿到這道題建議直接找腦子裏想到的第一個想法,然後細節展開就可以。第一時間想到的就是最好的,不要去權衡優劣。

 

   ②建議用以下的方式Topic SentenceSupporting SentenceExample/details,也就是主題句+原因或者目的+細節的方式答題

 

   ③掌握好時間的控制,主題句+論點句只需1-2句話,要保證至少30-35秒時間在講例子

 

   幾點注意事項

 

  ①任何情況下不要使用範本

 

  ②這道題只一個點就可以,而且能用自己的經歷是最好的。這道題最多只能二個點,第二個點可以在第一點已經完還剩餘10s左右時間。

 

  ③有沒有結尾無所謂不完也並不影響。關鍵是細節要出來。

 

 

  6.8口語小組的Task 1為例

 

  Talk about the most memorable birthday you have ever hadexplain why it is very memorable.

 

   拿到這題首先想一個自己生日的場景,舉出自己的過生日的場景,邀請高中朋友一起,感覺和老朋友reunion很好。

 

   於是我們有了下面的答案

 

     Task 2

 

  這題多半為同意反對某個statement

 

 答題要點

 

  ①一定要選擇一方面,因為這樣更好展開,中立態度不但兩邊都要照顧,同時也無法展開

 

  ②這道題同樣一點就可以了,方式依然是採用Topic SentenceSupporting SentenceExample/details,也就是同意或者不同意+原因+具體例子。

 

  ③考官不會因為你選擇的觀點不一樣而扣分,因此拿到題後腦子裏想到的觀點就是最好的觀點。同時選擇的時候一定要找最好的觀點,也就是容易有話的觀點 

 

  6.8的托福考試Task 2為例

 

  Do you agree or disagree with the following statementTeenage at sixteen are not mature enough to drive a car. Please include details and examples in your explanation.

 

  拿到題首先確定同意或者不同意哪個好,然後結合自己,我選擇不同意,原因是我21拿到license時候仍然有點猛撞,有一次開車手機響了我看了一眼結果差點出車禍。16teenage並不是很自律,很可能被打擾到,這樣非常危險

 

  於是我們有了下面的答案。   

 

 

    對於一二題的建議,只一個點完全足了,一定要個人化,firstlysecondly這種範本化的辭彙最好不要出現。答題建議使用主題句+論據+具體例子的方法。

 

 

  Task 3 & Task 5 - Campus Situation

 

  Task 3

 

  也就是Campus situation,這題是托福口語的第一道綜合口語。也就是先讀材料,然後根據聽力回答。

 

  答題要點

 

  ①讀材料中的三個點

 

  1proposal/plan

 

  2原因/目的1

 

  3原因/目的2

 

 

  ②聽力中的兩個點

 

  1支持或者反對的原因1

 

  2支持或者反對的原因2

 

 

  注意事項

 

  ①想要拿高分一定要用自己的話來轉述或者復述

 

  ②這題開始可以使用firstlysecondly等提示詞

 

  以TPO 15 Task 3為例

 

  Reading Part

 

   University should pave running trails

 

  The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think there trails should be paved with cement. One reason for paving the trails would be to increase their safety. When it rainsthe dirt turns to mud and becomes very slipperyso the runners who use them can slip and fall. Pavement would solve this problem. Alsopaving would make the trails look nicerwhich would encourage students to use them. Bumps in the trail would be smoothed out and weeds would be paved overmaking the trail more attractive to runners.   Sincerely,   Sally Jacobs

 

  你會聽到以下容:   

 

  拿到這道題首先是找5個點

 

  1Proposalpave the dirt trails

 

  2reason 1make it safer

 

 3reason 2make it nicer and attrack more runners

 

  聽力中的兩個點

 

  1will make it not safe but hurt your bones and joints

 

  2will not attract more runners because student would like to enjoy the nature and get away from campus or city.

 

  記得這題想要拿高分一定要用自己的話,於是我們有了下面的答案  

    The proposal is university should pave the dirt trails with cement because by doing thisuniversity can make the trail less slip and the runners won't be falling. And alsothey are hoping the pavement will make the trails look better and attract more runners.

 

  The man thinks this is a terrible idea. Speaking of the reasonhe thinks that running on hard surface frequently will not make the runners saferbecause being exposed to hard surface will actually lead to injuries and harm to bones or joints. Besidesit won't attract more runners because the pavement will make the trails just like any other sidewalk. Students like to run on the dirt trail since it makes them feel like getting away from cities and running in the nature.   

 

 Task 5

 

  這道題也是campus situation的一道,也是綜合口語中最簡單的一道。主要是聽力材料+作答  

 

 答題要點

 

  ①答題三個點

 

  1聽力材料中男/女遇到的問題

 

  22解決方案

 

  3自己的建議

 

   ②關於問題解決方案和你自己的suggestion建議1

 

1,也就是前面30S後面30 s  

 

 注意事項:

 

  ①平衡好答題時間   ②儘量用自己的  

 

 

 

 

Task 4 & Task 6 - Academic Lecture

 

  Task 4 

 

 Task 4是口語中最難得一道題,因為涉及到一個學術概念,聽力中教授用一個例子明了這個概念。

 

  答題要點: 

 

 ①概念定義,用自己的話明某個概念,技巧:看到諸如“this is known as”,“this is referred to as”,“this is called”,“people call this”,“people refer to this as”等類似表達的時候,此表達的前邊一句話,很可能便是讀中概念的定義句。

 

 ②例子

 

 ③明這個例子和概念的關係,這也是很多同學4題只能拿到Fair的原因,因為少了這句話。

 

 

   注意事項: 

 

 ①概念只需要一句話就可以,用時保證在10-15s  

 

 ②例子只需要summary便可以,不用引用過多細節。適當加入小細節可以展示獲取資訊能力,但是矯枉過正就得不償失了  

 

 ③一定要簡單概括這個例子和概念的關係  

 

 ④如果聽力部分的例子中出現專有名詞(如植物名和動物名),可以用諸如a kind of planta kind of bird之類的短語表達,不會專有名詞不會造成扣分  

 

 ⑤想要口語高分一定要用自己的話來總結概念和例子,同時出例子和概念的關係。

 

  以下這道題為例

 

 

  Perceptual Constancy

 

     How an object affects our senses depends in part on external conditionsand these conditions are always changing. An object viewed from one angle presents a different shape to our eyes than when viewed from another anglesimilarlyas the distance from which we view an object changesthe object will appear larger or smaller. In spite of thiseven as conditions change and we see objects differentlywe still recognize that they remain the same. This is what is known as perceptual constancy. If not for perceptual constancywe might have difficulty recognizing familiar objects if we viewed them in a new and different context.

 

  你會聽到以下聽力容:  

http://bbs.gter.net/forum.php?mod=attachment&aid=MjE4OTkwfGE5MWMwYTAyfDEzNzk1MDgxNzF8MzQ1MjcyMnwxNTk2MDkz] Speaking_Q4.MP3  

 

 從This is what is known as perceptual constancy.我們知道前面一句話就是Perceptual constancy的定義,even as conditions change and we see objects differentlywe still recognize that they remain the same  

 

 例子中教授舉了兩個例子  

 

 1kitchen plate角度不同,一個circle,一個oval  

 

 2)在教室距離不一樣,professor看起來體積不一樣。

 

  最重要的第三步便是來明這個例子如何來支持這個概念的。 

 

 1The first example shows that the shape of the plate changesbut because of the concept of perceptual constancywe dont think we have two plates  

 

 2The second example shows that although the professor seems to have different sizes in the two situationsagainbecause of perceptual constancywe know hes the same person.  

 

 於是我們有了下面的答案:   http://bbs.gter.net/forum.php?mod=attachment&aid=MjE4OTk4fGM3N2M2ZGJhfDEzNzk1MDgxNzF8MzQ1MjcyMnwxNTk2MDkz]Task 4 Sample.mp3

 

  Task 6 - Academic Lecture 

 

  目前托福口語Task 6的幾種考法

 

 1.解決一個問題的兩個方案  

 

 2.一個物體或方法的兩種使用方法  

 

 3.一個過程的兩個步驟  

 

 4.一個原因導致的兩個現象  

 

 5.一個後果生的兩個原因  

 

 6.一個概念的兩種定義  

 

 

 答題要點: 

 

 ①5個點  

 

 1教授在討論的主題

  

 2教授討論的主題的第一個方面

  

 3第一個方面的例子

  

 4教授討論的主題的第二個方面

  

 5第二個方面的例子  

 

 

 ②總結聽力中的例子時候應該抓住最核心的要點  

 

 注意事項: 

 

 ①想獲得高分一定要用自己的話轉述  

 

 ②如果聽力部分的例子中出現專有名詞(如植物名和動物名),可以使用諸如a kind of planta kind of bird之類的短語表達  

 

 下面以TPO 2 Task 6為例  

 聽力容:   http://bbs.gter.net/forum.php?mod=attachment&aid=MjE4OTk5fDRhYzVhY2MzfDEzNzk1MDgxNzF8MzQ1MjcyMnwxNTk2MDkz]Speaking_Q6.MP3  

 

 聽完容後會注意到以下5個點  

 

 1.The professor is discussing two different definitions of money.     

 

  2.A broad definition of money is anything that can be used to make purchases with.

 

 3.For examplepeople might give a taxi driver coins or billsor even vegetables for a ride.  

 

 4.A narrower definition of money is something that must be accepted as paymentlegal tender.  

 

 5.For examplea taxi driver must accept coins and billsbut he does not have to accept vegetablesbecause vegetables are not legal tender in the U.S.

 

 

  於是我們有了以下答案

 

   The professor is talking about two different definitions of money. A broad definition of money is anything that can be used to make purchases with. For examplepeople might give a taxi driver coins or bills for a ride. If they dont have coins or billsthey may even use vegetables as a form of money to purchase the serviceI meanthe ride. A narrower definition of money is something that must be accepted as paymentin a more formal waylegal tender. For examplea taxi driver must accept coins and bills because they are legal tender in the U.S.howeverhe does not have to accept vegetablesbecause he is not required by the law to do this. 

 

資料來源:寄托天下

圖片來源:cc0

 

 

 

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

    聽不懂啊!好難啊!他們在什麼鳥語我怎會聽攏無!!你也有這些困擾嗎?

那趕快看過來!看過來!看過來!筆者深知托福聽力變態般的難度,所以特別收集了這一篇中會提到的所有超實用、超好用的密集 招要告訴各位啦!

    你還再為了托福的聽力煩惱不已嗎?那麼走過路過請不要錯過,一定要來看看這篇聽力大進擊!

 

 

託福聽力十大題型詳解

 

    託福聽力要做到字面理解,就必須具備一定的語音知識、一定的辭彙知識一定的語法知識。而要做到深層理解,就要瞭解與託福聽力材料有關的背景知識、對話和文章的話題知識、託福聽力的策略知識以及託福聽力測試的命題規律等知識。下面我們就來看看託福聽力備考的超強解析。

 

    首先,最重要的一點是每一個同學都應該找到最適合自己的解題方法。根據指令的解題方法(即Part A, Part B, Part C之前的Directions所告訴考生的做題方法),那就是先聽錄音帶,再讀選項,最後選答案

 

    這是美國人所希望的解題方法和步驟。根據這樣的解題方法和步驟做題,可以反映出考生真實的英文水準。但這種做法恰恰又是最不適合台灣考生的做法。原因很簡單,我們的考生不擅長聽,擅長讀。

 

    而先聽錄音帶的做法,正是用我們最沒有優勢的聽力去攻克託福考試最堅固的堡壘Listening Comprehension,這無異於以卵擊石,託福聽力高分的想法必將化為泡影。怎麼辦?很簡單。先讀選項。事實上,這也是在託福機考之前考生還可以、也一定要充分利用的東西。

 

    託福聽力的選項資訊含量極大,通過迅速準確地讀每一道題的選項,我們可以預測場景,我們可以預測。因此,在題與題之間的12秒間隔中,最需要做好的工作就是讀選項,無論時間多麼緊迫,你都應該擠出時間在錄音帶開始之前讀選項。應該這是最重要的工作,甚至比選答案還重要。因為選項讀不好,答案必然選不對

 

    其次,我們應注意一套題考試難度的變化。每一套題難度變化都呈現出其規律性:一般1-15題較容易,15-25屬中等難度,25-30題屬於難題

 

    隨著題目難度的變化,考生應採取一些相應的對付方法。前十五題能爭取不錯,中間十題力爭不錯,後五題盡可能少錯。要想做到這一點,我們應當合理分配注意力,精神集中程度應不斷加強。如能在實際操作中做到這一點,你將戰無不勝。

 

    再者,我們應當注意掌握每套題都要出現的題型。一般來講,託福題中經常出現   下列題型:

 

    1) BUT 題型 。這類題型在託福題中層出不窮,基本每一套託福題中都會有三、四、五道不等,這類題型解題關鍵是努力聽懂but 後面的東西,因為這個地方永遠是考點。對一般考生而言,讓他將所有的東西都聽出來不大可能,因為實力不

 

    但若是讓他聽出其中的一點,那就沒什麼問題。而but 恰恰就是這樣一個標誌,聽見but就該使勁了,一使勁問題也就解決了。

 

        試看幾例:

 

   a) Does this music bother your studying, Pam?

   Actually I’m not studying any more, but I’m trying to sleep. (2000 1月第23)

 

  b) Gee, Tom, I hear that you are working as a house painter this summer. It’s got to be awfully hot working up there on a ladder in the blazing sun all day.

    Well, it’s hard work, but I get to be outdoors and the pay is decent. (2000 1月第9)

 

  c) I don’t think I want to live in the dormitory next year. I need more privacy.

   I know what you mean. But check out the cost of renting an apartment first, I wouldn’t be surprised if you changed your mind. (2000 1月第30)

 

 

   2) 對一般疑問句回答題型 。該類題型在託福聽力中不斷湧現。一般疑問句在英文中又被叫作Yes or No question,這是因為對這類問題的回答只有兩種可能性,要麼是yes, 要麼是no, 此外別無選擇。

 

    在實際做題時,此類題型的解題方法和技巧非常簡單,那就是如果你聽不懂第二個人的話,你就按照否定第一人的問題去回答,於是你就會得到正確的答案。我常舉這樣一例:

 

    A: I need to see a dermatologist. You are familiar with Dr. Smith. Do you recommend her?

 

   B: I have been seen by her a few times, and the best I can say for her is she has some interesting magazines in her waiting room.

 

   此句是九五年八月改題之後的一套題的第三十題,事實證明這一點的確很難,要想解決該題,很多同學的實力都達不到。但如果你能運用該題型的技巧,也就是:在對一般疑問句進行回答時,第二人的話聽不懂,只要否定掉就可以的話,你仍然可以得到正確的答案。這種感覺真是讓人喜出望外。看看這道題的四個選項,找一找這樣的感覺吧!

 

   講了半天,可能同學還是沒有認識到這個題型的重要性。事實上,這種題型還可以進一步推廣,即當第一人除了一個一般疑問句之外,還可以出一個觀點,一個建議,如果第二人的話,你還是覺得不識廬山真面目時,不妨也採用這樣的做題方法。

 

   此類題型的例句舉不勝舉,再看幾例,體會體會:

 

   a) Did you meet the new teacher yesterday?

 I’ve been sick for 3 days.

 

   b) Have you read this month’s issue of Inquiry? 

 What journal is that?

 

   c) Did you ask Shirley to go to the dance with you?

 She is away at a conference until tomorrow.

 

   d) Were you able to get your own locker at the Gym?   

 They’re temporarily out of them. I’ve to check again next week.

 

   e) Do you think Janet will spend a week in the country with us? 

 Only if she can tear herself away from her books.

 

   f) Should I buy this exercise record for Linda for her birthday? 

 She already has the cassette.

 

   g) Will you come to my poetry reading next week? 

 I’ll be out of town then.         

 

   h) Have you heard who won the election?  

 I missed the news and haven’t had time to read the paper.

 

 

    3) 語氣題型 。語氣題型的重要性不需要我來強調,對託福有一定瞭解和認識的同學,自己一定有深刻的體會。一套託福題中,通常會出現一個純粹的語氣題。所謂純粹的語氣題,就是如若語氣不能很好把握的話,一般來講,做對這道題是有困難的。例如:

 

   I’ve heard just one person got an A on the test. You!  

   All right!

 

    此處,all right的語氣如聽不出來,會影響你的做題。考生可以對照音檔,仔細體會。再如:

 

    I must admit that since I started the exercises I’ve been feeling less tired.     What did I tell you?

 

   第二人特得意的語氣對不可以聽不出來。

   此外重讀的變化,也會影響整個句子的意思,試舉兩例明:

 

  He hasn’t seen his parents four years!

  He hasn’t seen his parents for years!

 

   黑體部分是重讀的詞,第一句的意思是“他已經四年沒有看到他父母了”。而第二句是“他已經多年沒有看到他父母了。”重讀不一樣,意思自然不一樣。   

 

    託福聽力裡聽到的東西永遠是出來的東西,事實上每一句話都是帶有語氣的。只不過有些語氣不是很明顯,你不容易察覺罷了。而一套託福聽力題裡總會有很多這樣的題,它們本身有自己的考點,但如果同學能很好地體會、掌握它們的語氣的話,一定會在做題過程中收益匪淺。

 

   4) 虛擬語氣題型 。又是一個託福聽力必考題型。據科學的統計,每一套託福題中,必有兩至三道虛擬語氣題型。在託福聽力中,考生需掌握以下幾種常見的虛擬語氣:

 

  a) I wish…  

  b) If only…

  c) 由if 引導的與現在事實相反的虛擬語氣。 

  d) 由if 引導的與過去事實相反的虛擬語氣。  

  e) 虛擬語氣的省略形式

 

    該種題型的掌握在於同學對虛擬語氣現象和實質的準確認識。建議同學在託福真題中找出每種類型的虛擬語氣各三句,然後將它們背得滾瓜爛熟。並注意研究每一例句和選項的關係。

 

 

    5) 習語題型 。託福聽力中最常見的題型就是習語題型。託福聽力是口 ,而習語的大量湧現正是口 區別於書面語的重要特徵。因此,託福聽力中習語的重要性可想而知。

 

拿出任何一套託福題稍加研究,你就會發現,每套託福題中都會有好幾道習語題,通常有五、六、七、八道不等。而習語題的關鍵在於習語本身就是考點。一旦碰上你熟悉的習語,做對這道題則是十拿九穩。因此掌握習語也就成為同學實現託福聽力突破的不二法門。

 

 

    6) 同意反對題型 。託福聽力小對話題都是兩人在對話,第一人 出的東西,往往需要第二人表達對前者所 出的東西的態度、觀點和立場,因此總會涉及贊同還是反對。

 

可以 同意還是不同意這兩個概念是託福聽力中最常表達的兩個概念。對這兩個概念的掌握情況,從某種意義來講,也決定了你託福聽力分數的高低。考生應對這兩個概念的常見表達法認真掌握。這一點不需贅述,託福題中無數例句為證。

 

 

  7) 誰使誰做題型 。這種題型掌握起來簡單至極,但其作用巨大。毫不誇張地講,每一套託福題當中,至少有一道該種題型,而且可以這麼講,這是ETS永遠不變的考點,所以今後的每一套託福題中,也不會少了這樣的題型。掌握該題型的關鍵在下面的幾類表達法:

 

   第一類(由一些小動詞所構成的句型,具體出動作的執行者)

 

  get …( Susan) to do something

  ask …to do something 

make …do something 

let …do something

send …to do something

have …do something    

 

第二類:(someone else another person,而不具體 出由誰來做 )  

 

have someone else do something 

have another person do something   

 

 

第三類:    

 

have something done  

get something done

 

這三類句型是誰使誰做題的全部句型,掌握起來很容易,而句型本身就是考點。考生稍加注意,此類題型拿分自然不在話下。而這類題型對台灣考生來講,很是簡單,一般台灣考生都不出錯,你自然也不可以出錯。

 

 

 8) 體現美國人思維方式的題型 。美國人的思維方式有別於台灣人的思維方式。他們總是直截了當,不拐彎抹角,這種思維方式也深刻地影響了託福聽力理解。因此,解題過程中,對這種思維方式的重視是不可或缺的。思維方式對託福做題將 生怎樣的影響呢?以下三例足以 明:

 

    a) A: Since I didn’t even begin my project, I might not go to class today.   B: Are you kidding, that will only put you further behind.

 

   b) A: I’m still waiting for the clerk to come back and make some copies to this paper for me.   

B: Why bother him, I’ll show you how easy it is to work the machine.

 

 c) A: I don’t know if I should take the early or late bus.

   B: Does it matter. You don’t need to be back until midnight.

 

 

 

由這三個例題中,可以看出美國人的思維方式,他們表達觀點總是非常直接。直截了當的表達方式使得他們 出來的前面的東西顯得非常重要。事實上,很多時候,你抓住最前面的東西往往就能把這一題解出來。

 

 

9) 建議題型 。建議作為一類題型提出是有道理的,一是在日常生活的交際過程當中,人們經常會用到建議。建議在託福聽力中的地位亦不容輕視。因為一般來 ,只要有建議就是考點。這在新題當中顯得尤為重要。當新題變得越來越長,考生越來越無所適從,不知道該抓哪一部分時,建議出現了,迷茫之中的考生就如同看見了燈塔一樣。

 

表達建議的方式多種多樣,同學要對所有這類表達法熟悉起來。看一看下面的建議表達法你是否熟悉:

 

    Is there anything wrong with right now?

  Would four o’clock be all right?

    Wouldn’t it be easier if we just took a taxi?  

Will Friday do?   

What if we collect some shells after lunch  

How about the whole week?

 

 

10) 暗示題和推論題 :這類題的問題永遠是

what does the man/woman imply?

What can be inferred from the conversation?

這種題型在新題當中出現很多,而且有越來越多的趨勢。這類題往往是難度較大的題,我們的考生出問題主要也是在這些題裏。

 

這些題的難度大,我呢?無法化解這些題的難題,但是這些題做題有一個不是辦法的辦法。而這種辦法的命中率還是相當的高。Part A當中的一個總是技巧是聽見什麼不選什麼,這個技巧在這個題型當中,可以得到充分的運用。

 

事實上,這個技巧在這種題型中可以得到登峰造極的體現。為什麼?道理很簡單,因為暗示題是推論題,因此他的意思不是 出來的,是暗示出來的,是推論出來的 因此有原詞的選項就必然不是正確的選項。

 

事實上,這個技巧對實力不好的同學來講,在每一套題中都可以得到運用,而且有相當的準確率。

 

    以上涉及到的類型題在託福聽力考試中經常出現,在託福聽力考試過程中應對這些題型比較敏感,如果對這些題型的出現心中早有準備,你必將立於不敗之地。最後小編祝大家考試順利!

 

 

託福聽力:聽出文章的結構 把握文章的主題

 

    我們也知道,要在短短的一遍中聽清楚並記住文中的所有容是幾乎不可能的,所以。對於段子題目,特別是PART C,我們聽的時候主要是聽出文章的結構。這樣才能把剛聽到過的零散資訊進行有效的重組,對整篇文章做到心中有數。 PART C部分,也叫TAKL部分。通常是老師講課(上課或者其他),學生做報告等。而決定了容上是文科專業或者理科專業體裁居多,而學生生活方面的偏少,或者可以基本沒有。

 

    而大家知道,美國人是很講邏輯性的,不管是話,還是寫文章。而ETS在出題上更繼承了這一特點。它們都有很強的結構性。讀是這樣,而聽力同樣如此。 對於聽力文章(文理科專業段子)的結構,大家也許比較熟悉了。

 

    不過是:一般分3段,第一段點題,也就是提出問題;第二段討論,也就是展開問題的各分點。第三段結輪,也就是經過討論後下結論。第一、三部分都比較好,一頭一尾嘛,容易把握。而主要的主要針對的是文章的討論部分,它會分幾點來敍述將要明的事情,而這幾點又是由某些順序來組織的: 我們認為通常有3類:

 

 1. 時間順序 。在敍 一個事物史的發展的時候,通常是採取時間漸進的方式來敍述。先怎麼樣,再怎麼樣,最後怎麼樣。

 

 2. 空間順序 。在介紹一個事物的時候,也會採用空間移動的順序。 面怎麼樣,外面怎麼樣,前面怎麼樣,後面怎麼樣,上面怎麼樣,下面怎麼樣。

 

 3. 好壞順序 。在介紹新 品的時候,往往會先 它的幾個優點,然後再 它缺點。在介紹某種現象的時候,也會先 它帶來的好處,再 它的壞處。

 

    注意:對於分類,也許還不太完善。也許不太合理,也許還有其他的遺漏。而且有的時候,文章通常會是兩種順序交叉或者交替進行。其實不管怎麼樣分,聽的過程中主要是聽清分點和結構,提供的這些順序,只是幫助大家記憶的。

 

     我們在聽文章的時候就得抓住如上重點,聽完後得知道文章 了哪幾點,是採取什麼順序來組織的。 當聽出文章的結構來後,我們自然能把握好文章的主題,這樣TOPIC題和尾巴題就不在話下了,而對於做細節題,也同樣非常有幫助的。因為大家知道,TOEFL是順序出題的,瞭解了結構,對於第幾題對應那個段,自然是非常清楚。

 

     當然,做好聽結構的工作,需要大家多多練習,瞭解清楚常出現的幾種文章結構,加以總結歸納。熟悉套路後,聽起來就更加得心應手。

 

 

 

託福聽力:段落主要題型及解題要點分析

 

     1. 目的

 

   解題關鍵:聽好寒暄之後的第一句話,直接表明目的;

 

   總結常引導出目的的句型

I was wondering if you could…/ I would like to do…./ Do you happen to have sth?…

 

   2. 主題

 

   復習要點:直接,主題句,選項信號詞,干擾選項分析。

 

   主要難點:如果開頭沒有主題句,則需要總結全篇容,注意:全篇重複的辭彙、概念;結尾段的總結性容。

 

   引出方式:主題句直接引出(最常見);問答式提出(較常見);全篇大意推導(較少,要抓重複概念)

 

   聽好開頭,抓典型主題句

Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducing./ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..

 

   Topic選項典型結構:the + 信號詞+of + sth.

 

   復習方法

 

   總結聽力原文中句型;分析比較選項:找正確選項裏的敏感辭彙;分析錯誤選項屬於哪一類(too general/too specific/inaccurate/irrelevant

 

 

   3. 聽回答類型題

 

   復習要點:提問話原因,話人態度;對語氣詞的分功能總結,滿意度難易度判斷,升降調的把握。

 

  主要難點:可能會涉及少量習語,注意把握態度傾向性的短語歸類總結。   

 

     a) 話目的 :注意總結老師學生常用套話;Delta教程P235 5項(易出現在選項中的結構)

 

   b) 話人的態度:總結表達肯定否定不確定等的語氣詞短語;總結選項中常出現的表情緒的用詞

 

 

   教授常用套話的7大功能

 

   解釋Simply put, Let’s put in this way..

   

     總結歸納 Now to sum/wrap up my speech

 

   勸戒指令 You should have done sth better

 

   發思考 come on, you are supposed to know this

 

   強調要點 Please bear in mind that

 

   提醒注意 Are you with me?

 

   糾正口誤 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say…   

 

    選項中表情緒態度的用詞doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed ?

 

 

   4. 表格

 

   難度排序由難到易是非型>排序型>配對型;頻率排列由多到少:配對型>是非型>排序型

 

    主要難點:是非型表格題中沒有記全主要資訊,注意多分析做過的題中選No的選項。

 

 

   1). 配對型表格題:重要資訊對號入座,側重於考察多個時間、地點、人物、事件的對應段落中主要論點下的各分支及各分支定義主要特點

 

   2). 是非型表格題:側重於考察哪些資訊提到沒提到(注意記錄文中列舉的主要觀點舉例)

 

   是非型表格題選No的選項要著重分析其特徵

 

  1. 使用相反資訊 ( 最常見)

  2. 換概念 (較常見)

  3. 使用段中細節,但該細節並不能對應提到的事件 (較常見)

  4. 使用未提到的資訊 (相對少)

 

 

   3). 排序型表格題:側重於考察對過程步驟地把握(注意提示詞:first, then last, finally

 

 

 

   5. 細節題雙項選擇

 

  復習要點:最重要的特徵,多個原因/結果,舉例引導詞(如:such as, including, like, namely, to name a few

 

  主要難點

1. 兩個原因,段落前後各一個,遙相呼應,注意: the first, the other   

2. 連續列舉多個細節時,抓住 被修飾 的詞

 

 

   6. 態度

 

   復習要點語氣把握,Yes/No判斷,需要引申

 

   主要難點:同樣可能出現少量習語/語氣詞,憑直覺判斷(單個形容詞來表示某種行為的評價,注意對單個詞的總結,可出重聽回答題。)

 

 

   7. 結論

 

   復習要點:觀點引導詞,尾段引申,注意進度條

 

  主要難點:如果尾段沒有再次總結前面的容,回憶重複比較多的詞

 

 

  8. 圖片 (很少)

  注意段落中間的描述性文字,如:大小,方向,方位

 

 

 

 

託福聽力考前必看10句箴言

 

    一. 英語氛圍提前營造

 

     在參加英語聽力考試時,耳 對英文的反應不是一開始就靈活熟練的。因為我們習慣漢語,並且在生活中也沒有時時刻刻都處在英文的薰陶 ,所以要想從進入考場的第一分鐘就達到良好聽力狀態的話,一定要在進考場之前下功夫。只有保證在考前能聽15-20分鐘英文(真題),才能容易實現一開始就火力全開,反應迅速。

 

 

     二. 不容倒退謹慎作答

 

    對於第一次參加考試的同學而言,也許對機考流程並不熟悉。在託福聽力的答題過程當中,一旦進入了下一題,那是再也無法回到前面的。所以在作答時一定要做到小心謹慎,思維嚴密,切忌心浮氣躁,手忙亂。

 

 

    三. 加試題目穩重對待

 

     官方明確規定加試題目是不計分數的,所以有很多同學在遇到之前背過的“經典加試”時便態度隨意,潦草完成,更有甚者是完全不碰加試題。但是,通過廣大烤鴨的經驗總結我們發現,加試題雖不算分,但對總體成績會 生一定的影響。所以如果你真的遇到了加試,請一定要認真按流程完成。

 

 

    四. 心理備戰不可走神

 

    託福聽力考試通常一個小時,遇到加試也許一個半小時,這個考試時間對於很多人來都是一個巨大的挑戰,因為很少有人能把注意力集中那麼長的時間。但聽力考試的走神就意味著你可能會錯失無數珍貴的考點,所以強迫自己集中注意是每個烤鴨必修的一門功力。

 

 

     五. 熟練運用筆記符號

 

    做過託福真題的學生都發現文章時間偏長,對話2-3分鐘,講座4-6分鐘。這麼長的時間挑其中10個點出來考試,即便瞬間記憶能力很好能復述大概情節,但遇到細節題時也會因為記不住束手無策。所以在平時的練習中一定要強化對筆記的練習,我的建議是最好能在考前練習50A4紙筆記,這樣對能保證你對符號運用達到爐火純青的程度。

 

 

     六. 文章框架提前預判

 

   託福聽力考試文章 容多樣,但思路和結構幾乎固定。基本上從開頭的方式即可預判出整篇文章的走向和趨勢,有了這個預判後,做起筆記來就會事半功倍。當然對框架的熟練要來自于平時的練習與積累。

 

 

     七. 高頻考點了然於心

 

   託福聽力按題型分類大致分為7類,每類題型的出題點和出題思維都有固定的特點與軌跡。抱著聽“題點”的心態去listening for sth要比老實無目的地listen to sth要高效許多。

 

 

     八. 場景總結不可忽略

 

眾所周知託福聽力考試 容包羅萬象以至於很多同學一提到聽力就望而卻步,但如果對TPO場景做過分門別類的整理,你會發現其實同一科目的高頻場景是反反復複不斷出現的。例如提到天文就必考行星,提到爬行動物就必考鱷魚等等。所以我們只需要對常考場景的相關資訊有瞭解,就足 了。

 

 

     九. 多樣口音提前瞭解

 

託福聽力考試中除了有大家特別熟悉的美音外,當然還有大家不怎麼熟悉的英音,以及會令各位特別頭疼的“非主流”口音!比如印度口音,中東口音,日本口音等等。對這些不常見的口音問題一定要事先瞭解他們的發音方式和特色,以備不時之需。

 

 

    十. 考試環境真實模擬

 

因為考試從上午一直持續到下午,所以對於很多人而言是身心的雙重考驗。如果事先沒有經歷過全真考試的磨礪就直接奔赴考場的話,很有可能會因為無法適應長時間作戰而 生很多負面影響。所以要想保證考場的完美狀態,就得把這些苦頭都先吃一遍,再整裝待發!

 

 

雖然洋洋灑灑地寫了一大篇關於托福聽力的技巧,但實際上師父領進門,修行在個人還是不變的真理 ! 唯有多練習、多複習才是真正讓自己掌握這些技巧,並化為自己的工具的方法,讓我們一起努力練習吧 ! 加油 ! ٩( ̀ ω• ́ ) ۶

 

 

資料來源:寄托天下

圖片來源:CC0

 

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

大家都知道托福口很難,但是!英文實力可以透過努力練習跟技巧來彌補,前面一項筆者只能用默默的祝福來鼓勵大家,但後面一項就讓筆者來盡一點棉薄之力,整理出這一篇實用加好用的托福口技巧大全吧!

 

 

如何在托福口考試中做筆記

 

 

眾所周知,為了模擬北美大學課堂的學術氣氛和學生在校園生活的方方面面,托福考試的口部分首次允許考生做課堂筆記(筆記考完要上交,但筆記不算分)、並要求考生能發表自己的意見和看法,而且必須具備對教授推薦的參考書寫出讀書報告、闡明自己觀點的能力以及其他處理校園生活中可能遇到的各種情況的能力。本文擬對托福口考試(包括獨立口任務和綜合口任務)中如何做筆記的問題做深人地分析和探討。

 

 

Note-taking in the Independent Task

 

      該部分要求考生就某一自己熟悉的話題闡述自己的觀點。一類問題是自由回答間題(Free-choice Response),

 

如:If you could have any job in the world, what would it be? Use details to support your. response

 

    另一類是選擇類問題(Paired-choice Response),

 

如:Do you like to try new kinds of food or eat the same kind of food all the time? Use details and examples to support your response,

 

    準備時間為15秒,回答問題時間為45秒。問題會被朗讀出來,且同時出現在螢幕上。考生可以不用理會電腦的朗讀,迅速讀完問題。這樣可以爭取大概5秒,那麼在這大約20,考生可在草稿紙上迅速記下自己所要表達的關鍵資訊。這裡記筆記的方法為“TST表格”。

 

    TST ( Topic-Supporting ideas—Transitions

 

意思是考生須在草稿紙上用一到兩個詞寫下欲表達的

Topic(主題)Supporting ideas(分論點)Transitions(信號詞)

下面試舉一例:

 

Question:

 

  Where would you want to be professionally in ten years? Use details to support your response.     

 

考生應迅速在紙上寫下“own bus...”、“master”、“work com...”、“start”等資訊見以下TST( Topic—Supporting ideas—Transitions )表格。

 

Topic statement:

 

  *own bus... (I would like to own my own business) Supporting ideas:

 

  ( How I will work toward owning my business)

 

 * master (Will get master's in business )

 

 *work com... (Will work in company while planning my business)

 

 * start (Will start my own business when I am ready)

 

 * Transitions: 10 next because 3 within 10 y (可用y代替 years)

 

 

Sample Answer

 

    In ten years I would like to win an import business of my own. Next year, I will be starting a master's program in business with a specialization in entrepreneurship. I will be getting this degree because I hope to start my own business and make it successful some day. After I finish my master's degree three years from now, I will most likely take a position in another company for a few years to make some money and to spend some time planning my own business. Within ten years, I hope to own my own company and be on the way to making it a success.

 

 

 

再舉一例:

 

  Question:

 

 Sometimes students have to write papers. Sometimes they have to give oral presentations. Which activity do you think is better for students, and why? Include details and examples in your explanation.

 

   考生應迅速在紙上寫下“pap”、“strong read write exams”、“more time think deeply”等信息。見以下TST( Topic—Supporting ideas—Transitions )表格:

 

 

  Topic: pap (writing papers is better for students) Supporting ideas: (Why writing papers is better) 

 

* strong read write exams (need strong writing skills for reading and writing and prepare for exams)

 

 * more time think deeply(show understanding for more time to explain and think deeply)

 

 

Transitions: firstly because, so also Sample Answer

 

      I think writing papers is better for students. Firstly we need to develop strong writing skills. We go to school mainly to learn reading and writing, so we need a lot of practice. Examinations require a lot of writing, so writing papers is good reparation. Also, I think writing is a better way to show that I understand. When I write a paper, I can think deeply because I have more time to explain my ideas.

 

 

 

為了給讀者更多機會練習使用“TST表格”,特提供一下6個問題供大家練習。

 

 

  1. Describe a place that you consider to be beautiful. Explain why certain qualities of this place make it beautiful. Include details and examples to support your explanation. )

 

  2. Some people relax by staying home. Others relax by going out. Which type of relaxation is better for your and why? Include details and examples in your explanation.-  

 

  3. Describe an occasion when you were surprised. What happened to you, and why did you feel surprised? Include details and examples in your explanation.

 

   4. Some students prepare for tests by studying alone. Others prepare for tests by studying with other students or a tutor. Which study method do you think is better, and why? Include details and examples in your explanation.)

 

    5.What type of home would you like to live in? Describe the characteristics of such a home and explain why you would like to live there. Include details and examples in your explanation.

 

   6. Some people exercise early in the morning. Others exercise in the afternoon or evening. Which time of day do you think is better for exercising and why? Include details and examples in your explanation.

 

 

 

 

Note-taking in the Integrated Tasks

 

 

1.  Reading—Listening—Speaking 

 

    3題和第4題以試題中的讀和聽力材料為基礎,要求考生回答相關問題。即ReadingListeningSpeaking,具體步驟是首先要求考生在45內閱讀一篇短文,一般只含一個段落,隨後短文隱去,播放一段與短文相關的對話或課堂演講,其長度大約為1分半鐘(比listening section中的材料篇幅要短)。

 

    最後,要求考生根據先前讀的短文和所聽到的材料回答相關問題,考生有30秒鐘的準備時間,然後進行60秒鐘的回答。而第5題和第6題要求考生先聽一段聽力材料,然後回答相關問題。即Listening-Speaking,聽力材料通常有一段是情景對話,另一段是課堂演講,其長度大約為1分半鐘。

 

    考生有20秒鐘的準備時間,之後進行60秒鐘的回答。在綜合口任務裡,你所需要記筆記的容就是在讀短文和聽材料的過程中記下材料中的“main points”、“examples”、“reasons”等等。

 

而是否能很快識別“信號詞”(Signal Words)成為其中的關鍵。

 

“信號詞”(Signal WordsTransitions)是我們用來“追蹤”話人的思路的辭彙,它就像“路標”一樣指引著旅行者的方向。有了信號詞,我們就知道話人何時要舉例子,何時要下結論,何時要解釋原因等等

 

 

(1信號詞

 

 *信號詞的分類

種類

例詞

所表達的含義

時間順序

Time- Sequence

first, later, next, finally, before, after, now, previously, last, then, when, immediately,  formerly, subsequently, presently, initially, ultimately meanwhile

 

話人想按時間順序敍述事件

舉例 Example

for example, such as,  for instance, illustrate

 

舉例子明:

 

 Black English used to be considered simply poor English until linguists realized that the so-called errors were actually consistent alternative  grammatical forms, some of which originated in African linguistic patterns. For example, the word "be"

列舉  Enumeration

and, too, finally, furthermore, first(ly), second, third, last, another, next

 

話人羅列觀點

有時想暗示各觀點不同的重要性):

 

 Firstly, I would like to talk about classical music and its representative composers. Next I would like to talk about Jazz music and some influential albums in the history of Jazz. Finally, I will move on to pop music in the last century.

補充  Continuation

also, in addition, and,  further, another, as well as

 

話人在繼續討論同一話題,並欲補充更多的資訊:

 

 A computer is often called a “thinking machine,” and in many ways it is just that.  Computers perform difficult and timesaving mathematical computations, as well as problems in logic and reasoning. In addition, computers run other machines and answer questions. Also, they are used to guide astronauts on take-off.

比較或反差  Comparison or Contrast

比較類

 

like, likewise, as, similarly, at the same time, as  well as, both, all, in  comparison,

 

 

  反差類

 

on the other hand,  in contrast, despite, nevertheless,  

 

yet, instead, rather,  notwithstanding, though,  regardless, unlike, although,  even though, whereas but, in  spite of, on the contrary, however

 

 

話人想出一個與之前的觀點相同,不甚相同甚至是相反的觀點:

 

The sex of the instructor affected the extent of active student participation. In classes taught by  men with roughly equal proportions of male and female students, male students were responsible for about 75% of all  class discussion. Similarly, with women as instructors, female student participation  rose from 25% to 42%; in contrast, male  participation slipped from 75% to 58%.

強調  Emphasis

important to note, most,  above all, especially valuable, a central issue, especially relevant, should be noted, the most substantial issue, remember that, a major event, the principal item, pay particular attention to, the chief factor, most of all, a significant factor, a primary concern, a key feature, the main value

 

話人想最重要最核心容,話人用這些詞引起聽眾的注意:

  

Although the resources of our world are

limited, the wants of people are not. Indeed, one of the most important assumptions of economics is that the total human wants can never be satisfied. No matter how much we have, we seem to want more. As people's income increase, so does their desire for more and better goods and services.

因果  Cause-Effect

because, accordingly, for this reason, hence, resulting, as a result, o, then, thus, therefore, since, consequently

 

話人欲表現兩個或多個事物之間的聯繫,尤其是它們之間的因果關係:

 

 Atherosclerosis is the result of the buildup of fat, fibrin, parts of dead cells, and  calcium on the inside of the arteries. No one knows what causes this disease, but a number of things can speed its development. These include smoking cigarettes and eating animal fat and cholesterol. Others include age, hypertension, diabetes, stress, heredity, and sex (males have more heart attacks).

總結  Summary

thus, in short, to conclude, in  brief, in the end, in summary,  to reiterate, in conclusion, to  sum up, finally, therefore,  thus, as already stated

 

話人欲復述或總結之前的話語:

 

Euthanasia is defined as mercy killing,  either by the sick people themselves or by their relatives or close friends. One  controversial doctor is a strong proponent of this act: Dr. Jack Krevorkian. Dr.  Krevorkian has publicly admitted to giving  assistance to people who have committed  suicide. As a result, he has been called a saint by some, a murderer by others.

定義  Definition

define, is defined as, known as, that is, the term means, we mean, we can state, we refer to

 

話人欲給術語下定義:

 

Our country has been obsessed with youth for far too many years. Age has been defined only as a decline from a peak of youth. Age is a fate worse than death. Negative stereotypes of older people are reinforced daily in the popular media, which contain very few examples of anyone 60 or older doing anything active or dynamic in society.

 

 

*信號詞識別練習

 

 

   大家具有迅速識別信號的能力,提供以下兩則練習,大家做則練習時要在儘量短的時間完成。

 

  將下表中的信號適當的橫

 

for example

differ consequently

therefore

alike 

most significant

moreover

as a result

however

most important

in addition

such as

but

for example

similarly

also

just as 

especially valuable

 

Emphasis ___________________________________________________________

 

Addition (Continuation)_____________________________________________

 

Comparison__________________________________________________________

 

Contrast____________________________________________________________

 

Illustration (Example)______________________________________________

 

 

請大家儘快劃出下列短文中的信號詞。

   短文後的數位暗示該短文中信號詞的數量。

 

  *One of the most persistent desires of human beings has been to indulge in mood-hanging and pleasure-giving practices. For instance, diverse cultures have engaged in the drinking of alcoholic beverages of all descriptions. But as with most pleasure, overindulgence can be harmful to oneself and others. Also, not everyone agrees that drinking or using other mood modifiers should be an accepted pleasure.

 

(4 signal words)

 

* Energy is used to cause chemical changes. For example, a chemical change occurs in the electroplating of metals when electrical energy is passed through a salt solution in which the metal is submerged. A chemical change also occurs when radiant energy from the sun is utilized by plants in the process of photosynthesis. Moreover, as we say, a chemical change occurs when heat causes mercuric oxide to decompose. Chemical changes are often used to produce energy rather than new substances. The heat or thrust generated during the combustion of fuels is more important than the products formed. (5 signal words)]

 

 

* But even those pre-agricultural people who had fairly stationary living sites did not develop in civilizing ways comparable to the farmers. Agriculture probably required a far greater discipline than did any form of food collecting. Seeds had to be planted at certain seasons, some protection had to be given to the growing plants and animals, harvests had to be reaped. stored, and divided. Thus we might argue that it was neither leisure time nor a sedentary existence that produced great changes in human culture. The cause was rather the more rigorous demands associated with an agricultural way of life. Humanity was changing plants and animals to suit its needs, and living in close relation with plants and animals was changing humans way of life.  (9 signal words)

 

 

 

(2)讀(Reading)短文時做筆記

 

    在第3和第4題中你會碰到兩篇讀短文,你所需要記筆記的容就是在讀短文的過程中記下材料中的“main point”以及“examples”和“reasons”等等。切忌寫下過多的細節,或為了記筆記而忽略了中心思想。見下例(注意加黑處的信號詞):

 

 

Isaac Asimov

 

  Isaac Asimov (1920-1992) was an amazing author who wrote an astounding amount of material on an even more astounding variety of subjects. His literary studies included line-by-line analyses of all of the play of Shakespeare; his historical research included works on the history of Greece, the Roman Empire, England, and France; he also wrote well-researched tomes on physics, chemistry, and astronomy. What he is most likely best known for today, however, is science fiction: his Foundation series on a galactic empire inspired by Gibbon's Decline and Fall of the Roman Empire and the / Robot series about a future society where humans and robots coexist. In total, Asimov wrote more than 500 books on this wide variety of subjects.

 

 

從信號詞我們知道:

 

 TOPIC OF READING PASSAGE: author Isaac Asimov

 

  Main points about Asimov

 * wrote a huge amount of material (more than 500 books);

 *wrote on a wide variety of topics (literary analysis, history, physics, chemistry, astronomy, science fiction)

 

 

以下是兩篇短文,迅速識別出其信號,並做出筆

 

  The Dead Sea

 

   The Middle Eastern body of water called Bahr Lut in Arabic is known as the Dead Sea in English. This body of water is said to be "dead" not because it is the dried-out remnant to survive in it. The Dead Sea is a landlocked body of water with the Jordan River as its source and no outlet. Its high salt content, which results from the rapid evaporation due to the area s extremely high temperatures, makes it the saltiest body of water on Earth.

 

 

Polling

 

   Polling is, of course, a survey of certain people to find out how they feel about an issue or about a candidate for a government post in an election. Polling involves, simply, asking people how they feel about an issue or a person and them tallying the results. When it is not feasible to contact everyone involved to find out what each person thinks because there are, for example, too many people to contact each one individually, then a representative sample of people can be polled and the results of the representative sample can be attributed to the population as a whole.

 

 

 

(3) 在聽對話或講座時做筆記(Listening

 

      在聽講座或對話時,你需要關注主要觀點(major points)以及為了支撐其觀點所使用的例子(examples)和原因(causes)

 

Listening Passage:

 

  (Professor): Now I'm sure you're all wondering how Asimov managed to write so much. Well, the simple answer's that he did almost nothing except writing because that's what he was driven to do.

 

  Asimov's normal routine was to spend time, a lot of time, writing every day. He usually got up at 6 o'clock in the morning; he was at work writing by 7:30 in the morning, and he wrote until 10 o'clock in the evening. That's a lot of time to spend writing. This desire to spend so much time writing prompted Asimov himself to say "Writing is my only interest. Even speaking is an interruption."

 

 

TOPIC OF LISTENING PASSAGE:

 

 how Asimov wrote so much

 

   Main points about topic:

 

 * Asimov wrote from 7: 30 in the morning to 10 o'clock in the evening.

 * Asimov said,” Writing is my only interest."

 

 

(4)整合筆記,最終開口(Speaking

 

 

  以上我們討論過如何在讀文章和聽材料時做筆記,現在我們已經擁有兩份筆記,可以開始答題了,不過答題以前,需要明確以下幾點:

 

  *你的準備時間為30秒,回答時間為1分鐘,回答須同時包括所聽的材料和所讀文章中的資訊

 

  *在答題時不要涉及個人觀點,不要例如“I think”之類的話。你的回答應該僅僅跟所讀的文章和所聽的材料有關

  

   *Reading-Listening-Speaking部分中,可能會問你以下幾個向題

 

復述對話中所涉及到的一個觀點

總結話人得出某個觀點的原因

描述聽力材料中教授談及的問題

解釋聽力材料與讀材料的聯繫

 

   *此部分的評分標準

 

聽力和讀材料中提煉出相關資訊

用聽力和讀材料中的適當細節和觀點答題

觀點表達前後連貫一致

表達清晰易懂

 

 *30秒鐘的準備時間中,請務必仔細讀問題的題幹,聽完材料後查閱閱讀材料和聽力材料的筆記,提煉主要觀點和出支撐論點的23個分論點。

 

 *回答時間為1分鐘,時間應該完全用。語速適中,切記不要著急,請留意時間,你有20秒來展開每一個分論點。

 

 *表達必須連貫一致,符合邏輯順序,適當使用Signal Words, 如下:.

 

 *如欲介紹兩個材料中的主要觀點

 

 

The man's opinion is that...

The woman believes that...

According to the lecture...

The professor made the point that...

The reading states that...

 

 

請看以下例子:

 

例1:Reading  FUNGI AND PLANT DISEASE0

 

Of all the organisms responsible for diseases in plants, fungi cause the most problems. Although a fungus is technically a small plant, it cannot make its own food and therefore survives by being a parasite-living off other plant hosts. A common fungus, southern blight, affects many vegetables, including tomatoes and potatoes. It appears as a fuzzy white growth on the plant's stem near soil level. When the plant is infected with the blight, it wilts and then dies. The fungus may spread to the soil, where it can survive for years.

 

 

Listening and Speaking

 

  (Narrator) Now listen to part of a lecture in a botany class.

 

  (Professor)

 

    Of all the organisms responsible for diseases in plants, fungi cause the most problems. Although a fungus is technically a small plant, it cannot make its own food and therefore survives by being a parasite-living off other plant hosts. A common fungus, southern blight, affects many vegetables, including tomatoes and potatoes. It appears as a fuzzy white growth on the plant’s stem near soil level. When the plant is infected with the blight, it wilts and then dies. The fungus may spread to the soil, where it can survive for years. Because a fungus can survive for years in soil, the best way to control such a disease is to remove and destroy the infected plants, as well as six centimeters of soil around them. Avoid spreading disease by washing off your tools and your shoes when you go from an infected area to a healthy part of your garden. At the end of the gardening season, do a complete cleanup.

 

   You can also keep disease away by rotating crops. Crop rotation can be effective in preventing soil-borne disease, especially when the disease is caused by a fungus that likes specific plants. For example, the fungus that causes southern blight is attracted to tomatoes. Once this fungus is present, it will thrive in the soil from year to year, attacking the tomato plants.

 

    With crop rotation, you don't grow the same plant in the same place for at least three consecutive years. So, for example, if you grow tomatoes one year, the next year you shouldn't plant tomatoes in the same place. By planting something else the second and third years, any tomato-loving fungus that survived the winter wouldn't have any tomato plants to feed on. With three years between planting tomatoes, the fungus will die off from lack of a host plant.

 

 

 

Question (Narrator)

 

  Explain ways that a gardener can control plant disease caused by a fungus, and explain why these methods work.

 

  (Preparation Time : 30 seconds  Response Time: 60 seconds )

 

   Here are two notes that two students took during the sample lecture. Add other words and phrases that you think are important to remember about the lecture.

 

 

Student

Student 2

 

fungus, soil, years

control fungus

 

destroy plants, soil around

remove 6 cm soil

wash tools, shoes

 

 

crop rotation

specific, tomato blight

fungus cause disease

crop rotation

soil-year to year

 

tomatoes

3 years

don't plant same place

1 tomato

2 other plants

fungus die off

 

fungus die, lack host

 

 

 

 

Response by Student

 

   A gardener can control plant disease caused by a fungus. One way is to destroy sick plants and also destroy the soil around plants. This method works because a fungus lives in the soil. Another way is to wash tools and shoes. This will avoid spreading the disease. Another way is to use crop rotation for a tomato blight. Don't plant tomatoes in the same place every year. This method works because the fungus will die off. The reason is there are no tomato plants to eat.

 

 

Response by Student 2 

 

   A fungus kills plants because it lives in the soil. You can control fungus by removing infected plants and six centimeters of the soil. Also, crop rotation can control plant disease caused by a fungus. The fungus lives in soil year to year, so crop rotation is three years. For example, plant tomatoes in the first year. In the second and third year, plant other plants. Crop rotation causes the fungus to die because it lacks a host plant.

 

 

    兩位學生都較圓滿地完成了任務,不但提供了兩個材料中的相關資訊發展觀點時也使用了適當的細節,而且表達前後連貫一致。聽完這個材料後你所做的筆記應該類似於下面的文字:

 

2: Listening (Woman) Hi, Brett.

(Man) Hi, Karen. 

(Woman) You don't look too happy, Brett. Is anything the matter?

 

(Man) You can tell I' m upset just by looking at me?  

 

(Woman) Yeah, it's pretty obvious. You want to tell me what's bothering you?

 

(Man) Well, it's that I m having trouble in my economics class, and I just talked to the professor. She didn't seem too sympathetic.

 

(Woman) She didn't ? What's the problem?

 

(Man) Well, it's that I'm on the baseball team.  

 

(Woman) I know. I've seen you play. But what does that have to do with your economics class?  

 

(Man) It's the away games. That's the problem. The away games are all on the weekend, but usually when we’re traveling to another school for a weekend game, we leave on Friday. The team bus usually leaves about noon on Friday.

 

(Woman) And that has something to do with your economics class?  

 

(Man) Yeah, my economics class meets on Mondays, Wednesdays, and Fridays, in the afternoon!  

 

(Woman) I see. So you miss your economics class once in a while on Friday afternoons?

 

(Man) Not just once in a while. It's been every Friday for the last four weeks.

 

(Woman) And you talked to your economics professor about this?

 

(Man) Yes, I did. And I told her why I missed class on Fridays.

 

(Woman) But she wasn't very sympathetic you said.

 

(Man) She wasn't sympathetic at all.  

 

(Woman) I think that's because you've missed so many classes... Listen, have you thought about switching to a different section of the class? I think there's another section of the same class on Tuesdays and Thursdays.   

 

(Man) I hadn't thought about that. Maybe that would be something to consider, since my professor's not at all happy that I miss class so much.

 

 

聽完了這個材料後你所做的筆記應該類似於下面的文字

 

TOPIC OF LISTENING PASSAGE:

 

    problem man is having with economics class"

 

 Main points about problem: 

 

* Man is missing economics class on Fridays because he is on the baseball team.

* Woman suggests changing to a different section of economics class that does not meet on Fridays.

 

 

 

這道題的問題如下:

 

Question

 

How does the woman react to the man's problem?

 

用以上的筆記,很容易回答這個問題,別忘了使用一些信號詞來組織自己的回答:

 

Sample Answer

 

    In this listening passage, two students discuss a problem the man has with his economics class. First, the man explains that he has the problem that he is missing his economics class on Fridays because he is on the baseball team and he travels to away games on Fridays. Then after the woman understands this problem, she suggests that he change to a different section of economics class, one that does not meet on Fridays.

 

備考建議 

 

辭彙準備:建立流暢表達所需要的辭彙,尤其是信號詞。信號詞的恰當使用會使你的表達更誠暢,更連貫。 

 

發音準備:提高發音的同時,尤其要主要單詞重音和語音語調。

 

錄製準備:將自己的聲音錄下來,聽一聽有什麼問題。

 

筆記準備:平時多聽、多看大學講座、紀錄片和英語新聞,邊聽邊做筆記,儘量抓住材料的主題。

 

托福口做筆記技巧分享

 

    托福口考試筆記該如何開始做?在托福口考試要求考生們的能力有許多,其中不可避免地會遇到復述、總結短文或錄音中容的環節,高效的記筆記就變成了每位元考生不得不鍛煉的一種能力。

 

   大多數考生在記托福口筆記的過程中會覺得兩個方面難以突破,

 

第一,書寫容太多,大多是不實用的資訊,不方便梳理和提取重要資訊;

第二,頁面不清晰,相對有些亂,口表達是思路也隨著潦草的筆記混亂起來。

 

接下來告訴考生一些托福口筆記技巧。

 

   托福口做筆記技巧一記什麼

 

    首先,永久不變的宗旨是,聽都沒聽懂,記什麼記啊!

 

 

    口譯專家羅贊(Rozan)曾經明確地指出筆記的原則是記錄源語所表達出的意思,而不是僅僅把源語中的單詞羅列在紙上(Note ideas, not words!)。那麼,怎樣來記大意呢?

    我們可以把源語中的主題詞、關鍵字以及邏輯線索詞。

    其中,主題詞關鍵字常為句子中的主要成分,即主(subject,S)謂(常為謂語動 詞,verb,V)賓(object,O)。所以我們可以把關鍵句中的主語謂語動詞賓語記錄下來。

 

 

例如,TPO1 第三題的聽力中有這樣一句話

 

“You didn’t know? An anonymous donor is paying the bill for most of the sculpture.”

(你不知道嗎?一位匿名的捐贈者將負責這 尊雕像的大部分費用。)

 

我們聽到這句話後需要記錄的容為“An anonymous donor pay the bill (sculpture)”,甚至這裡的bill 都可以用符號表示,其實就是金錢唄,可以用¥$等等來表示。

 

    到金錢符號,符號的記錄也是有很多技巧的,我們還需要記錄一些包括數位、專有名詞這樣的資訊。

 

    TPO2 第五題中, 女學生和教授在討論他們的出行計畫和另一位教授的布展計畫時,分別談到了出行所需時 間“a 3 day trip”、布展時間“spend next week”、出行日期等資訊“we don’t leave until Wednesday”。這些都是重要的資訊,需要記錄下來。

    總之,怎麼簡單,怎麼節省時間,就怎麼去記但是前提是必須得聽懂,而且回頭看筆記也得看懂。

 

 

 

  托福口筆記做技巧二怎麼記

 

    解答了“托福口筆記記什麼”的問題,接下來老師教大家托福口筆記應該怎麼記。其實,考生在記筆記過程中經常發現兩個問題:

 

第一,書寫容太多,並不方便記錄;

第二,頁面不清晰,相對有些亂

 

    那麼怎樣才能解決這兩個問題呢?首先,可以通過縮略書寫的技巧解決第一個問題;其次,可以通過設計筆記排列方式來解決第二個問題。這些就是通常情況下的口譯筆記小技巧了,而這些技巧對於考生來可能會有很大幫助。

 

 

 

  托福口做筆記技巧三縮略書寫

 

1. 縮略

 

    縮略書寫就是用儘量少的字元來表達源語的含義。這個概念,考生應該都不會太陌生。 為什麼這麼呢,來看這幾個例子:

 

① Uni.; Dep.

② BTW; ASAP; PS  

③ BJ; SH   

 

上面這些東西都是什麼意思?我想大部分考生都明白:  

 

大學(university);系、學院(department)   

順帶一提(by the way);儘快(as soon as possible),附言(postscript)  

北京(Beijing);上海(Shanghai)

 

    這些就是縮略書寫最為常見和廣泛應用的例子,被稱為縮略(abbreviation)。在遇到一個超過 5 個字母的單詞時,我們用這個單詞中的某幾個字元(一般不超過 4 )來代 替這個單詞,就是我們要強調縮略的概念。

 

經過縮略,上面 TPO例子中的筆記可以為: ano. donor pay scul.

 

 

考生可以在備考的時候,留意考試時的高頻詞,並聯繫使用縮略的方法來記筆記。

 

例如:

 

professor prof.

programme prog.

assignment asg.

including inc.

excluding exc.

reason R.

because bec.

possible psb

problem prob.

solution Sl.

conception conc.

definition def.

example eg

science sci.

computer pc

schedule schd

conflict conf. 等。

 

    這些縮略可能會因人而異, 希望考生自己在備考過程中留意總結,熟練使用自己的縮略方式。但是建議大家記下相應單詞的輔音字母而不是記下這個單詞的前幾個字母。

 

 

2. 符號

 

 

    除了用略的方式來減少筆上的工作量之外,考生可以在筆程中運用符號(symbol)來幫助記錄個概念,考生應該熟悉,來看幾個例子:

 

① +;- 

② ×;÷  

③ =;≈  

④ ≠;≡  

⑤ >;<

;;∷  

;↓  

;↘   

 

 

當然還有一些簡單的數學符號:   

 

① +(加、還有、包括、和、以及);-(減、沒有、除去、不包括)  

② ×(乘、也可以表示錯誤、不同意、行不通等含義);÷()   

③ =(等於);≈(約等於、與„„類似)

(不等於);(全等於)   

⑤ >(大於、優於、超過、重要于、優先於);<(小於、劣於、少於、比不上)  

(因為、由於、原因);(所以、於是);∷(成比例)  

(上升、增多、加強);(下降、減少、削弱)   

(逐漸上升、逐漸增多、逐漸加強);(逐漸下降、逐漸減少、逐漸削弱)

 

 

 

    像這些數學符號、標點符號、其他常用的科學符號甚至是考生自己管用的筆記符號都可以拿來代替一些單詞或片語。例如,考生可以用標點符號中的冒號來表明某人、某機構了什麼或發佈了什麼聲明”。

 

 

 

   托福口做筆記技巧四筆記排列方式

 

    有一些托福考場分發的草稿紙是豎向折疊的A4紙,這種紙張很方便與豎向記筆記,而且節省空間。建議大家講對折後的A4紙橫向放,形成一個橫向的長條,然後豎向縮寫。

 

    由於符號本身就會讓格式看上去不整齊,所以各位考生用符號記筆記的時候一定要注意筆記的排列方式,否則,很容易使自己的筆記看起來像一團亂麻,理不清條理。

 

我們在記筆記的時候應該注意三個方面:

 

(1)豎向書寫。  

(2)縮進書寫。   

(3)區分邏輯線錯詞相應

 

 豎向書寫就是指一行只有一個意群的容,如果這個意群結束了,就要另起一行記錄新的意群中的容。

 

 

 

關於口第一題和第二題的備考意見,速成班!

 

基本只需要準備一個範本

現在 開始。

最喜歡什麼書?哈利波特
最喜歡什麼電影?哈利波特
最喜歡的地方?電影院 因為可以看哈利波特
休息的時候幹嘛?看哈利波特
印象最深的人?一個朋友 他介紹我看哈利波特
印象最深刻的時刻 ? 第一次看哈利波特
最喜歡的room? 臥室 因為我經常在臥室看哈利波特
最重要的發明?電影 可以看哈利波特

喜歡大城市 小城市? 大城市 可以看哈利波特
喜歡一個人住還是和室友? 和室友 可以一起看哈利波特
喜歡寫信還是emailemail 可以互相分享各種attachment 比如哈利波特


基本能覆蓋 80% 其他的大家可以分類看下 
不需要積累特別多topic 

 

最喜歡的節日。 電影節,可以看哈利波特
如果可以見一個明星。 哈利波特
最喜歡的運動,魁地奇 哈利波特
喜歡在家辦公還是在辦公室,在家 因為我是哈利迷 我家裝修得和哈利波特一樣
家人朋友給我的意見, 朋友介紹我看哈利波特 英語變得炸天
你喜歡單獨學習還是group study group study 因為哈利波特裡面那三個人是一個group 他們最終戰勝大boss
應該選擇好找工作的專業還是自己喜歡的。自己喜歡的,我現在在電影業工作,因為我喜歡哈利波特,
若果有一大筆錢。 我會去visit 哈利波特的拍攝地

希望大家能找到自己的哈利波特。。。。

 

不要真的用哈利波特啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

 

備考經驗八招助你提高托福口技巧

 

    很多同學都想在短期提高新托福口成績,當然這也不是不可能,但有網友根據實際經驗整理了一些小技巧,考生們可借鑒參考並納為己用。

 

 

  提示1

  Practice wherever you can and whenever you can Any practice is goodwhether you speak to someone who is a native English speaker or not

  隨時隨地練習口

 

  提示2

  Its important to build your confidence. If possible use simple English sentence structure that you know is correctso that you can concentrate ongetting your message across

  表達清晰為主,句型多樣化為次

 

  提示3

  Try to experiment with the English you know Use words and phrases you knowing new situations Native English speakers are more likely to correct you if you use the wrong word than if you use the wrong grammar Experimenting with vocabulary is a really good way of getting feedback

  大膽運用所掌握的辭彙,不要過分拘泥於語法。

 

  提示4

  Try to respond to what people say to you You can often get clues to what people think by looking at their body language Respond to them in a natural way

  透過身體語言理解對方意思並作出回應。

 

  提示5

  Try not to translate from or into your own language This takes too much time and will make you more hesitant

  儘量避免翻譯

 

  提示6

  If you forget a word do what native English speakers do all the timeand say things that fillthe conversation This is better than being completely silent Try using um or erif you forget the word

  遇到不知該如何表達的時候,用一些常用詞表示自己正在思考。

 

  提示7

  Dont speak too fast Its important tousle a natural rhythm when speaking English But if you speak too fast it will be difficult for people to understand you

  語速不要過快

 

  提示8

  Try to relax when you speak When you speak English at a normal speedyou will discover that most of the pronunciation skills such as linking between words will happen automatically

  話時儘量放鬆,讓發音流利順暢。

 

  最後溫情提示

  Dont be shy to speak The more you practice the more confident you will become

 

 

 

托福口辭彙 多練是硬道理!

 

    辭彙是托福考試匯總最基本也是最重要的,但是不同的單項辭彙的積累方法是不同的,對於托福口部分,多多練習才是硬道理!下面,天道小編給大家介紹相關容,供大家參考。

  托福口根本是考我們能否運用英語有效地溝通交流的能力,最重要的就是我們能把自己的想法運用英語流利無誤地表達出來。托福口強調對於已給材料的處理以及總結轉述等綜合能力。所以可見托福口需要考生能把獲取的資訊、自己的想法表達出來。

 

  在我們英語表述當中,很多人不會的無非就是兩大塊問題:辭彙+語法

 

    辭彙量的缺乏肯定會導致你語言表述不出來或是不準確,再或者較為簡單單調。語法掌 握不好會引起病句或根本無法連詞成句的情況。所以我們在平時要想提高英語,尤其是想要提高托福考試的應試能力,不管對於托福考試的哪一個單項,辭彙+語法 都是最基本的,也是最重要的。

 

  很多同學都已經意識到了辭彙量的重要性,平時也都有背單詞的習慣,但是你們背單詞的方法真的對了嘛?真的適用於托福口的學習嗎?大多數同學背單詞都是拿著本單書,看英文把托福口辭彙的中文意思記住就可以了,每天背上個5080個都有,確實這種方法對於做讀看文章比較有效。可是對於托福口, 就不那麼適用了。因為托福口你是要會把這些單詞給用上的,要能夠說得出帶一個語境當中的

 

    所以在背口單詞時,可以不用先急著追求量,一天就背 20個單詞。但是這20個單詞,一定要記住它的發音、詞性、搭配、用法等,去看看例句結合著一定的語境記憶。等到你能真正看著中文能用它造一句話這個 單詞才叫做會背了。是不是挺麻煩呢?但是沒辦法,如果你一直只看英文記中文你永遠也不會把這個單詞用上去。

 

 

 

突破托福口考試全攻略

 

    托福口被大家視為最大出國難關,原因大致有三:

 

1.從小到大英語課上幾乎都沒有針對口進行過練習,不出來

2.不知道自己發音、語言是不是道,沒有信心

3.面對電腦感覺很奇怪,會很緊張

 

   首先要認識到,其實托福口考試是和聽力一樣,在大家出國後的日常生活中用處最大,最重要。相對來講單純的口比其他部分簡單很多,這就是為什麼ETS要在口部分融入讀和聽力。大家大可不必那麼緊張口,試想如果那些題是讓你寫出來而不是出來,你還會覺得有這麼難麼?關鍵還是在於心態,突破了心理障礙,口能力就已經能上一個大臺階了。

 

   英語就是一個交流工具,就像我們平時交流中文一樣,老外的是英文,就這麼點區別。所以,就算在考場上,也全當是和一個老外探討一下問題,不要太緊張。

   其次,很多同學的發音不太標準,這可能和大家自身的口音有關,也不是什麼大問題。最簡單的方法就是跟讀

    

     你可以挑選一些美國電視劇、電影什麼的,跟著演員一句一句的鸚鵡學舌,他怎麼你就怎麼學。在美國,專業演員都是經過特殊發音學習的,由專業老師指導他們糾正口音。你看,老外也有口音問題,你還那麼在意自己的語音毛病麼?

   但是要注意一點,別選一些太老舊的片子,也別選什麼西部片村片,最好挑以大都市生活或者校園生活為題材的片子,要不學了半天滿嘴稀奇古怪的美國口音也不太好。

 

   第三點,也是大家都很容易拿不准的一點,是關於托福的機考形式對口的影響。有的同學一面對電腦就不自覺地緊張,都不會話了。對這一點,其實電腦後面也是有個人在聽你話,你可以在演講時當聽眾是白菜,為什麼不能當電腦是個人呢?的確,忘掉那是台電腦吧,那樣你一定能發揮出更好的水準的。

 

   關於托福口,大家一定要謹記一點,口是與人交流的工具,一定要在備考時儘量多的和別人互相交流溝通。就像開車,只要熟練了就會變得像是自然而然的事情,多多練,到一定階段你腦子裡想的話自然就從嘴裡出來了。

 

 

最後祝大家考試順利,早日成才。

 

 

資料來源:寄托小站

圖片來源:cc0

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

 

今天這篇實在是太重要啦!!!走過路過不要錯過!托福口說大家都知道難度很高,但是!再高的山峰都能被攻克,再難的難關也能克服,托福的口說雖然是公認的難,但是筆者就要在這裡詳細給各位為托福口說難度痛苦的一份詳細的攻略啦!從輕淺到深入,一層一層為各位介紹要如何對付托福的大魔王-口說!

 

托福口秘笈:“鬼門關”變身“凱旋門”

 

 

托福口考試對主要以讀和背為主要學習方法的考生而言,顯得困難重重,仿佛“鬼門關”。

 

據調統計,考生各部分的成績排列從讀、聽力、寫作到口依次降低,口的分數在各部分中通常是最低的。這個現象在考生中引起的巨大的恐慌。

 

另一種狀況是,即便是平時自認為口能力不錯,聽力能力也很好的同學,也會對自己最後較低的口成績感到不解。於是口部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。

 

ETS對口部分的評判標準定得也相對模糊,從某種意義,不能提供給考生清晰的指導。這樣一來,口能力差的同學怕考試,口能力好的同學也對之沒有太大信心。   

 

 

目前大多數考生對“口好”的定義似乎都是“得相對流利,發音比較準確,語速不會太慢”。這無可厚非。然而,剛才提到的準則僅僅只是“口好”的外包裝,大家需要關注的更重要的是話的“實效性”,即思維邏輯,語言組織和詞句品質。   

 

 

我覺得沒有必要過多提醒大家關於語言“外包裝”的問題,因為這對是大家注重的方面。可是,大家一定要注意,ibt的口是電腦錄音,評判者是通過聽錄音來做分數評估的,所以,“得快”未必是件好事,得清楚才是重點

 

考慮卷者的“聽覺疲勞”,話的“斷句”和重點辭彙在重音和語調上的突出,則是有效傳達資訊的關鍵。所以同學們不要一味求快,而要注意斷句,語調和重音。

 

看看下面的例子:

The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China。   

 

這是一個在口表述當中很上檔次的句子,但如果大家把他一口氣讀完的話,這個句子的美感就體現不出來了,而且在錄音的情況下很可能還會讓評卷者無法聽清楚。於是我們需要借助短句和重音來表達,下面我用/作為斷句的標誌,用〉來點明重音,於是我們可以這樣來處理這個句子:   

The Great Wall /was the greatest /man-made military defense structure/in ancient China。   

 

大家可以試著讀一讀這個句子。斷句並可以是稍稍停頓,或者是拉長詞的讀音,我們在wall 的時候拉長讀音,在greateststructure後稍作停頓,於是這個句子聽起來就更加容易理解,因為我們把句子的意群The Great Wallwas the greatestman-made military defense structurein ancient China劃開了。

 

補充一點,這樣的口聽來更上檔次。所以在這裡,筆者想提醒大家是,為了使表達效果更好,是語言聽起來更加悅耳,我們不但要注意發音,還要注意話時的斷句和重音。   

 

這是語言的外包裝,但做好了這一切是對不的。正如每個人在打開美麗的包裝盒時所期待的是盒子裡面更加誘人的禮物一樣,每個考官在悅耳的聲音背後更想想吸納入耳的對是有組織,有意義的詞句。所以另一重對語言的要求也接踵而至,即話的實效性”:思維邏輯,語言組織和詞句品質。   

 

在第一和第二題的獨立口題目中,大家需要作的是就自己的經歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現象,準備時間15秒,答題時間45秒。這類型考試的形式和麵試很相似。15秒的準備時間形如虛設,根本無法讓考生繪製一個好的答案。大家都知道,要想在面試中表現得好,事先必須有所準備,同理,要想在這兩個題目上得高分,預先的素材準備時必不可少的。

正所謂:   有備無患,胸有成竹 信心百倍,微笑  

 

我們先來看看關於如下題目的兩種答案:   

 

What is you favorite place for reading?   

 

Answer 1:   

I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En so I like to read in the library.  

 

Answer 2:   

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

 

大家一比較就會覺得,前者了無生趣,機械死板,容單薄;而後者新穎敵特,語言豐富,容翔實。我要求學學員在學習完畢之後能答出類似後者品質的答案,但在15秒的時間準備出後面的答案對大多數同學來是不現實的,而如果提前有所準備,情況就大為不同。於是第一和第二題的信心來自提前的準備。但考生又會有疑問,題目範圍如此之廣,涉題領域如此之大,怎麼下手去準備呢?題目有無數,準備題目自然不是上策,而準備“資料庫”,學會“借題發揮”則不一樣,定會事半功倍,效果非凡。於是第一和第二題的成敗關鍵就在於資料庫的搭建和“轉話”技巧的培養。   

 

 

第三題和第五題比較類似,都是聽對話之後回答相關的問題。聽懂對話是成功的一半,而如何不失重點,合理有效的組織答案則是成功的另一半。對於聽力好的同學而言,學習組織答案的技巧是關鍵。

 

如果連聲累述而沒有重點,或是詞不達意缺少亮點,豈不白白浪費了好的聽力。對於聽力能力欠佳的同學而言,如何把握對話的節奏,關注重要的資訊,用話結構的完整來彌補聽力的不足都是重要的技巧

 

 

第三題:火眼金睛讀材料,熟門熟路記重點。對話模式心有數,有效資訊盡入耳。   

 

第五題:對話結構我知道,資訊丟失不重要。答題要點我抓到,話結構都知曉。   第四和第六題類似,是通過聽一段課堂講座來答題。生僻辭彙,快速語流給同學們造成了聽力上的巨大障礙。於是大家首要解決的問題是如何對待聽力材料,如何最好的利用聽到何讀到的資訊,如何在合理的答題結構中來隱藏聽力的缺失。這樣的題目對話的技巧要求是非常高的,而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。正是:   

 

 

第四題:火眼金睛讀材料,熟門熟路記重點。講座要點聽於耳,答題套路埋於心。   

 

第六題:聽懂講演是重點,記下資訊是關鍵。巧妙避開不利點,結構完美撐門面。   如果大家能調整心態,糾正自己在平常的口學習中的不足之處,準備充分,信心百倍,托福的口考試將不再是“鬼門關”,而是“凱旋門”。

 

 

 

☆ 托福口:答案容和語言表達兩手抓

 

獨立部分備考建議   

 

1. 多練題,多多錄   

 

本身是輸出類語言能力,備考中要始終貫穿這一點 。“”是基礎,結合TPO 中的題目答題並錄音,為下一步復習參考用。刷題的過程中應當注意積累語料,把同類題目整合,儘量做到答案能舉一反三,注意總結不同題目間的關係。   

 

2. 多跟讀,多模仿   

 

純正的語音和自然的語調來自長時間的正確輸入和大量模仿,在做題過程中我們更多關注答案容,跟讀彌補了備考過程中對於學員語言輸出能力的欠缺,跟讀的過程不僅是調整語音語調的最好機會,更是更新語言和積累語料的佳時機。例如在跟讀綜合任務的過程中我們不難發現很多TASK 4 TASK 6 容完全可以用來做獨立任務的語料。   

 

 

綜合部分備考策略   

 

1. 多練習,抓規律   

綜合任務相比獨立任務的優勢在於綜合任務的4 道題都有幾乎一成不變的結構和規律。題目見多了,練多了規律性的容就很容易找出來,例如TASK 4 一定是讀部分抓定義,聽力部分抓舉例,而TASK 5 一定是1 問題+2 建議+ 優缺點。掌握了規律,在做題的過程中就有助於加強在考場上相對緊張的環境下對於綜合任務的把握能力,也可以將更多注意力轉移到語言表達能力的提升上。   

 

2. 多跟讀,記筆記   

與獨立任務部分的備考策略相仿,良好的輸出需要大量正確的輸入做支援,綜合任務為學員們提供了一個長度、難度、話題都符合考試要求的跟讀材料。在跟讀綜合任務的過程中,學員不僅僅可以對發音、語調和流利度加以提高,更可以將材料容爛熟於心,並將合適的話題借用到獨立任務中,可謂是一舉多得。

 

  由於綜合任務篇幅相對較長,筆記成為聽力材料結束後考生復述容的重要依據。

得注意的是,大部分考生在筆記過程中只關注關鍵字,呈現出近乎聽寫式的筆記,往往在後期復述的時候因為離語境本身,造成筆記還原不出合理的容,或者試圖把所有細節都記下來而導致後面的容聽不到,在記錄的過程中,建議學員們以詞帶點,不要試圖聽寫下完整的句子,同時重視筆記的結構,保證復述答案時依照記錄的順序完整呈現答案。而不需要邊看筆記邊確定先哪條後哪條,或哪條要哪條不要。這樣敍述答案時把更多精力放在對於語言表達的精確性上。   

 

 

 

☆ 揭秘托福滿分口高分技巧之獨立題部分

 

托福考試之前,各種關於考試技巧,能力提升的廣告充斥在考生中間。技巧、教已經在考生的耳邊磨爛了、吃透了、看穿了也背熟了。

 

但是,還是有大量的朋友拿到成績單後發現口部分生去年20分今年卻18的悲劇。

 

無情歎惋無語凝噎無奈關窗無聲歎息中萌生了割腕之心。

 

讀都28了,咋口18?蒼天

 

“考了三次,咋口次次過不了20?”之類的悲痛不於耳。

 

殊不知,對於考完的同學,無論分數如何,ETS都給出了相應分數段的評價,而這珍貴的評價,由於其本身過於範本化,常常被同學們忽視。

 

今天我們來認真分析考完以後的成績單,希望給未來考試的同學提供幫助,同時對考完希望繼續提升的同學給予“前車之鑒”。

 

首先讓我們來感受一下4分滿分的各個部分得分評價以及相關提分技巧:

 

TOEFL IBT Speaking Scoring Rubric

 

Independent Tasks (Questions 1 and 2)

 

Score4

 

General Description:

The response

 1) fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits

 2)sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following

 

分析:很多人認為,獨立題的4分,相對而言比後面的4題要容易拿到,因為可控的因素多,從而理所當然的認為:“獨立更加簡單,背誦答案、機經就可以了。”這種想法是錯誤的。各位考生必須知道:

 

三大口題型權重並列,就出題者而言,六道題並沒有難易之分。

 

而獨立任務題,難就難在 “可控因素”上面。在不知道考官到底想聽什麼,一氣兒亂答的情況下,就造就了屢考屢敗的窘迫局面。

 

綜合提分技巧

 

◇ 關鍵點一:完成口——語言容要求

 

45秒考生的語言陳述,是否能完成任務要求,是決定滿分與否的基本條件,誠然,ETS並不要求我們嚴格遵循45秒要求,畢竟人不是機器。45,是否能完整回答題目提出的問題是關鍵。

 

◇ 關鍵點二:滿45秒——語言形式要求

 

無論考生是否完成了任務能45秒鐘時間滿(最多留3秒空白)的形式類似於寫作對字數的要求,這一點考生必須銘記心。

 

滿時間的同時,語言表達的連貫性(語言形式要求)也是對於滿分答案的基本要求。

 

Delivery:

Generally 1) well-paced flow (fluid expression).  

Speech is 2) clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or 3)intonation patterns, which do not affect intelligibility.

 

本項得分考察的是對於語言形式的要求:

 

語言傳遞(delivery)形式,即發音要求。需要強調的是,此處ETS要求的是發音(Pronunciation)本身,無關口音

 

發音分技巧

 

1)節奏、停頓適當,不要語速那麼快130words/min的基本語速是可以接受的

 

2)發音清晰母音飽滿,輔音清晰。容忍適當的語音錯誤,只要不影響理解。

 

3)語調表意:此處指升調和降調,適當的升調降調表達,必然為具體容表達增添光彩,沒有重讀,沒有語調的答案和滿分無緣(哪怕語調運用不太正確,也必須具有抑揚頓挫)

 

Language Use: The response demonstrates effective use of 1)grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automaticity with good control of 2)basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning.

 

本項考察的是對於考生語言使用(形式和)的綜合狀況:

 

語言運用提分技巧

 

1) 語法和辭彙運用的“正確性”把握。

 

就語法和辭彙在實際考試的運用而言,使用“正確的詞”和“正確地用詞”是同樣重要的兩個方面。考試或者平時練習實際操作(限時話的時候)你能的東西,比你想的東西更加重要。學生語法的常見錯誤,就是時態表達,綜合使用陳述的時候,需依據容使用不止一個時態,是得到4分的要求之一。

 

2) 就句型結構而言,“可控地”綜合使用基本句子結構和複雜句子結構是滿分的進一步要求,讓我們一起來看下下面這個滿分例子。

 

My favorite movie is Amelia for two reasons. First, I have always wanted to go to France and Amelie was filmed in France. I am studying French and I love the sound of the language. I also think Paris is romantic and I want to go to the Louvre. Secondly, Amelie had very good directing. The way the director moved the camera made the movie exciting. So, for these reasons, Amelie is my favorite movie(75 words)

 

簡單75個字,綜合了複雜句和簡單句,四種時態正確運用,邏輯結構分明,細節明顯有效,滿分範本。

 

Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generally well developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).

 

話題展開,評測的是考生的語言形式要求。很多人認為這是邏輯要求,其實不然和寫作類似(甚至弱於寫作),此處話題的展開,更多的是語言形式的邏輯,也就是所謂Progression of ideas

 

備註:ETS並未涉及“邏輯”二字,不知道那些輔導天才們是怎麼從Coherent扯到邏輯表達的,或者,在“牛人”們看來,“邏輯”就是Coherent)

 

話題展開提分技巧:

 

綜上所述,話題展開的部分評測是徹頭徹尾的語言形式結構考察,在準備自己的答案和平時話練習時,請密切把握如下基本標誌詞,以及其對應的容,只有從形式上把握好結構,才能真正實現話題的展開:

 

讓我們在來看一下剛才的滿分答案:

 

My favorite movie is Amelia for two reasons. First, I have always wanted to go to France and Amelie was filmed in France. I am studying French and I love the sound of the language. I also think Paris is romantic and I want to go to the Louvre. Secondly, Amelie had very good directing. The way the director moved the camera made the movie exciting. So, for these reasons, Amelie is my favorite movie.(75 words)

 

劃線辭彙,機構呈現,不言而

 

Progression Words:

 

First

 

Second

 

Third

 

Then

 

Next

 

Before

 

After

 

Finally

 

Connection Words:

 

Because

 

And

 

So

 

Also

 

Additionally

 

Therefore

 

Thus

 

Contradiction Words:

 

But

 

Despite

 

However

 

Although

 

Rather

 

最後作為總結,再次強調一下獨立任務的提分要訣:

 

1. 回答必須完成題目要求,是獨立部分的關鍵,這也是限時話的意義所在;

 

2. 回答必須具有清晰(clear)而確定(defined)的語言結構;

 

3. 回答必須有具體的節;

 

4. 回答必須清晰而連貫,保持清晰連貫下的發音或語法錯誤可以容忍;

 

5. 回答展現英語語法和辭彙的牢固(solid)把握,即使出現錯誤,亦不可影響實際意義的表達。

 

請記住,一定要在獨立部分當中,自己能的話,考官想聽的話,而不是某某機經裡準備的話、考前死記硬背的話或者臨場發揮高大上的話。

 

你可以不話,然你所的一切,將被作為分依據!

 

 

 

 

以上介紹的這些是否讓各位考生對怎麼準備托福口說已經有點頭緒了呢?接下來筆者將更深入詳細的解析托福口說的架構,針對題型介紹各種高分攻略,並補充額外的實用知識,加深加廣大家的英語實力。

 

 

 

詳細分析“托福口”答題方法

 

托福口給人的印象一貫是努力難拿高分,大部分同學的分數以17-22居多,有人會抱怨ETS 出的題目太難,有人ETS 的評分標準太嚴,但是我們是否考慮過我們自己的方法論是否有問題?在此筆者以2010-12-12日的托福口試題來解析托福口的答題方法論,希望能對以後的托福備考考生生積極影響。   

 

 

第一題:談論下你和家人/朋友的一次令人開心的事件   

 

→首先,我們應該注意的是第一題的方法論是“一個主題句,兩個細節(例子),再次需要注意的是答題的範圍,一定是和家人或者朋友的事情,所以一個人發生的事情就儘量避免;最後一定要注意時態,這個地方問的是過去的事情,所以,通篇考慮的是過去時態,而不是我們最常用的現在式。   

 

 

   第二題:你是喜歡去沒去過的地方旅遊,還是去去過的地方旅遊

  

→此題是典型的二選一的題目,按照上課的講解,此題我們有三種回答方式,

A好,B好,或者it depends on different situation.

使用典型的2+1的回答方式,此題可以迎刃而解,講滿45秒鐘綽綽有餘。   

 

   第三題

 

→作為第一個綜合口題,第三題要求我們用45秒鐘讀一個學校的通知,通知很簡單,就是學校的列印政策發生了變化,以前的時候是列印免費,現在的話是只有前10頁免費,超出部分按照5美分收費。   

 

 

讀部分屬於典型的學校變化題目,得注意的是讀部分偶爾會出現學生來信的方式,這種出題方式約占20/100,所以,對於讀的描述有2種方式:   

 

In the reading, the university is going to + 學校的變化;或者   

In the reading, a student proposed that +學生的提議   

 

 

聽力部分大部分人都可以聽懂,但是我們的挑戰存在於對於聽力的精准復述,包括對於聽力的個別辭彙的復述,如列印的高效efficienteffective 等。所以對於聽力的筆記述能力要求相對較高。   

 

 

   第四題

 

→在讀部分,第四題一般是關於一個專業名詞,這次考的是

information overload.

 

按照典型的方法論,我們需要去找主題句和表現形式

換句話,去找information overload 是什麼以及它是幹嘛的。從文中我們可以找出它的表現形式:人們如何去應對information overload:處理一部分資訊或者乾脆不處理。   

 

聽力則直接給出了2個例子,直接是解釋了人們處理此事情的兩種方式。第一個例子是關於一個小公司招人的例子:小公司想招人,結果廣告發了之後來了幾百份簡歷,員工處理不過來,就隨機抽取一部分簡歷看。第二個例子是關於一個教授,他想要進步提升,就訂了很多期刊雜誌,結果讀不過來,於是就直接全盤放起來了,以後找個時間專門去讀。   

 

   第五題

 

→按照OG 的講述,第五題是典型的問題及解決的題目,在聽力中,會有一個問題,這個問題對不是一句話的概述,而是對於問題的解釋,一般2-5句話;而一共給出2個建議,需要注意的是這兩個建議不一定是另一方給的,所以考試的時候可以講there are 2 solutions to solve the problem. 然後一定要注意2個建議中選一個,然後解釋下自己認為這個比較好的原因。   

 

此題中,女生在另一個洲找了一個summer job,,所以在那裡租了一個apartment;但是本洲的公寓很棒,她又不想放棄。

於是,有兩個建議。

 

第一個:把這個本洲的公寓sublet轉租出去。很多人往往對於sublet 搞不清,導致錯誤的理解,與此同時有個單詞叫做subsidy, 此單詞表示補貼的意思,比如歐盟,美國對於本國的農業的補貼就是此單詞。   

 

   第六題

 

→按照OG 的講法,此題目是要求我們去復述一個聽力的段子,段子的結構一般為一個主題句和兩個例子。本次考試的第六題講的是Alpine 上面的植物如何可以生存下來。Alpine 對於托福考生應該一點也不陌生,因為之前的TPO 讀裡面多次考過高原地區的植物如何存活,所以平時的積累至關重要。   

 

有兩個方面可以保證植物存活,首先是植物的高度。它生長的特別矮,幾乎是貼地生長,所以大風無法吹倒它。其次,它的葉子上有蠟狀物wax,這樣的可以有效對抗evaporation,保存了水分。   

 

 

 

綜上所述,托福口需要我們大量的知識積累,這樣可以通過TPO 和托福的機經有效增加自己的知識面,同時大量的做題也是必不可少。

 

 

 

 

☆ 如何理解托福口的不明之處

 

 

托福口想要高分,如果在理解上不好的話,那就很難了。所以托福口怎麼練呢?托福口是許多考生都希望攻克的難題,那麼在托福備考過程中,考生應該抓住什麼方面的技巧進行托福口學習?   

 

托福口考試中的45秒鐘的時間對不允許我們一次次地反復讀某個句子,即使碰到難懂的句子也是如此。

 

怎麼辦呢?

繼續讀下去,試圖在後一句中找到理解前一句(特別是難句)的線索。

這一線索就是句子與句子之間的關係

 

因此,托福口備考中,準確地把握句子與句子之間的關係就不失為一種能很好地提高讀理解的方法了。句子之間的關係多種多樣,常見的有:並列關係、因果關係、遞進關係、轉折關係相互解釋關係。  

 

 Women could and did play a part in this process of settlement. Iceland for instance was uninhabited and a permanent population could only be established if women also made the journey there. (後一句的具體事例為前一句提供明與解釋。)   

 

People borrowed more and more money so that they could buy these shares. Because of this the American people started to believe that share prices could only go up further. (because of”明顯的因果關係)   

 

Astronomy is a science that deals with all the celestial bodies in the universe. Astronomy includes the study of planets and their satellites comets and meteors stars and interstellar matter star systems and clusters. (後一句是對前一句celestial bodies 的進一步解釋)  

 

 Previously it was believed that due to the Archaeopteryxs (始祖鳥) underdeveloped anatomy it would not have been able to fly. However research by the London Natural History Museum into its brain developed and that it had good vision and a good sense of balance all the requirements for a creature to be able to fly. (However”轉折對比)   

 

 

讀時,我們可以根據段落中出現的一些信號詞(Signal Words)來判斷句子與句子之間的關係,掌握段落發展線索,來調整讀速度,提高讀品質。   

 

 

1.   顯示相同資訊的信號詞:   

There has been an upsurge of interest in chamber music. Likewise opera is receiving a boost from increased record sales.'   

 

likewise”這一信號詞顯示了前面所提到的idea後面還要再一次出現。因此,讀時見到這樣的信號詞無須放慢讀速度。

 

這樣的信號詞還包括:and furthermore more than that also likewise moreover in addition what is more for instance for example   

 

 

2.   顯示思路轉折的信號詞: Id like to go but Im too busy。   

 

but”前後是完全不同的資訊描述,它向讀者顯示了作者的思路在這裡有了轉折。讀時,碰到這樣的信號詞我們需放慢讀速度,以準確獲取作者真正想要明的意思。

 

這類信號詞還有: although however on the contrary but in spite of otherwise despite nevertheless yet   

 

 

3.   顯示因果關係的信號詞: As a result of the pilots strike all flights have had to be cancelled。   

All flights have had to be cancelled as a result of the pilots strike。   所有航班被取消的原因是因為飛行員們的罷工;飛行員們的罷工導致了所有的航班不得不被取消。

 

顯示因果關係的信號詞還有: for thus because for this reason so therefore as since consequently   

 

 

4.   顯示順序的信號詞: Internet speeds communication between companies among co-workers through video-conferences and among other individuals. First media companies use the Internet for online news or to broadcast audio and video including live radio and television programs while individuals use the Internet for communication entertainment finding information buying and selling goods and services. Second the notion of distance disappears thanks to the Internet. People also enjoy instant messaging to exchange text messages or pictures in real time with real-time video and sound. Finally scientists and scholars use the Internet to perform research distribute lecture notes or course materials to students they communicate with colleagues and can also publish papers and articles。   

 

抓住了這樣的信號詞就把握住了作者敍述的順序,也就分清了相對獨立的論據。

 

這樣的信號詞包括: first second thirdand so on then after before next last afterward finally   

 

 

5.表示結論/總結的信號詞: In conclusion I would like to say how much I have enjoyed myself today。   

片語“in conclusion”前面所提到的一些資訊將在這裡被歸納總結。讀到帶有這樣的信號詞或短語的句子時,應格外留心注意,它們往往會向我們提示相關段落的核心資訊。

 

表示結論或總結的信號詞和短語還有:   as a result finally therefore accordingly in short thus consequently in conclusion so in brief in a word   

 

 

托福口考試中的讀材料只是一個百十來字的段落,讀時我們不應把每個句子都孤立開來,而是要把所有的句子連成一個整體,通過準確把握句子與句子之間的邏輯關係來挖掘段落的核心意義。   

 

以上即是托福口怎麼練習的方法介紹,對於托福口的學習,不只是表現在上,還有就是進行理解和練習。希望同學們能從這兩個方面著重練習托福口,爭取獲得理想的托福口成績。

 

 

 

 

☆ 必讀:八招輕鬆提高托福口成績

 

編輯點評:很多同學都想在短期提高托福口成績,當然這也不是不可能,但有網友根據實際經驗整理了一些小技巧,考生們可借鑒參考並納為己用。

 

 Practice wherever you can and whenever you can. Any practice is good, whether you speak to someone who is a native English speaker or not.   

隨時隨地練習口。   

 

 

   important to build your confidence. If possible, use simple English sentence structure that you know is correct, so that you can concentrate on getting your message across.

以表達清晰為主,句型多樣化為次。   

 

 

    Try to experiment with the English you know. Use words and phrases you know in new situations. Native English speakers are more likely to correct you if you use the wrong word than if you use the wrong grammar. Experimenting with vocabulary is a really good way of getting feedback.   大膽運用所掌握的辭彙,不要過分拘泥於語法。   

 

 

    Try to respond to what people say to you. You can often get clues to what people think by looking at their body language. Respond to them in a natural way.   

透過身體語言理解對方意思並作出回應。   

 

 

    Try not to translate from or into your own language. This takes too much time and will make you more hesitant.

儘量避免翻譯。   

 

  If you forget a word, do what native English speakers do all the time, and say things that "fill" the conversation. This is better than being completely silent. Try using um or er,if you forget the word.

遇到不知該如何表達的時候,用一些常用詞表示自己正在思考。   

 

 

 Don't speak too fast. It's important touse a natural rhythm when speaking English. But if you speak too fast, it willbe difficult for people to understand you.   

語速不要過快。  

 

 

     Try to relax when you speak. When you speak English at a normal speed, you will discover that most of the pronunciation skills, such as linking between words, will happen automatically.

話時儘量放鬆,讓發音流利順暢。   

 

最後溫情提示:   

Don't be shy to speak! The more you practise, the more confident you'll become.

 

 

 

 

 

介紹完這些詳細的技巧與核心觀念之後,下面要來講一些能讓考生額外加分的實用知識,好還要更好!

 

 

 

 

☆ 簡單實用的英語諺語助你奪下托福口

 

 

在托福英語學習的過程中,可能不是每一位考生都能熟知一些屬於所對應的英語諺語,有見及此,小編特意整理了《簡單粗暴好用的英語諺語助你奪下托福口》,供考生在托福口中使用!簡單實用,你怎能錯過?

 

A bosom friend afar brings a distant land near. 海記憶體知己,天涯  若比鄰。

 

A common danger causes common action. 同舟共濟。

 

A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常樂。

 

A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹,長一智。

 

A guest should suit the convenience of the host. 客隨主便。

 

A letter from home is a priceless treasure. 家書抵萬金。

 

All rivers run into the sea. 殊途同歸。

 

All time is no time when it is past. 機不可失,時不再來。

 

An apple a day keeps the doctor away. 一日一個蘋果,身體健康不求醫。

 

As heroes think, so thought Bruce. 英雄所見略同。

 

A young idler, an old beggar. 少壯不努力,老大徒傷悲。

 

Behind the mountains there are people to be found. 天外有天,山外有山。

 

Bad luck often brings good luck. 塞翁失馬,安知非福。

 

Bread is the stall of life. 麵包是生命的支柱。(民以食為天。)

 

Business is business. 公事公辦。

 

Clumsy birds have to start flying early. 笨鳥先飛。

 

Courtesy costs nothing. 禮多人不怪。

 

Custom makes all things easy. 習慣成自然。

 

Desire has no rest. 人的欲望無止境。

 

Difficult the first time, easy the second. 一回生,二回熟。

 

 

 

 

托福考試聽力口部分必知常用俗語

 

托福聽力中經常會出現習語,這就給不少人造成了麻煩,托福聽力練習中可能也沒接觸過,這時在托福考試聽力中碰到就很麻煩了,下面就為大家總結一下常常會見到的習語。

 

1. born with a silver spoon in your mouth 生於富貴之家,生來享受富貴

 

2. by hook or by crook 不擇手段,無論如何

 

3. burn one's bridges 破釜沉舟,自斷後路

 

4. Beauty is in the eyes of the beholder 情人眼裡出西施

 

5. bite the hand that feeds you 忘恩負義

 

6. eat like a horse 吃得很多

 

7. go to pieces 破碎,沮喪,心碎

 

8. go Dutch 各付各的錢

 

9. get the axe: 被解雇,被開除

 

10. go in one ear and out the other 聽了並不照辦,左耳進右耳

 

11. get carried away 得意忘形,失去理智(托福聽力中出現過)

 

12. give somebody a ring 給某人打電話

 

13. give somebody a hand 説明某人

 

14. have your cake and eat it 魚與熊掌兼得

 

15. hold your horses 放慢,等一等

 

16. high and dry 讓某人陷入困境

 

17. hit the hay 去睡覺

 

18. be hot and bothered 焦慮,不安

 

19. have one's hands full 很忙

 

20. have cold feet 緊張

 

通過上面對托福考試聽力中有可能出現的習語的介紹相信大家都記下不少了,其實不光在托福聽力練習中,口也可以用一用,相信這些能幫助到大家托福聽力有所提高。

 

 

 

☆托福口中的地道連接詞分享

 

如何才能避免托福口中“黑色”的三秒鐘呢?其實要想使我們講的托福口聽起來連貫通暢,只要我們在出現“黑色三秒鐘”的時候迅速使用英語中地道的語氣連接詞(美國人叫GAP FILLER)就可以了。這就像我們中國人在演講忘詞兒的時候總要使用“這個這個…”是一個道理。

 

那麼美國有哪些最為常用的GAP FILLER?下面我就簡單的給大家介紹幾個:

 

1.WELL”美國人最為常用的GAP FILLER莫過於WELL。他們在交流時,當聽話者想要讓話者知道自己正在準備話時,就會先用一個WELL攬過話茬。通常這個詞的要用升調。例如:

 

AWhen are you going to take a trip to Italy?

 

B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month

 

2. UHMM”這個詞也是美國人超級愛用的語氣詞。發音時就是發出“啊”的音之後再閉上嘴繼續“木”音。通常情況下,這個詞用來告訴聽話者:“我正在思考你所提出的問題”例如:

 

AAre you gonna be available this Sunday afternoon?

 

B: Uhmmmmm I am not sure and please let me check my schedule

 

3. YOU KNOW”這個我想大家都非常熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時候話者使用了這個詞之後馬上就要繼續闡述自己的觀點。例如:

 

AWhat would you like to have?

 

B: Well, you know, like always, Orange Chicken!

 

4. Its like…”美國年輕人超級愛使用這個句式,有時候它被用來打比方但是更多時候是用來打比方同時拖延思考時間。例如:

 

AHow was the show on Sunday?

 

B: Uhmm, its likeits like the one we saw together last year

 

5. I mean”這個是我們考托福口時的殺手,因為有很多的考生在回答問題時,著就跑題了無法自圓其。為了防止這種現象的出現,我們要迅速反應拉回話題。這時候我們就要用“I MEAN”例如:

 

A: Would you please tell me more about your former university?

 

B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it

 

除了這些語氣連接詞以外,我們還有好多方法拉長我們的語氣以贏得更多的思考時間,例如轉折詞but和連詞and,當我們使用它們時,我們完全可以這樣發音“butummmm”和“andummmm”這樣我們就可以獲得充足的時間進行思考從而完美的出下面的具體容。

 

托福口怎麼練才最地道?答案是要靠考生多積累,多練習,多模仿,這樣才能在口考試中出地道流暢的英語。

 

 

☆ 躺槍沒 托福口十大問題句

 

1. I very like it.

 

I like it very much

 

這個錯誤基本上是每個人都會出錯的,原因非常簡單,就是因為在使用中文思維,然後翻譯成簡單的英語表達,這是非常危險的一個習慣。

 

2. 這個價格對我挺合適的。

 

The price is very suitable for me

 

The price is right

 

suitable(合適的、相配的)最常見的用法是以否定的形式出現在告示或通知上,如:下列節目兒童不宜。The following programmed is not suitable for children。在這組句子中用後面的法會更合適。

 

3. 你是做什麼工作的呢?

 

Whats your job?

 

Whats your occupation?

 

whats your job?這種法難道也有毛病嗎?是的。因為如果您的談話物件剛剛失業,如此直接的問法會讓對方有失面子,所以您要問:目前您是在上班嗎?Are you working at the moment?接下來您才問:目前您在哪兒工作呢?Where are you working these days?或者您從事哪個行業呢?What line of work are you in? 最地道的是Occupation. 順帶一下,回答這類問題時不妨得具體一點,不要只是經理或者秘書。

 

4. 用英語怎麼

 

How to say?

 

How do you say this in English?

 

NoteHow to say是在中國最為氾濫成災的中國式英語之一,這決不是地道的英語法。同樣的句子有:請問這個詞如何拼寫?How do you spell that please?請問這個單詞怎麼讀?How do you pronounce this word?

 

5. 明天我有事情要做。

 

I have something to do tomorrow?

 

Sorry but I am tied up all day tomorrow

 

I have something to do來表示您很忙,這也完全是中國式的法。因為每時每刻我們都有事情要做,躺在那裡睡大覺也是事情。所以您可以我很忙,不開身:Im tied up。還有其他的法:Im I cant make it at that time. Id love to, but I cant, I have to stay at home

 

6. 我沒有英文名。

 

I havent English name

 

I dont have an English name

 

許多人講英語犯這樣的錯誤,從語法角度來分析,可能是語法功底欠缺,因為have在這裡是實義動詞,而並不是在現在完成時裡面那個沒有意義的助動詞。所以,這句話由肯定句變成否定句要加助動詞。

 

明白道理是一回事,習慣是另一回事,請您再幾話:我沒有錢;I dont have any money。我沒有兄弟姐妹;I dont have any brothers or sisters。我沒有車。I dont have a car

 

7. 我想我不行。

 

I think I cant

 

 

I dont think I can

 

這一組然是個習慣問題,在語法上稱為否定前置,這就是漢語裡面“我想我不會”的時候,英語裡面總是“我不認為我會”。

 

8. 我的舞也跳得不好。

 

I dont dance well too

 

I am not a very good dancer either

 

當我們不擅長做什麼事情的時候,英語裡面通常用not good at something,英語的思維甚至直接踴躍到:我不是一個好的舞者。

 

9. 現在幾點鐘了?

 

What time is it now?

 

What time is it, please?

 

What time is it now這是一個直接從漢語翻譯過的句子,講英語的時候沒有必要now,因為您不可能問what time was it yesterday, 或者what time is it tomorrow?所以符合英語習慣的法是:請問現在幾點了?還有一種法是:How are we doing for time?這句話在有時間限制的時候特別合適。

 

10. 我的英語很糟糕。

 

My English is poor

 

I am not 100% fluent, but at least I am improving

 

有人開玩笑,全中國人最擅長的一句英文是:My English is poor。實話,我從來沒有遇到一個美國人對我My Chinese is poor. 無論他們的漢語是好是壞,他們會 I am still having a few problem, but I getting better

 

當您告訴外國人,您的英語很poorso what(那又怎麼樣呢),是要讓別人當場施捨給我們一些英語呢,還是我的英語不好,咱們不談了吧。

 

另外一個更大的弊端是,一邊不停的學英語,一邊不停地自己的英語很poor,這正像有個人一邊給車胎充氣,又一邊在車胎上紮孔放氣。

 

校對看看會不會有自己常犯的錯誤呢?糾正過來可以使得托福口更順哦~

 

 

 

 

雙語:盤點讓托福口質感up up”的閃亮辭彙

 

常常有考生抱怨托福辭彙量匱乏,托福口出來太幼稚。本文為大家收集整理這些托福辭彙能讓托福口質感up up”一文,供大家參考。

 

look uponas 把… 看作

 

look forward to 期待

 

look through 流覽;看穿

 

take on a new look 呈現新面貌

 

concentrate on 專心…

 

concentrate ones mind on 專心於…

 

in surprise 驚訝地

 

to ones surprise 使某人驚訝的是

 

be surprise at/to do/that

 

have much trouble / no trouble (in) doing 在…有/沒有困難

 

take great trouble to do 不辭辛勞做某事

 

put sb to the trouble of doing …為難某人做某事

 

make trouble 搗亂

 

be in (great) trouble 惹麻煩;處在困境中

 

help sb. out of trouble 幫某人擺困境

 

come to an end…… 結束

 

put an end to 結束……

 

in the end 終於;最後

 

end up (by) doing… 以……結束

 

make both ends meet 收支相抵

 

far from (being)離……要求相差很遠

 

far from +(a place)距離某地很遠

 

far away遙遠

 

so far 到目前為止;那麼遠

 

as far as sb. knows/sees據某人所知

 

by far(最高級前,比較級後)起強調作用

 

in the distance在遠處

 

from/ at a distance從遠處

 

keep sb. at a distance

 

used to do過去曾經、常做

 

be used to doing …習慣於……

 

be used to do被用來做……

 

make good/ full use of充分利用……

 

come into use開始使用……

 

it is no use doing …幹……沒有用

 

be made up of =consist of 由……組成

 

make up for彌補

 

be made from/ of由……造成

 

make up編造;組成;化妝

 

 

 

口說到這裡暫告一個段落,雖然很多台灣考生們可能從小到大拜教育體制的緣故,而沒有太多的英語口說經驗,但是努力是用遠不嫌晚的,更何況還有這麼多筆者提供的練習、分析方法,再加上勤加練習的話,想必考生拿到托福口說高分是易如反掌的事!

 

資料來源:寄托小站

圖片來源:cc0

 
 
 
 

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

托福破百高分秘笈—聽力篇

 

 

大家都知道在托福考試裡得聽力者得天下。聽力,在考試中佔據非常大一部份的重量,甚至可以是對整個考試的結果舉足輕重的一部分,不管是讀、寫作或是口題型,無不對受試者的聽力實力要求一定的水準,所以今天就讓我來揭秘如何準備聽力吧!

 

 

   聽不懂也能答對:托福聽力十大黃金原則

 

面對托福聽力,我們經常會有兩大高分瓶頸難以突破,一是聽不懂,二是聽的懂做錯題。那麼,如何解決這個問題呢?

 

    1.聽見什麼,選什麼原則

  該原則為“托福聽力段落十大黃金原則”之首,因為其他九大原則都建立在它的基礎之上。

 

  2. 重複原則

  聽力考試時,要特別注意那些“重複率高的詞或概念”。因為重複率高的東西容易引起我們聽者的注意。畢竟托福的測試物件是我們這些把英語作為第二語言的人,所以ETS的考點也只能是那些對我們而言,通過努力能聽懂的地方。

  注意:段落中“重複率最高的詞或概念”很可能就是這個段落的主題。

 

  3.建議原則

  聽段落時,要特別注意那些“含有建議含義的詞或結構”。因為無論段落還是對話,建議的地方永遠做考點。

 

  歷年TOEFL聽力段落中最常考的建議類結構:

 

  1.You should

  2.Isuggest / I propose / I recommend

  3.proposal / tips / suggestion / advice/recommendation

  4.had better do sth. / be better off doing sth.

  5.How about? / What about?

  6.Whynot? / Why dont you?

  7.If I were you, I would/ I wouldnt

  8.Would it make things go faster if you?

  9.Maybe / Perhaps you

  10.How does sound?

 

  4.強調原則

  乍聽上去,強調原則顯得很籠統。

其實具體可分為兩大類:

語義強調和

語氣、語調強調。

  語義強調包括含義強調、解釋強調、舉例強調、級別強調、結論強調、對比強調等六種。

  語氣、語調強調包括重音強調、停頓強調、清晰強調等三種。

 

  5.因果原則

  聽段落時,要特別注意那些“含有因果含義的詞或結構”。

因果類標誌詞又可細分為原因類結果類

  歷年TOEFL聽力段落中最常考的因果類結構:

  

原因類

  1. because

  2.because of

  3.due to

  4.since

  5.as

  6. for

  7.Thereason is

  8.Thats why

  9.Byreason of

  10.Owing to

  

結果類:

  1.so

  2.so that

  3.therefore

  4.thereby

  5.hereby

  6.thus

  7.As a result

  8.consequently

  9.hence

  10.accordingly

 

  6.轉折原則

  聽段落時,還要特別注意那些“含有轉折含義的詞或結構”。

因為無論段落還是對話,轉折的地方永遠是重點。

 

  歷年TOEFL聽力段落中最常考的轉折類結構:

  1. but

  2.however

  3.nevertheless

  4.while

  5.yet

  6.unless

  7.except for

  8.actually

  9.in fact

  10.To tell you the truth

  11.practically

  12.virtually

  13.as a matter of fact

 

  7.問答原則

  聽段落時,還要特別注意那些“含有一問一答自問自答形式的句子或結構”。

往往問題就會做為考題,而對問題的回答就是考點所在,即正確答案的出處。

 

  8.開頭原則

  聽段落時,要特別注意聽清“段落開頭的一兩句話”。

往往TOPIC(主題)會在這一帶出現,而主題必為考點。

  9.尾巴原則

  同樣,還要特別注意聽清“段落結束時的一兩句話”。

往往CONCLUSION(結論)會在這一帶出現,而結論也必為考點。

 

  10.人名原則

  切記:聽段落時,不論是文科段還是理科段,只要出現人名的地方,往往“埋伏著”考點。

因為後面必有一道題會問這個人的地位、作用和所做出的特殊貢獻。故含有人名之處必為考點。

 

 

 

 

以上這些黃金原則大家學會了嗎?下面就讓我們用更科學、更深度的方法跟你解析托福聽力吧!

 

 

   運用語言學詞塊法攻克托福聽力難關

 

我們換個角度來談聽力,不談語音,不談辭彙,不談技巧,從邏輯思維這一層來分析,在單字都能聽懂的情況下,如何提高理解力。我要給大家介紹的方法是語言學中的詞塊法(lexical chunks),運用到聽力裡面,我稱之為語塊聽力法。

 

在語言學上,對語塊的定義是這樣的:

"Chunks" refers to language that occurs in (semi-) fixed units and that we usually learn as one piece. Collocations, fixed expressions and idioms are all different kinds of chunks(The TKT course)

 

聽力的學習也離不開片語,孤零零地聽單字只會像電腦翻譯一樣詞不達意,提取關鍵資訊就更加困難。單個的詞和片語或許能拼湊出大概的意思,但是沒有結構的句子都只是辭彙與片語的堆砌,堆到後面記憶混亂,聽力成災。

 

只有讓單字成群,片語成塊,運用邏輯,聽力才會清晰。

 

聽起來這似乎是很大的工作量,但是如果養成良好的思維習慣,讓語塊法化,大腦便會自動對聽力的句子進行切分組合,以達到快速準確地理解。

 

今天我將從片語和句子兩方面來與大家探討如何運用詞塊法提高聽力,例子取自TPO真題。

 

 

1. 片語,包括固定搭配,表達和習語等。

 

以固定搭配為例,即collocationsCollocationswords that regularly occur together(The TKT course) 既然是固定的組合,那就要求大家積累,除了幫助聽力理解,口語寫作時也是極好的素材。

 

TPO4-4

 

Student: Not really. Im worried about other two people in my group. They are just sitting back, not really doing their fair share of the work and waiting for an A. Its kind of stressing me out, because we are getting close to the deadline and I feel like Im doing everything for this project

 

ProfessorAh, the good old free rider problem

 

StudentFree rider?

 

ProfessorAh, its just a term that describes this situation, when people in the group seek to get the benefits of being in a group without contributing to the work

 

Q. Why does the professor mention the free-rider problem?

 

A. To review a concept he explained in class

 

B. To give the student a plan to solve her problem

 

C. To clarify the problem the student is facing

 

D. To explain a benefit of working in groups

 

上文中“free rider”這一固定搭配出現了兩遍且有出題,聽力困難有兩點:1. 沒注意到這個單字,不能定位題目

2. 聽到的是單個的單字,不知道片語的意思

 

 

解題思路

根據其位於problem前,和後面再次搭配出現,先判定 “free rider” 是片語且代指某個問題,我們暫且用“FR”記下。

 

學生表達過抱怨“Im worried about other two people in my group. They are just sitting back, not really doing their fair share of the work and waiting for an A.” 這句話沒有生詞沒有搭配,可以理解大意是其他人不做事。

 

老師再次解釋“its just a term that describes this situation, when people in the group seek to get the benefits of being in a group without contributing to the work.

 

重申解釋“term”,並且強調不做貢獻。

 

上下文翻譯是搭便車者或不勞而獲者。

 

聽完發現其實我們的思路也是一直在等老師解釋單字,就會很快選出老師在給學生闡述這種現象的問題,答案選C

 

 

 

還有幾例,大家不妨自己做一做:

 

They are taking credit for things they shouldnt take credit for(接受榮譽). (Tpo4-4)

 

I agree, good point. Yes, Beaux had high regard for (尊敬)Sargents work. (Tpo19-6)

 

2. 句子:簡單句抑或長難句,許多都有固定的結構和邏輯關係,如果能用語塊法進行處理預測,會減少記憶容量,提高聽力效率。

 

 

TPO4-6

 

And as far as the public goes, wellthere are about as many individuals who disagree with the government support as there are those who agree. In fact, with artists in particular, you have lots of artists who support and who have benefited from this agency, although it seems that just as many artists oppose a government agency being involved in the arts, for many different reasons, reasons like they dont want the government to control what they create

 

Q: What does the professor say about artists opinions of government support for the arts?

 

A. Most artists believe that the government should provide more funding for the art

 

B. Most artists approve of the ways in which the government supports the arts

 

C. Even artists do not agree on whether the government should support the arts

 

D. Even artists have a low opinion of government support for the arts

 

there are about as many individuals who disagree with the government support as there are those who agree。” 這句話中有很明顯的搭配as many...as語塊聽力法就運用這種結構加以預測,在聽到as many individuals who disagree with the government support,預測到後面會講“disagree”的容的話,思路清晰,容準確。

 

同理,“you have lots of artists who support and who have benefited from this agency, although it seems that just as many artists oppose a government agency being involved in the arts, for many different reasons, reasons like they dont want the government to control what they create.

這句話中用的邏輯詞是“although”,讓步前的語塊比較簡單,藝術家支持及原因,“although”出現時基本判斷後面的語塊是反對,準確聽出”oppose(此處有連讀artists -oppose,很多同學會聽成suppose。最後還有原因解釋這一語塊“reasons like they dont want the government to control what they create。”明是不願意支持的,也能選出選項C

 

下面也有兩例,大家不妨試試:

 

Because the older and more experienced birds who nest in the high density shrub areas have significantly more offspring than those in low density areas. (Tpo8-2)

                        

It turned out that there were actually four times as many bird pairs or couples living in the stream edge habitat compared to the area away from the stream. (Tpo8-2)

 

 

 

現在大家的思路有沒有更清楚了?托福聽力這麼重要!到底要怎麼準備、怎麼練習呢?下一段我會跟你們介紹超級好用,用過都讚的托福聽力準備撇步!讓我們現在就開始!

 

   備考必讀:兩招搞定托福聽力 你得擁有

 

聽寫兩步驟

 

 

聽寫是提升聽力非常重要的途徑,通過聽寫這種練習,我們對於單個單字以及整個文章的認識都能得到明顯提升。但問題是雖然很多人知道這個方法,卻不能正確的使用。

 

  事實上,聽寫的過程應該分為兩個階段:

 

辨音練習階段

文章容理解階段

 

  第一個階段是用來練習辨識文章中單字的聲音形象,第二個階段為了練習理解文章段落及全文的整體意思。下面我將分別介紹兩種聽寫方法的具體操作過程和他們的適用範圍。

 

  辨音練習,顧名思義是為了提升考生對於聽力中牽涉到的語音形象的辨認。托福聽力難,聽不懂朗讀者的是哪個單字主要是由於美語的發音和我們接受的教育中的英式乃至中式發音的巨大差距造成的。這些差距體現在美語的特殊語音現象,如連讀,弱讀等。

  辨音練習就是在有了一定的語音知識之後 ,通過不斷的聽文章,找到不熟悉的聲音形象並加以積累,最終達到對文章中的語音都能熟稔的程度。在這個練習過程中,有兩點需要注意:

 

  其一是聽寫過程中沒有聽懂的單字要竭盡全力聽,實在聽不懂可以放過等待最終對照原文訂正,一定不能聽一兩遍覺得聽不懂就放過,在對照原文時又覺得其實都會,這樣的練習收效甚微;

 

  第二個需要注意的是所有的錯誤都要匯總起來,記錄自己當時聽錯的原因以及正確聲音形象,沒有總結單純依靠每次聽寫的練習將會花費大量時間。

 

  在掌握了一定程度的單字發音後,或是考生身英語聽力水準較好的情況下,考生就應該引入第二階段的練習了。如果辨音練習是為了“聽到”單字,那麼理解練習就是為了練習“聽懂”文章。

 

  具體的練習方法是先聽一遍文章,立即用中文將文章意思總結(越詳細越好)在聽的過程中可以記筆記練習筆記法的運用。第一遍之後再聽以更正和補充文章容。

 

在做練習時我們會發現隨著練習次數的增多,考生對於文章意思的理解能更準確和全面,同時如果能正確搭配筆記法使用,考生對於文章中的重點的辨識也會更加駕輕就熟。

 

  因此我們可以看出,對於考生來不同的聽寫階段對應著不同的目的,我們需要根據自己的實際情況做出選擇,盲目的按照單一方法練習帶來的結果只能是事倍功半。希望大家掌握並合理的運用練習方法,在托福聽力考試中獲得好成績。

 

 

 

 

 

聽音、辨音練習的訣竅大家有掌握精華了嗎?掌握技巧以後別忘了還要勤於練習才能把別人教給你的技巧化為己用啊!百鍊成鋼的道理大家都懂,所以趕緊加把勁現在就開始練習吧!

 

 

托福聽力雖然很難,但是還是可以透過經驗抓到規律,我接下來要講的重點就是分享托福聽力不可不知的幾個關鍵!希望給考生們在做托福聽力考試的時候一個指標性的點來抓整篇聽力文章的主旨跟重點。

 

 

   托福聽力高分備考:牢記出題規律迅速提分

 

 

大家在做托福聽力題的過程中,可以發現托福聽力題型的一些出題特點,下面為大家帶來托福聽力題五大出題特點解析,希望對大家托福備考有所幫助。

 

1.矛盾

 

從托福聽力真題可以看出對話容一定是建立在矛盾上的。如果沒有矛盾的存在,那麼就不會有對話。

具體一點,比如:男生是校隊的,每週行課時間要去比賽,但是又怕耽擱課程,所以就問女生怎麼辦。正因為又上課和比賽這對矛盾,所以才生了對話。所以,在做對話題的時候,你要搞清楚矛盾是什麼,這樣對做題又很大的幫助。

2.性別

 

在托福聽力題型中,女性永遠是光明正確的,男性永遠是窩囊倒楣的。男生總是生活在女生的細心關懷呵護下。

所以,一旦在對話題中你遇到男女對話(其實大部分都是男女對話),那麼女的一定是光明向上的,男的永遠是不中用的。同時借鑒<矛盾>原則,一般情況下,男女對話都會有一方不同意另一方的意見(這個做題的時候很有用,因為ETS會考你立場題)

牢記:最後對是女生的觀點是正確的-獲勝,男生的觀點是有偏差的-失敗。

 

3.正面

 

托福聽力以校園為背景。

牢記:一切東西到最後都是會以一個正面的方式結尾。

 

比如: Luke要寫essays,但是同時又有一個很多MM參加的party, Luke很想去參加,但是essay沒有完成,Luke在和他的朋友(在聽力中多半是女的)討論後(討論本身就是題目) Luke做出了決定。如果你沒有聽懂,不要緊,因為TOEFL永遠是陽光向上的,所以Luke對會(在女生的諄諄教誨下)選擇寫完essay而放棄party

 

又比如: Luke的作業很爛,被教授喊去挨批,雖然Luke給出了種種的理由,但是最後Luke肯定會同意老師的意見:重做。記住,TOEFL聽力永遠是正面的,老師的意見學生不可能不聽!

 

4.教授、舍監和圖書管理員

 

在托福聽力中,這三種人永遠是學生的救星。所以大家記住:只要學生來求助,這三種人一定會給與幫助,並且一般都是給出幾個建議。而且這三種人永遠都是正面光輝的,學生在聽力中無論怎麼,最後都是會聽從老師的教導的。

 

老師總是給學生機會的:你犯了錯誤,他會給你機會解釋,女生的解釋總是正當的, 男生就不一定了。(這也是考點,因為題目會考你老師的態度,你只要根據這個原則,就會知道:老師會給學生機會,只需要選對應的選項。)

 

5.作業、論文、考試

 

學生的作業和論文永遠是做不完的,永遠是難的,永遠是需要花很多時間的。這個時候學生會遇到外界的誘惑<矛盾>,在鬥爭過後<正面>,學生永遠會先完成學業再玩。

 

通過上面的介紹可以發現托福聽力題型的一些出題特點,大家如果有所懷疑可以在托福聽力真題中驗證一下,基本還是符合情況的,希望這些能幫助大家解決托福聽力的問題。

 

 

 

以下舉例一篇2010年1月托福聽力考試tpo給大家參考並用上面的方法對照練習一下:

 

Never think that God’s delays are God’s denials. Hold on; hold fast, hold out! Patience is genius.      

 

Part A      

 

1.    

M: I’m concerned about this big storm is coming, do you think we should cancel tomorrow’s trip?       

W: It’s your call, we all voted for you to be in charge, remember? We trust your judgment.      

 

2.

M: We are gonna get together sometime this week to play tennis, how about after math class this afternoon? It’s such a nice day.      

W: Oh I promised Jean that I go swimming with her.       

 

3.

W: I am so tired I can’t wait to go home. I’ve been here in the lab all day working on the six experiments for chemistry class      

M: I know what your mean. So have I.      

 

4.

M: Excuse me, did this library have any thing on the international arts festival coming up this summer or should I go to the art library for that?       

W: If you give me a minute, I think we have a few sources for that kind of information.       

 

5.

M: That is a very interesting book you have there, Marsha, Do you think you could lend it to me sometime this week?      

W: I’d like to, but someone else has already asked me about it, but if you weren’t mine a few weeks?      

 

6.

M: You didn’t think the concert would turn out this grade, did you?       

W: I sure didn’t I heard this band once before and didn’t think they were all that hot.

 

7.

M: I’m so tired. I spent all last night thinking about the graduation speech I have to give in a couple of days      

W: Come on, you will a fine. Just don’t stress yourself out, and, um, Try to get some rest.       

 

8.

M: I hear that the new apartment you and Sally got is really nice. When are you two going to invite me over?       

W: As seems if we finish painting the place. Though we still haven’t decided on the color.      

 

9.

M: Hay Jean, can you take a look at this copy machine? I can’t turn it on.      

W: I am actually in the middle of something, How about in a couple of minutes?       

 

10.

W: Well I thought of Rober for the class committee, he is a very responsible person.       M: Right, but It would be good if you can suggest some other names, too.

 

 

 

介紹到這裡,筆者相信聰明的你們已經掌握了—不管是托福聽力考試的考試技巧或是事半功倍的聽力準備方法,接下來就讓筆者再介紹關於托福聽力考試中相當重要的,當你一切準備就緒去考試,考試也發揮了你/妳百分之一百的實力,但是人有失手,馬有亂蹄,我們不是每個人都是愛因斯坦,考試中難免失誤或是有題目不會做。所以這裡要告訴大家如何把做題率提高。

 

 

   托福聽力中如何挽救你做題的正確率?

 

 

    托福聽力是托福四項科目中比較難以提高的一項,首先是因為對辭彙的要求較高,考生不僅需要背會基礎辭彙和學科基礎辭彙,還要能在文章中聽到單字後瞬間反應出含義,理解上下文意思

 

    但大部分考生平時背單字的習慣和這種對單字讀音的快速反應能力要求是不相符的,因為大家都習慣看單字,而不是聽單字

 

    其次,單字掌握了以後,還要具備理解句子的能力,在托福聽力正常語速下要提取出句子的主幹資訊,或者通過上下文推知句子的資訊

 

    最後,還要具備對段落和篇章資訊梳理的能力,要對考點資訊有預判和定位,熟悉托福聽力的出題點

  

 

    如果以上三項基礎能力都很紮實,那麼恭喜,你已經具備了托福聽力通關的基礎實力,但這只是拿到理想分數的第一步,更重要的是如何把題目做對,這才是我們接下來要討論的重點。

 

  很多考生會想,我把材料聽懂了,做對題不是水到渠成的事情嗎?

不完全對,且不聽到、聽懂、聽准材料資訊這三個狀態在做題的時候是完全不同的體驗,即便聽准資訊了,也會受到幹擾選項的影響,ETS在設計托福聽力正確選項和幹擾選項時有一套科學嚴謹的方法,不能因為是形式簡單的選擇題而掉以輕心。

 

  最近遇到一個學員案例來和大家分享,學員的辭彙和語法能力已經足理解材料,而且基本能復述出主要資訊,所以理解材料基本是沒有問題的,但是做題的正確率較低。

 

    通過讓學員講述自己選擇答案的過程,發現學員做題時有些思路方面的錯誤,比如學員看到題目時會自己先設想一個“標準”答案,然後用四個選項去匹配自己設想出來的答案,一旦發現匹配不上,就會“將就”著選擇自己聽到的單字,很容易跳入幹擾選項的陷阱,因為聽力材料中經常會拿原文出現過的單字做幹擾選項。

 

    又比如,托福聽力中有一個固定題目叫主旨題,學員在選主旨題的答案時,會傾向於選擇含有自己印象中比較突出的詞或表述的那個選項,沒有完整理解選項整體的含義。

 

    而一個正確的主旨題答案,必須是一個能包含文章各個部分容的選項,即概括任何一個部分都適用,而且選定主旨題的答案後,最好雙向檢驗,如果自己選擇的是正確答案,那麼按照該選項文章結構和邏輯應該是怎樣的,是否與自己聽到的材料相符。

 

  聽力考試其實是對語言綜合能力的考察,這裡的綜合是指在聽力的過程中我們需要調動的大腦資源,不簡簡單單是“聽”,更多的是“力”,理解力,想像力,記憶力,推理能力,以及分析題目和選項的能力,等等。

 

    有些考生看似能輕鬆把答案選對,實際上是這些綜合實力在他身上發揮作用的體現,而有些考生覺得自己長期陷入難以提分的瓶頸,其實可能在某一環節存在短板,只有找准問題的關鍵,針對問題制定解決方案,才能挽救自己做題的正確率,才能離好分數越來越近

 

 

   托福備考步步為營:如何選擇聽力中有用資訊

 

托福聽力最大的難度不是很多人宣稱的note taking,而是在聽力過程中如何做出正確的選擇,一旦我們可以找到出題點,是否做筆記都是要看情況而定的,腦記又何嘗不可呢?許多學生的經驗證明,note taking其實對於聽力考試的最終分數不會有太大的影響,也就是your choice may determine your chance, which may finally account for your success

 

托福聽力中什麼樣的資訊有價

 

conversation題目來看,問題不重要,答案更加重要

答案的開始部分比較重要,因為這裡是觀點出現的問題,其後對於觀點的解釋相對次要;

不是每一個question +answer的回合都重要,有明確的如Wh—的問題的回合才有價,其後的起到confirmation作用的容並不重要;

不是每一個觀點都重要,確定的觀點才應該引起我們的注意,所謂的sometimes, maybe 等詞語相關的句子往往只是起到對主要觀點的鋪墊作用;

 

相比較來lecture 這種題目的出題點更加難以尋找。Conversation的話題容畢竟都是campus talks,所以難度不會太大;即使偶爾有一兩個問題比較難,考生也可以果斷地選擇放棄,將精力投入到下一個問題中去,所以基本不存在考生在對話題目中根本聽不懂或者因為一處聽不懂影響對全篇對話理解的情況。

 

然而,lecture容包羅萬象,托福的官方指南給出了46個學科,而實際考試中也可能出現更多的學科和話題;lecture也沒有conversation題目中相對明確的回合概念,很多時候我們不得不根據上下文進行推理,在聽力過程中理順 lecture 的主要容。

 

托福聽力的出題點在什麼地方呢?一般是一下部分

 

1conversation段落開頭提到的原因必考(30S)---problem/question,結尾的建議必考(尾巴題)

 

2段落開頭提到的本次主題必考TODAY,段落結尾的點評和總結必考prof 的點評

 

3段落中重複兩次的地方必考---通常為本節課的要點,師生各重複一次的地方必考,注意在筆記中劃雙線,重複兩次的名詞必考,一般重複的名詞是AB項的替換詞

 

4段落中的強調句型,多引出分論點,時考點:

 

This is the first time

 

One thing important is

 

The most important thing

 

You should remember/notice/bear in mind/keep inmind---conversation引出建議的句型

 

5針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考definitely, absolutely, exactly, its a good question, excellent question, 注意聽好PROF在這些回答之後的解釋,一定會對重要容作同義的重複

 

6段中主論點下有定義加舉例的必考(配對表格題)----dolphin in the forest, 羅列多個事實處必考,是非型表格題,明多個程式,步驟的必考(排序型表格題

 

中間的步驟一定注意:then, so, ok, well, replace, the next stage

 

7難點的解釋必考(核心概念)----小黑板,帶字的筆記本,只要出小黑板都會有停頓

 

注意引導詞it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, lets put it this way, let

 

8段中引用的觀點必考---對應都是對分論點的看法,think/argue/believe,一定有小黑板,或者人物肖像

 

9形容詞和副詞最高級後面的點重要the most important, biggest, 因為是形容重要特點

 

10一定注意PROF跑題的容,話題的轉移,佈置作業,一回再談,我打算先談些什麼,談一下個人的經歷-----語義理解

 

11prof對學生的警告或指令必考—重聽—conversation表建議,lecture中表強調重點

 

12托福出題的順序和文章順尋完全一致,一定注意幹擾選項---後面的容提到本題作為幹擾項出現

 

13一定注意PRO F點評作為尾巴題出現 what does the prof think of

 

托福聽力段子較長,大家在聽托福聽力的時候,儘量不要走神,抓住關鍵字,如果有餘力的話,可以通過記筆記來幫助記憶和歸納重點容。

 

 

 

上面提到了在托福聽力中做筆記這件事情,托福的聽力篇幅很長,基本上是特意設計來讓考生在聽力途中記下重點回答問題的,這樣的方式貼近實際上校園生活裡,學生必須在教授講課的過程中記筆記一樣,所以並非硬性要求考生全部被在心裡。而適時的做筆記的能力也是托福考試中的考點,並且掌握了作筆記的能力就能在托福中得到更亮眼的表現,大大提高答對率!

 

 

   托福聽力怎樣記筆記:把握13個出題點

 

在聽力部分,其實85%的精力應該放在聽上面,大家應該完成以下的過渡:記中聽(什麼都記)——邊聽邊記(有選擇的記)——聽中記(邊聽偶爾記)

對於很多“瘋牛”級別的考生,甚至在聽力部分不記筆記,全憑記憶,練習到一定程度是可以達到的。但是對於大多數同學來,還是需要適當的記筆記。

 

面對托福聽力,我們要分析ETS的初衷——對考生實力和情商的考察。

我們在聽的過程中,邏輯和結構是重中之重,在此基礎上我們對於細節進行必要的速記。

所謂的細節也是相對細節而不是對細節。提前預測考點的出現,有的放矢地記筆記。為什麼我們聽母語聽得很好,而第二語就相對較差,就是我們沒有在聽的過程中思考分析對於信號詞不敏感,只是機械地被動地聽,不是主動地有意識地聽。

 

托福的出題點在什麼地方呢?一般是以下部分:

 

1.conversation:段落開頭提到的原因必考,結尾的建議必考。

 

2.段落開頭提到的本次主題必考。

 

3.段落中重複兩次的地方必考

 

4.段落中的強調句型,多引出分論點,是考點:

 

This is the first time

 

One thing important is

 

The most important thing

 

You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建議的句型

 

5.針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考。

 

definitelyabusolutelyexactlyits a good questionexcellent question。注意聽好PROF在這些回答之後的解釋,一定會對重要容作同義的重複。

 

6.段中主論點下有定義加舉例的必考(配對表格題)

 

dolphin in the forest,羅列多個事實處必考,是非型表格題,明多個程式、步驟的必考。中間的步驟一定注意:thensookwellreplacethe next stage

 

7.難點的解釋明必考(核心概念)

 

小黑板,帶字的筆記本,只要出小黑板都會有停頓。

 

注意引導詞it refers tothat isthat meanswhich meansThis is to sayin other wordsin another wordsby that he meantlet me make it clearlet me make it simplerlets put it this way

 

8.段中引用的觀點必考。

 

對應都是對分論點的看法,think/argue/believe,一定有小黑板,或者人物肖像。

 

9.形容詞和副詞最高級後面的點重要。

 

the most importantbiggest,因為是形容重要特點。

 

10.一定注意PROF跑題的容,話題的轉移,佈置作業等。

 

11.prof對學生的警告或指令必考。

 

重聽——conversation表建議,lecture中表強調重點。

 

12.托福出題的順序和文章順尋完全一致,一定注意幹擾選項。

 

後面的容提到本題作為幹擾項出現

 

13.一定注意PROF的點評

 

作為尾巴題出現what does the prof think of

 

以上就是托福聽力的13個出題點及解析。總之,大家在練習時要提前預測考點便於筆記,聽完之後要對照出題點和筆記的吻合度。這樣才能提高聽力練習的有效性和針對性。

 

 

 

看了以上兩則介紹關於做聽力筆記的訣竅,大家有沒有發現重複的部分很多呢?可見重點就是重點,在聽的時候需要注意,而這些節點也正是需要被筆記記錄下來的關鍵部分!因此都再三提了重點在哪裡,同學們做題的時候就要更加注意了!

下一段筆者要跟大家分享作托福聽力筆記時省時省力的符號,還有必學做筆記技巧!幫助大家輕鬆做筆記!

 

 

   托福聽力筆記技巧+常用符號

 

 

    托福聽力講座部分容很多,學生往往很難把握這部分聽力容,托福聽力筆記就顯得很重要,那讓我們一起來看看做托福聽力筆記有哪些技巧吧

 

 

◆ 托福聽力筆記技巧一:確定記錄核心話題

 

    托福聽力正式開始之前會有一個簡短介紹,之後螢幕上會出現一些和托福聽力容相關的,可以幫助我們確定托福聽力核心話題的提示,例如,listen to a conversation between a professor and student in a professor and student.   

 

    從中可以知道下面對話容的場景:biology class,然後會出現一個圖片,裡面文字為:Friends of the Earth, Biology class。後面還會有一個對話容的圖片。通過這些文字和圖片,我們可以推斷這個對話的主題為與人類地球有關的一個結構,這樣機構主要會負責環保事宜。確定主題可以讓考生懸著的心落地。

 

 

    確定托福聽力核心話題後,就是記錄與其相關的細節,

主要的細節為what , when, where , who , why how等。

 

    注意記錄對話和演講中資訊引導詞和資訊引導句後面的資訊,例如,

First „„, let's look at the „„, Now, Let's move on to „„, in the nest part of lecture ,I 'd like to talk about „„   

 

 

 

托福聽力筆記技巧二:記清開頭

 

    托福聽力的開頭部分一般是出主旨題的考點,所以我們需要特別注意聽力材料開頭部分關鍵字之後的容,也就是我們需要找到的主旨。   

 

    我們需要記錄的是let’s talk about„/Today I wanna talk about„/ let’s continue our discussion about„”等之後的名詞性短語,也就是文章的主旨。比如:

Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s。關鍵字“we are going to talk about”之後的名詞性短語就是我們需要文章的主旨——一個風格獨特的早期電影人。

 

 

 

托福聽力筆記技巧三:記錄主要分支、分論點

 

分支和分論點一般在總分結構的文章,以及一些描述事情發展的條件或者過程中都會涉及。我們需要特別注意教授提到的明確或隱含的分支分類,以及過程類的關鍵字。要對分類,過程,對比的具體容敏感,並且進行簡要的記錄。   

 

比如關於章魚的講座中,教授就明確地提到了其保護自己的三種方式:

 

by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape,之後的講座中就分別詳細的介紹了這三種方式是如何進行的。在記筆記的過程中,需要記錄三個分支相應的主要容。  

 

 

 

托福聽力筆記技巧四:記錄舉出的例子

 

在托福聽力材料中聽到教授舉例的時候往往也是出考點的地方,這時候我們需要注意教授舉例的主要,以及這個例子想要表達或者支持的觀點是什麼。

 

舉例的信號詞不需多講,最常見的比如:for example, for instance, say等等,聽到這些辭彙的時候我們的耳需要特別的敏感。

 

 

 

 

為了更好的掌握以上托福聽力筆記技巧,我們需要瞭解以下托福聽力筆記原則:  

 

托福聽力筆記原則1:豎寫原則

 

每次考試拿3張A4紙,要好好利用這個紙頭。  

 

兩/三折,一個目的是省紙,另外一個目的是不會淩亂  

 

最主要原因是:出題按篇章順序,定位方便  

 

 

托福聽力筆記原則2:換行原則

 

每行建議記不超過三個單詞   

 

強迫自己要換行,這樣子每行單詞不超過三個的話就清晰可見,並且可以有效防

 

止筆記自己都看不懂的情況。

 

 

◆ 托福聽力筆記原則3:名詞為主原則   

 

挑關鍵字記~!而且尤其推薦記名詞!   

 

為何記名詞呢?首先是因為主語和賓語都是名詞,  

 

其次,名詞的不可替換性大。   

 

動詞是邏輯性腦子記更強更快!而且替換行大。 

 

 長名詞建議縮寫,七萬不可以因為記筆記而漏聽資訊  

 

我們的目標不是為了記筆記而記筆記!  

 

 

◆ 托福聽力筆記原則4:縮寫原則   

 

(1)   英英   

首字母大寫記專有名詞  

輔音:去掉所有母音,只留輔音  

 

辭彙太長的不太建議  

 

短的單詞,母音多的可以

 

manage=mng

message=msg  

research=rsch 

market=mkt  

apartment=apt

 

去尾:幾乎所有單詞適用  

 

名詞結尾的尾碼全部去尾  

 

advertisement=ad  

information=info  

insurance=ins  

 

(2)   英中   

 

mountain=山   

 

 

托福聽力筆記原則5:數字不記原則   

 

出現年代順序的可以留意  

 

排序題雖然少但是可以關注  

年代對比~!   

 

托福聽力筆記原則6:符號原則  

 

建議擁有自己的符號系統  

 

寒暄類語句不關注   

 

重複的資訊前面引下來,不需要重複記。

 

 

下面,梳理了托福聽力筆記中常用的符號系統:  

 

↑表示“上升、快速上升、快速發展、快速上漲等”  

 

↓表示“下降、減少、急劇下降、急速下跌等”;  

 

↗表示“緩慢上升,緩慢發展、緩慢上漲等”;  

 

←表示“返回,倒退等”;   

 

→表示“達到,至,導致,前進等”;  

 

+表示“加,增加,此外,另外,又加之”;  

 

表示“減少,減”;  

 

>表示“多於,大於,強於”;  

 

<表示“少於,小於,不如”;  

 

∵表示“因為,由於”;

 

∴表示“所以,因此”;   

 

=表示“等於,相同,與„„相同”  

 

t表示thousand; 

 

m;表示million;  

 

b表示 billion;  

 

1st表示first

 

 

把聽力重點跟作筆記的技巧介紹給大家之後,如果考試中遇到專有名詞還是一翻兩瞪眼該怎麼辦呢?所以最後讓我來介紹一下考生們在考試中遇到棘手的生詞,聽不懂的時候因該用什麼方法應對吧!

 

 

   考試必備:盤點托福聽力中生詞的解決方法

 

首先考生對自己的托福聽力辭彙量應該有個基本的瞭解。考生可以翻看一下TPO練習的問題部分,如果連審題都有困難,那麼建議先別急著考試,好好從最基礎的辭彙開始背誦。如果問題理解都非常順利,那麼可以做幾道題目感受一下聽的部分。在托福聽力辭彙中,生詞的出現主要有這麼幾種解決方法:

 

1 專有名詞

 

在文中出現的人名、地名等專有名詞通常對考試沒有多大影響。只要考生能意識到在的是某個人或者某個地點就行,筆記中的體現可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試介面上會出現,考生只需混個眼熟,之後在做題時能認出來就行。

 

2 話題類單詞、術語

 

托福考試的lecture話題非常廣泛,涉及藝術、生命科學、自然科學和社會科學四大類話題。

 

常見的法有:

 

the definition of is

 

can be defined as

 

… , that/which is

 

is/are

 

3 解釋性語句

 

為了能幫助考生理解,對於非術語性的一些詞和語句,聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解,也可以根據這些解釋來瞭解基本含義。常見的表達方式有:

 

… (by thatI mean

 

that /which is

 

you know

 

in other words

 

例如:…suddenly it stops and preensyou know it takes a few moments to straighten its feathers

 

後半句中straighten its featherpreen的解釋,因此preen可解釋為整理,梳理。

 

4 同義詞,近義詞

 

這種方式是文中最容易出現的,在相對較陌生的單詞後面緊跟一個或多個同義詞。但對於考生來,出現生詞很容易造成恐慌,在慌亂中同義詞就過去了,根本無暇顧及。專家提醒廣大考生,考試不僅考實力,更是對心態的考驗,好的心態往往能起到很大的作用。

 

5 邏輯推測

 

不少考生做聽力時會碰到一個問題,即無法做到對文章的整體理解,常常把句子、段落割裂開來聽,不管語句之間意義的聯繫。有時順著一個句子的邏輯方向去想,有些生詞的意思自然就出現了。

 

inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open or breakdown somewhat to allow the seed soak up water.(聽到這裡如果思考一下為什麼種子要吸水,不難想到是為了發芽) You know if their seeds remain inside their shell they will not germinate. 如果在聽前半句時想到了發芽,按照邏輯後半句所的如果種子無法破殼,那麼也就無法發芽了。germinate也就是發芽的意思。

 

These paintings were made deep inside a dark cave where no natural light can penetrate.在又黑又深的山洞裡,自然光當然是無法照射到了,所以penetrate是穿透的意思。

 

 

 

 

從聽不懂、深入用語言學分析、如何準備、聽力重點解析、教你如何做聽力筆記到應對聽力中生詞的方法,破百秘笈—聽力篇就暫告一個段落,有了這樣完整的介紹,相信各位考生都能對托福聽力有更上一層的掌握了,下一篇筆者將詳細分析托福讀,讓每位考生都能考到托福破百!

 

 

資料來源:寄托天下

圖片來源: http://cc0.wfublog.com/

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

不管怎麼作題,聽力始終都沒有太大的起色,

成績總是在25分以下徘徊,甚至沒有20分嗎?

托福想要高分,前期準備很重要,底子打不好

很容易拖緩準備托福的腳步,心情上很容易產

生厭倦和懈怠,以下就教大家如何有效突破托

福聽力停滯期。

 

BlogImage - 2016-04-09 11:41:53

 

一、常見托福聽力問題:

 

1. 聽不出單字。

 

2. 聽得懂單字但是無法完整理解內容或是很慢

 

3. 抓不到關鍵字句。

 

4. 雖然可以聽懂單字,也可以理解內容,但是

筆記太慢導致影響聽力。

 

5. 筆記內容很多,但是答題時無法從筆記中找

出所以需要的資料跟答案。

 

 

 

二、以下我們就來針對上面的問題一一破解。

 

 

問題一:聽不出單字。

 

(1) 單字量根本不夠:這是基礎功的問題,在要

準備托福之前,基本上就需要有一定的單字量,

熟悉的基本單字至少要有5,000 字以上再來會比

較好,不然連基本的內容都看不懂、聽不懂了又

如何進一步針對托福來準備呢?

 

如果只是對於一些專有名詞或是少部分比較少用

難記的艱澀單字,可以在練習TPO、老托福或是

平日的報章雜誌來增加記憶。

 

(2) 聽不懂單字:有些時候其實是懂得單字的,

只是當下聽不出來,但看到它的時候又瞬間就想

起意思,這個問題的關鍵在於可能一開始在記單

字的時候沒有一起記熟發音或根本上就記錯發

音,導致當聽到的那一瞬間反應不出正確的單字

涵義。

 

如果單純地聽不懂單字,如果數量多,表示單字

量不夠,這個時候就需要增加單字量;但如果是

少部分聽不懂,就要試著學習從前後文去推敲單

字含意。因為在練習的時候難免會有不懂的單字

或是發音相同的單字,所以遇到類似的情況可以

先將聽發音試著拚單字在推敲含意,之後再去檢

討自己拚字有無錯誤或理解上有無錯誤,這是一

個很好的腦力激盪。

 

 

問題二:聽得懂單字但是無法完整理解內容或是

很慢。

 

這個問題的關鍵是"辨音 ",就是這個詞當出

在你耳朵裡面的時候,你到底能用多久把這個

別出來,這就是辨音。你是用0.01秒把它識

出來、還是用0.1秒把它識別出來、還是用1秒

它識別出來、還是用10秒把它識別出來,這直

決定了你的分數。

 

辨音程度越低,你就需要花更多的心力從記憶中

挖掘單字的意思,這樣就很容易因為思考而影響

到後面的聽力,所以這時要做的是應該想辦法聽

懂!所以如果是因為辨音的問題,就不要只是強

化記筆記的能力,這樣只會加重大腦的負擔,不

僅筆記成效不好,而且更容易漏掉聽力內容。

 

辨音的訓練方法前面的文章也要提到,關鍵就是

要想辦法增加自己對單字的發音熟悉度,而”

”和”精讀 ”就是很好的熟悉方式。其中“聽

讀”的過程是一個讓你校正自己的腦中的單字和

正確發音的過程,同時也是一個讓你掌握如何正

確的用嘴去發音的過程。

 

方法是先聽一遍聽力內容後,就要重新回到這段

聽力的開頭,按住“播放/暫停”的快速鍵,每聽

完一句,就要暫停一次,然後將整句話進行

雖然很單調乏味會讓你十分痛苦而且初始效

不明顯,但是一定要堅持下去,1個月後就可以

顯感受出聽力和口說的提升;如果要往下一

可以先將你的跟讀過程錄音下來,比對一

音是否相似,並且速度要跟原音檔接近,這

才算是完整的訓練。

 

另外輕重音也很重要,因為重音部分通常都是關

字所在,而且為了更接近native speaker,這

部分的學習也很重要,該重的時候重,該輕的時

候輕,這樣說話才會有一種節奏感,而不是整個

平鋪直敘死死板板的

 

**在跟讀的過程中,如果遇到不會的或唸錯、卡

殼的單字都要挑出來另外紀錄,以便於加深印象

而且時不時拿出來複習。

 

最後一定要記得精讀作結,因為一開始的跟讀並

沒有將聽力內容抄寫下來或學習筆記內容,也沒

有針對聽力內容和問題做出解讀分析,這樣其實

是很浪費TPO的, 所以精讀不僅是為了再次確實

的熟悉單字之外,另外也是訓練抓關鍵字句。

 

問題三:抓不到關鍵字句。

這個部分比較關鍵是要先注意信號詞,所謂信號

詞就是關於提到:原因、結果、轉折、舉例等等

的關鍵字詞,可能是單字,也可能是片語,甚至

可能是語氣,所以如果能注意到這些信號詞,就

能更加有效抓出關鍵字句的坐落點,預先得知才

能有效準備。

 

*表示列舉,增補關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

in addition to

除…之外還

In addition to his apartment in Manhattan, he has a villa in Italy and a castle in Scotland

as well as

除…之外還;也;和

I want to visit Andrew as well as Martin.

furthermore

此外;而且

The house is beautiful. Furthermore, it's in a great location.

such as

例如,比如

That money is to cover costs such as travel and accommodation.

 

 

 

*表示轉折或者對比關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

as a matter of fact

 事實上;實際上 

As a matter of fact, I’ve lived here for 3 years

nevertheless

不過,仍然;儘管如此

I knew a lot about the subject already, but her talk was interesting nevertheless.

instead

作為替代

There's no coffee - would you like a cup of tea instead?

however

然而,但是

This is one possible solution to the problem. However, there are others.

 

 

 

*表示順序關係的信號詞

 

片語

涵義

First,  second

第一點、第二點…

last but not least

最後(一點)

afterward

過後,以後,後來

first of all

首先

 

 

 

*表示解釋或者強調關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

in particular

特別,尤其

What in particular did you like about the last apartment that we saw?

namely

也就是;換句話說;亦即

Actually, of one-time mobile phone and other one-time goods buy namely use namely different.

 

 

 

*表示因果關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

As a result

因為…;由於…

Profits have declined as a result of the recent drop in sales.

therefore

因此,因而,所以

We were unable to get funding and therefore had to abandon the project.

since

因爲;既然

Since we've got a few minutes to wait for the train, let's have a cup of coffee

 

 

 

*表示歸納,結論性關係

 

片語

涵義

例句

overall

總的(來說);全面的(地);包括一切的(地)

The overall situation is good, despite a few minor problems.

on the whole

總的來說;整體上講

We have our bad times but on the whole we're fairly happy.

thus

因此,從而

They planned to reduce staff and thus to cut costs.

in  sum

總而言之

In sum, we had the opportunity to dominate events.

 

 

 

問題四:雖然可以聽懂單字,也可以理解內容,

但是筆記太慢導致影響聽力。

 

這個部分主要有可能是在理解單字的速度不夠快

,或者是記筆記技巧上的兩種問題。如果是聽音

辨識單字的速度不夠快,表示不夠熟悉該單字的

發音,大腦才需要花比較多的時間從記憶中去挖

掘單字的意思出來理解,這樣也會影響到後續筆

記的速度,所以請回到上面關於辨音的訓練方法

加強辨識單字。

 

如果是記筆記速度不夠快,可以運用縮寫的方式

減少抄寫時間,縮寫的方式只要你自己看得懂就

好,可以使用圖示或單字短縮來表示內容或關聯

性,像是  ↑ ↓← → = < > ≠ ∵ ∴ 或是

單字短縮像 -ing 簡寫為 g 例如:marketing

(市場行銷) MKTg來表示等等。

 

問題五:筆記內容很多,但是答題時無法從筆記

中找出所以需要的資料跟答案。

 

這個主要是記筆記的習慣和技巧問題, 在記筆記

的當下就應該依照對話人物和內容作區別劃分,

且去蕪存菁留下真正需要筆記的內容,這樣不

僅可以減少答題時還要重新回想該關鍵字句和意

思是屬於何人? 還可以配合信號詞和縮寫快速將

內容層層細分下,這樣就很容易在答題時找到需

要的關鍵內容。

 

30902_201504081704581OcOO

 

三、實際練習

 筆記內容:

1. number 數字

2. why

3. what will they do next

4. advice

5. what is true about

6. feeling

 

* Tip 1: 善用縮寫或是簡單圖形表示單字,提高

書寫速度,只要自己知道表達的意思就可以,所

以寫得越簡單就能寫更多的內容。縮寫舉例:↑

或 + 表示increase、different縮寫成 diff、

∵表示because等等。

 

* Tip 2: 太過細節性的內容不一定要抄寫,原因

是容易顧此失彼,也就是太過focus在微小細節,

有時候難免分心反而沒有聽到更重要的內容,因

為真正需要注意的重點是”main idea”、

”example”和”reason”有直接相關的細節。

 

* Tip 3: 先聽在寫,也就是一句話快結束或是再

說一些無關重點時的時候在快速抄寫重點內容,

切記勿邊聽邊寫,很容易因為思考要抄寫的單字

或內容,就忽略聽力的部分。

 

* Tip 4: 注意筆記抄寫過程內容,也就是筆記內

容互有因果相關,也有一定的階層性,所以可以

利用符號來呈現其因果或意見上同意與否的問題。

 

(筆記不是寫得越多越好,重要是有寫到重點。)


BlogImage - 2016-05-05 21:35:02

 

 TPO 聽力內容 (Conversation)  :

 

Listen to a conversation between a student and a counselor at the University Counseling Center.  

 

Student: Hi, thanks for seeing me in such short notice. (short notice:臨時通知){打招呼,客套話}

 

Counselor: No problem. How can I help?  

 

Student: Well, I think I might have made a mistake coming to the school. 

 

Counselor: What makes you say that?  

 

Student: I’m a little overwhelmed by the size of this place. I come from a small town. (overwhelmed :使難以承受,使不知所措) There were only 75 of us in my high school graduating class. Everyone knew every one. We all grew up together. {學生的背景} 

 

Counselor: So it’s a bit of a culture shock for you? Being one of 15,000 students on a big campus in an unfamiliar city? {針對學生談話提出疑問} 

 

Student: That’s an understatement. I just can’t get comfortable in class or in the dorms.   You know, socially. {學生主要問題}  

 

Counselor: Um, well, let’s start with the academics. Tell me about you classes.{請學生說明上課狀況}  

 

Student: I’m taking mostly introductory courses and some are taught in these huge   lecture halls.{學生回應感到困擾的狀況}  

 

Counselor: And you are having trouble in keeping pace with the material? {指導老師總結上述問題} 

Student: No, in fact I got an A on my first economics paper.   It’s just that, it’s so impersonal, I’m not used to it. {學生關鍵問題:impersonal (沒有人情味、冷淡) }  

 

Counselor: Are your classes impersonal?  

 

Student: No, it’s just that, for example, in sociology yesterday, the professor asked a   question, so I raised my hand, several of us raised our hands. And I kept my hand up because I did the reading and knew the answer. But the professor just answered his own question and continued with the lecture. {學生針對impersonal 舉例}

 

Counselor: Well, in a big room it’s possible he didn’t notice you. Maybe he was starting to save time. In either case I wouldn’t take it personally. {指導老師提出兩個解釋,並表示不論在什麼狀況都不會在意。}

 

Student: I suppose. But I just don’t know how to, you know, distinguish myself.( distinguish myself:表現突出;使自己出類拔萃)

 

Counselor: Why not stop by his office during office hours? (stop by:拜訪)

 

Student: That wouldn’t seem right. You know, taking time from other students who need help?  

 

Counselor : Don’t say that. That’s what office hours are for. There is no reason you couldn’t pop in to say hi and to make yourself known. If you are learning a lot in class,   let the professor know. Wouldn’t you appreciate positive feedback if you were a professor? (pop in : 突然出現) {指導老師提出解決方法}

 

Student: You are right. That’s a good idea.  

 

Counselor: OK, let’s turn to your social life. How’s it going in the dorms?  

 

Student: I don’t have much in common with my roommate or anyone else I’ve met so far. Everyone’s into sports and I’m more artsy, you know, into music. I play the cello.  {學生第二個問題,與室友興趣相去甚遠,該學生興趣是演奏大提琴}

 

Counselor: Hah, have you been playing long?  

 

Student: Since age ten. It’s a big part of my life. At home I was the youngest member of our community orchestra.  

 

Counselor: You are not going to believe this. There is a string quartet on campus, all   students. And it so happened that the cellist graduated last year. They’ve been   searching high and low for a replacement, someone with experience. Would you be interested in auditioning? {指導老師提出讓學生參加弦樂四重試奏,找尋同道} 

 

Student: Absolutely. I wanted to get my academic work settled before pursuing my    music here. But I think this would be a good thing for me. I guess if I really want to fit in here I should find people who love music as much as I do. Thank you.  

 

Counselor: My pleasure.

 

 

(其實筆記的功能是輔助回想聽力的內容,因為聆

聽過後最容易遺忘的部分其實是細節,但是最重

要的是對聽力內容的理解完整性,如果只能聽懂

片面,那麼筆記也會零零落落,所以了解的越清

楚,就可以省略越多不必要筆記的內容,完整性

也會更高。另外在精讀的過程中可以了解到對話

內容其實包含一定的邏輯和規律在內,越習慣就

能越早推斷下一句可能出現的內容,增加反應的

速度。)

 

BlogImage - 2016-04-15 19:15:57

 

 問題演練:

Q1. What do the speaker mainly discuss?

 

A) Why the woman has little in common with her roommates

 

B) How the woman can keep up in her academic studies

 

C) The woman’s adjustment to life at the university

 

D) The woman’s decision to transfer to another university

 

(Ans:C)

 

Q2. Why does the woman mention her hometown?

 

A) To draw a contrast to her current situation

 

B) To acknowledge that she is accustomed to living in big cities

 

C) To indicate that she has known some people on campus for a long time

 

D) To emphasize her previous success in academic studies

 

(Ans:A)

 

Q3. What does the woman imply about incident that occurred in her sociology class?

 

A) She was embarrassed because she gave an incorrect answer

 

B) She was upset because the professor seemed to ignore her

 

C) She was confused by the organization of the professor’s lecture

 

D) She was surprised by the comments of the other students

 

(Ans:B)

 

Q4. According to the counselor, why should the woman visit her professor’s office?

 

A) To offer a compliment

 

B) To offer to help other students

 

C) To introduce herself

 

D) To suggest ways of making the class more personal

 

(Ans:AC)

 

Q5. What does the woman imply about joining the string quartet?

 

A) It would enable her to continue a hobby she gave up when she was ten

 

B) It would allow her to spend more time in her major area of study

 

C) It would help her stop worrying about her academic studies

 

D) It world be a way to meet students with similar interests

 

(Ans:D)

 

 

文章標籤

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

準備托福最重要的就是訓練美式邏輯,這篇大家可以參考看看喔! 這樣考托福的口說跟寫作會比較有準備方向。

 什麼是所謂的美式邏輯法

  美國人的考試中有很強的思維模式,眾所周知,美國人是非常典型的線性思維,而他們這種思維方式也十分明顯的體現在托福考試中。我們都應該記得,在托福作文中都會有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國人已經這樣要求你了,那麼他勢必也是這麼做的。我們知道,最好的托福作文的模式應該是5段式,也就是

  總論點topic

  分論1+EG

  分論2+EG

  分論3+EG

  總結段conclusion

  那麼美國人既然喜歡這樣的模式,所以他們不管是說話還是寫書,都很喜歡以一種總分,或者是總分總的條理性進行著,對於一般的美國人而言,他們總是遵循著如下思維:

  提出問題---------------------------------------

  舉例及類比分析問題--------------------------

  得出解決方案解決問題-----------------------

  下結論------------------------------------------

  最後的過程可能存在也可能不存在,但是不管怎樣,這種思維方式決定了美國人對於托福聽說讀寫四項的命題思路。美國人總是在作文中要求,use specific details and examples to support your idea,那麼這種思維更加典型的體現在了托福聽力中。

  【美式邏輯法與滿分聽力】

  美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題,眾所周知,托福聽力事先是看不到題目的,而托福的官方命題組織也強調了,我們不旨在考察考生的記憶能力,而是考察考生對於主旨,結構,說話人態度及目的以及與文章主旨相關的重要細節的考察。請所有考過試或者做過TPO的同學回憶一下,你們真的認真聽Direction了麼?那裡面說的很清楚,他們主要考察的是main ideasupporting detail那麼對於托福考試來說,他考察的內容一定是特殊,而不是一般的地方。

  這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了,按照美式思維,一個lecture應該是按著這個結構架構的:

 

  第一部分,主體段,闡述觀點

  第二部分

  分論點1+例子,細節

  分論點2+例子,細節

  分論點3+例子,細節

  第三部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評

  那麼按照ETS的指導思想,他的題點應該設於:

  第一部分,主體段,闡述觀點------------------有題:主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉麼?文章頭題必問,一般答案出現在主題句和文章開始前三十秒的位置,如果要聽到這個的話,可以focus在以下的這些句型上面:

  today, we'll talk about...

  Let's focus on...

  Let's look at...

  We'll discuss...

  I'd like begin my lecture by introducing....

  那麼童鞋們,你們注意過這些是引出頭題的句型麼?一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的後面,但是這些是很難分辨到的,所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這後面就是主旨題的答案了~

  第四部分

  分論點1+例子,細節--------------有題,與主旨相關的細節即例子關於整個第二部分就是接下來的題點設置,那麼就是關於分論點和supporting details的設題

  分論點2+例子,細節---------------有題如上那麼這一部分想必同學們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

  這裡一定要聽好哪裡是分論點的提出,因為這裡會問的就是how,同時聽好的supporting details的內容大概是什麼,這就是關於why的答案了,我們要知道的是prof在說到這個的目的是什麼,這裡有個小tips就是,聽好不斷重複的那個詞,那個詞一般是support的重要內容,因為不斷重複的話一定與文章主旨有重要關係

  分論點3+例子,細節---------------有題如上

  第五部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評-------------有題,對總結推論還記得這裡會說的那個題麼 what does the prof think of...

  那麼就以TPOsong development為例,PROF開始就反復重複song dvlp in song birds,所以就是主題詞。之後很明顯的講了幾個分論點

  hitching---begging sounds(重複),說這是前五周的時候

  sub song----舉例human baby, baby babbling sound有題,how introduce sub song

  early sub song

  late sub song

  plastic song--解釋(有題,一個重聽,一個問的就是這個階段的主要特點)

  full song

  最後總結,先說short exposure(重複),然後下結論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題)what is the evidence for the sensitive period

  【到底聽什麼記什麼】

  1、概念定義---main idea

  2、分支和各分支主要特點--supporting details

  3、具體舉例

  4、人名及其觀點

  5、語氣比較怪的地方--語義理解題

  6、總結

  【關於做題】

  托福主要是情商的考察,那麼就是要求我們在最短的時間作出最正確的判斷。由於托福聽力最大的難點在於我們事先是看不到題的,所以整個托福聽力對於我們來說就是一個定位的過程。

  解釋一下什麼是定位,定位就是定位題點,判斷這裡會出題,定準百分之一百的位,至少可以做對百分之90的題。那麼童鞋們,你們相信可以通過你們的筆記定準題點麼?答案是definitely!剛剛在上面說了,托福聽力考察的都是特殊點而不是一般點,並且不論是什麼場景,他的題點位置都非常固定,主旨(包括開頭和結尾),分論點和分論點的舉例及supporting details,然後就是語義理解處。而這些都是我們可以判斷出來的。

 (來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

托福聽力的容量非常大,所以要求考生們不僅要有快速記筆記的能力,而且還要不斷地積累聽力背景知識,同時不斷地練習速背並掌握常用的特點詞彙,因此鍛煉托福聽力技巧是考生必須掌握的。下面小編為大家介紹一些托福聽力的方法以供參考。


1、堅持以聽力真題為根本
沒有完全了解和熟悉托福聽力真題前,不要去聽friends,voa,空中美語,等,特別是不要聽瘋狂英語。也許我的能力不夠,依照我看瘋狂英語要是你能聽懂2/3,那麼你聽力已經不是一般水平了,所以你能夠熟悉所有真題,耳熟能詳,就已經算是功力高深了,千萬不要好高騖遠。


2、聽4次ok,再不懂就看文章
全部聽完真題,你可以試著背托福聽力裡面一些句子,有些人主張聽不出就死聽,直到聽懂,我不是很理解,其實很多聽不懂是由於1,連讀 2。詞彙不認識 3。習語不懂。試問聽力也是一個積累口語詞彙的過程,如果你聽多次不懂,也不肯翻文字出來背,那麼這些就是不懂的東西,​​甚至你查字典才能明白的東西,又如何指望自己在一遍遍聽中搞懂呢?其實你認真背一下,再結合磁帶讀幾次,這個東西就是你自己的,何必反复聽,聽到最後還是不懂,費時費力。


3、單詞是大前提,名詞要特別重視
我建議大家把歷年托福聽力中出現名詞背一下,很管用,這些詞彙都是長對話裡的重要特徵,其實聽懂這些往往對你猜測答案有意想不到的效果,其實托福聽力中長對話一般不會說和我們常識相反的事物,你能夠聽明白在說個什麼東西,即使後來很多不懂,連蒙帶猜也可以做對3-4個。


4.簡短答案不可忽視
托福聽力中對於四個選項都很簡短的長對話答案,要先有印象,這些答案往往是時間,比值,問題順序和文章順序基本一致,如果出在第二題,則答案基本在對話開頭,你就盯住選項,聽到哪個選哪個,儘管放心不會錯,否則一旦你漏聽,神仙也救不了你,因為答案短,則對話提及的時間也短。


5.一邊聽對話一邊做題
首先,容易造成聽後不反應文章意思的惡習,的確大部分你能夠聽懂,基本都可以做對題,那麼你是否想過有些你似乎理解意思,其實根本是錯誤的,只有做過題目對過答案才能夠糾正,就算不存在以上問題,雖然聽力選項答案簡單,但是個體瀏覽和理解速度有差異,長期只聽不作題必定導致你掃描答案速度降低。其次,托福聽力答案偶有陷阱,D比A好,可是一上來就選A,所以這種細心和靈感是需要平時養成的。最後,在你萬一聽不懂的情況下,你看著選項必須猜題,這個猜其實包含了你使用一些聽到的詞彙來推測答案,這也是能力,試問你平時不猜,考試的時候怎麼會猜對?


6.不用誦讀,重點在聽和背
托福聽力練習時要求大​​家跟讀,除了一些連讀需要跟讀幾次,一些詞彙習語背一下以外,聽一次的效果遠比讀一次好,首先,這是聽力不是朗誦會,第二很多人很多單詞讀音不標準。我這樣說是為表明聽一次效率比讀一次好,比較實戰。


7.加入激情到學習中
我主張在托福聽力中要精聽,少泛聽,特別是傻坐著,以為帶著耳機聽到耳朵疼就出效果了,你如果沒有激情,不去想想對話的場景,我在什麼時候可以使用,那麼還不如去做語法和閱讀,畢竟時間有限。所以你不要希望聽磁帶和MP3次數多了就可以達到融會貫通的境界-不可能。精聽可以用匹克模考TPO,裡面聽力練習可以控制拖動進度,還和真實考試一樣的音圖同步。可以多做幾遍裡面的聽力練習,把握真題的難度和考試方式,對聽力提高有很多的幫助。除此之外還可以做足藍皮delta的聽力部分,這本書聽力部分仿真度比較高。

 

來源:百度知道

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

現在來為大家介紹下托福聽力美式備考方法,同學們可以參考一下這篇文章,以便更好的幫助大家充分地瞭解什麼是托福聽力考試,更加充分地進行托福備考。 

 什麼是所謂的美式邏輯法

  美國人的考試中有很強的思維模式,眾所周知,美國人是非常典型的線性思維,而他們這種思維方式也十分明顯的體現在托福考試中。我們都應該記得,在托福作文中都會有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國人已經這樣要求你了,那麼他勢必也是這麼做的。我們知道,最好的托福作文的模式應該是5段式,也就是

  總論點topic

  分論1+EG

  分論2+EG

  分論3+EG

  總結段conclusion

  那麼美國人既然喜歡這樣的模式,所以他們不管是說話還是寫書,都很喜歡以一種總分,或者是總分總的條理性進行著,對於一般的美國人而言,他們總是遵循著如下思維:

  提出問題---------------------------------------總

  舉例及類比分析問題--------------------------分

  得出解決方案解決問題-----------------------分

  下結論------------------------------------------總

  最後的過程可能存在也可能不存在,但是不管怎樣,這種思維方式決定了美國人對於托福聽說讀寫四項的命題思路。美國人總是在作文中要求,use specific details and examples to support your idea,那麼這種思維更加典型的體現在了托福聽力中。

  【美式邏輯法與滿分聽力】

  美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題,眾所周知,托福聽力事先是看不到題目的,而托福的官方命題組織也強調了,我們不旨在考察考生的記憶能力,而是考察考生對於主旨,結構,說話人態度及目的以及與文章主旨相關的重要細節的考察。請所有考過試或者做過TPO的同學回憶一下,你們真的認真聽Direction了麼?那裡面說的很清楚,他們主要考察的是main idea和supporting detail那麼對於托福考試來說,他考察的內容一定是特殊,而不是一般的地方。

  這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了,按照美式思維,一個lecture應該是按著這個結構架構的:

 

  第一部分,主體段,闡述觀點

  第二部分

  分論點1+例子,細節

  分論點2+例子,細節

  分論點3+例子,細節

  第三部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評

  那麼按照ETS的指導思想,他的題點應該設於:

  第一部分,主體段,闡述觀點------------------有題:主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉麼?文章頭題必問,一般答案出現在主題句和文章開始前三十秒的位置,如果要聽到這個的話,可以focus在以下的這些句型上面:

  today, we'll talk about...

  Let's focus on...

  Let's look at...

  We'll discuss...

  I'd like begin my lecture by introducing....

  那麼童鞋們,你們注意過這些是引出頭題的句型麼?一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的後面,但是這些是很難分辨到的,所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這後面就是主旨題的答案了~

  第四部分

  分論點1+例子,細節--------------有題,與主旨相關的細節即例子關於整個第二部分就是接下來的題點設置,那麼就是關於分論點和supporting details的設題

  分論點2+例子,細節---------------有題如上那麼這一部分想必同學們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

  這裡一定要聽好哪裡是分論點的提出,因為這裡會問的就是how,同時聽好的supporting details的內容大概是什麼,這就是關於why的答案了,我們要知道的是prof在說到這個的目的是什麼,這裡有個小tips就是,聽好不斷重複的那個詞,那個詞一般是support的重要內容,因為不斷重複的話一定與文章主旨有重要關係

  分論點3+例子,細節---------------有題如上

  第五部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評-------------有題,對總結推論還記得這裡會說的那個題麼 what does the prof think of...

  那麼就以TPO的song development為例,PROF開始就反復重複song dvlp in song birds,所以就是主題詞。之後很明顯的講了幾個分論點

  hitching---begging sounds(重複),說這是前五周的時候

  sub song----舉例human baby, baby babbling sound有題,how introduce sub song

  early sub song

  late sub song

  plastic song--解釋(有題,一個重聽,一個問的就是這個階段的主要特點)

  full song

  最後總結,先說short exposure(重複),然後下結論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題)what is the evidence for the sensitive period

 

BlogImage - 2016-04-09 11:59:32 

 【到底聽什麼記什麼】

  1、概念定義---main idea

  2、分支和各分支主要特點--supporting details

  3、具體舉例

  4、人名及其觀點

  5、語氣比較怪的地方--語義理解題

  6、總結

  【關於做題】

  托福主要是情商的考察,那麼就是要求我們在最短的時間作出最正確的判斷。由於托福聽力最大的難點在於我們事先是看不到題的,所以整個托福聽力對於我們來說就是一個定位的過程。

  解釋一下什麼是定位,定位就是定位題點,判斷這裡會出題,定準百分之一百的位,至少可以做對百分之90的題。那麼童鞋們,你們相信可以通過你們的筆記定準題點麼?答案是definitely!剛剛在上面說了,托福聽力考察的都是特殊點而不是一般點,並且不論是什麼場景,他的題點位置都非常固定,主旨(包括開頭和結尾),分論點和分論點的舉例及supporting details,然後就是語義理解處。而這些都是我們可以判斷出來的。

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

許多托福備考生在平時訓練托福口語時總是有一種無從下手的感覺。以為做完TPO那些口語題之後,就很難找到可以説明口語進一步提高的資料。其實不然,很多關於英語口語的都可以作為練習素材。比如在平時,我們會看許多原版電影來作為消遣。其實這電影中也有許多可以説明托福口語的內容。
托福口語想要快速提升,就必須要找一些資料多說多練。所以同學們不僅要善於尋找素材,平時也要多說多練習。

 

1-16031115321O24   

  1.There is a saying
  Yesterday is history
  Tomorrow is a mystery
  But today is a giftwww.Examda.CoM
  That is why it's called the present (the gift)
  俗語說,昨天是歷史,明天是個謎團!而今天則是上蒼的饋贈。那就是為什麼今天是present(現在/禮物)。
  2.Yes, look at this tree, I can not make it bloom and suit me, nor make it bear food before it's time.
  烏龜:是的,看著這棵樹。我不能讓樹為我開花,也不能讓它提前結果。
  But there are things we can control, I can control when the fruit will fall... And I can control what time to seed. That is not illusion, Master.
  B)師傅:但有些事情我們可以控制,我可以控制果實何時墜落。我還可以控制在何處播種,那可不是幻覺,大師。
  Yes, but no matter what you do, That seed will grow to be a peach tree. You may wish for an Apple or an orange, but you will get a peach.
  烏龜:不過無論你做了什麼,播下的種子還是會長成桃樹。你可能想要蘋果或桔子,可你只能得到桃子。
  But peache can not defeate Tai Long.
  師傅:可桃子不能打敗太郎。
  Maybe it can if you are willing to guide it, to nuture it, to believe in it.
  烏龜:也許它可以的,如果你願意引導它、滋養它、相信它。
  3. I'm sorry things didn't work out. It's just what it's meant to be. Paul, forget everything else, your destiny still awaits. We are Noodle folk, Broth runs deep through our veins.
  天不遂人願,況且這本不是天意。阿寶,忘了其它的事情,你的使命一直都在向你召喚。我們是做麵條的,我們血液裡流淌著麵湯。
  4.Quit don't quit. Noodles don't noodles.
  退出,不退出。做麵條,不做麵條。
  5.There are no accidents.
  沒有意外,一切早已註定。
  6.One meets its destiny on the road he takes to avoid it.
  往往在逃避命運的路上,卻與之不期而遇。
  7.Your mind is like this water, my friend, when it is agitated, it becomes difficult to see, but if you allow it to settle, the answer becomes clear.
  你的思想就如同水,我的朋友。水波搖曳時,很難看清。不過當它平靜下來,答案就清澈見底了。


(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1、托福考生儘量要按照總分的結構進行敘述。總分結構就是由一句主題句來引出觀點與中心,率先讓托福考官能夠清晰地得知敘述的主題,從而打下好印象。如果在托福口語考題中出現了問題內容,則建議考生應該直接回答問題,闡明自己的觀點或者立場,從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節約時間,如果有剩餘的時間的話,則可以再補一句總結性的話,使敘述更加詳盡完整。

  2、在敘述的過程中應該合理地利用邏輯性的詞彙,這樣可以使文章的邏輯順暢,條理更加清晰。環球托福小編整理得出:中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關係,但是西方人是不同的,他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係,如果按照中國人的思維去說英語,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列,這樣的分數常常會十分的不好看。論點的敘述,則應儘量在草稿上簡單羅列,講述時由淺至深,增強邏輯性與條理性。所以,在練習托福口語的過程中,最好請一位外教跟蹤輔導,為學生糾正口音以及語言習慣等問題。

  3、托福口語在描述時,應該儘量將抽象的具體化,不能很空泛地喊口號。西方人習慣十分具體生動的描述,如描述環境很優美,不應該僅僅說“it’s beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等細節,增強生動性。

  4、面對十分概括的問題時,許多托福考生會覺得十分難以開口,只能讓時間白白流失,痛失分數。針對這類問題,根據提供了一些常考的口語問題,仔細看詳盡的答案。

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1、托福考生儘量要按照總分的結構進行敘述。總分結構就是由一句主題句來引出觀點與中心,率先讓托福考官能夠清晰地得知敘述的主題,從而打下好印象。如果在托福口語考題中出現了問題內容,則建議考生應該直接回答問題,闡明自己的觀點或者立場,從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節約時間,如果有剩餘的時間的話,則可以再補一句總結性的話,使敘述更加詳盡完整。

 

  2、在敘述的過程中應該合理地利用邏輯性的詞彙,這樣可以使文章的邏輯順暢,條理更加清晰。環球托福小編整理得出:中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關係,但是西方人是不同的,他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係,如果按照中國人的思維去說英語,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列,這樣的分數常常會十分的不好看。論點的敘述,則應儘量在草稿上簡單羅列,講述時由淺至深,增強邏輯性與條理性。所以,在練習托福口語的過程中,最好請一位外教跟蹤輔導,為學生糾正口音以及語言習慣等問題。

 

  3、托福口語在描述時,應該儘量將抽象的具體化,不能很空泛地喊口號。西方人習慣十分具體生動的描述,如描述環境很優美,不應該僅僅說“it’s beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等細節,增強生動性。

 

  4、面對十分概括的問題時,許多托福考生會覺得十分難以開口,只能讓時間白白流失,痛失分數。針對這類問題,根據提供了一些常考的口語問題,仔細看詳盡的答案。

 

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  一.記縮寫

  在聽到托福聽力出現專有名詞且在記錄過程中,建議考生要儘量記下自己對聽到音的縮寫,那麼又因為多數考生普遍對母音判斷並不很準確,所以環球托福小編建議大家儘量多記輔音;與此同時,考生可以用大寫或者記完後畫圈圈的方式將專有名詞標注的明顯一些,為的是方便在做題時進行查找。比如如果文中提到chromatophore,那我們可以記成CHROM並且可以畫個圈圈,這種記縮寫的托福聽力技巧能幫助考生更好的記下繁雜的專有名詞,同時幫助考生們更好的理解文章意思。

 

411c   

 

  二.聽釋義

 

  一般考生們在聽到專有名詞的前後,由於它們本身不屬於托福聽力詞彙的考查範圍內,所以考生們大多數都能聽到聽力中對專有名詞的解釋,那麼這時候我們要迅速記下解釋中的重要詞彙,這樣才可以幫助我們理解該專有名詞的大意,比如在chromatophore的前後,我們就可以聽到一個解釋:Chromatophores consist of tiny sacs filled withcolor dye.意思是C是裝有染色體的小囊;同時,在考試中,我們發現除了對專有名詞的考查之外,我們時常也能碰到直接用專有名詞的解釋來考題的現象。當然,這項要求是建立在大家有一定的詞彙基礎之上的,所以大家在備考過程中,一定要多注意詞彙的積累。

 

 

  三.聽觀點

 

  如果很不幸,我們沒能將專有名詞的釋義及時記錄下來,那麼這時,我們需要通過前後文中的觀點去判斷。托福聽力的文章一般都是非常有邏輯性的,觀點性非常強。在聽的過程中,每部分的內容都是緊緊圍繞觀點而展開的,我們應通過觀點去幫助我們判斷。比如說上文中提到的chromatophore一詞,出現在章魚利用細胞來變化顏色,所以就算我們不知道 chromatophore是色素細胞,也可以通過前後文判斷,它是章魚身上可以幫助變化顏色的東東。

 

(來源:環球托福)

 

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  托福聽力的境界有高低之分,備考生剛開始學習的時候,基本都是是一個單詞一個單詞地去聽,然後慢慢地可以一個意群一個意群地去聽,再後來備考生可以一個句子一個句子地去聽,當然到了一定境界,備考生基本就會忘記你聽到的是英語,而是進入耳朵為一個一個的意思。這就像備考生你們聽漢語一樣,從來不會去想"我正在聽漢語"。這可以說是一種"得意忘形"的境界。如果備考生你達到了這種境界,那麼托福聽力立刻就成了我們小學的社會科學課考試一樣極其簡單。

  在準備托福聽力的時候,我們首先要做的功課,就是解決對英語的辨音能力。辨音能力指的是聽到一個單詞能反應出它的意思,讓它成為你的積極的聽覺詞彙。

  解決辨音能力最有效的兩個方法:一是聽寫,二是精聽。

4121  

  1聽寫

  聽寫指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。對於準備托福考試的考生而言,最好的聽寫材料就是一些經典的段子。聽寫能最有效地核對總和提高一個人的辨音能力,聽寫之後對照正確文本,反復再聽,直到可以全部聽清楚為止,這是聽力提高最有效的方法。

  2精聽

  精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音,聽的時候要劃出自己不熟悉的單詞,在第一遍錄音結束後查單詞,然後再反復聽,直到可以脫稿聽為止。精聽最適合的材料是SSS(Scientific American's Sixty-second Science),因為它非常短,只有一分鐘,但信息量很大,更重要的是,它是托福聽力出題的重要來源。

(來源:環球教育)

 

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

托福聽力提高的法寶是什麼。托福聽力有很多同學不能有一個良好的方法來學習,這也就讓不少人的托福英語聽力最後都比較慘淡,下面就為各位還在糾結托福考試聽力的考生介紹一些好用的辦法.菜鳥一般為英語水平大概CET4,高中英語水平,或者在大學反而英語退步同學。這類學員共同特點是詞彙量低和未做過系統的聽力練習,托福考試聽力必備的 8000詞彙中有一大半的學術或者學科詞彙不認識或者無法建立聽覺的聯繫。題海戰術永遠是中國同學的貼身法寶,大家準備托福考試的時候,必做TPO。對於 15以下學員來說,Tpo做題效果一般不理想。當我們詞彙不好,沒有做過基礎聽力練習,沒有系統聽寫過長句立馬就進入tpo的複習,只有一種可能出現,那就是一次又一次為ETS做貢獻。

對於該類學生,托福英語聽力聽寫是最佳的方法,有很多作用的,但是最重要的,還是如下3點!

第一點糾正腦中的發音!其實當我們在聽寫的時候,考友的心態分為2種,第一種心態是:哦,原來這個單詞是這麼發音的。這是一種學習的心態。第二種心態是:這個發音怎麼這麼怪!這是一種挑錯的心態。請注意,如果你有第二種挑錯的心態,請立即改為第一種心態。因為這麼長時間以來,很多人都有一個誤區,就是認為單詞只要知道音標,就算是能聽懂這個單詞了,但是實際上事實並不是這麼簡單。老外在說話的時候有很多吞音、連讀的情況出現,這都是我們在聽寫的過程中要掌握的這也都是要靠聽寫來一點點糾正的。

第二點就是​​將單詞與正確的發音相連接:其實有些單詞,我們從來都不從想像過我們會聽到這些單詞,比如說爬行動物reptile,比如說光譜學spectroscopy,這些單詞都是我們從未想過自己會聽到過的,換句話說就是在我們做聽力的過程中,一定會遇到很多我們從未謀面的單詞,這個時候,聽寫就發揮了一個十分重要的學習的作用,也就是讓我們去了解托福考試當中的一些專有名詞,這都是我們很難遇到的詞彙

第三點就是提升我們的反應速度。其實很多考友都曾經遇到過第一個就是托福考試聽力聽不懂,第二個就是“走神”的情況。這個就奇怪了,因為拿過來,如果我們當成閱讀來做,我們能不能懂?很顯然,我們很懂!但是這些和同樣的東西,一讓我們開始聽,我們就驚奇的發現,我們開始不懂了,但是回過頭來,我們真的是不懂麼?不,其實我們懂的,如果讓我們30秒才聽一個詞的話,估計很多人都能把托福聽力飆到25分以上,但是以如此之快的語速來聽的時候,我們會發現我們的反應時間根本不夠,當我們在思考前面在說什麼的時候,我們很崩潰的發現,監考老師都準備收拾東西走人了,因此實際上我們不是聽不懂,而是我們反應速度根本就不夠快,這才是核心問題!走神說白了就是前面有個單詞聽不懂,然後我們的腦子就像遇到了一位充滿神秘感的小姑娘,這個小姑娘走的越是遠,我們就越想追上去看看人家甚麼樣子,因此一直在想那個沒聽懂的托福聽力單詞,這個時候,我們就走神了!因此什麼是走神?走神的核心還是我們腦子反應速度慢,那麼怎麼才能提升我們的反應速度呢?人家都說了,熟能生巧,因此怎麼辦?聽寫永遠是王道。建議大家可​​以把練習週期定在三個月,通過聽寫來提高自己的聽力能力。

 

來源:騰訊教育

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  1.聽力能力

  聽力的能力更是要自己考生們進行提升的,只有靠平時的積累才能有所進步,那麼我們到底應该如何去提升聽力能力的呢?第一點,平時要聽聽力的真題錄音,然後要自己做題目,揣測,分析,練習,就可以比較快速的提高成绩。第二點,就是聽力的能力可以通過自己做過的卷子進行檢測,如果有了這些東西的幫助,那麼我們對自己的實力也就熟悉了,這也是很關鍵的一點,我們需好好考虑。托福聽力成績提高!有竅門!

 

  2.聽力複習

  聽力也可以複習?很多考生聽到这句,想必都會有所疑問。然而專家卻可以很確定的說,當然可以了,因為聽了還可以猜題,只要我們對自己的聽力題目有所了解,那麼根據這些經驗,我們就知道要考時間,地點,人物,事件就可以了。考生切記一定要按照這條根據来做题,準備题目。而聽力複習也會有技巧,因為我們可以規劃出不會考到的選項,把它們作為錯誤的問題,就可以更快捷的做好聽力題了。托福聽力成績提高!有竅門!

 

  3.聽力練習

  有很多考生認為自己的聽力水平很好,所以在平時就側重於練習别的板塊,從而忽略了聽力這一版塊,可是學習如逆水行舟,不進則退,所以如果考生們認為自己的聽力很好,而鬆懈了練習聽力,那麼長時間不練習聽力的話,再聽到聽力文章的時候就一定會發現自己的聽力在後退,所以每天都要聽聽力,這樣就不會對聽力原文感到生疏了。

 

  托福聽力雖然相比比較困難,但是我們也可以化難為易,把它作為是一次考驗而不是一次磨難,只要考生們順利的按照以上兩點就一定可以考出聽力和整個考試,這就是聽力學習技巧的秘密。

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  1、練習托福聽力的耐力。最初托福備考生可以用舊托福來練,通常一般半個鐘頭左右,然後可以逐漸延長時間,要到能連續聽兩個小時仍然思維清晰為止。

 

  2、練習托福聽力的準確度。一般市面上新托福聽力的各種教材都好用,有些學生會推薦kaplan,不過要知道不管是模考軟體還是教材都相當好。雖然其出題思路和正式考試有差別,但是作為練習是很上品的選擇。

 

  3、練習托福聽力話題的敏感度。這裡說的主要就是針對新托考試裡的學術段子,所以平時可以聽探索節目,注意這裡用的詞是聽,而不是看,同學們千萬不要被畫面吸引而通過字幕去瞭解內容,一定要完全通過聽。聽不懂就再聽幾遍。然後還可以聽voa的科普類新聞,一定不要聽慢速的那個。

 

  4、練習如何記筆記。新托考試段子很長,一般在時間很緊的情況下很難完全記在腦子裡,所以一定要練習速記能力,不管聽什麼聽力材料都要堅持記筆記。

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  首先是聽人物,數字,地點。聽人物,數字,地點並不是說要把具體的人物,數字,地點逐個寫下來,這樣非常的浪費時間,甚至会影響考生聽後面的内容。聽细節的時候,只需做自己可以看的懂的標記。例如,單詞的首字母、缩寫等。如果,同時出現兩個以上人物、數字、地點時要注意紀錄的自己能夠識別出來。注意人物,數字,地點所代表的内容、所指的内容以及有同類内容時他們的區别。

  然後是相似或者對比。托福聽力中聽到幾類事務的時候,他們之間有相似地方,或者,對比的關係時,這個细節就一定要注意了。在後面的題目中很有可能會考察他們的關係。

  表示相似的表達有:to resemble、like、resemblance、similar、similarity。

  表示對比的表達:on the contrary、 whereas、different from...、in contrast with... 、on the other hand。

 

  最後要講的是錯誤選項的特徵。細節題的錯誤選項,一般有以下幾個特徵:偷梁換柱,無中生有,答非所問。偷梁換柱指的是選項是文中出現的,不過,要是仔细看就發現似乎完全相反,或者表達不準確的地方。這時候需要把原文的細節聽準確,選項要看準確。

  無中生有指的是,選項中出現原文裡不存在的内容。針對這種選項,仔细看看自己做的筆記就沒有問題。答非所問,指的是選項屬於文中的細節,不過,這個細節不是這個問題的答案,只要筆記記的有邏輯,把握文章的主線就可以避免。

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1 2