目前分類:托福聽力/口說 (20)

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今天這篇實在是太重要啦!!!走過路過不要錯過!托福口說大家都知道難度很高,但是!再高的山峰都能被攻克,再難的難關也能克服,托福的口說雖然是公認的難,但是筆者就要在這裡詳細給各位為托福口說難度痛苦的一份詳細的攻略啦!從輕淺到深入,一層一層為各位介紹要如何對付托福的大魔王-口說!

 

托福口秘笈:“鬼門關”變身“凱旋門”

 

 

托福口考試對主要以讀和背為主要學習方法的考生而言,顯得困難重重,仿佛“鬼門關”。

 

據調統計,考生各部分的成績排列從讀、聽力、寫作到口依次降低,口的分數在各部分中通常是最低的。這個現象在考生中引起的巨大的恐慌。

 

另一種狀況是,即便是平時自認為口能力不錯,聽力能力也很好的同學,也會對自己最後較低的口成績感到不解。於是口部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。

 

ETS對口部分的評判標準定得也相對模糊,從某種意義,不能提供給考生清晰的指導。這樣一來,口能力差的同學怕考試,口能力好的同學也對之沒有太大信心。   

 

 

目前大多數考生對“口好”的定義似乎都是“得相對流利,發音比較準確,語速不會太慢”。這無可厚非。然而,剛才提到的準則僅僅只是“口好”的外包裝,大家需要關注的更重要的是話的“實效性”,即思維邏輯,語言組織和詞句品質。   

 

 

我覺得沒有必要過多提醒大家關於語言“外包裝”的問題,因為這對是大家注重的方面。可是,大家一定要注意,ibt的口是電腦錄音,評判者是通過聽錄音來做分數評估的,所以,“得快”未必是件好事,得清楚才是重點

 

考慮卷者的“聽覺疲勞”,話的“斷句”和重點辭彙在重音和語調上的突出,則是有效傳達資訊的關鍵。所以同學們不要一味求快,而要注意斷句,語調和重音。

 

看看下面的例子:

The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China。   

 

這是一個在口表述當中很上檔次的句子,但如果大家把他一口氣讀完的話,這個句子的美感就體現不出來了,而且在錄音的情況下很可能還會讓評卷者無法聽清楚。於是我們需要借助短句和重音來表達,下面我用/作為斷句的標誌,用〉來點明重音,於是我們可以這樣來處理這個句子:   

The Great Wall /was the greatest /man-made military defense structure/in ancient China。   

 

大家可以試著讀一讀這個句子。斷句並可以是稍稍停頓,或者是拉長詞的讀音,我們在wall 的時候拉長讀音,在greateststructure後稍作停頓,於是這個句子聽起來就更加容易理解,因為我們把句子的意群The Great Wallwas the greatestman-made military defense structurein ancient China劃開了。

 

補充一點,這樣的口聽來更上檔次。所以在這裡,筆者想提醒大家是,為了使表達效果更好,是語言聽起來更加悅耳,我們不但要注意發音,還要注意話時的斷句和重音。   

 

這是語言的外包裝,但做好了這一切是對不的。正如每個人在打開美麗的包裝盒時所期待的是盒子裡面更加誘人的禮物一樣,每個考官在悅耳的聲音背後更想想吸納入耳的對是有組織,有意義的詞句。所以另一重對語言的要求也接踵而至,即話的實效性”:思維邏輯,語言組織和詞句品質。   

 

在第一和第二題的獨立口題目中,大家需要作的是就自己的經歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現象,準備時間15秒,答題時間45秒。這類型考試的形式和麵試很相似。15秒的準備時間形如虛設,根本無法讓考生繪製一個好的答案。大家都知道,要想在面試中表現得好,事先必須有所準備,同理,要想在這兩個題目上得高分,預先的素材準備時必不可少的。

正所謂:   有備無患,胸有成竹 信心百倍,微笑  

 

我們先來看看關於如下題目的兩種答案:   

 

What is you favorite place for reading?   

 

Answer 1:   

I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En so I like to read in the library.  

 

Answer 2:   

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

 

大家一比較就會覺得,前者了無生趣,機械死板,容單薄;而後者新穎敵特,語言豐富,容翔實。我要求學學員在學習完畢之後能答出類似後者品質的答案,但在15秒的時間準備出後面的答案對大多數同學來是不現實的,而如果提前有所準備,情況就大為不同。於是第一和第二題的信心來自提前的準備。但考生又會有疑問,題目範圍如此之廣,涉題領域如此之大,怎麼下手去準備呢?題目有無數,準備題目自然不是上策,而準備“資料庫”,學會“借題發揮”則不一樣,定會事半功倍,效果非凡。於是第一和第二題的成敗關鍵就在於資料庫的搭建和“轉話”技巧的培養。   

 

 

第三題和第五題比較類似,都是聽對話之後回答相關的問題。聽懂對話是成功的一半,而如何不失重點,合理有效的組織答案則是成功的另一半。對於聽力好的同學而言,學習組織答案的技巧是關鍵。

 

如果連聲累述而沒有重點,或是詞不達意缺少亮點,豈不白白浪費了好的聽力。對於聽力能力欠佳的同學而言,如何把握對話的節奏,關注重要的資訊,用話結構的完整來彌補聽力的不足都是重要的技巧

 

 

第三題:火眼金睛讀材料,熟門熟路記重點。對話模式心有數,有效資訊盡入耳。   

 

第五題:對話結構我知道,資訊丟失不重要。答題要點我抓到,話結構都知曉。   第四和第六題類似,是通過聽一段課堂講座來答題。生僻辭彙,快速語流給同學們造成了聽力上的巨大障礙。於是大家首要解決的問題是如何對待聽力材料,如何最好的利用聽到何讀到的資訊,如何在合理的答題結構中來隱藏聽力的缺失。這樣的題目對話的技巧要求是非常高的,而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。正是:   

 

 

第四題:火眼金睛讀材料,熟門熟路記重點。講座要點聽於耳,答題套路埋於心。   

 

第六題:聽懂講演是重點,記下資訊是關鍵。巧妙避開不利點,結構完美撐門面。   如果大家能調整心態,糾正自己在平常的口學習中的不足之處,準備充分,信心百倍,托福的口考試將不再是“鬼門關”,而是“凱旋門”。

 

 

 

☆ 托福口:答案容和語言表達兩手抓

 

獨立部分備考建議   

 

1. 多練題,多多錄   

 

本身是輸出類語言能力,備考中要始終貫穿這一點 。“”是基礎,結合TPO 中的題目答題並錄音,為下一步復習參考用。刷題的過程中應當注意積累語料,把同類題目整合,儘量做到答案能舉一反三,注意總結不同題目間的關係。   

 

2. 多跟讀,多模仿   

 

純正的語音和自然的語調來自長時間的正確輸入和大量模仿,在做題過程中我們更多關注答案容,跟讀彌補了備考過程中對於學員語言輸出能力的欠缺,跟讀的過程不僅是調整語音語調的最好機會,更是更新語言和積累語料的佳時機。例如在跟讀綜合任務的過程中我們不難發現很多TASK 4 TASK 6 容完全可以用來做獨立任務的語料。   

 

 

綜合部分備考策略   

 

1. 多練習,抓規律   

綜合任務相比獨立任務的優勢在於綜合任務的4 道題都有幾乎一成不變的結構和規律。題目見多了,練多了規律性的容就很容易找出來,例如TASK 4 一定是讀部分抓定義,聽力部分抓舉例,而TASK 5 一定是1 問題+2 建議+ 優缺點。掌握了規律,在做題的過程中就有助於加強在考場上相對緊張的環境下對於綜合任務的把握能力,也可以將更多注意力轉移到語言表達能力的提升上。   

 

2. 多跟讀,記筆記   

與獨立任務部分的備考策略相仿,良好的輸出需要大量正確的輸入做支援,綜合任務為學員們提供了一個長度、難度、話題都符合考試要求的跟讀材料。在跟讀綜合任務的過程中,學員不僅僅可以對發音、語調和流利度加以提高,更可以將材料容爛熟於心,並將合適的話題借用到獨立任務中,可謂是一舉多得。

 

  由於綜合任務篇幅相對較長,筆記成為聽力材料結束後考生復述容的重要依據。

得注意的是,大部分考生在筆記過程中只關注關鍵字,呈現出近乎聽寫式的筆記,往往在後期復述的時候因為離語境本身,造成筆記還原不出合理的容,或者試圖把所有細節都記下來而導致後面的容聽不到,在記錄的過程中,建議學員們以詞帶點,不要試圖聽寫下完整的句子,同時重視筆記的結構,保證復述答案時依照記錄的順序完整呈現答案。而不需要邊看筆記邊確定先哪條後哪條,或哪條要哪條不要。這樣敍述答案時把更多精力放在對於語言表達的精確性上。   

 

 

 

☆ 揭秘托福滿分口高分技巧之獨立題部分

 

托福考試之前,各種關於考試技巧,能力提升的廣告充斥在考生中間。技巧、教已經在考生的耳邊磨爛了、吃透了、看穿了也背熟了。

 

但是,還是有大量的朋友拿到成績單後發現口部分生去年20分今年卻18的悲劇。

 

無情歎惋無語凝噎無奈關窗無聲歎息中萌生了割腕之心。

 

讀都28了,咋口18?蒼天

 

“考了三次,咋口次次過不了20?”之類的悲痛不於耳。

 

殊不知,對於考完的同學,無論分數如何,ETS都給出了相應分數段的評價,而這珍貴的評價,由於其本身過於範本化,常常被同學們忽視。

 

今天我們來認真分析考完以後的成績單,希望給未來考試的同學提供幫助,同時對考完希望繼續提升的同學給予“前車之鑒”。

 

首先讓我們來感受一下4分滿分的各個部分得分評價以及相關提分技巧:

 

TOEFL IBT Speaking Scoring Rubric

 

Independent Tasks (Questions 1 and 2)

 

Score4

 

General Description:

The response

 1) fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits

 2)sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following

 

分析:很多人認為,獨立題的4分,相對而言比後面的4題要容易拿到,因為可控的因素多,從而理所當然的認為:“獨立更加簡單,背誦答案、機經就可以了。”這種想法是錯誤的。各位考生必須知道:

 

三大口題型權重並列,就出題者而言,六道題並沒有難易之分。

 

而獨立任務題,難就難在 “可控因素”上面。在不知道考官到底想聽什麼,一氣兒亂答的情況下,就造就了屢考屢敗的窘迫局面。

 

綜合提分技巧

 

◇ 關鍵點一:完成口——語言容要求

 

45秒考生的語言陳述,是否能完成任務要求,是決定滿分與否的基本條件,誠然,ETS並不要求我們嚴格遵循45秒要求,畢竟人不是機器。45,是否能完整回答題目提出的問題是關鍵。

 

◇ 關鍵點二:滿45秒——語言形式要求

 

無論考生是否完成了任務能45秒鐘時間滿(最多留3秒空白)的形式類似於寫作對字數的要求,這一點考生必須銘記心。

 

滿時間的同時,語言表達的連貫性(語言形式要求)也是對於滿分答案的基本要求。

 

Delivery:

Generally 1) well-paced flow (fluid expression).  

Speech is 2) clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or 3)intonation patterns, which do not affect intelligibility.

 

本項得分考察的是對於語言形式的要求:

 

語言傳遞(delivery)形式,即發音要求。需要強調的是,此處ETS要求的是發音(Pronunciation)本身,無關口音

 

發音分技巧

 

1)節奏、停頓適當,不要語速那麼快130words/min的基本語速是可以接受的

 

2)發音清晰母音飽滿,輔音清晰。容忍適當的語音錯誤,只要不影響理解。

 

3)語調表意:此處指升調和降調,適當的升調降調表達,必然為具體容表達增添光彩,沒有重讀,沒有語調的答案和滿分無緣(哪怕語調運用不太正確,也必須具有抑揚頓挫)

 

Language Use: The response demonstrates effective use of 1)grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automaticity with good control of 2)basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning.

 

本項考察的是對於考生語言使用(形式和)的綜合狀況:

 

語言運用提分技巧

 

1) 語法和辭彙運用的“正確性”把握。

 

就語法和辭彙在實際考試的運用而言,使用“正確的詞”和“正確地用詞”是同樣重要的兩個方面。考試或者平時練習實際操作(限時話的時候)你能的東西,比你想的東西更加重要。學生語法的常見錯誤,就是時態表達,綜合使用陳述的時候,需依據容使用不止一個時態,是得到4分的要求之一。

 

2) 就句型結構而言,“可控地”綜合使用基本句子結構和複雜句子結構是滿分的進一步要求,讓我們一起來看下下面這個滿分例子。

 

My favorite movie is Amelia for two reasons. First, I have always wanted to go to France and Amelie was filmed in France. I am studying French and I love the sound of the language. I also think Paris is romantic and I want to go to the Louvre. Secondly, Amelie had very good directing. The way the director moved the camera made the movie exciting. So, for these reasons, Amelie is my favorite movie(75 words)

 

簡單75個字,綜合了複雜句和簡單句,四種時態正確運用,邏輯結構分明,細節明顯有效,滿分範本。

 

Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generally well developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).

 

話題展開,評測的是考生的語言形式要求。很多人認為這是邏輯要求,其實不然和寫作類似(甚至弱於寫作),此處話題的展開,更多的是語言形式的邏輯,也就是所謂Progression of ideas

 

備註:ETS並未涉及“邏輯”二字,不知道那些輔導天才們是怎麼從Coherent扯到邏輯表達的,或者,在“牛人”們看來,“邏輯”就是Coherent)

 

話題展開提分技巧:

 

綜上所述,話題展開的部分評測是徹頭徹尾的語言形式結構考察,在準備自己的答案和平時話練習時,請密切把握如下基本標誌詞,以及其對應的容,只有從形式上把握好結構,才能真正實現話題的展開:

 

讓我們在來看一下剛才的滿分答案:

 

My favorite movie is Amelia for two reasons. First, I have always wanted to go to France and Amelie was filmed in France. I am studying French and I love the sound of the language. I also think Paris is romantic and I want to go to the Louvre. Secondly, Amelie had very good directing. The way the director moved the camera made the movie exciting. So, for these reasons, Amelie is my favorite movie.(75 words)

 

劃線辭彙,機構呈現,不言而

 

Progression Words:

 

First

 

Second

 

Third

 

Then

 

Next

 

Before

 

After

 

Finally

 

Connection Words:

 

Because

 

And

 

So

 

Also

 

Additionally

 

Therefore

 

Thus

 

Contradiction Words:

 

But

 

Despite

 

However

 

Although

 

Rather

 

最後作為總結,再次強調一下獨立任務的提分要訣:

 

1. 回答必須完成題目要求,是獨立部分的關鍵,這也是限時話的意義所在;

 

2. 回答必須具有清晰(clear)而確定(defined)的語言結構;

 

3. 回答必須有具體的節;

 

4. 回答必須清晰而連貫,保持清晰連貫下的發音或語法錯誤可以容忍;

 

5. 回答展現英語語法和辭彙的牢固(solid)把握,即使出現錯誤,亦不可影響實際意義的表達。

 

請記住,一定要在獨立部分當中,自己能的話,考官想聽的話,而不是某某機經裡準備的話、考前死記硬背的話或者臨場發揮高大上的話。

 

你可以不話,然你所的一切,將被作為分依據!

 

 

 

 

以上介紹的這些是否讓各位考生對怎麼準備托福口說已經有點頭緒了呢?接下來筆者將更深入詳細的解析托福口說的架構,針對題型介紹各種高分攻略,並補充額外的實用知識,加深加廣大家的英語實力。

 

 

 

詳細分析“托福口”答題方法

 

托福口給人的印象一貫是努力難拿高分,大部分同學的分數以17-22居多,有人會抱怨ETS 出的題目太難,有人ETS 的評分標準太嚴,但是我們是否考慮過我們自己的方法論是否有問題?在此筆者以2010-12-12日的托福口試題來解析托福口的答題方法論,希望能對以後的托福備考考生生積極影響。   

 

 

第一題:談論下你和家人/朋友的一次令人開心的事件   

 

→首先,我們應該注意的是第一題的方法論是“一個主題句,兩個細節(例子),再次需要注意的是答題的範圍,一定是和家人或者朋友的事情,所以一個人發生的事情就儘量避免;最後一定要注意時態,這個地方問的是過去的事情,所以,通篇考慮的是過去時態,而不是我們最常用的現在式。   

 

 

   第二題:你是喜歡去沒去過的地方旅遊,還是去去過的地方旅遊

  

→此題是典型的二選一的題目,按照上課的講解,此題我們有三種回答方式,

A好,B好,或者it depends on different situation.

使用典型的2+1的回答方式,此題可以迎刃而解,講滿45秒鐘綽綽有餘。   

 

   第三題

 

→作為第一個綜合口題,第三題要求我們用45秒鐘讀一個學校的通知,通知很簡單,就是學校的列印政策發生了變化,以前的時候是列印免費,現在的話是只有前10頁免費,超出部分按照5美分收費。   

 

 

讀部分屬於典型的學校變化題目,得注意的是讀部分偶爾會出現學生來信的方式,這種出題方式約占20/100,所以,對於讀的描述有2種方式:   

 

In the reading, the university is going to + 學校的變化;或者   

In the reading, a student proposed that +學生的提議   

 

 

聽力部分大部分人都可以聽懂,但是我們的挑戰存在於對於聽力的精准復述,包括對於聽力的個別辭彙的復述,如列印的高效efficienteffective 等。所以對於聽力的筆記述能力要求相對較高。   

 

 

   第四題

 

→在讀部分,第四題一般是關於一個專業名詞,這次考的是

information overload.

 

按照典型的方法論,我們需要去找主題句和表現形式

換句話,去找information overload 是什麼以及它是幹嘛的。從文中我們可以找出它的表現形式:人們如何去應對information overload:處理一部分資訊或者乾脆不處理。   

 

聽力則直接給出了2個例子,直接是解釋了人們處理此事情的兩種方式。第一個例子是關於一個小公司招人的例子:小公司想招人,結果廣告發了之後來了幾百份簡歷,員工處理不過來,就隨機抽取一部分簡歷看。第二個例子是關於一個教授,他想要進步提升,就訂了很多期刊雜誌,結果讀不過來,於是就直接全盤放起來了,以後找個時間專門去讀。   

 

   第五題

 

→按照OG 的講述,第五題是典型的問題及解決的題目,在聽力中,會有一個問題,這個問題對不是一句話的概述,而是對於問題的解釋,一般2-5句話;而一共給出2個建議,需要注意的是這兩個建議不一定是另一方給的,所以考試的時候可以講there are 2 solutions to solve the problem. 然後一定要注意2個建議中選一個,然後解釋下自己認為這個比較好的原因。   

 

此題中,女生在另一個洲找了一個summer job,,所以在那裡租了一個apartment;但是本洲的公寓很棒,她又不想放棄。

於是,有兩個建議。

 

第一個:把這個本洲的公寓sublet轉租出去。很多人往往對於sublet 搞不清,導致錯誤的理解,與此同時有個單詞叫做subsidy, 此單詞表示補貼的意思,比如歐盟,美國對於本國的農業的補貼就是此單詞。   

 

   第六題

 

→按照OG 的講法,此題目是要求我們去復述一個聽力的段子,段子的結構一般為一個主題句和兩個例子。本次考試的第六題講的是Alpine 上面的植物如何可以生存下來。Alpine 對於托福考生應該一點也不陌生,因為之前的TPO 讀裡面多次考過高原地區的植物如何存活,所以平時的積累至關重要。   

 

有兩個方面可以保證植物存活,首先是植物的高度。它生長的特別矮,幾乎是貼地生長,所以大風無法吹倒它。其次,它的葉子上有蠟狀物wax,這樣的可以有效對抗evaporation,保存了水分。   

 

 

 

綜上所述,托福口需要我們大量的知識積累,這樣可以通過TPO 和托福的機經有效增加自己的知識面,同時大量的做題也是必不可少。

 

 

 

 

☆ 如何理解托福口的不明之處

 

 

托福口想要高分,如果在理解上不好的話,那就很難了。所以托福口怎麼練呢?托福口是許多考生都希望攻克的難題,那麼在托福備考過程中,考生應該抓住什麼方面的技巧進行托福口學習?   

 

托福口考試中的45秒鐘的時間對不允許我們一次次地反復讀某個句子,即使碰到難懂的句子也是如此。

 

怎麼辦呢?

繼續讀下去,試圖在後一句中找到理解前一句(特別是難句)的線索。

這一線索就是句子與句子之間的關係

 

因此,托福口備考中,準確地把握句子與句子之間的關係就不失為一種能很好地提高讀理解的方法了。句子之間的關係多種多樣,常見的有:並列關係、因果關係、遞進關係、轉折關係相互解釋關係。  

 

 Women could and did play a part in this process of settlement. Iceland for instance was uninhabited and a permanent population could only be established if women also made the journey there. (後一句的具體事例為前一句提供明與解釋。)   

 

People borrowed more and more money so that they could buy these shares. Because of this the American people started to believe that share prices could only go up further. (because of”明顯的因果關係)   

 

Astronomy is a science that deals with all the celestial bodies in the universe. Astronomy includes the study of planets and their satellites comets and meteors stars and interstellar matter star systems and clusters. (後一句是對前一句celestial bodies 的進一步解釋)  

 

 Previously it was believed that due to the Archaeopteryxs (始祖鳥) underdeveloped anatomy it would not have been able to fly. However research by the London Natural History Museum into its brain developed and that it had good vision and a good sense of balance all the requirements for a creature to be able to fly. (However”轉折對比)   

 

 

讀時,我們可以根據段落中出現的一些信號詞(Signal Words)來判斷句子與句子之間的關係,掌握段落發展線索,來調整讀速度,提高讀品質。   

 

 

1.   顯示相同資訊的信號詞:   

There has been an upsurge of interest in chamber music. Likewise opera is receiving a boost from increased record sales.'   

 

likewise”這一信號詞顯示了前面所提到的idea後面還要再一次出現。因此,讀時見到這樣的信號詞無須放慢讀速度。

 

這樣的信號詞還包括:and furthermore more than that also likewise moreover in addition what is more for instance for example   

 

 

2.   顯示思路轉折的信號詞: Id like to go but Im too busy。   

 

but”前後是完全不同的資訊描述,它向讀者顯示了作者的思路在這裡有了轉折。讀時,碰到這樣的信號詞我們需放慢讀速度,以準確獲取作者真正想要明的意思。

 

這類信號詞還有: although however on the contrary but in spite of otherwise despite nevertheless yet   

 

 

3.   顯示因果關係的信號詞: As a result of the pilots strike all flights have had to be cancelled。   

All flights have had to be cancelled as a result of the pilots strike。   所有航班被取消的原因是因為飛行員們的罷工;飛行員們的罷工導致了所有的航班不得不被取消。

 

顯示因果關係的信號詞還有: for thus because for this reason so therefore as since consequently   

 

 

4.   顯示順序的信號詞: Internet speeds communication between companies among co-workers through video-conferences and among other individuals. First media companies use the Internet for online news or to broadcast audio and video including live radio and television programs while individuals use the Internet for communication entertainment finding information buying and selling goods and services. Second the notion of distance disappears thanks to the Internet. People also enjoy instant messaging to exchange text messages or pictures in real time with real-time video and sound. Finally scientists and scholars use the Internet to perform research distribute lecture notes or course materials to students they communicate with colleagues and can also publish papers and articles。   

 

抓住了這樣的信號詞就把握住了作者敍述的順序,也就分清了相對獨立的論據。

 

這樣的信號詞包括: first second thirdand so on then after before next last afterward finally   

 

 

5.表示結論/總結的信號詞: In conclusion I would like to say how much I have enjoyed myself today。   

片語“in conclusion”前面所提到的一些資訊將在這裡被歸納總結。讀到帶有這樣的信號詞或短語的句子時,應格外留心注意,它們往往會向我們提示相關段落的核心資訊。

 

表示結論或總結的信號詞和短語還有:   as a result finally therefore accordingly in short thus consequently in conclusion so in brief in a word   

 

 

托福口考試中的讀材料只是一個百十來字的段落,讀時我們不應把每個句子都孤立開來,而是要把所有的句子連成一個整體,通過準確把握句子與句子之間的邏輯關係來挖掘段落的核心意義。   

 

以上即是托福口怎麼練習的方法介紹,對於托福口的學習,不只是表現在上,還有就是進行理解和練習。希望同學們能從這兩個方面著重練習托福口,爭取獲得理想的托福口成績。

 

 

 

 

☆ 必讀:八招輕鬆提高托福口成績

 

編輯點評:很多同學都想在短期提高托福口成績,當然這也不是不可能,但有網友根據實際經驗整理了一些小技巧,考生們可借鑒參考並納為己用。

 

 Practice wherever you can and whenever you can. Any practice is good, whether you speak to someone who is a native English speaker or not.   

隨時隨地練習口。   

 

 

   important to build your confidence. If possible, use simple English sentence structure that you know is correct, so that you can concentrate on getting your message across.

以表達清晰為主,句型多樣化為次。   

 

 

    Try to experiment with the English you know. Use words and phrases you know in new situations. Native English speakers are more likely to correct you if you use the wrong word than if you use the wrong grammar. Experimenting with vocabulary is a really good way of getting feedback.   大膽運用所掌握的辭彙,不要過分拘泥於語法。   

 

 

    Try to respond to what people say to you. You can often get clues to what people think by looking at their body language. Respond to them in a natural way.   

透過身體語言理解對方意思並作出回應。   

 

 

    Try not to translate from or into your own language. This takes too much time and will make you more hesitant.

儘量避免翻譯。   

 

  If you forget a word, do what native English speakers do all the time, and say things that "fill" the conversation. This is better than being completely silent. Try using um or er,if you forget the word.

遇到不知該如何表達的時候,用一些常用詞表示自己正在思考。   

 

 

 Don't speak too fast. It's important touse a natural rhythm when speaking English. But if you speak too fast, it willbe difficult for people to understand you.   

語速不要過快。  

 

 

     Try to relax when you speak. When you speak English at a normal speed, you will discover that most of the pronunciation skills, such as linking between words, will happen automatically.

話時儘量放鬆,讓發音流利順暢。   

 

最後溫情提示:   

Don't be shy to speak! The more you practise, the more confident you'll become.

 

 

 

 

 

介紹完這些詳細的技巧與核心觀念之後,下面要來講一些能讓考生額外加分的實用知識,好還要更好!

 

 

 

 

☆ 簡單實用的英語諺語助你奪下托福口

 

 

在托福英語學習的過程中,可能不是每一位考生都能熟知一些屬於所對應的英語諺語,有見及此,小編特意整理了《簡單粗暴好用的英語諺語助你奪下托福口》,供考生在托福口中使用!簡單實用,你怎能錯過?

 

A bosom friend afar brings a distant land near. 海記憶體知己,天涯  若比鄰。

 

A common danger causes common action. 同舟共濟。

 

A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常樂。

 

A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹,長一智。

 

A guest should suit the convenience of the host. 客隨主便。

 

A letter from home is a priceless treasure. 家書抵萬金。

 

All rivers run into the sea. 殊途同歸。

 

All time is no time when it is past. 機不可失,時不再來。

 

An apple a day keeps the doctor away. 一日一個蘋果,身體健康不求醫。

 

As heroes think, so thought Bruce. 英雄所見略同。

 

A young idler, an old beggar. 少壯不努力,老大徒傷悲。

 

Behind the mountains there are people to be found. 天外有天,山外有山。

 

Bad luck often brings good luck. 塞翁失馬,安知非福。

 

Bread is the stall of life. 麵包是生命的支柱。(民以食為天。)

 

Business is business. 公事公辦。

 

Clumsy birds have to start flying early. 笨鳥先飛。

 

Courtesy costs nothing. 禮多人不怪。

 

Custom makes all things easy. 習慣成自然。

 

Desire has no rest. 人的欲望無止境。

 

Difficult the first time, easy the second. 一回生,二回熟。

 

 

 

 

托福考試聽力口部分必知常用俗語

 

托福聽力中經常會出現習語,這就給不少人造成了麻煩,托福聽力練習中可能也沒接觸過,這時在托福考試聽力中碰到就很麻煩了,下面就為大家總結一下常常會見到的習語。

 

1. born with a silver spoon in your mouth 生於富貴之家,生來享受富貴

 

2. by hook or by crook 不擇手段,無論如何

 

3. burn one's bridges 破釜沉舟,自斷後路

 

4. Beauty is in the eyes of the beholder 情人眼裡出西施

 

5. bite the hand that feeds you 忘恩負義

 

6. eat like a horse 吃得很多

 

7. go to pieces 破碎,沮喪,心碎

 

8. go Dutch 各付各的錢

 

9. get the axe: 被解雇,被開除

 

10. go in one ear and out the other 聽了並不照辦,左耳進右耳

 

11. get carried away 得意忘形,失去理智(托福聽力中出現過)

 

12. give somebody a ring 給某人打電話

 

13. give somebody a hand 説明某人

 

14. have your cake and eat it 魚與熊掌兼得

 

15. hold your horses 放慢,等一等

 

16. high and dry 讓某人陷入困境

 

17. hit the hay 去睡覺

 

18. be hot and bothered 焦慮,不安

 

19. have one's hands full 很忙

 

20. have cold feet 緊張

 

通過上面對托福考試聽力中有可能出現的習語的介紹相信大家都記下不少了,其實不光在托福聽力練習中,口也可以用一用,相信這些能幫助到大家托福聽力有所提高。

 

 

 

☆托福口中的地道連接詞分享

 

如何才能避免托福口中“黑色”的三秒鐘呢?其實要想使我們講的托福口聽起來連貫通暢,只要我們在出現“黑色三秒鐘”的時候迅速使用英語中地道的語氣連接詞(美國人叫GAP FILLER)就可以了。這就像我們中國人在演講忘詞兒的時候總要使用“這個這個…”是一個道理。

 

那麼美國有哪些最為常用的GAP FILLER?下面我就簡單的給大家介紹幾個:

 

1.WELL”美國人最為常用的GAP FILLER莫過於WELL。他們在交流時,當聽話者想要讓話者知道自己正在準備話時,就會先用一個WELL攬過話茬。通常這個詞的要用升調。例如:

 

AWhen are you going to take a trip to Italy?

 

B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month

 

2. UHMM”這個詞也是美國人超級愛用的語氣詞。發音時就是發出“啊”的音之後再閉上嘴繼續“木”音。通常情況下,這個詞用來告訴聽話者:“我正在思考你所提出的問題”例如:

 

AAre you gonna be available this Sunday afternoon?

 

B: Uhmmmmm I am not sure and please let me check my schedule

 

3. YOU KNOW”這個我想大家都非常熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時候話者使用了這個詞之後馬上就要繼續闡述自己的觀點。例如:

 

AWhat would you like to have?

 

B: Well, you know, like always, Orange Chicken!

 

4. Its like…”美國年輕人超級愛使用這個句式,有時候它被用來打比方但是更多時候是用來打比方同時拖延思考時間。例如:

 

AHow was the show on Sunday?

 

B: Uhmm, its likeits like the one we saw together last year

 

5. I mean”這個是我們考托福口時的殺手,因為有很多的考生在回答問題時,著就跑題了無法自圓其。為了防止這種現象的出現,我們要迅速反應拉回話題。這時候我們就要用“I MEAN”例如:

 

A: Would you please tell me more about your former university?

 

B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it

 

除了這些語氣連接詞以外,我們還有好多方法拉長我們的語氣以贏得更多的思考時間,例如轉折詞but和連詞and,當我們使用它們時,我們完全可以這樣發音“butummmm”和“andummmm”這樣我們就可以獲得充足的時間進行思考從而完美的出下面的具體容。

 

托福口怎麼練才最地道?答案是要靠考生多積累,多練習,多模仿,這樣才能在口考試中出地道流暢的英語。

 

 

☆ 躺槍沒 托福口十大問題句

 

1. I very like it.

 

I like it very much

 

這個錯誤基本上是每個人都會出錯的,原因非常簡單,就是因為在使用中文思維,然後翻譯成簡單的英語表達,這是非常危險的一個習慣。

 

2. 這個價格對我挺合適的。

 

The price is very suitable for me

 

The price is right

 

suitable(合適的、相配的)最常見的用法是以否定的形式出現在告示或通知上,如:下列節目兒童不宜。The following programmed is not suitable for children。在這組句子中用後面的法會更合適。

 

3. 你是做什麼工作的呢?

 

Whats your job?

 

Whats your occupation?

 

whats your job?這種法難道也有毛病嗎?是的。因為如果您的談話物件剛剛失業,如此直接的問法會讓對方有失面子,所以您要問:目前您是在上班嗎?Are you working at the moment?接下來您才問:目前您在哪兒工作呢?Where are you working these days?或者您從事哪個行業呢?What line of work are you in? 最地道的是Occupation. 順帶一下,回答這類問題時不妨得具體一點,不要只是經理或者秘書。

 

4. 用英語怎麼

 

How to say?

 

How do you say this in English?

 

NoteHow to say是在中國最為氾濫成災的中國式英語之一,這決不是地道的英語法。同樣的句子有:請問這個詞如何拼寫?How do you spell that please?請問這個單詞怎麼讀?How do you pronounce this word?

 

5. 明天我有事情要做。

 

I have something to do tomorrow?

 

Sorry but I am tied up all day tomorrow

 

I have something to do來表示您很忙,這也完全是中國式的法。因為每時每刻我們都有事情要做,躺在那裡睡大覺也是事情。所以您可以我很忙,不開身:Im tied up。還有其他的法:Im I cant make it at that time. Id love to, but I cant, I have to stay at home

 

6. 我沒有英文名。

 

I havent English name

 

I dont have an English name

 

許多人講英語犯這樣的錯誤,從語法角度來分析,可能是語法功底欠缺,因為have在這裡是實義動詞,而並不是在現在完成時裡面那個沒有意義的助動詞。所以,這句話由肯定句變成否定句要加助動詞。

 

明白道理是一回事,習慣是另一回事,請您再幾話:我沒有錢;I dont have any money。我沒有兄弟姐妹;I dont have any brothers or sisters。我沒有車。I dont have a car

 

7. 我想我不行。

 

I think I cant

 

 

I dont think I can

 

這一組然是個習慣問題,在語法上稱為否定前置,這就是漢語裡面“我想我不會”的時候,英語裡面總是“我不認為我會”。

 

8. 我的舞也跳得不好。

 

I dont dance well too

 

I am not a very good dancer either

 

當我們不擅長做什麼事情的時候,英語裡面通常用not good at something,英語的思維甚至直接踴躍到:我不是一個好的舞者。

 

9. 現在幾點鐘了?

 

What time is it now?

 

What time is it, please?

 

What time is it now這是一個直接從漢語翻譯過的句子,講英語的時候沒有必要now,因為您不可能問what time was it yesterday, 或者what time is it tomorrow?所以符合英語習慣的法是:請問現在幾點了?還有一種法是:How are we doing for time?這句話在有時間限制的時候特別合適。

 

10. 我的英語很糟糕。

 

My English is poor

 

I am not 100% fluent, but at least I am improving

 

有人開玩笑,全中國人最擅長的一句英文是:My English is poor。實話,我從來沒有遇到一個美國人對我My Chinese is poor. 無論他們的漢語是好是壞,他們會 I am still having a few problem, but I getting better

 

當您告訴外國人,您的英語很poorso what(那又怎麼樣呢),是要讓別人當場施捨給我們一些英語呢,還是我的英語不好,咱們不談了吧。

 

另外一個更大的弊端是,一邊不停的學英語,一邊不停地自己的英語很poor,這正像有個人一邊給車胎充氣,又一邊在車胎上紮孔放氣。

 

校對看看會不會有自己常犯的錯誤呢?糾正過來可以使得托福口更順哦~

 

 

 

 

雙語:盤點讓托福口質感up up”的閃亮辭彙

 

常常有考生抱怨托福辭彙量匱乏,托福口出來太幼稚。本文為大家收集整理這些托福辭彙能讓托福口質感up up”一文,供大家參考。

 

look uponas 把… 看作

 

look forward to 期待

 

look through 流覽;看穿

 

take on a new look 呈現新面貌

 

concentrate on 專心…

 

concentrate ones mind on 專心於…

 

in surprise 驚訝地

 

to ones surprise 使某人驚訝的是

 

be surprise at/to do/that

 

have much trouble / no trouble (in) doing 在…有/沒有困難

 

take great trouble to do 不辭辛勞做某事

 

put sb to the trouble of doing …為難某人做某事

 

make trouble 搗亂

 

be in (great) trouble 惹麻煩;處在困境中

 

help sb. out of trouble 幫某人擺困境

 

come to an end…… 結束

 

put an end to 結束……

 

in the end 終於;最後

 

end up (by) doing… 以……結束

 

make both ends meet 收支相抵

 

far from (being)離……要求相差很遠

 

far from +(a place)距離某地很遠

 

far away遙遠

 

so far 到目前為止;那麼遠

 

as far as sb. knows/sees據某人所知

 

by far(最高級前,比較級後)起強調作用

 

in the distance在遠處

 

from/ at a distance從遠處

 

keep sb. at a distance

 

used to do過去曾經、常做

 

be used to doing …習慣於……

 

be used to do被用來做……

 

make good/ full use of充分利用……

 

come into use開始使用……

 

it is no use doing …幹……沒有用

 

be made up of =consist of 由……組成

 

make up for彌補

 

be made from/ of由……造成

 

make up編造;組成;化妝

 

 

 

口說到這裡暫告一個段落,雖然很多台灣考生們可能從小到大拜教育體制的緣故,而沒有太多的英語口說經驗,但是努力是用遠不嫌晚的,更何況還有這麼多筆者提供的練習、分析方法,再加上勤加練習的話,想必考生拿到托福口說高分是易如反掌的事!

 

資料來源:寄托小站

圖片來源:cc0

 
 
 
 

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托福破百高分秘笈—聽力篇

 

 

大家都知道在托福考試裡得聽力者得天下。聽力,在考試中佔據非常大一部份的重量,甚至可以是對整個考試的結果舉足輕重的一部分,不管是讀、寫作或是口題型,無不對受試者的聽力實力要求一定的水準,所以今天就讓我來揭秘如何準備聽力吧!

 

 

   聽不懂也能答對:托福聽力十大黃金原則

 

面對托福聽力,我們經常會有兩大高分瓶頸難以突破,一是聽不懂,二是聽的懂做錯題。那麼,如何解決這個問題呢?

 

    1.聽見什麼,選什麼原則

  該原則為“托福聽力段落十大黃金原則”之首,因為其他九大原則都建立在它的基礎之上。

 

  2. 重複原則

  聽力考試時,要特別注意那些“重複率高的詞或概念”。因為重複率高的東西容易引起我們聽者的注意。畢竟托福的測試物件是我們這些把英語作為第二語言的人,所以ETS的考點也只能是那些對我們而言,通過努力能聽懂的地方。

  注意:段落中“重複率最高的詞或概念”很可能就是這個段落的主題。

 

  3.建議原則

  聽段落時,要特別注意那些“含有建議含義的詞或結構”。因為無論段落還是對話,建議的地方永遠做考點。

 

  歷年TOEFL聽力段落中最常考的建議類結構:

 

  1.You should

  2.Isuggest / I propose / I recommend

  3.proposal / tips / suggestion / advice/recommendation

  4.had better do sth. / be better off doing sth.

  5.How about? / What about?

  6.Whynot? / Why dont you?

  7.If I were you, I would/ I wouldnt

  8.Would it make things go faster if you?

  9.Maybe / Perhaps you

  10.How does sound?

 

  4.強調原則

  乍聽上去,強調原則顯得很籠統。

其實具體可分為兩大類:

語義強調和

語氣、語調強調。

  語義強調包括含義強調、解釋強調、舉例強調、級別強調、結論強調、對比強調等六種。

  語氣、語調強調包括重音強調、停頓強調、清晰強調等三種。

 

  5.因果原則

  聽段落時,要特別注意那些“含有因果含義的詞或結構”。

因果類標誌詞又可細分為原因類結果類

  歷年TOEFL聽力段落中最常考的因果類結構:

  

原因類

  1. because

  2.because of

  3.due to

  4.since

  5.as

  6. for

  7.Thereason is

  8.Thats why

  9.Byreason of

  10.Owing to

  

結果類:

  1.so

  2.so that

  3.therefore

  4.thereby

  5.hereby

  6.thus

  7.As a result

  8.consequently

  9.hence

  10.accordingly

 

  6.轉折原則

  聽段落時,還要特別注意那些“含有轉折含義的詞或結構”。

因為無論段落還是對話,轉折的地方永遠是重點。

 

  歷年TOEFL聽力段落中最常考的轉折類結構:

  1. but

  2.however

  3.nevertheless

  4.while

  5.yet

  6.unless

  7.except for

  8.actually

  9.in fact

  10.To tell you the truth

  11.practically

  12.virtually

  13.as a matter of fact

 

  7.問答原則

  聽段落時,還要特別注意那些“含有一問一答自問自答形式的句子或結構”。

往往問題就會做為考題,而對問題的回答就是考點所在,即正確答案的出處。

 

  8.開頭原則

  聽段落時,要特別注意聽清“段落開頭的一兩句話”。

往往TOPIC(主題)會在這一帶出現,而主題必為考點。

  9.尾巴原則

  同樣,還要特別注意聽清“段落結束時的一兩句話”。

往往CONCLUSION(結論)會在這一帶出現,而結論也必為考點。

 

  10.人名原則

  切記:聽段落時,不論是文科段還是理科段,只要出現人名的地方,往往“埋伏著”考點。

因為後面必有一道題會問這個人的地位、作用和所做出的特殊貢獻。故含有人名之處必為考點。

 

 

 

 

以上這些黃金原則大家學會了嗎?下面就讓我們用更科學、更深度的方法跟你解析托福聽力吧!

 

 

   運用語言學詞塊法攻克托福聽力難關

 

我們換個角度來談聽力,不談語音,不談辭彙,不談技巧,從邏輯思維這一層來分析,在單字都能聽懂的情況下,如何提高理解力。我要給大家介紹的方法是語言學中的詞塊法(lexical chunks),運用到聽力裡面,我稱之為語塊聽力法。

 

在語言學上,對語塊的定義是這樣的:

"Chunks" refers to language that occurs in (semi-) fixed units and that we usually learn as one piece. Collocations, fixed expressions and idioms are all different kinds of chunks(The TKT course)

 

聽力的學習也離不開片語,孤零零地聽單字只會像電腦翻譯一樣詞不達意,提取關鍵資訊就更加困難。單個的詞和片語或許能拼湊出大概的意思,但是沒有結構的句子都只是辭彙與片語的堆砌,堆到後面記憶混亂,聽力成災。

 

只有讓單字成群,片語成塊,運用邏輯,聽力才會清晰。

 

聽起來這似乎是很大的工作量,但是如果養成良好的思維習慣,讓語塊法化,大腦便會自動對聽力的句子進行切分組合,以達到快速準確地理解。

 

今天我將從片語和句子兩方面來與大家探討如何運用詞塊法提高聽力,例子取自TPO真題。

 

 

1. 片語,包括固定搭配,表達和習語等。

 

以固定搭配為例,即collocationsCollocationswords that regularly occur together(The TKT course) 既然是固定的組合,那就要求大家積累,除了幫助聽力理解,口語寫作時也是極好的素材。

 

TPO4-4

 

Student: Not really. Im worried about other two people in my group. They are just sitting back, not really doing their fair share of the work and waiting for an A. Its kind of stressing me out, because we are getting close to the deadline and I feel like Im doing everything for this project

 

ProfessorAh, the good old free rider problem

 

StudentFree rider?

 

ProfessorAh, its just a term that describes this situation, when people in the group seek to get the benefits of being in a group without contributing to the work

 

Q. Why does the professor mention the free-rider problem?

 

A. To review a concept he explained in class

 

B. To give the student a plan to solve her problem

 

C. To clarify the problem the student is facing

 

D. To explain a benefit of working in groups

 

上文中“free rider”這一固定搭配出現了兩遍且有出題,聽力困難有兩點:1. 沒注意到這個單字,不能定位題目

2. 聽到的是單個的單字,不知道片語的意思

 

 

解題思路

根據其位於problem前,和後面再次搭配出現,先判定 “free rider” 是片語且代指某個問題,我們暫且用“FR”記下。

 

學生表達過抱怨“Im worried about other two people in my group. They are just sitting back, not really doing their fair share of the work and waiting for an A.” 這句話沒有生詞沒有搭配,可以理解大意是其他人不做事。

 

老師再次解釋“its just a term that describes this situation, when people in the group seek to get the benefits of being in a group without contributing to the work.

 

重申解釋“term”,並且強調不做貢獻。

 

上下文翻譯是搭便車者或不勞而獲者。

 

聽完發現其實我們的思路也是一直在等老師解釋單字,就會很快選出老師在給學生闡述這種現象的問題,答案選C

 

 

 

還有幾例,大家不妨自己做一做:

 

They are taking credit for things they shouldnt take credit for(接受榮譽). (Tpo4-4)

 

I agree, good point. Yes, Beaux had high regard for (尊敬)Sargents work. (Tpo19-6)

 

2. 句子:簡單句抑或長難句,許多都有固定的結構和邏輯關係,如果能用語塊法進行處理預測,會減少記憶容量,提高聽力效率。

 

 

TPO4-6

 

And as far as the public goes, wellthere are about as many individuals who disagree with the government support as there are those who agree. In fact, with artists in particular, you have lots of artists who support and who have benefited from this agency, although it seems that just as many artists oppose a government agency being involved in the arts, for many different reasons, reasons like they dont want the government to control what they create

 

Q: What does the professor say about artists opinions of government support for the arts?

 

A. Most artists believe that the government should provide more funding for the art

 

B. Most artists approve of the ways in which the government supports the arts

 

C. Even artists do not agree on whether the government should support the arts

 

D. Even artists have a low opinion of government support for the arts

 

there are about as many individuals who disagree with the government support as there are those who agree。” 這句話中有很明顯的搭配as many...as語塊聽力法就運用這種結構加以預測,在聽到as many individuals who disagree with the government support,預測到後面會講“disagree”的容的話,思路清晰,容準確。

 

同理,“you have lots of artists who support and who have benefited from this agency, although it seems that just as many artists oppose a government agency being involved in the arts, for many different reasons, reasons like they dont want the government to control what they create.

這句話中用的邏輯詞是“although”,讓步前的語塊比較簡單,藝術家支持及原因,“although”出現時基本判斷後面的語塊是反對,準確聽出”oppose(此處有連讀artists -oppose,很多同學會聽成suppose。最後還有原因解釋這一語塊“reasons like they dont want the government to control what they create。”明是不願意支持的,也能選出選項C

 

下面也有兩例,大家不妨試試:

 

Because the older and more experienced birds who nest in the high density shrub areas have significantly more offspring than those in low density areas. (Tpo8-2)

                        

It turned out that there were actually four times as many bird pairs or couples living in the stream edge habitat compared to the area away from the stream. (Tpo8-2)

 

 

 

現在大家的思路有沒有更清楚了?托福聽力這麼重要!到底要怎麼準備、怎麼練習呢?下一段我會跟你們介紹超級好用,用過都讚的托福聽力準備撇步!讓我們現在就開始!

 

   備考必讀:兩招搞定托福聽力 你得擁有

 

聽寫兩步驟

 

 

聽寫是提升聽力非常重要的途徑,通過聽寫這種練習,我們對於單個單字以及整個文章的認識都能得到明顯提升。但問題是雖然很多人知道這個方法,卻不能正確的使用。

 

  事實上,聽寫的過程應該分為兩個階段:

 

辨音練習階段

文章容理解階段

 

  第一個階段是用來練習辨識文章中單字的聲音形象,第二個階段為了練習理解文章段落及全文的整體意思。下面我將分別介紹兩種聽寫方法的具體操作過程和他們的適用範圍。

 

  辨音練習,顧名思義是為了提升考生對於聽力中牽涉到的語音形象的辨認。托福聽力難,聽不懂朗讀者的是哪個單字主要是由於美語的發音和我們接受的教育中的英式乃至中式發音的巨大差距造成的。這些差距體現在美語的特殊語音現象,如連讀,弱讀等。

  辨音練習就是在有了一定的語音知識之後 ,通過不斷的聽文章,找到不熟悉的聲音形象並加以積累,最終達到對文章中的語音都能熟稔的程度。在這個練習過程中,有兩點需要注意:

 

  其一是聽寫過程中沒有聽懂的單字要竭盡全力聽,實在聽不懂可以放過等待最終對照原文訂正,一定不能聽一兩遍覺得聽不懂就放過,在對照原文時又覺得其實都會,這樣的練習收效甚微;

 

  第二個需要注意的是所有的錯誤都要匯總起來,記錄自己當時聽錯的原因以及正確聲音形象,沒有總結單純依靠每次聽寫的練習將會花費大量時間。

 

  在掌握了一定程度的單字發音後,或是考生身英語聽力水準較好的情況下,考生就應該引入第二階段的練習了。如果辨音練習是為了“聽到”單字,那麼理解練習就是為了練習“聽懂”文章。

 

  具體的練習方法是先聽一遍文章,立即用中文將文章意思總結(越詳細越好)在聽的過程中可以記筆記練習筆記法的運用。第一遍之後再聽以更正和補充文章容。

 

在做練習時我們會發現隨著練習次數的增多,考生對於文章意思的理解能更準確和全面,同時如果能正確搭配筆記法使用,考生對於文章中的重點的辨識也會更加駕輕就熟。

 

  因此我們可以看出,對於考生來不同的聽寫階段對應著不同的目的,我們需要根據自己的實際情況做出選擇,盲目的按照單一方法練習帶來的結果只能是事倍功半。希望大家掌握並合理的運用練習方法,在托福聽力考試中獲得好成績。

 

 

 

 

 

聽音、辨音練習的訣竅大家有掌握精華了嗎?掌握技巧以後別忘了還要勤於練習才能把別人教給你的技巧化為己用啊!百鍊成鋼的道理大家都懂,所以趕緊加把勁現在就開始練習吧!

 

 

托福聽力雖然很難,但是還是可以透過經驗抓到規律,我接下來要講的重點就是分享托福聽力不可不知的幾個關鍵!希望給考生們在做托福聽力考試的時候一個指標性的點來抓整篇聽力文章的主旨跟重點。

 

 

   托福聽力高分備考:牢記出題規律迅速提分

 

 

大家在做托福聽力題的過程中,可以發現托福聽力題型的一些出題特點,下面為大家帶來托福聽力題五大出題特點解析,希望對大家托福備考有所幫助。

 

1.矛盾

 

從托福聽力真題可以看出對話容一定是建立在矛盾上的。如果沒有矛盾的存在,那麼就不會有對話。

具體一點,比如:男生是校隊的,每週行課時間要去比賽,但是又怕耽擱課程,所以就問女生怎麼辦。正因為又上課和比賽這對矛盾,所以才生了對話。所以,在做對話題的時候,你要搞清楚矛盾是什麼,這樣對做題又很大的幫助。

2.性別

 

在托福聽力題型中,女性永遠是光明正確的,男性永遠是窩囊倒楣的。男生總是生活在女生的細心關懷呵護下。

所以,一旦在對話題中你遇到男女對話(其實大部分都是男女對話),那麼女的一定是光明向上的,男的永遠是不中用的。同時借鑒<矛盾>原則,一般情況下,男女對話都會有一方不同意另一方的意見(這個做題的時候很有用,因為ETS會考你立場題)

牢記:最後對是女生的觀點是正確的-獲勝,男生的觀點是有偏差的-失敗。

 

3.正面

 

托福聽力以校園為背景。

牢記:一切東西到最後都是會以一個正面的方式結尾。

 

比如: Luke要寫essays,但是同時又有一個很多MM參加的party, Luke很想去參加,但是essay沒有完成,Luke在和他的朋友(在聽力中多半是女的)討論後(討論本身就是題目) Luke做出了決定。如果你沒有聽懂,不要緊,因為TOEFL永遠是陽光向上的,所以Luke對會(在女生的諄諄教誨下)選擇寫完essay而放棄party

 

又比如: Luke的作業很爛,被教授喊去挨批,雖然Luke給出了種種的理由,但是最後Luke肯定會同意老師的意見:重做。記住,TOEFL聽力永遠是正面的,老師的意見學生不可能不聽!

 

4.教授、舍監和圖書管理員

 

在托福聽力中,這三種人永遠是學生的救星。所以大家記住:只要學生來求助,這三種人一定會給與幫助,並且一般都是給出幾個建議。而且這三種人永遠都是正面光輝的,學生在聽力中無論怎麼,最後都是會聽從老師的教導的。

 

老師總是給學生機會的:你犯了錯誤,他會給你機會解釋,女生的解釋總是正當的, 男生就不一定了。(這也是考點,因為題目會考你老師的態度,你只要根據這個原則,就會知道:老師會給學生機會,只需要選對應的選項。)

 

5.作業、論文、考試

 

學生的作業和論文永遠是做不完的,永遠是難的,永遠是需要花很多時間的。這個時候學生會遇到外界的誘惑<矛盾>,在鬥爭過後<正面>,學生永遠會先完成學業再玩。

 

通過上面的介紹可以發現托福聽力題型的一些出題特點,大家如果有所懷疑可以在托福聽力真題中驗證一下,基本還是符合情況的,希望這些能幫助大家解決托福聽力的問題。

 

 

 

以下舉例一篇2010年1月托福聽力考試tpo給大家參考並用上面的方法對照練習一下:

 

Never think that God’s delays are God’s denials. Hold on; hold fast, hold out! Patience is genius.      

 

Part A      

 

1.    

M: I’m concerned about this big storm is coming, do you think we should cancel tomorrow’s trip?       

W: It’s your call, we all voted for you to be in charge, remember? We trust your judgment.      

 

2.

M: We are gonna get together sometime this week to play tennis, how about after math class this afternoon? It’s such a nice day.      

W: Oh I promised Jean that I go swimming with her.       

 

3.

W: I am so tired I can’t wait to go home. I’ve been here in the lab all day working on the six experiments for chemistry class      

M: I know what your mean. So have I.      

 

4.

M: Excuse me, did this library have any thing on the international arts festival coming up this summer or should I go to the art library for that?       

W: If you give me a minute, I think we have a few sources for that kind of information.       

 

5.

M: That is a very interesting book you have there, Marsha, Do you think you could lend it to me sometime this week?      

W: I’d like to, but someone else has already asked me about it, but if you weren’t mine a few weeks?      

 

6.

M: You didn’t think the concert would turn out this grade, did you?       

W: I sure didn’t I heard this band once before and didn’t think they were all that hot.

 

7.

M: I’m so tired. I spent all last night thinking about the graduation speech I have to give in a couple of days      

W: Come on, you will a fine. Just don’t stress yourself out, and, um, Try to get some rest.       

 

8.

M: I hear that the new apartment you and Sally got is really nice. When are you two going to invite me over?       

W: As seems if we finish painting the place. Though we still haven’t decided on the color.      

 

9.

M: Hay Jean, can you take a look at this copy machine? I can’t turn it on.      

W: I am actually in the middle of something, How about in a couple of minutes?       

 

10.

W: Well I thought of Rober for the class committee, he is a very responsible person.       M: Right, but It would be good if you can suggest some other names, too.

 

 

 

介紹到這裡,筆者相信聰明的你們已經掌握了—不管是托福聽力考試的考試技巧或是事半功倍的聽力準備方法,接下來就讓筆者再介紹關於托福聽力考試中相當重要的,當你一切準備就緒去考試,考試也發揮了你/妳百分之一百的實力,但是人有失手,馬有亂蹄,我們不是每個人都是愛因斯坦,考試中難免失誤或是有題目不會做。所以這裡要告訴大家如何把做題率提高。

 

 

   托福聽力中如何挽救你做題的正確率?

 

 

    托福聽力是托福四項科目中比較難以提高的一項,首先是因為對辭彙的要求較高,考生不僅需要背會基礎辭彙和學科基礎辭彙,還要能在文章中聽到單字後瞬間反應出含義,理解上下文意思

 

    但大部分考生平時背單字的習慣和這種對單字讀音的快速反應能力要求是不相符的,因為大家都習慣看單字,而不是聽單字

 

    其次,單字掌握了以後,還要具備理解句子的能力,在托福聽力正常語速下要提取出句子的主幹資訊,或者通過上下文推知句子的資訊

 

    最後,還要具備對段落和篇章資訊梳理的能力,要對考點資訊有預判和定位,熟悉托福聽力的出題點

  

 

    如果以上三項基礎能力都很紮實,那麼恭喜,你已經具備了托福聽力通關的基礎實力,但這只是拿到理想分數的第一步,更重要的是如何把題目做對,這才是我們接下來要討論的重點。

 

  很多考生會想,我把材料聽懂了,做對題不是水到渠成的事情嗎?

不完全對,且不聽到、聽懂、聽准材料資訊這三個狀態在做題的時候是完全不同的體驗,即便聽准資訊了,也會受到幹擾選項的影響,ETS在設計托福聽力正確選項和幹擾選項時有一套科學嚴謹的方法,不能因為是形式簡單的選擇題而掉以輕心。

 

  最近遇到一個學員案例來和大家分享,學員的辭彙和語法能力已經足理解材料,而且基本能復述出主要資訊,所以理解材料基本是沒有問題的,但是做題的正確率較低。

 

    通過讓學員講述自己選擇答案的過程,發現學員做題時有些思路方面的錯誤,比如學員看到題目時會自己先設想一個“標準”答案,然後用四個選項去匹配自己設想出來的答案,一旦發現匹配不上,就會“將就”著選擇自己聽到的單字,很容易跳入幹擾選項的陷阱,因為聽力材料中經常會拿原文出現過的單字做幹擾選項。

 

    又比如,托福聽力中有一個固定題目叫主旨題,學員在選主旨題的答案時,會傾向於選擇含有自己印象中比較突出的詞或表述的那個選項,沒有完整理解選項整體的含義。

 

    而一個正確的主旨題答案,必須是一個能包含文章各個部分容的選項,即概括任何一個部分都適用,而且選定主旨題的答案後,最好雙向檢驗,如果自己選擇的是正確答案,那麼按照該選項文章結構和邏輯應該是怎樣的,是否與自己聽到的材料相符。

 

  聽力考試其實是對語言綜合能力的考察,這裡的綜合是指在聽力的過程中我們需要調動的大腦資源,不簡簡單單是“聽”,更多的是“力”,理解力,想像力,記憶力,推理能力,以及分析題目和選項的能力,等等。

 

    有些考生看似能輕鬆把答案選對,實際上是這些綜合實力在他身上發揮作用的體現,而有些考生覺得自己長期陷入難以提分的瓶頸,其實可能在某一環節存在短板,只有找准問題的關鍵,針對問題制定解決方案,才能挽救自己做題的正確率,才能離好分數越來越近

 

 

   托福備考步步為營:如何選擇聽力中有用資訊

 

托福聽力最大的難度不是很多人宣稱的note taking,而是在聽力過程中如何做出正確的選擇,一旦我們可以找到出題點,是否做筆記都是要看情況而定的,腦記又何嘗不可呢?許多學生的經驗證明,note taking其實對於聽力考試的最終分數不會有太大的影響,也就是your choice may determine your chance, which may finally account for your success

 

托福聽力中什麼樣的資訊有價

 

conversation題目來看,問題不重要,答案更加重要

答案的開始部分比較重要,因為這裡是觀點出現的問題,其後對於觀點的解釋相對次要;

不是每一個question +answer的回合都重要,有明確的如Wh—的問題的回合才有價,其後的起到confirmation作用的容並不重要;

不是每一個觀點都重要,確定的觀點才應該引起我們的注意,所謂的sometimes, maybe 等詞語相關的句子往往只是起到對主要觀點的鋪墊作用;

 

相比較來lecture 這種題目的出題點更加難以尋找。Conversation的話題容畢竟都是campus talks,所以難度不會太大;即使偶爾有一兩個問題比較難,考生也可以果斷地選擇放棄,將精力投入到下一個問題中去,所以基本不存在考生在對話題目中根本聽不懂或者因為一處聽不懂影響對全篇對話理解的情況。

 

然而,lecture容包羅萬象,托福的官方指南給出了46個學科,而實際考試中也可能出現更多的學科和話題;lecture也沒有conversation題目中相對明確的回合概念,很多時候我們不得不根據上下文進行推理,在聽力過程中理順 lecture 的主要容。

 

托福聽力的出題點在什麼地方呢?一般是一下部分

 

1conversation段落開頭提到的原因必考(30S)---problem/question,結尾的建議必考(尾巴題)

 

2段落開頭提到的本次主題必考TODAY,段落結尾的點評和總結必考prof 的點評

 

3段落中重複兩次的地方必考---通常為本節課的要點,師生各重複一次的地方必考,注意在筆記中劃雙線,重複兩次的名詞必考,一般重複的名詞是AB項的替換詞

 

4段落中的強調句型,多引出分論點,時考點:

 

This is the first time

 

One thing important is

 

The most important thing

 

You should remember/notice/bear in mind/keep inmind---conversation引出建議的句型

 

5針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考definitely, absolutely, exactly, its a good question, excellent question, 注意聽好PROF在這些回答之後的解釋,一定會對重要容作同義的重複

 

6段中主論點下有定義加舉例的必考(配對表格題)----dolphin in the forest, 羅列多個事實處必考,是非型表格題,明多個程式,步驟的必考(排序型表格題

 

中間的步驟一定注意:then, so, ok, well, replace, the next stage

 

7難點的解釋必考(核心概念)----小黑板,帶字的筆記本,只要出小黑板都會有停頓

 

注意引導詞it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, lets put it this way, let

 

8段中引用的觀點必考---對應都是對分論點的看法,think/argue/believe,一定有小黑板,或者人物肖像

 

9形容詞和副詞最高級後面的點重要the most important, biggest, 因為是形容重要特點

 

10一定注意PROF跑題的容,話題的轉移,佈置作業,一回再談,我打算先談些什麼,談一下個人的經歷-----語義理解

 

11prof對學生的警告或指令必考—重聽—conversation表建議,lecture中表強調重點

 

12托福出題的順序和文章順尋完全一致,一定注意幹擾選項---後面的容提到本題作為幹擾項出現

 

13一定注意PRO F點評作為尾巴題出現 what does the prof think of

 

托福聽力段子較長,大家在聽托福聽力的時候,儘量不要走神,抓住關鍵字,如果有餘力的話,可以通過記筆記來幫助記憶和歸納重點容。

 

 

 

上面提到了在托福聽力中做筆記這件事情,托福的聽力篇幅很長,基本上是特意設計來讓考生在聽力途中記下重點回答問題的,這樣的方式貼近實際上校園生活裡,學生必須在教授講課的過程中記筆記一樣,所以並非硬性要求考生全部被在心裡。而適時的做筆記的能力也是托福考試中的考點,並且掌握了作筆記的能力就能在托福中得到更亮眼的表現,大大提高答對率!

 

 

   托福聽力怎樣記筆記:把握13個出題點

 

在聽力部分,其實85%的精力應該放在聽上面,大家應該完成以下的過渡:記中聽(什麼都記)——邊聽邊記(有選擇的記)——聽中記(邊聽偶爾記)

對於很多“瘋牛”級別的考生,甚至在聽力部分不記筆記,全憑記憶,練習到一定程度是可以達到的。但是對於大多數同學來,還是需要適當的記筆記。

 

面對托福聽力,我們要分析ETS的初衷——對考生實力和情商的考察。

我們在聽的過程中,邏輯和結構是重中之重,在此基礎上我們對於細節進行必要的速記。

所謂的細節也是相對細節而不是對細節。提前預測考點的出現,有的放矢地記筆記。為什麼我們聽母語聽得很好,而第二語就相對較差,就是我們沒有在聽的過程中思考分析對於信號詞不敏感,只是機械地被動地聽,不是主動地有意識地聽。

 

托福的出題點在什麼地方呢?一般是以下部分:

 

1.conversation:段落開頭提到的原因必考,結尾的建議必考。

 

2.段落開頭提到的本次主題必考。

 

3.段落中重複兩次的地方必考

 

4.段落中的強調句型,多引出分論點,是考點:

 

This is the first time

 

One thing important is

 

The most important thing

 

You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建議的句型

 

5.針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考。

 

definitelyabusolutelyexactlyits a good questionexcellent question。注意聽好PROF在這些回答之後的解釋,一定會對重要容作同義的重複。

 

6.段中主論點下有定義加舉例的必考(配對表格題)

 

dolphin in the forest,羅列多個事實處必考,是非型表格題,明多個程式、步驟的必考。中間的步驟一定注意:thensookwellreplacethe next stage

 

7.難點的解釋明必考(核心概念)

 

小黑板,帶字的筆記本,只要出小黑板都會有停頓。

 

注意引導詞it refers tothat isthat meanswhich meansThis is to sayin other wordsin another wordsby that he meantlet me make it clearlet me make it simplerlets put it this way

 

8.段中引用的觀點必考。

 

對應都是對分論點的看法,think/argue/believe,一定有小黑板,或者人物肖像。

 

9.形容詞和副詞最高級後面的點重要。

 

the most importantbiggest,因為是形容重要特點。

 

10.一定注意PROF跑題的容,話題的轉移,佈置作業等。

 

11.prof對學生的警告或指令必考。

 

重聽——conversation表建議,lecture中表強調重點。

 

12.托福出題的順序和文章順尋完全一致,一定注意幹擾選項。

 

後面的容提到本題作為幹擾項出現

 

13.一定注意PROF的點評

 

作為尾巴題出現what does the prof think of

 

以上就是托福聽力的13個出題點及解析。總之,大家在練習時要提前預測考點便於筆記,聽完之後要對照出題點和筆記的吻合度。這樣才能提高聽力練習的有效性和針對性。

 

 

 

看了以上兩則介紹關於做聽力筆記的訣竅,大家有沒有發現重複的部分很多呢?可見重點就是重點,在聽的時候需要注意,而這些節點也正是需要被筆記記錄下來的關鍵部分!因此都再三提了重點在哪裡,同學們做題的時候就要更加注意了!

下一段筆者要跟大家分享作托福聽力筆記時省時省力的符號,還有必學做筆記技巧!幫助大家輕鬆做筆記!

 

 

   托福聽力筆記技巧+常用符號

 

 

    托福聽力講座部分容很多,學生往往很難把握這部分聽力容,托福聽力筆記就顯得很重要,那讓我們一起來看看做托福聽力筆記有哪些技巧吧

 

 

◆ 托福聽力筆記技巧一:確定記錄核心話題

 

    托福聽力正式開始之前會有一個簡短介紹,之後螢幕上會出現一些和托福聽力容相關的,可以幫助我們確定托福聽力核心話題的提示,例如,listen to a conversation between a professor and student in a professor and student.   

 

    從中可以知道下面對話容的場景:biology class,然後會出現一個圖片,裡面文字為:Friends of the Earth, Biology class。後面還會有一個對話容的圖片。通過這些文字和圖片,我們可以推斷這個對話的主題為與人類地球有關的一個結構,這樣機構主要會負責環保事宜。確定主題可以讓考生懸著的心落地。

 

 

    確定托福聽力核心話題後,就是記錄與其相關的細節,

主要的細節為what , when, where , who , why how等。

 

    注意記錄對話和演講中資訊引導詞和資訊引導句後面的資訊,例如,

First „„, let's look at the „„, Now, Let's move on to „„, in the nest part of lecture ,I 'd like to talk about „„   

 

 

 

托福聽力筆記技巧二:記清開頭

 

    托福聽力的開頭部分一般是出主旨題的考點,所以我們需要特別注意聽力材料開頭部分關鍵字之後的容,也就是我們需要找到的主旨。   

 

    我們需要記錄的是let’s talk about„/Today I wanna talk about„/ let’s continue our discussion about„”等之後的名詞性短語,也就是文章的主旨。比如:

Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s。關鍵字“we are going to talk about”之後的名詞性短語就是我們需要文章的主旨——一個風格獨特的早期電影人。

 

 

 

托福聽力筆記技巧三:記錄主要分支、分論點

 

分支和分論點一般在總分結構的文章,以及一些描述事情發展的條件或者過程中都會涉及。我們需要特別注意教授提到的明確或隱含的分支分類,以及過程類的關鍵字。要對分類,過程,對比的具體容敏感,並且進行簡要的記錄。   

 

比如關於章魚的講座中,教授就明確地提到了其保護自己的三種方式:

 

by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape,之後的講座中就分別詳細的介紹了這三種方式是如何進行的。在記筆記的過程中,需要記錄三個分支相應的主要容。  

 

 

 

托福聽力筆記技巧四:記錄舉出的例子

 

在托福聽力材料中聽到教授舉例的時候往往也是出考點的地方,這時候我們需要注意教授舉例的主要,以及這個例子想要表達或者支持的觀點是什麼。

 

舉例的信號詞不需多講,最常見的比如:for example, for instance, say等等,聽到這些辭彙的時候我們的耳需要特別的敏感。

 

 

 

 

為了更好的掌握以上托福聽力筆記技巧,我們需要瞭解以下托福聽力筆記原則:  

 

托福聽力筆記原則1:豎寫原則

 

每次考試拿3張A4紙,要好好利用這個紙頭。  

 

兩/三折,一個目的是省紙,另外一個目的是不會淩亂  

 

最主要原因是:出題按篇章順序,定位方便  

 

 

托福聽力筆記原則2:換行原則

 

每行建議記不超過三個單詞   

 

強迫自己要換行,這樣子每行單詞不超過三個的話就清晰可見,並且可以有效防

 

止筆記自己都看不懂的情況。

 

 

◆ 托福聽力筆記原則3:名詞為主原則   

 

挑關鍵字記~!而且尤其推薦記名詞!   

 

為何記名詞呢?首先是因為主語和賓語都是名詞,  

 

其次,名詞的不可替換性大。   

 

動詞是邏輯性腦子記更強更快!而且替換行大。 

 

 長名詞建議縮寫,七萬不可以因為記筆記而漏聽資訊  

 

我們的目標不是為了記筆記而記筆記!  

 

 

◆ 托福聽力筆記原則4:縮寫原則   

 

(1)   英英   

首字母大寫記專有名詞  

輔音:去掉所有母音,只留輔音  

 

辭彙太長的不太建議  

 

短的單詞,母音多的可以

 

manage=mng

message=msg  

research=rsch 

market=mkt  

apartment=apt

 

去尾:幾乎所有單詞適用  

 

名詞結尾的尾碼全部去尾  

 

advertisement=ad  

information=info  

insurance=ins  

 

(2)   英中   

 

mountain=山   

 

 

托福聽力筆記原則5:數字不記原則   

 

出現年代順序的可以留意  

 

排序題雖然少但是可以關注  

年代對比~!   

 

托福聽力筆記原則6:符號原則  

 

建議擁有自己的符號系統  

 

寒暄類語句不關注   

 

重複的資訊前面引下來,不需要重複記。

 

 

下面,梳理了托福聽力筆記中常用的符號系統:  

 

↑表示“上升、快速上升、快速發展、快速上漲等”  

 

↓表示“下降、減少、急劇下降、急速下跌等”;  

 

↗表示“緩慢上升,緩慢發展、緩慢上漲等”;  

 

←表示“返回,倒退等”;   

 

→表示“達到,至,導致,前進等”;  

 

+表示“加,增加,此外,另外,又加之”;  

 

表示“減少,減”;  

 

>表示“多於,大於,強於”;  

 

<表示“少於,小於,不如”;  

 

∵表示“因為,由於”;

 

∴表示“所以,因此”;   

 

=表示“等於,相同,與„„相同”  

 

t表示thousand; 

 

m;表示million;  

 

b表示 billion;  

 

1st表示first

 

 

把聽力重點跟作筆記的技巧介紹給大家之後,如果考試中遇到專有名詞還是一翻兩瞪眼該怎麼辦呢?所以最後讓我來介紹一下考生們在考試中遇到棘手的生詞,聽不懂的時候因該用什麼方法應對吧!

 

 

   考試必備:盤點托福聽力中生詞的解決方法

 

首先考生對自己的托福聽力辭彙量應該有個基本的瞭解。考生可以翻看一下TPO練習的問題部分,如果連審題都有困難,那麼建議先別急著考試,好好從最基礎的辭彙開始背誦。如果問題理解都非常順利,那麼可以做幾道題目感受一下聽的部分。在托福聽力辭彙中,生詞的出現主要有這麼幾種解決方法:

 

1 專有名詞

 

在文中出現的人名、地名等專有名詞通常對考試沒有多大影響。只要考生能意識到在的是某個人或者某個地點就行,筆記中的體現可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試介面上會出現,考生只需混個眼熟,之後在做題時能認出來就行。

 

2 話題類單詞、術語

 

托福考試的lecture話題非常廣泛,涉及藝術、生命科學、自然科學和社會科學四大類話題。

 

常見的法有:

 

the definition of is

 

can be defined as

 

… , that/which is

 

is/are

 

3 解釋性語句

 

為了能幫助考生理解,對於非術語性的一些詞和語句,聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解,也可以根據這些解釋來瞭解基本含義。常見的表達方式有:

 

… (by thatI mean

 

that /which is

 

you know

 

in other words

 

例如:…suddenly it stops and preensyou know it takes a few moments to straighten its feathers

 

後半句中straighten its featherpreen的解釋,因此preen可解釋為整理,梳理。

 

4 同義詞,近義詞

 

這種方式是文中最容易出現的,在相對較陌生的單詞後面緊跟一個或多個同義詞。但對於考生來,出現生詞很容易造成恐慌,在慌亂中同義詞就過去了,根本無暇顧及。專家提醒廣大考生,考試不僅考實力,更是對心態的考驗,好的心態往往能起到很大的作用。

 

5 邏輯推測

 

不少考生做聽力時會碰到一個問題,即無法做到對文章的整體理解,常常把句子、段落割裂開來聽,不管語句之間意義的聯繫。有時順著一個句子的邏輯方向去想,有些生詞的意思自然就出現了。

 

inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open or breakdown somewhat to allow the seed soak up water.(聽到這裡如果思考一下為什麼種子要吸水,不難想到是為了發芽) You know if their seeds remain inside their shell they will not germinate. 如果在聽前半句時想到了發芽,按照邏輯後半句所的如果種子無法破殼,那麼也就無法發芽了。germinate也就是發芽的意思。

 

These paintings were made deep inside a dark cave where no natural light can penetrate.在又黑又深的山洞裡,自然光當然是無法照射到了,所以penetrate是穿透的意思。

 

 

 

 

從聽不懂、深入用語言學分析、如何準備、聽力重點解析、教你如何做聽力筆記到應對聽力中生詞的方法,破百秘笈—聽力篇就暫告一個段落,有了這樣完整的介紹,相信各位考生都能對托福聽力有更上一層的掌握了,下一篇筆者將詳細分析托福讀,讓每位考生都能考到托福破百!

 

 

資料來源:寄托天下

圖片來源: http://cc0.wfublog.com/

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Julie 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

不管怎麼作題,聽力始終都沒有太大的起色,

成績總是在25分以下徘徊,甚至沒有20分嗎?

托福想要高分,前期準備很重要,底子打不好

很容易拖緩準備托福的腳步,心情上很容易產

生厭倦和懈怠,以下就教大家如何有效突破托

福聽力停滯期。

 

BlogImage - 2016-04-09 11:41:53

 

一、常見托福聽力問題:

 

1. 聽不出單字。

 

2. 聽得懂單字但是無法完整理解內容或是很慢

 

3. 抓不到關鍵字句。

 

4. 雖然可以聽懂單字,也可以理解內容,但是

筆記太慢導致影響聽力。

 

5. 筆記內容很多,但是答題時無法從筆記中找

出所以需要的資料跟答案。

 

 

 

二、以下我們就來針對上面的問題一一破解。

 

 

問題一:聽不出單字。

 

(1) 單字量根本不夠:這是基礎功的問題,在要

準備托福之前,基本上就需要有一定的單字量,

熟悉的基本單字至少要有5,000 字以上再來會比

較好,不然連基本的內容都看不懂、聽不懂了又

如何進一步針對托福來準備呢?

 

如果只是對於一些專有名詞或是少部分比較少用

難記的艱澀單字,可以在練習TPO、老托福或是

平日的報章雜誌來增加記憶。

 

(2) 聽不懂單字:有些時候其實是懂得單字的,

只是當下聽不出來,但看到它的時候又瞬間就想

起意思,這個問題的關鍵在於可能一開始在記單

字的時候沒有一起記熟發音或根本上就記錯發

音,導致當聽到的那一瞬間反應不出正確的單字

涵義。

 

如果單純地聽不懂單字,如果數量多,表示單字

量不夠,這個時候就需要增加單字量;但如果是

少部分聽不懂,就要試著學習從前後文去推敲單

字含意。因為在練習的時候難免會有不懂的單字

或是發音相同的單字,所以遇到類似的情況可以

先將聽發音試著拚單字在推敲含意,之後再去檢

討自己拚字有無錯誤或理解上有無錯誤,這是一

個很好的腦力激盪。

 

 

問題二:聽得懂單字但是無法完整理解內容或是

很慢。

 

這個問題的關鍵是"辨音 ",就是這個詞當出

在你耳朵裡面的時候,你到底能用多久把這個

別出來,這就是辨音。你是用0.01秒把它識

出來、還是用0.1秒把它識別出來、還是用1秒

它識別出來、還是用10秒把它識別出來,這直

決定了你的分數。

 

辨音程度越低,你就需要花更多的心力從記憶中

挖掘單字的意思,這樣就很容易因為思考而影響

到後面的聽力,所以這時要做的是應該想辦法聽

懂!所以如果是因為辨音的問題,就不要只是強

化記筆記的能力,這樣只會加重大腦的負擔,不

僅筆記成效不好,而且更容易漏掉聽力內容。

 

辨音的訓練方法前面的文章也要提到,關鍵就是

要想辦法增加自己對單字的發音熟悉度,而”

”和”精讀 ”就是很好的熟悉方式。其中“聽

讀”的過程是一個讓你校正自己的腦中的單字和

正確發音的過程,同時也是一個讓你掌握如何正

確的用嘴去發音的過程。

 

方法是先聽一遍聽力內容後,就要重新回到這段

聽力的開頭,按住“播放/暫停”的快速鍵,每聽

完一句,就要暫停一次,然後將整句話進行

雖然很單調乏味會讓你十分痛苦而且初始效

不明顯,但是一定要堅持下去,1個月後就可以

顯感受出聽力和口說的提升;如果要往下一

可以先將你的跟讀過程錄音下來,比對一

音是否相似,並且速度要跟原音檔接近,這

才算是完整的訓練。

 

另外輕重音也很重要,因為重音部分通常都是關

字所在,而且為了更接近native speaker,這

部分的學習也很重要,該重的時候重,該輕的時

候輕,這樣說話才會有一種節奏感,而不是整個

平鋪直敘死死板板的

 

**在跟讀的過程中,如果遇到不會的或唸錯、卡

殼的單字都要挑出來另外紀錄,以便於加深印象

而且時不時拿出來複習。

 

最後一定要記得精讀作結,因為一開始的跟讀並

沒有將聽力內容抄寫下來或學習筆記內容,也沒

有針對聽力內容和問題做出解讀分析,這樣其實

是很浪費TPO的, 所以精讀不僅是為了再次確實

的熟悉單字之外,另外也是訓練抓關鍵字句。

 

問題三:抓不到關鍵字句。

這個部分比較關鍵是要先注意信號詞,所謂信號

詞就是關於提到:原因、結果、轉折、舉例等等

的關鍵字詞,可能是單字,也可能是片語,甚至

可能是語氣,所以如果能注意到這些信號詞,就

能更加有效抓出關鍵字句的坐落點,預先得知才

能有效準備。

 

*表示列舉,增補關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

in addition to

除…之外還

In addition to his apartment in Manhattan, he has a villa in Italy and a castle in Scotland

as well as

除…之外還;也;和

I want to visit Andrew as well as Martin.

furthermore

此外;而且

The house is beautiful. Furthermore, it's in a great location.

such as

例如,比如

That money is to cover costs such as travel and accommodation.

 

 

 

*表示轉折或者對比關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

as a matter of fact

 事實上;實際上 

As a matter of fact, I’ve lived here for 3 years

nevertheless

不過,仍然;儘管如此

I knew a lot about the subject already, but her talk was interesting nevertheless.

instead

作為替代

There's no coffee - would you like a cup of tea instead?

however

然而,但是

This is one possible solution to the problem. However, there are others.

 

 

 

*表示順序關係的信號詞

 

片語

涵義

First,  second

第一點、第二點…

last but not least

最後(一點)

afterward

過後,以後,後來

first of all

首先

 

 

 

*表示解釋或者強調關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

in particular

特別,尤其

What in particular did you like about the last apartment that we saw?

namely

也就是;換句話說;亦即

Actually, of one-time mobile phone and other one-time goods buy namely use namely different.

 

 

 

*表示因果關係的信號詞

 

片語

涵義

例句

As a result

因為…;由於…

Profits have declined as a result of the recent drop in sales.

therefore

因此,因而,所以

We were unable to get funding and therefore had to abandon the project.

since

因爲;既然

Since we've got a few minutes to wait for the train, let's have a cup of coffee

 

 

 

*表示歸納,結論性關係

 

片語

涵義

例句

overall

總的(來說);全面的(地);包括一切的(地)

The overall situation is good, despite a few minor problems.

on the whole

總的來說;整體上講

We have our bad times but on the whole we're fairly happy.

thus

因此,從而

They planned to reduce staff and thus to cut costs.

in  sum

總而言之

In sum, we had the opportunity to dominate events.

 

 

 

問題四:雖然可以聽懂單字,也可以理解內容,

但是筆記太慢導致影響聽力。

 

這個部分主要有可能是在理解單字的速度不夠快

,或者是記筆記技巧上的兩種問題。如果是聽音

辨識單字的速度不夠快,表示不夠熟悉該單字的

發音,大腦才需要花比較多的時間從記憶中去挖

掘單字的意思出來理解,這樣也會影響到後續筆

記的速度,所以請回到上面關於辨音的訓練方法

加強辨識單字。

 

如果是記筆記速度不夠快,可以運用縮寫的方式

減少抄寫時間,縮寫的方式只要你自己看得懂就

好,可以使用圖示或單字短縮來表示內容或關聯

性,像是  ↑ ↓← → = < > ≠ ∵ ∴ 或是

單字短縮像 -ing 簡寫為 g 例如:marketing

(市場行銷) MKTg來表示等等。

 

問題五:筆記內容很多,但是答題時無法從筆記

中找出所以需要的資料跟答案。

 

這個主要是記筆記的習慣和技巧問題, 在記筆記

的當下就應該依照對話人物和內容作區別劃分,

且去蕪存菁留下真正需要筆記的內容,這樣不

僅可以減少答題時還要重新回想該關鍵字句和意

思是屬於何人? 還可以配合信號詞和縮寫快速將

內容層層細分下,這樣就很容易在答題時找到需

要的關鍵內容。

 

30902_201504081704581OcOO

 

三、實際練習

 筆記內容:

1. number 數字

2. why

3. what will they do next

4. advice

5. what is true about

6. feeling

 

* Tip 1: 善用縮寫或是簡單圖形表示單字,提高

書寫速度,只要自己知道表達的意思就可以,所

以寫得越簡單就能寫更多的內容。縮寫舉例:↑

或 + 表示increase、different縮寫成 diff、

∵表示because等等。

 

* Tip 2: 太過細節性的內容不一定要抄寫,原因

是容易顧此失彼,也就是太過focus在微小細節,

有時候難免分心反而沒有聽到更重要的內容,因

為真正需要注意的重點是”main idea”、

”example”和”reason”有直接相關的細節。

 

* Tip 3: 先聽在寫,也就是一句話快結束或是再

說一些無關重點時的時候在快速抄寫重點內容,

切記勿邊聽邊寫,很容易因為思考要抄寫的單字

或內容,就忽略聽力的部分。

 

* Tip 4: 注意筆記抄寫過程內容,也就是筆記內

容互有因果相關,也有一定的階層性,所以可以

利用符號來呈現其因果或意見上同意與否的問題。

 

(筆記不是寫得越多越好,重要是有寫到重點。)


BlogImage - 2016-05-05 21:35:02

 

 TPO 聽力內容 (Conversation)  :

 

Listen to a conversation between a student and a counselor at the University Counseling Center.  

 

Student: Hi, thanks for seeing me in such short notice. (short notice:臨時通知){打招呼,客套話}

 

Counselor: No problem. How can I help?  

 

Student: Well, I think I might have made a mistake coming to the school. 

 

Counselor: What makes you say that?  

 

Student: I’m a little overwhelmed by the size of this place. I come from a small town. (overwhelmed :使難以承受,使不知所措) There were only 75 of us in my high school graduating class. Everyone knew every one. We all grew up together. {學生的背景} 

 

Counselor: So it’s a bit of a culture shock for you? Being one of 15,000 students on a big campus in an unfamiliar city? {針對學生談話提出疑問} 

 

Student: That’s an understatement. I just can’t get comfortable in class or in the dorms.   You know, socially. {學生主要問題}  

 

Counselor: Um, well, let’s start with the academics. Tell me about you classes.{請學生說明上課狀況}  

 

Student: I’m taking mostly introductory courses and some are taught in these huge   lecture halls.{學生回應感到困擾的狀況}  

 

Counselor: And you are having trouble in keeping pace with the material? {指導老師總結上述問題} 

Student: No, in fact I got an A on my first economics paper.   It’s just that, it’s so impersonal, I’m not used to it. {學生關鍵問題:impersonal (沒有人情味、冷淡) }  

 

Counselor: Are your classes impersonal?  

 

Student: No, it’s just that, for example, in sociology yesterday, the professor asked a   question, so I raised my hand, several of us raised our hands. And I kept my hand up because I did the reading and knew the answer. But the professor just answered his own question and continued with the lecture. {學生針對impersonal 舉例}

 

Counselor: Well, in a big room it’s possible he didn’t notice you. Maybe he was starting to save time. In either case I wouldn’t take it personally. {指導老師提出兩個解釋,並表示不論在什麼狀況都不會在意。}

 

Student: I suppose. But I just don’t know how to, you know, distinguish myself.( distinguish myself:表現突出;使自己出類拔萃)

 

Counselor: Why not stop by his office during office hours? (stop by:拜訪)

 

Student: That wouldn’t seem right. You know, taking time from other students who need help?  

 

Counselor : Don’t say that. That’s what office hours are for. There is no reason you couldn’t pop in to say hi and to make yourself known. If you are learning a lot in class,   let the professor know. Wouldn’t you appreciate positive feedback if you were a professor? (pop in : 突然出現) {指導老師提出解決方法}

 

Student: You are right. That’s a good idea.  

 

Counselor: OK, let’s turn to your social life. How’s it going in the dorms?  

 

Student: I don’t have much in common with my roommate or anyone else I’ve met so far. Everyone’s into sports and I’m more artsy, you know, into music. I play the cello.  {學生第二個問題,與室友興趣相去甚遠,該學生興趣是演奏大提琴}

 

Counselor: Hah, have you been playing long?  

 

Student: Since age ten. It’s a big part of my life. At home I was the youngest member of our community orchestra.  

 

Counselor: You are not going to believe this. There is a string quartet on campus, all   students. And it so happened that the cellist graduated last year. They’ve been   searching high and low for a replacement, someone with experience. Would you be interested in auditioning? {指導老師提出讓學生參加弦樂四重試奏,找尋同道} 

 

Student: Absolutely. I wanted to get my academic work settled before pursuing my    music here. But I think this would be a good thing for me. I guess if I really want to fit in here I should find people who love music as much as I do. Thank you.  

 

Counselor: My pleasure.

 

 

(其實筆記的功能是輔助回想聽力的內容,因為聆

聽過後最容易遺忘的部分其實是細節,但是最重

要的是對聽力內容的理解完整性,如果只能聽懂

片面,那麼筆記也會零零落落,所以了解的越清

楚,就可以省略越多不必要筆記的內容,完整性

也會更高。另外在精讀的過程中可以了解到對話

內容其實包含一定的邏輯和規律在內,越習慣就

能越早推斷下一句可能出現的內容,增加反應的

速度。)

 

BlogImage - 2016-04-15 19:15:57

 

 問題演練:

Q1. What do the speaker mainly discuss?

 

A) Why the woman has little in common with her roommates

 

B) How the woman can keep up in her academic studies

 

C) The woman’s adjustment to life at the university

 

D) The woman’s decision to transfer to another university

 

(Ans:C)

 

Q2. Why does the woman mention her hometown?

 

A) To draw a contrast to her current situation

 

B) To acknowledge that she is accustomed to living in big cities

 

C) To indicate that she has known some people on campus for a long time

 

D) To emphasize her previous success in academic studies

 

(Ans:A)

 

Q3. What does the woman imply about incident that occurred in her sociology class?

 

A) She was embarrassed because she gave an incorrect answer

 

B) She was upset because the professor seemed to ignore her

 

C) She was confused by the organization of the professor’s lecture

 

D) She was surprised by the comments of the other students

 

(Ans:B)

 

Q4. According to the counselor, why should the woman visit her professor’s office?

 

A) To offer a compliment

 

B) To offer to help other students

 

C) To introduce herself

 

D) To suggest ways of making the class more personal

 

(Ans:AC)

 

Q5. What does the woman imply about joining the string quartet?

 

A) It would enable her to continue a hobby she gave up when she was ten

 

B) It would allow her to spend more time in her major area of study

 

C) It would help her stop worrying about her academic studies

 

D) It world be a way to meet students with similar interests

 

(Ans:D)

 

 

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Julie 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

準備托福最重要的就是訓練美式邏輯,這篇大家可以參考看看喔! 這樣考托福的口說跟寫作會比較有準備方向。

 什麼是所謂的美式邏輯法

  美國人的考試中有很強的思維模式,眾所周知,美國人是非常典型的線性思維,而他們這種思維方式也十分明顯的體現在托福考試中。我們都應該記得,在托福作文中都會有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國人已經這樣要求你了,那麼他勢必也是這麼做的。我們知道,最好的托福作文的模式應該是5段式,也就是

  總論點topic

  分論1+EG

  分論2+EG

  分論3+EG

  總結段conclusion

  那麼美國人既然喜歡這樣的模式,所以他們不管是說話還是寫書,都很喜歡以一種總分,或者是總分總的條理性進行著,對於一般的美國人而言,他們總是遵循著如下思維:

  提出問題---------------------------------------

  舉例及類比分析問題--------------------------

  得出解決方案解決問題-----------------------

  下結論------------------------------------------

  最後的過程可能存在也可能不存在,但是不管怎樣,這種思維方式決定了美國人對於托福聽說讀寫四項的命題思路。美國人總是在作文中要求,use specific details and examples to support your idea,那麼這種思維更加典型的體現在了托福聽力中。

  【美式邏輯法與滿分聽力】

  美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題,眾所周知,托福聽力事先是看不到題目的,而托福的官方命題組織也強調了,我們不旨在考察考生的記憶能力,而是考察考生對於主旨,結構,說話人態度及目的以及與文章主旨相關的重要細節的考察。請所有考過試或者做過TPO的同學回憶一下,你們真的認真聽Direction了麼?那裡面說的很清楚,他們主要考察的是main ideasupporting detail那麼對於托福考試來說,他考察的內容一定是特殊,而不是一般的地方。

  這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了,按照美式思維,一個lecture應該是按著這個結構架構的:

 

  第一部分,主體段,闡述觀點

  第二部分

  分論點1+例子,細節

  分論點2+例子,細節

  分論點3+例子,細節

  第三部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評

  那麼按照ETS的指導思想,他的題點應該設於:

  第一部分,主體段,闡述觀點------------------有題:主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉麼?文章頭題必問,一般答案出現在主題句和文章開始前三十秒的位置,如果要聽到這個的話,可以focus在以下的這些句型上面:

  today, we'll talk about...

  Let's focus on...

  Let's look at...

  We'll discuss...

  I'd like begin my lecture by introducing....

  那麼童鞋們,你們注意過這些是引出頭題的句型麼?一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的後面,但是這些是很難分辨到的,所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這後面就是主旨題的答案了~

  第四部分

  分論點1+例子,細節--------------有題,與主旨相關的細節即例子關於整個第二部分就是接下來的題點設置,那麼就是關於分論點和supporting details的設題

  分論點2+例子,細節---------------有題如上那麼這一部分想必同學們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

  這裡一定要聽好哪裡是分論點的提出,因為這裡會問的就是how,同時聽好的supporting details的內容大概是什麼,這就是關於why的答案了,我們要知道的是prof在說到這個的目的是什麼,這裡有個小tips就是,聽好不斷重複的那個詞,那個詞一般是support的重要內容,因為不斷重複的話一定與文章主旨有重要關係

  分論點3+例子,細節---------------有題如上

  第五部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評-------------有題,對總結推論還記得這裡會說的那個題麼 what does the prof think of...

  那麼就以TPOsong development為例,PROF開始就反復重複song dvlp in song birds,所以就是主題詞。之後很明顯的講了幾個分論點

  hitching---begging sounds(重複),說這是前五周的時候

  sub song----舉例human baby, baby babbling sound有題,how introduce sub song

  early sub song

  late sub song

  plastic song--解釋(有題,一個重聽,一個問的就是這個階段的主要特點)

  full song

  最後總結,先說short exposure(重複),然後下結論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題)what is the evidence for the sensitive period

  【到底聽什麼記什麼】

  1、概念定義---main idea

  2、分支和各分支主要特點--supporting details

  3、具體舉例

  4、人名及其觀點

  5、語氣比較怪的地方--語義理解題

  6、總結

  【關於做題】

  托福主要是情商的考察,那麼就是要求我們在最短的時間作出最正確的判斷。由於托福聽力最大的難點在於我們事先是看不到題的,所以整個托福聽力對於我們來說就是一個定位的過程。

  解釋一下什麼是定位,定位就是定位題點,判斷這裡會出題,定準百分之一百的位,至少可以做對百分之90的題。那麼童鞋們,你們相信可以通過你們的筆記定準題點麼?答案是definitely!剛剛在上面說了,托福聽力考察的都是特殊點而不是一般點,並且不論是什麼場景,他的題點位置都非常固定,主旨(包括開頭和結尾),分論點和分論點的舉例及supporting details,然後就是語義理解處。而這些都是我們可以判斷出來的。

 (來源:環球教育)

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托福聽力的容量非常大,所以要求考生們不僅要有快速記筆記的能力,而且還要不斷地積累聽力背景知識,同時不斷地練習速背並掌握常用的特點詞彙,因此鍛煉托福聽力技巧是考生必須掌握的。下面小編為大家介紹一些托福聽力的方法以供參考。


1、堅持以聽力真題為根本
沒有完全了解和熟悉托福聽力真題前,不要去聽friends,voa,空中美語,等,特別是不要聽瘋狂英語。也許我的能力不夠,依照我看瘋狂英語要是你能聽懂2/3,那麼你聽力已經不是一般水平了,所以你能夠熟悉所有真題,耳熟能詳,就已經算是功力高深了,千萬不要好高騖遠。


2、聽4次ok,再不懂就看文章
全部聽完真題,你可以試著背托福聽力裡面一些句子,有些人主張聽不出就死聽,直到聽懂,我不是很理解,其實很多聽不懂是由於1,連讀 2。詞彙不認識 3。習語不懂。試問聽力也是一個積累口語詞彙的過程,如果你聽多次不懂,也不肯翻文字出來背,那麼這些就是不懂的東西,​​甚至你查字典才能明白的東西,又如何指望自己在一遍遍聽中搞懂呢?其實你認真背一下,再結合磁帶讀幾次,這個東西就是你自己的,何必反复聽,聽到最後還是不懂,費時費力。


3、單詞是大前提,名詞要特別重視
我建議大家把歷年托福聽力中出現名詞背一下,很管用,這些詞彙都是長對話裡的重要特徵,其實聽懂這些往往對你猜測答案有意想不到的效果,其實托福聽力中長對話一般不會說和我們常識相反的事物,你能夠聽明白在說個什麼東西,即使後來很多不懂,連蒙帶猜也可以做對3-4個。


4.簡短答案不可忽視
托福聽力中對於四個選項都很簡短的長對話答案,要先有印象,這些答案往往是時間,比值,問題順序和文章順序基本一致,如果出在第二題,則答案基本在對話開頭,你就盯住選項,聽到哪個選哪個,儘管放心不會錯,否則一旦你漏聽,神仙也救不了你,因為答案短,則對話提及的時間也短。


5.一邊聽對話一邊做題
首先,容易造成聽後不反應文章意思的惡習,的確大部分你能夠聽懂,基本都可以做對題,那麼你是否想過有些你似乎理解意思,其實根本是錯誤的,只有做過題目對過答案才能夠糾正,就算不存在以上問題,雖然聽力選項答案簡單,但是個體瀏覽和理解速度有差異,長期只聽不作題必定導致你掃描答案速度降低。其次,托福聽力答案偶有陷阱,D比A好,可是一上來就選A,所以這種細心和靈感是需要平時養成的。最後,在你萬一聽不懂的情況下,你看著選項必須猜題,這個猜其實包含了你使用一些聽到的詞彙來推測答案,這也是能力,試問你平時不猜,考試的時候怎麼會猜對?


6.不用誦讀,重點在聽和背
托福聽力練習時要求大​​家跟讀,除了一些連讀需要跟讀幾次,一些詞彙習語背一下以外,聽一次的效果遠比讀一次好,首先,這是聽力不是朗誦會,第二很多人很多單詞讀音不標準。我這樣說是為表明聽一次效率比讀一次好,比較實戰。


7.加入激情到學習中
我主張在托福聽力中要精聽,少泛聽,特別是傻坐著,以為帶著耳機聽到耳朵疼就出效果了,你如果沒有激情,不去想想對話的場景,我在什麼時候可以使用,那麼還不如去做語法和閱讀,畢竟時間有限。所以你不要希望聽磁帶和MP3次數多了就可以達到融會貫通的境界-不可能。精聽可以用匹克模考TPO,裡面聽力練習可以控制拖動進度,還和真實考試一樣的音圖同步。可以多做幾遍裡面的聽力練習,把握真題的難度和考試方式,對聽力提高有很多的幫助。除此之外還可以做足藍皮delta的聽力部分,這本書聽力部分仿真度比較高。

 

來源:百度知道

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現在來為大家介紹下托福聽力美式備考方法,同學們可以參考一下這篇文章,以便更好的幫助大家充分地瞭解什麼是托福聽力考試,更加充分地進行托福備考。 

 什麼是所謂的美式邏輯法

  美國人的考試中有很強的思維模式,眾所周知,美國人是非常典型的線性思維,而他們這種思維方式也十分明顯的體現在托福考試中。我們都應該記得,在托福作文中都會有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國人已經這樣要求你了,那麼他勢必也是這麼做的。我們知道,最好的托福作文的模式應該是5段式,也就是

  總論點topic

  分論1+EG

  分論2+EG

  分論3+EG

  總結段conclusion

  那麼美國人既然喜歡這樣的模式,所以他們不管是說話還是寫書,都很喜歡以一種總分,或者是總分總的條理性進行著,對於一般的美國人而言,他們總是遵循著如下思維:

  提出問題---------------------------------------總

  舉例及類比分析問題--------------------------分

  得出解決方案解決問題-----------------------分

  下結論------------------------------------------總

  最後的過程可能存在也可能不存在,但是不管怎樣,這種思維方式決定了美國人對於托福聽說讀寫四項的命題思路。美國人總是在作文中要求,use specific details and examples to support your idea,那麼這種思維更加典型的體現在了托福聽力中。

  【美式邏輯法與滿分聽力】

  美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題,眾所周知,托福聽力事先是看不到題目的,而托福的官方命題組織也強調了,我們不旨在考察考生的記憶能力,而是考察考生對於主旨,結構,說話人態度及目的以及與文章主旨相關的重要細節的考察。請所有考過試或者做過TPO的同學回憶一下,你們真的認真聽Direction了麼?那裡面說的很清楚,他們主要考察的是main idea和supporting detail那麼對於托福考試來說,他考察的內容一定是特殊,而不是一般的地方。

  這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了,按照美式思維,一個lecture應該是按著這個結構架構的:

 

  第一部分,主體段,闡述觀點

  第二部分

  分論點1+例子,細節

  分論點2+例子,細節

  分論點3+例子,細節

  第三部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評

  那麼按照ETS的指導思想,他的題點應該設於:

  第一部分,主體段,闡述觀點------------------有題:主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉麼?文章頭題必問,一般答案出現在主題句和文章開始前三十秒的位置,如果要聽到這個的話,可以focus在以下的這些句型上面:

  today, we'll talk about...

  Let's focus on...

  Let's look at...

  We'll discuss...

  I'd like begin my lecture by introducing....

  那麼童鞋們,你們注意過這些是引出頭題的句型麼?一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的後面,但是這些是很難分辨到的,所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這後面就是主旨題的答案了~

  第四部分

  分論點1+例子,細節--------------有題,與主旨相關的細節即例子關於整個第二部分就是接下來的題點設置,那麼就是關於分論點和supporting details的設題

  分論點2+例子,細節---------------有題如上那麼這一部分想必同學們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

  這裡一定要聽好哪裡是分論點的提出,因為這裡會問的就是how,同時聽好的supporting details的內容大概是什麼,這就是關於why的答案了,我們要知道的是prof在說到這個的目的是什麼,這裡有個小tips就是,聽好不斷重複的那個詞,那個詞一般是support的重要內容,因為不斷重複的話一定與文章主旨有重要關係

  分論點3+例子,細節---------------有題如上

  第五部分

  總結段,對全片觀點和說話人的最終態度的點評-------------有題,對總結推論還記得這裡會說的那個題麼 what does the prof think of...

  那麼就以TPO的song development為例,PROF開始就反復重複song dvlp in song birds,所以就是主題詞。之後很明顯的講了幾個分論點

  hitching---begging sounds(重複),說這是前五周的時候

  sub song----舉例human baby, baby babbling sound有題,how introduce sub song

  early sub song

  late sub song

  plastic song--解釋(有題,一個重聽,一個問的就是這個階段的主要特點)

  full song

  最後總結,先說short exposure(重複),然後下結論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題)what is the evidence for the sensitive period

 

BlogImage - 2016-04-09 11:59:32 

 【到底聽什麼記什麼】

  1、概念定義---main idea

  2、分支和各分支主要特點--supporting details

  3、具體舉例

  4、人名及其觀點

  5、語氣比較怪的地方--語義理解題

  6、總結

  【關於做題】

  托福主要是情商的考察,那麼就是要求我們在最短的時間作出最正確的判斷。由於托福聽力最大的難點在於我們事先是看不到題的,所以整個托福聽力對於我們來說就是一個定位的過程。

  解釋一下什麼是定位,定位就是定位題點,判斷這裡會出題,定準百分之一百的位,至少可以做對百分之90的題。那麼童鞋們,你們相信可以通過你們的筆記定準題點麼?答案是definitely!剛剛在上面說了,托福聽力考察的都是特殊點而不是一般點,並且不論是什麼場景,他的題點位置都非常固定,主旨(包括開頭和結尾),分論點和分論點的舉例及supporting details,然後就是語義理解處。而這些都是我們可以判斷出來的。

(來源:環球教育)

Julie 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

許多托福備考生在平時訓練托福口語時總是有一種無從下手的感覺。以為做完TPO那些口語題之後,就很難找到可以説明口語進一步提高的資料。其實不然,很多關於英語口語的都可以作為練習素材。比如在平時,我們會看許多原版電影來作為消遣。其實這電影中也有許多可以説明托福口語的內容。
托福口語想要快速提升,就必須要找一些資料多說多練。所以同學們不僅要善於尋找素材,平時也要多說多練習。

 

1-16031115321O24   

  1.There is a saying
  Yesterday is history
  Tomorrow is a mystery
  But today is a giftwww.Examda.CoM
  That is why it's called the present (the gift)
  俗語說,昨天是歷史,明天是個謎團!而今天則是上蒼的饋贈。那就是為什麼今天是present(現在/禮物)。
  2.Yes, look at this tree, I can not make it bloom and suit me, nor make it bear food before it's time.
  烏龜:是的,看著這棵樹。我不能讓樹為我開花,也不能讓它提前結果。
  But there are things we can control, I can control when the fruit will fall... And I can control what time to seed. That is not illusion, Master.
  B)師傅:但有些事情我們可以控制,我可以控制果實何時墜落。我還可以控制在何處播種,那可不是幻覺,大師。
  Yes, but no matter what you do, That seed will grow to be a peach tree. You may wish for an Apple or an orange, but you will get a peach.
  烏龜:不過無論你做了什麼,播下的種子還是會長成桃樹。你可能想要蘋果或桔子,可你只能得到桃子。
  But peache can not defeate Tai Long.
  師傅:可桃子不能打敗太郎。
  Maybe it can if you are willing to guide it, to nuture it, to believe in it.
  烏龜:也許它可以的,如果你願意引導它、滋養它、相信它。
  3. I'm sorry things didn't work out. It's just what it's meant to be. Paul, forget everything else, your destiny still awaits. We are Noodle folk, Broth runs deep through our veins.
  天不遂人願,況且這本不是天意。阿寶,忘了其它的事情,你的使命一直都在向你召喚。我們是做麵條的,我們血液裡流淌著麵湯。
  4.Quit don't quit. Noodles don't noodles.
  退出,不退出。做麵條,不做麵條。
  5.There are no accidents.
  沒有意外,一切早已註定。
  6.One meets its destiny on the road he takes to avoid it.
  往往在逃避命運的路上,卻與之不期而遇。
  7.Your mind is like this water, my friend, when it is agitated, it becomes difficult to see, but if you allow it to settle, the answer becomes clear.
  你的思想就如同水,我的朋友。水波搖曳時,很難看清。不過當它平靜下來,答案就清澈見底了。


(來源:環球教育)

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1、托福考生儘量要按照總分的結構進行敘述。總分結構就是由一句主題句來引出觀點與中心,率先讓托福考官能夠清晰地得知敘述的主題,從而打下好印象。如果在托福口語考題中出現了問題內容,則建議考生應該直接回答問題,闡明自己的觀點或者立場,從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節約時間,如果有剩餘的時間的話,則可以再補一句總結性的話,使敘述更加詳盡完整。

  2、在敘述的過程中應該合理地利用邏輯性的詞彙,這樣可以使文章的邏輯順暢,條理更加清晰。環球托福小編整理得出:中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關係,但是西方人是不同的,他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係,如果按照中國人的思維去說英語,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列,這樣的分數常常會十分的不好看。論點的敘述,則應儘量在草稿上簡單羅列,講述時由淺至深,增強邏輯性與條理性。所以,在練習托福口語的過程中,最好請一位外教跟蹤輔導,為學生糾正口音以及語言習慣等問題。

  3、托福口語在描述時,應該儘量將抽象的具體化,不能很空泛地喊口號。西方人習慣十分具體生動的描述,如描述環境很優美,不應該僅僅說“it’s beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等細節,增強生動性。

  4、面對十分概括的問題時,許多托福考生會覺得十分難以開口,只能讓時間白白流失,痛失分數。針對這類問題,根據提供了一些常考的口語問題,仔細看詳盡的答案。

(來源:環球教育)

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1、托福考生儘量要按照總分的結構進行敘述。總分結構就是由一句主題句來引出觀點與中心,率先讓托福考官能夠清晰地得知敘述的主題,從而打下好印象。如果在托福口語考題中出現了問題內容,則建議考生應該直接回答問題,闡明自己的觀點或者立場,從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節約時間,如果有剩餘的時間的話,則可以再補一句總結性的話,使敘述更加詳盡完整。

 

  2、在敘述的過程中應該合理地利用邏輯性的詞彙,這樣可以使文章的邏輯順暢,條理更加清晰。環球托福小編整理得出:中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關係,但是西方人是不同的,他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係,如果按照中國人的思維去說英語,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列,這樣的分數常常會十分的不好看。論點的敘述,則應儘量在草稿上簡單羅列,講述時由淺至深,增強邏輯性與條理性。所以,在練習托福口語的過程中,最好請一位外教跟蹤輔導,為學生糾正口音以及語言習慣等問題。

 

  3、托福口語在描述時,應該儘量將抽象的具體化,不能很空泛地喊口號。西方人習慣十分具體生動的描述,如描述環境很優美,不應該僅僅說“it’s beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等細節,增強生動性。

 

  4、面對十分概括的問題時,許多托福考生會覺得十分難以開口,只能讓時間白白流失,痛失分數。針對這類問題,根據提供了一些常考的口語問題,仔細看詳盡的答案。

 

(來源:環球教育)

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  一.記縮寫

  在聽到托福聽力出現專有名詞且在記錄過程中,建議考生要儘量記下自己對聽到音的縮寫,那麼又因為多數考生普遍對母音判斷並不很準確,所以環球托福小編建議大家儘量多記輔音;與此同時,考生可以用大寫或者記完後畫圈圈的方式將專有名詞標注的明顯一些,為的是方便在做題時進行查找。比如如果文中提到chromatophore,那我們可以記成CHROM並且可以畫個圈圈,這種記縮寫的托福聽力技巧能幫助考生更好的記下繁雜的專有名詞,同時幫助考生們更好的理解文章意思。

 

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  二.聽釋義

 

  一般考生們在聽到專有名詞的前後,由於它們本身不屬於托福聽力詞彙的考查範圍內,所以考生們大多數都能聽到聽力中對專有名詞的解釋,那麼這時候我們要迅速記下解釋中的重要詞彙,這樣才可以幫助我們理解該專有名詞的大意,比如在chromatophore的前後,我們就可以聽到一個解釋:Chromatophores consist of tiny sacs filled withcolor dye.意思是C是裝有染色體的小囊;同時,在考試中,我們發現除了對專有名詞的考查之外,我們時常也能碰到直接用專有名詞的解釋來考題的現象。當然,這項要求是建立在大家有一定的詞彙基礎之上的,所以大家在備考過程中,一定要多注意詞彙的積累。

 

 

  三.聽觀點

 

  如果很不幸,我們沒能將專有名詞的釋義及時記錄下來,那麼這時,我們需要通過前後文中的觀點去判斷。托福聽力的文章一般都是非常有邏輯性的,觀點性非常強。在聽的過程中,每部分的內容都是緊緊圍繞觀點而展開的,我們應通過觀點去幫助我們判斷。比如說上文中提到的chromatophore一詞,出現在章魚利用細胞來變化顏色,所以就算我們不知道 chromatophore是色素細胞,也可以通過前後文判斷,它是章魚身上可以幫助變化顏色的東東。

 

(來源:環球托福)

 

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  托福聽力的境界有高低之分,備考生剛開始學習的時候,基本都是是一個單詞一個單詞地去聽,然後慢慢地可以一個意群一個意群地去聽,再後來備考生可以一個句子一個句子地去聽,當然到了一定境界,備考生基本就會忘記你聽到的是英語,而是進入耳朵為一個一個的意思。這就像備考生你們聽漢語一樣,從來不會去想"我正在聽漢語"。這可以說是一種"得意忘形"的境界。如果備考生你達到了這種境界,那麼托福聽力立刻就成了我們小學的社會科學課考試一樣極其簡單。

  在準備托福聽力的時候,我們首先要做的功課,就是解決對英語的辨音能力。辨音能力指的是聽到一個單詞能反應出它的意思,讓它成為你的積極的聽覺詞彙。

  解決辨音能力最有效的兩個方法:一是聽寫,二是精聽。

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  1聽寫

  聽寫指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。對於準備托福考試的考生而言,最好的聽寫材料就是一些經典的段子。聽寫能最有效地核對總和提高一個人的辨音能力,聽寫之後對照正確文本,反復再聽,直到可以全部聽清楚為止,這是聽力提高最有效的方法。

  2精聽

  精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音,聽的時候要劃出自己不熟悉的單詞,在第一遍錄音結束後查單詞,然後再反復聽,直到可以脫稿聽為止。精聽最適合的材料是SSS(Scientific American's Sixty-second Science),因為它非常短,只有一分鐘,但信息量很大,更重要的是,它是托福聽力出題的重要來源。

(來源:環球教育)

 

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托福聽力提高的法寶是什麼。托福聽力有很多同學不能有一個良好的方法來學習,這也就讓不少人的托福英語聽力最後都比較慘淡,下面就為各位還在糾結托福考試聽力的考生介紹一些好用的辦法.菜鳥一般為英語水平大概CET4,高中英語水平,或者在大學反而英語退步同學。這類學員共同特點是詞彙量低和未做過系統的聽力練習,托福考試聽力必備的 8000詞彙中有一大半的學術或者學科詞彙不認識或者無法建立聽覺的聯繫。題海戰術永遠是中國同學的貼身法寶,大家準備托福考試的時候,必做TPO。對於 15以下學員來說,Tpo做題效果一般不理想。當我們詞彙不好,沒有做過基礎聽力練習,沒有系統聽寫過長句立馬就進入tpo的複習,只有一種可能出現,那就是一次又一次為ETS做貢獻。

對於該類學生,托福英語聽力聽寫是最佳的方法,有很多作用的,但是最重要的,還是如下3點!

第一點糾正腦中的發音!其實當我們在聽寫的時候,考友的心態分為2種,第一種心態是:哦,原來這個單詞是這麼發音的。這是一種學習的心態。第二種心態是:這個發音怎麼這麼怪!這是一種挑錯的心態。請注意,如果你有第二種挑錯的心態,請立即改為第一種心態。因為這麼長時間以來,很多人都有一個誤區,就是認為單詞只要知道音標,就算是能聽懂這個單詞了,但是實際上事實並不是這麼簡單。老外在說話的時候有很多吞音、連讀的情況出現,這都是我們在聽寫的過程中要掌握的這也都是要靠聽寫來一點點糾正的。

第二點就是​​將單詞與正確的發音相連接:其實有些單詞,我們從來都不從想像過我們會聽到這些單詞,比如說爬行動物reptile,比如說光譜學spectroscopy,這些單詞都是我們從未想過自己會聽到過的,換句話說就是在我們做聽力的過程中,一定會遇到很多我們從未謀面的單詞,這個時候,聽寫就發揮了一個十分重要的學習的作用,也就是讓我們去了解托福考試當中的一些專有名詞,這都是我們很難遇到的詞彙

第三點就是提升我們的反應速度。其實很多考友都曾經遇到過第一個就是托福考試聽力聽不懂,第二個就是“走神”的情況。這個就奇怪了,因為拿過來,如果我們當成閱讀來做,我們能不能懂?很顯然,我們很懂!但是這些和同樣的東西,一讓我們開始聽,我們就驚奇的發現,我們開始不懂了,但是回過頭來,我們真的是不懂麼?不,其實我們懂的,如果讓我們30秒才聽一個詞的話,估計很多人都能把托福聽力飆到25分以上,但是以如此之快的語速來聽的時候,我們會發現我們的反應時間根本不夠,當我們在思考前面在說什麼的時候,我們很崩潰的發現,監考老師都準備收拾東西走人了,因此實際上我們不是聽不懂,而是我們反應速度根本就不夠快,這才是核心問題!走神說白了就是前面有個單詞聽不懂,然後我們的腦子就像遇到了一位充滿神秘感的小姑娘,這個小姑娘走的越是遠,我們就越想追上去看看人家甚麼樣子,因此一直在想那個沒聽懂的托福聽力單詞,這個時候,我們就走神了!因此什麼是走神?走神的核心還是我們腦子反應速度慢,那麼怎麼才能提升我們的反應速度呢?人家都說了,熟能生巧,因此怎麼辦?聽寫永遠是王道。建議大家可​​以把練習週期定在三個月,通過聽寫來提高自己的聽力能力。

 

來源:騰訊教育

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  1.聽力能力

  聽力的能力更是要自己考生們進行提升的,只有靠平時的積累才能有所進步,那麼我們到底應该如何去提升聽力能力的呢?第一點,平時要聽聽力的真題錄音,然後要自己做題目,揣測,分析,練習,就可以比較快速的提高成绩。第二點,就是聽力的能力可以通過自己做過的卷子進行檢測,如果有了這些東西的幫助,那麼我們對自己的實力也就熟悉了,這也是很關鍵的一點,我們需好好考虑。托福聽力成績提高!有竅門!

 

  2.聽力複習

  聽力也可以複習?很多考生聽到这句,想必都會有所疑問。然而專家卻可以很確定的說,當然可以了,因為聽了還可以猜題,只要我們對自己的聽力題目有所了解,那麼根據這些經驗,我們就知道要考時間,地點,人物,事件就可以了。考生切記一定要按照這條根據来做题,準備题目。而聽力複習也會有技巧,因為我們可以規劃出不會考到的選項,把它們作為錯誤的問題,就可以更快捷的做好聽力題了。托福聽力成績提高!有竅門!

 

  3.聽力練習

  有很多考生認為自己的聽力水平很好,所以在平時就側重於練習别的板塊,從而忽略了聽力這一版塊,可是學習如逆水行舟,不進則退,所以如果考生們認為自己的聽力很好,而鬆懈了練習聽力,那麼長時間不練習聽力的話,再聽到聽力文章的時候就一定會發現自己的聽力在後退,所以每天都要聽聽力,這樣就不會對聽力原文感到生疏了。

 

  托福聽力雖然相比比較困難,但是我們也可以化難為易,把它作為是一次考驗而不是一次磨難,只要考生們順利的按照以上兩點就一定可以考出聽力和整個考試,這就是聽力學習技巧的秘密。

(來源:環球教育)

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  1、練習托福聽力的耐力。最初托福備考生可以用舊托福來練,通常一般半個鐘頭左右,然後可以逐漸延長時間,要到能連續聽兩個小時仍然思維清晰為止。

 

  2、練習托福聽力的準確度。一般市面上新托福聽力的各種教材都好用,有些學生會推薦kaplan,不過要知道不管是模考軟體還是教材都相當好。雖然其出題思路和正式考試有差別,但是作為練習是很上品的選擇。

 

  3、練習托福聽力話題的敏感度。這裡說的主要就是針對新托考試裡的學術段子,所以平時可以聽探索節目,注意這裡用的詞是聽,而不是看,同學們千萬不要被畫面吸引而通過字幕去瞭解內容,一定要完全通過聽。聽不懂就再聽幾遍。然後還可以聽voa的科普類新聞,一定不要聽慢速的那個。

 

  4、練習如何記筆記。新托考試段子很長,一般在時間很緊的情況下很難完全記在腦子裡,所以一定要練習速記能力,不管聽什麼聽力材料都要堅持記筆記。

(來源:環球教育)

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  首先是聽人物,數字,地點。聽人物,數字,地點並不是說要把具體的人物,數字,地點逐個寫下來,這樣非常的浪費時間,甚至会影響考生聽後面的内容。聽细節的時候,只需做自己可以看的懂的標記。例如,單詞的首字母、缩寫等。如果,同時出現兩個以上人物、數字、地點時要注意紀錄的自己能夠識別出來。注意人物,數字,地點所代表的内容、所指的内容以及有同類内容時他們的區别。

  然後是相似或者對比。托福聽力中聽到幾類事務的時候,他們之間有相似地方,或者,對比的關係時,這個细節就一定要注意了。在後面的題目中很有可能會考察他們的關係。

  表示相似的表達有:to resemble、like、resemblance、similar、similarity。

  表示對比的表達:on the contrary、 whereas、different from...、in contrast with... 、on the other hand。

 

  最後要講的是錯誤選項的特徵。細節題的錯誤選項,一般有以下幾個特徵:偷梁換柱,無中生有,答非所問。偷梁換柱指的是選項是文中出現的,不過,要是仔细看就發現似乎完全相反,或者表達不準確的地方。這時候需要把原文的細節聽準確,選項要看準確。

  無中生有指的是,選項中出現原文裡不存在的内容。針對這種選項,仔细看看自己做的筆記就沒有問題。答非所問,指的是選項屬於文中的細節,不過,這個細節不是這個問題的答案,只要筆記記的有邏輯,把握文章的主線就可以避免。

(來源:環球教育)

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  A.多聽之前的準備

  這裡的準備是指以前的語言學習的積累準備,比如詞彙量和一定的語法基礎等等。如果語法的工夫比較扎實的考生能夠根據文章上下文的大意猜測詞彙、判斷句型,那麼這些準備百利而無一害的。

  B.除了多"聽”,還是要"多聽"

  要達到"條件反射"的境界的話,一定要在"聽"字上下工夫,不僅是“聽”,而且是要"多聽"。多聽,是形成"條件反射"的首要條件。多聽的目的是為了多注音發音,做到一聽就知道發的哪個詞。多聽,可以使大家在聽上一句的時候,已經知道下一句是大概要說什麼的了。多聽,不僅要"精聽",還要"返聽",兩者相輔相成,缺一不可。很多考生對“多”這個概念很不明確。以為聽懂了那麼幾篇文章就達到了自己想要的效果。要知道,語言的學習不可能一蹴而就的。尤其是缺乏語言環境的非母語的學習更是需要量的積累。心裡面沒有這個概念的話,想要通過"速成"突破聽力,是不可能的。
 

  C.提高聽力,工夫在"聽"之外

  這裡的"聽”之外的一方面是指聽之前的一些托福考試基本工夫。更重要的還是指學習托福的目的、動力、恒心等這些主觀的因素。一定要經常給自己心理暗示,覺得自己是最好的,這對於語言學習,怎麼強調都不為過。
 

(來源:環球教育)

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  第一步:一小時模考

  一套TPO聽力,一共有二個SECTION,有要求必須要在一鐘頭時間裡完成。做時一定要意3件小事:戴耳機聽,不可以使用外音;利用A4紙記筆記,用鉛筆記(此筆記一定要保存);做時在草稿紙裡記錄不確定選項,特別是只剩下最後2個選項,這樣是為了方便以後分析。

  第二步:對答案,看錯題

  對完答案,對自己的得分清算下,然後馬上看自己的錯題。不要之後再分析,要現在就分析,因為你還記得你做題的思考過程。分析錯題,從三個角度分析:仔細讀錯題題幹;查找對應的原文;回看錯題的選項,尤其要找出干擾選項的干擾點在哪兒。

 

  第三步:精細地劃出每一道題在原文的出處

  不但要對錯題進行分析,也要找出所有題的考點出處,這樣才能鍛煉自己對考點類型和位置的敏感度,所以必須到原文中劃出每道題的答案,並在原文出處標注以下三個資訊:對應題號。基本上托福聽力的出題順序和原文順序一致,偶爾會有顛倒。點類型。這是主題句,還是舉例子,還是對比,還是下定義,還是人名等。重聽題的原文要將中文翻譯寫在旁邊。

 

  第四步:再記一遍筆記並英文複述

  在劃完考點之後,你會對考點熟悉很多,這個時候再播一遍錄音,重新拿一張新的草稿紙,再記一遍筆記。這才是筆記進步最快的方法,因為它有種定型的效果。第二遍的筆記一定比第一次的筆記更清晰,更完整,更多關鍵字,更有層次感。

  記完第二遍筆記之後,看著這次較完美的筆記,用英文做一個SUMMARY,這也是極好的練習口語的方法,更是對聽力材料的最佳利用。如果時間充裕,甚至可以講自己的英文複述錄音下來,之後自己聽,再不斷改進。


 

  第五步:查生詞,摘抄經典句子

 

  查單詞,在前面的步驟裡沒有推薦,因為我認為如果你用眼鏡看TPO聽力文本還感覺生詞太多,本就不應該刷TPO聽力。但即使詞彙量很大的孩紙,也有可能發現幾個生詞,所以快速查一查,背一背,準備一個小本子,或者輸入到手機裡,睡前背一背。

 

  另外,建議摘抄TPO聽力原文中的你認為比較經典,或者你認為比較難,或者你認為是考點的句子,積少成多,這才是語言習得的過程。

 

  第六步:跟讀模仿

 

  一套TPO做完之後,再做了我上面推薦的這些步驟之後,基本上已經很深入了,但不能就這樣把這套TPO聽力就扔了,ETS總部2000多人的團隊費盡心思出的任何一套托福題都值得背誦。且不說背誦了吧,跟讀模仿是最基本的要求。今天做的TPO,明天早上起來一定要跟讀,後來還可以再跟讀。

 

 (來源:環球教育)

 

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  如果有條件,這兩個方法都不錯,就算不能提高成績也會對日後留學時的交流有幫助。

  教你一些練習的方法:口語獨立題可以適當寫一些或者是背誦一些適合自己的範本,但是如果不會隨機應變或是平常沒有訓練自己獨立思考問題的能力,獨立題考到新題只會束手無策。 所以平時不僅要背誦範本,更要訓練自己的是轉化問題的能力以及真正的描述事物的能力。隨著考試的越來越科學化,它已經不僅僅限於考察那些老掉牙的題目,題目越來越大的變化需要的是你越來越扎實的乾貨。提高發音的有效方法是跟讀,即找一個適合自己的國外新聞材料或是TPO裡的音訊,聽一句,跟讀一句。慢慢適應節奏後就可以進行模仿。一般來說找的材料一分鐘以內就可以了,反復聽這段材料,然後試著自己錄一段這個材料,聽聽你和這個材料說的有什麼不同,發現了不同,再模仿,再錄音,一直改到自己比較滿意為止。一般來說每天用心練習半個小時到一個小時,堅持三個月,發音就會有比較大的提高。

 

來源:百度知道

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[摘要]托福口語考試中,拉低考生分數的除了口齒不清、表達不暢等表層原因,還有一個深層原因:大部分考生主題表達過於膚淺可笑,話不對題的現象時有發生。 那麼在談論一個話題時如何做到深度表達呢?

 

托福口語備考:做好這三步 讓你的表達更有深度

 

托福(課程)口語考試中,拉低考生分數的除了口齒不清、表達不暢等表層原因,還有一個深層原因:大部分考生主題表達過於膚淺可笑,話不對題的現象時有發生。

 

比如在談論這個話題:Describe a job that you would like to do in the future.的時候,一個學生說:I think good job is no job but have much money.我們暫且不去評論這個學生的語法問題,但從學生想要表達的內容上來看,一個好的工作就是不做事就有錢拿,這樣的觀點,可能很難得到考官的贊同吧。真正的好的內容應該是積極向上的,有自己獨到見解的。所以這樣的回答所能得到的分數就可想而知了。而這樣存在邏輯問題的表達也會進一步造成考生的表達不清的問題。那麼我們在托福口語考試中如何避免這樣“話不對題”“思維混亂”的表達呢?

 

首先要有足夠的ideas

 

我們就以工作這個話題為例,什麼樣的工作才算是好工作哪?有人喜歡工作well-paidsecure,有人則更看重challengingexciting,認為那樣的工作才worthwhile rewarding。有沒有free time,公司是否提供較好的pension benefitmedical benefitworking condition,和colleague是否相處融洽也都是很多人在擇業前考慮的因素。可一個工作也總有不讓人滿意的地方,如果工作太demanding,職員會感到它stressful。又或者這個工作boringdangerous,要不就是工人們必須在difficult environment中工作,都會造成負面的情緒。

 

比如,我們在談論工作的時候可以說:Money is good, but I want a job which is also rewarding in other ways. It shouldn’t be boring like some other jobs, and there should be always something unexpected. Thus I’ll feel I am doing something worthwhile.

 

其次,加深對個別話題的瞭解。就工作這個話題而論,由於很多考生是尚未走出校園的學生,對工作不甚瞭解,就是由於這種不瞭解,所以無法很好的回答考官的問題,而偏偏對於學生後期的發展打算又是托福口語考題中的一個組成部分,所以,做好一些背景知識的補充,先去瞭解一些相關的知識,就顯的尤為的重要了。

 

比如,我們應該去瞭解一些常見的崗位,和不同崗位的職責。如對各種崗位職責的描述:

 

I have to supervise and know about what’s going on in all the different parts of the company. I have to represent the company in all important decisions. (Chief Executive Officer)

 

I am a qualified accountant and a member of the management team. I monitor my company’s financial performance, as well as supervising the budgets for various projects and controlling their costs. (Finance Manager)

 

My job is around the development and training of the managers in the store where I work, and making sure they do their jobs well. Also, I’m responsible for the recruitment of new staff. (Human Resources Manager)

 

I give advice about all sorts of different things connected with food, such as advice on how to market it, developing new recipes; I also write articles about it. (Marketing Consultant)

 

此外,在論述的時候,建議考生也可以結合一些時代的特色。

 

比如在談論工作時,我們可以談論現代工作的工作節奏很快,員工們不得不為heavy workload拼命,很容易feel tired feel fatiguedfeel frustratedfeel depressed,每天都必須do paperworkmeet tight deadlines,很少有時間take a holiday。這些問題都越來越被重視,特別是當人們意識到繁重的工作量還能導致很多的symptomstress-related illness,比如high blood pressureulcer, fatigue,對於其心情的影響是毋庸置疑的,bad moodlow spirit會使整個公司面臨low morale的困擾。可喜的是,很多公司都在著手解決這個問題,比如提供sports facility, create appealing working environment。而員工自己也要學會arrange time,來increase efficiency,而且經常做些運動來relax,這樣可以使自己feel refreshedkeep fit在工作中have good performance

 

在論述的時候,我們可以跳出自己個人而泛泛談論一種社會現象,這樣就可以使我們的回答的立意更高遠,更有深度。比如在談論工作時,我們還可以如是回答:Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.

 

 

來源:騰訊教育

[摘要]託福口語考試中,拉低考生分數的除了口齒不清、表達不暢等表層原因,還有一個深層原因:大部分考生主題表達過於膚淺可笑,話不對題的現象時有發生。 那麼在談論一個話題時如何做到深度表達呢?

 

 

託福口語備考:做好這三步 讓你的表達更有深度

 

託福(課程)口語考試中,拉低考生分數的除了口齒不清、表達不暢等表層原因,還有一個深層原因:大部分考生主題表達過於膚淺可笑,話不對題的現象時有發生。

 

比如在談論這個話題:Describe a job that you would like to do in the future.的時候,一個學生說:I think good job is no job but have much money.我們暫且不去評論這個學生的語法問題,但從學生想要表達的內容上來看,一個好的工作就是不做事就有錢拿,這樣的觀點,可能很難得到考官的贊同吧。真正的好的內容應該是積極向上的,有自己獨到見解的。所以這樣的回答所能得到的分數就可想而知了。而這樣存在邏輯問題的表達也會進一步造成考生的表達不清的問題。那麼我們在託福口語考試中如何避免這樣“話不對題”“思維混亂”的表達呢?

 

首先要有足夠的ideas

 

我們就以工作這個話題為例,什麼樣的工作才算是好工作哪?有人喜歡工作well-paidsecure,有人則更看重challengingexciting,認為那樣的工作才worthwhile rewarding。有沒有free time,公司是否提供較好的pension benefitmedical benefitworking condition,和colleague是否相處融洽也都是很多人在擇業前考慮的因素。可一個工作也總有不讓人滿意的地方,如果工作太demanding,職員會感到它stressful。又或者這個工作boringdangerous,要不就是工人們必須在difficult environment中工作,都會造成負面的情緒。

 

比如,我們在談論工作的時候可以說:Money is good, but I want a job which is also rewarding in other ways. It shouldn’t be boring like some other jobs, and there should be always something unexpected. Thus I’ll feel I am doing something worthwhile.

 

其次,加深對個別話題的瞭解。就工作這個話題而論,由於很多考生是尚未走出校園的學生,對工作不甚瞭解,就是由於這種不瞭解,所以無法很好的回答考官的問題,而偏偏對於學生後期的發展打算又是託福口語考題中的一個組成部分,所以,做好一些背景知識的補充,先去瞭解一些相關的知識,就顯的尤為的重要了。

 

比如,我們應該去瞭解一些常見的崗位,和不同崗位的職責。如對各種崗位職責的描述:

 

I have to supervise and know about what’s going on in all the different parts of the company. I have to represent the company in all important decisions. (Chief Executive Officer)

 

I am a qualified accountant and a member of the management team. I monitor my company’s financial performance, as well as supervising the budgets for various projects and controlling their costs. (Finance Manager)

 

My job is around the development and training of the managers in the store where I work, and making sure they do their jobs well. Also, I’m responsible for the recruitment of new staff. (Human Resources Manager)

 

I give advice about all sorts of different things connected with food, such as advice on how to market it, developing new recipes; I also write articles about it. (Marketing Consultant)

 

此外,在論述的時候,建議考生也可以結合一些時代的特色。

 

比如在談論工作時,我們可以談論現代工作的工作節奏很快,員工們不得不為heavy workload拼命,很容易feel tired feel fatiguedfeel frustratedfeel depressed,每天都必須do paperworkmeet tight deadlines,很少有時間take a holiday。這些問題都越來越被重視,特別是當人們意識到繁重的工作量還能導致很多的symptomstress-related illness,比如high blood pressureulcer, fatigue,對於其心情的影響是毋庸置疑的,bad moodlow spirit會使整個公司面臨low morale的困擾。可喜的是,很多公司都在著手解決這個問題,比如提供sports facility, create appealing working environment。而員工自己也要學會arrange time,來increase efficiency,而且經常做些運動來relax,這樣可以使自己feel refreshedkeep fit在工作中have good performance

 

在論述的時候,我們可以跳出自己個人而泛泛談論一種社會現象,這樣就可以使我們的回答的立意更高遠,更有深度。比如在談論工作時,我們還可以如是回答:Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.

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  想提高自己的新托福成績,考生就必須花大力氣提高英語口語能力。

 

  應考對策

  托福iBT Speaking包括6個題目,其中12道為獨立回答題。另外第34道要求考生先閱讀一段文字,然後再聽一段與閱讀文字在內容上相關的聽力材料,最後考生按照要求回答相關問題。它們分別是情景題和學術題。最後的56道以聽力材料為基礎,要求考生回答相關問題。

 

  首先,考生掌控時間能力的強弱對這個部分成績的高低有著直接影響。前兩道題的準備時間為15秒,回答時間是45;34題的準備時間是30秒,回答時間則是60;最後兩道題目的準備時間是20秒,回答時間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準備時間利用效率低、做答倉促。如第12中的題目屬於日常話題,這兩道題本身難度比較小,所以特別需要注意的就是時間的分配問題,在這45秒鐘裡,一般用56秒完成topic sentence 接下來的40秒應以每一個detail或者example不超過34句話的規律完成該話題,也就是說大致20秒完成一個detailexample的表述。如果考生能在考前進行充分的準備,鍛煉自己的口語思維,積累常用的detailsexamples,考試時就會從容許多。

 

  其次,考生要對6道題目的評分標準和題目本身的要求有具體的認識,並根據自己的基礎在考前針對iBT Speaking6種類型做集中訓練。

 

  關於評分標準,OG Official Guide官方指南) 上都有詳細的說明,ETS以下列3點作為自己的評分準則:

  1. Delivery How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear with good pronunciation natural pacing and natural-sounding intonation patterns

  2. Language Use How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary

  3. Topic Development How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow

 

  總結下來,即考生必須儘量做到使自己的語言流暢、清晰、易懂,並且能夠熟練使用口語詞彙。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語速表述自己的觀點,其實也是提醒考生必須有效利用時間。通常內容越豐富、信息量越大,越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語音、語調應當儘量符合native speakers的習慣,更重要的是要求考生應恰當使用詞彙、句型並且話語的層次應儘量清楚明瞭、過渡自然。

 

  題型分析

  Independent Topics題型

  Independent task 1Free Choice題,要求考生就某一常規話題用英語做45秒鐘的陳述。考生對於這道題的準備應主要集中在peopleplaceobjectevent (人、地、物、事)這幾個大方面。建議考生扎實準備OGLongman 綜合教程以及口語特訓等教材上的題目,雖然在考試時直接考到它們的幾率並不大,但是在複習過程中準備過的具體內容在考場上的作用卻非常大。比如 “Describe the place you live in”與“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”與“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分內容。

 

  Independent task 2Paired Choice題,也就是要求考生在提供的兩個選擇中選擇自己喜歡的一個,並用detailsexamples支持自己的觀點。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas which lifestyle would you prefer and why”,考生需要做的是迅速確定自己的立場,其餘的按照 Free Choice的準備就可以了,同時比Free Choice更好的表述是考生可以採用“抨擊”另一種觀點的方式來準備details,如考生可以陳述live in the city的不好來表達自己的觀點——I prefer to live in the country。但是,本題在某些時候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出現,對於後者而言,考生不必表明自己的觀點,只要陳述出兩種選擇的可比之處並加以詮釋就可以了。

 

  Integrated Tasks題型

  第36題主要考查考生對於題目的認知程度,並依據readinglistening部分做好的notes進行有條理的、清晰的複述,或者加上自己的觀點。對於考生來說,一定要充分理解題目,熟悉考題要求,充分理解它們分別要求自己做什麼事情。首先,ETS 明確34題都不允許有任何的personal view,因此不允許出現“I think I believe I presume I consider.。。)”或“As far as I’m concerned.。。”、“In my opinion.。。”之類的表達方式。而第56題則可根據具體要求加入考生的個人觀點。

 

  第3題要求考生在45秒之內讀完一則 notice或者 announcement,然後聽一段對話或者monologue(獨白),在聽力材料中,說話者將就閱讀材料裡提到的決定發表看法。而題目通常都是要求考生對於說話者的觀點進行陳述,並且要求考生複述出他或她(們)在表達自己觀點時談及的原因。所以看清楚題目要求自己複述的是一個人還是兩個人的觀點也非常重要。

 

  第4題是關於學術講座的複述。這個部分要求考生在45秒之內閱讀一段學術內容的文章,然後聽一段教授的講座,需要注意的是教授的講座可能是針對閱讀材料中的某一個細節進行發散性的詳細講解。這個環節的題目要求是客觀陳述教授是怎樣以examplesdetails來闡釋 reading中出現的某個術語。因此在做reading notes時要爭取記下提到的術語的定義或者對某科學現象的分類和發展階段等重要資訊;而在做listening notes時則要對教授的舉例和分類做重點記錄,同時在問題出現後要抓緊30秒鐘時間對readinglistening notes進行合理組織,建議考生抓緊時間標記出topic sentencekey wordssupporting details,並將它們編號,幫助自己理清陳述的思路。第6題的處理方式與本題較為相似。

 

  第5題是“problem-solution” 題型,考生只要根據listening notes陳述清楚對話中的第一位說話者的problem以及第二位說話者提供的solutions),其次根據Paired Choice的模式表明自己的立場以及原因就可以了。

 

  以上內容是針對新托福口語的評分標準和各類題型的一些分析。希望同學們在做具體練習之前清楚地瞭解上述內容,為集中精力和時間做托福口語練習提供正確的思維指導。

 

來源:新東方

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