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托福讀八大題型完整解析

 

與老托福相比較, IBT讀和其他部分一樣有很大的變化。

 

 

  IBT讀的主要變化有五點: 

 

  1. 題目的數量減少:從之前老托50道題目減少到目前39道;

 

  2. 文章的篇數減少:從之前的5篇減少到目前的3篇; 

 

  3. 文章長度增加容字數從之前的350字左右增加到目前650-700/篇;

 

  4. 題目的分數參差不齊:各個類型題目的分數根據其難易程度而定; 

 

  5. 出現了三類新題型:句子插入題, 句意解釋題目和表格題是新出現的題目類。

 

 

  解決IBT讀中的插入句子題的五大步驟

 

 

   插入句子題是IBT讀中的新題。這類題目是給出一句話讓我們來判斷這句話應加入一個段落中四個方塊的哪個部分,用滑鼠雙擊所選的黑色方塊即可。做這類題目的關鍵首先是理解該句子,尋找其中的銜接詞,分析這個句子的特點和其在文中的作用,然後把這個句子帶入原文中檢驗其是否合適

 

  掌握銜接詞是解答插入句子題的關鍵 

 

  掌握銜接詞對解答這類問題非常重要,因為它是理解上下文和這個句子的邏輯關係的核心。

 

  銜接詞語主要包括

 

代詞(指示代詞,例如this, these their, it, such, another ,這些通常是上文提到過的,所以可以採用就近原則來做。)

關鍵同義詞

重複出現的形容詞

副詞

名詞;表示因果,

轉折等關係的過渡詞語:如,therefore, so, however, as a result, consequently, on the contrary, however 等;

遞進擴展詞:如,furthermore, also, as well, too, in addition, moreover, besides, even, additionally等;

結構配對詞:如,on the one hand…. on the other hand,some…others,同時還要注意一些表示

順序的詞,如first ,second ,third等。

 

 

  我們來具體來一個例子

 

   1. But there is also another special kind of conversational flow among Southern women that contributed to their writing.

 

   2. Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake.

 

   3. Sometimes humorous, sometimes sad; all were as bright as the figures in the fine needlepoint.

 

   4.   Look at the four positions that indicate where the following sentences can be added to the paragraph of the passage

 

    These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations

 

   Click on a position to add the sentence to the passage

 

   A: position 1 B: Position 2 C: Position 3 D: Position 4 

 

 

具體的解題步驟: 

 

  1. 理解要插入的句子:These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, and narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations. 我們看這個句子是主、謂、賓結構,其中賓語為一些列的並列名詞和短語。

 

  2. 尋找銜接詞:這個句子的銜接詞為:These tales  

 

  3. 分析這個句子和上下文的關係:位置1 不可能,因為它後面的句子是一個主題型句子,即,提出論點,而我們要插入的句子為一個小點,屬於論據。然後看位置2,這裡出現了和我們要加入句子一樣的資訊點Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake。顯然句子放在位置2是不行的;位置3後面的句子是對其前面句子for their own sake的進一步解釋。所以最後只能是位置4了。

 

   4. 把這個句帶入各個位置

 

   5. 每個位置,位置4是最恰當的。 

 

 

  總之,把握這五大步驟是我們解決插入句子題的一個便利小竅門,具體的應用方法因人而議。理解需要插入句子的結構,找出銜接詞是解題關鍵。同時要注意整個段落的結構以及上下文邏輯關係。 

 

   IBT讀中指代關係題的解決策略

 

   IBT讀考題中,我們依然能看到一個熟悉的片語“refer to ”,這是指代關係題的標誌。一般來3IBT讀題目中會有23道這種類型的試題,所以不能輕視。

 

 

 

一、 指代關係題可以分為兩類: 代詞指代題和辭彙指代題

 

  1. 代詞指代題: 

 

  對於代詞指代題,簡單句中的這類題目可以採用就近原則來解決:

 

->讀整個句子,以代詞為線索在其周圍尋找與它意思接近的辭彙或者短語

 

   而對於主從複合句,採用後指代前的方法。 一般來,從句的代詞主語指代主句的名詞主語。這個與主從複合句的類型沒有關係。

 

  例如:

 

    The tiny, delicate skeletons are usually scattered by scavengers or destroyed by weathering before they can be fossilized   The word “they “refers to

 

   A. skeleton B. scavengers C. creatures D. environments 

 

 

  這個句子為複合句,前半句的主語為skeletons,所以按照上面的原則A為正確答案。

 

 

  2. 辭彙指代題

 

   這種類題主要是指所考察的指代詞語為辭彙或者短語,而不是指代。

 

  例如:代詞指代題的常問方式為: The word “they, it, their..。” refer to … 

  辭彙指代題的常問方式為: The word “ W ” refer to … ,其中,“W ”為辭彙或者短語。

   其解題技巧和代詞指代題解題技巧一樣,採用就近原則和後指代前的方法。   我們來看一個例子:

 

    In the speed of its execution, the righting of a tumbling cat resembles a magician’s trick. The gyrations of the cat in midair are too fast for the human eye to follow, so the process is obscured

 

  The word “process” in refer to   A. The righting of tumbling cat   B. The cat’s fall slowed down   C. High-speed photography   D. A scientific experiment 

 

  這是個主從複合句, 從句的主語為process,所以答案應該為The gyrations of the cat in midair,但是答案中沒有相同的選項。根據代詞指代的特點,本句中找不到所指代的物件,所指代的物件通常出現在上一句話中,所以正確答案為A。  

 

 

二、解答指代關係題的三大步驟

 

   1. 題幹,確定指代類型

  

   2. 帶著題幹主線索回原文圈定答案範圍 

 

   3. 採用排除法,確定答案。

 

 

   總之,正確理解原文是解決這類問題的關鍵,之後按照這三個步驟,採用就近原則和後指代前 的技巧進行解答。 

 

   

  IBT修飾目的題的解決策略

 

   修飾目的題在一定程度上也叫例證題,它主要考考生透過表面特定的修辭方法/方式發掘潛在的目的能力。發現外在修辭特徵背後的修辭目的是這類題目的主要考察點。一般來,問題會要求考生理解為什麼作者在文章中用某些詞,片語和句子。在IBT考試中會有3-4個這類型題目。

 

 

   1修辭目的題的兩種考察形式

 

   讀考試中,這類題目有兩種不同的考察形式:一種是給出修辭手段問目的,另一種是給出修辭目的問手段。其常見的題目形式如下:

 

  The author uses X as an example of…

  Why does the author mention X?

  Why does the author compare … to …? 

  Why does the author use the word … in discussing…?

  The author discusses X in paragraph X in order to… 

  The author uses X as an example of…

 

   2解題技巧

 

    找出這些修辭方法所用的關鍵字,例如定義中所用的同位語;描述事物大小、形狀的形容詞和名詞;舉例用的詞,如,for instancefor example in other words;用來解釋的詞語,如because this is why due to等。

 

    我們來看一個例子:

 

   One of the most puzzling aspects of the paintings is their location. Other rock paintingsfor example, those of Bushmen in South Africa are either located near cave entrances or completely in the open. Cave paintings in France and Spain, however, are in recesses and caverns far removed from original cave entrances

 

    Why does the author mention Bushmen in South Africa in paragraph 2?   To suggest that ancient artists from all over the world painted animals on rocks

 

  To contrast the location of their rock paintings to those found at Lascaux

 

  To support the claim that early artists worked in cramped spaces

 

  To give an example of other artists who painted in hidden locations

 

 

    首先分析問題題目,找出其中的關鍵字:Bushmen in South Africa。之後回到原文看其前後的句子,找到原文的關鍵字for example,通過分析知道,這一例子的目的是為了明它前面的那句話,即這些繪畫的位置令人費解。作者以對比的手法來明這一點:Bushmen in South Africa的繪畫常位於洞口或洞外,而法國和西班牙的洞穴繪畫(本文所的繪畫)卻位於遠離最初洞口的深處。由此可見,Bushmen in South Africa的例子是為了Lascaux繪畫位置的怪異。第二個選項符合此意,為正確答案。

 

    總之,解決這類問題的步驟可以總結為:分析問題題目找出關鍵字,返回原文找原文中的關鍵字,理解上下文得出答案。

      IBT讀推理題的解決策略

 

   推斷題就是所需要的資訊都包含在文章中,但是沒有直接加以明,需要考生從已知中推出。推理題的題幹中常出現infer, imply , most likely (least likely) probably 等詞語。根據OG, 在IBT 讀的3篇文章中,每篇會有0-2道這類問題,一次考試總共有3-4道推斷題。

 

   一、推理題的兩大分類:有共性的推理題和無共性的推理題

 

    所謂的有共性推理題就是題幹中有和原文容相同的關鍵字(也叫線索)。根據關鍵字回原文定位,然後進行推理。一般來,大多數的推理題都屬於這類題目。對於無共性的推理題,也就是題幹中無線索,一般使用排除法,即根據各個選項的關鍵字回原文定位,通過排除法得出正確答案。返回原文找資訊點,採用排除法是解決這兩類題型解決的共同策略。

 

   二、推理題的三個具體的解題思路

 

 

    1一般對比推理:根據兩個事情的對比特徵,問其中一個事物的特徵,只要將與之形成對比的另外一個事情的特徵否定掉就可以。

 

    2時間對比推理:在這種推理中,一般有兩個形成對比的時間段,它們所具有的特徵一般相反。當題幹問一個時間段的特徵時,只要將與之相反的時間段的特徵否定掉就可以了。

 

    3集合概念推理 :一個大的集合的兩個方面形成對比,兩者之間存在著互補性關係,也就是一個的增加意味著另一個的減少。反之,相同。這個比較抽象,我們來看一個例子:

 

 

例如:

 

    Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution

   What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

 

   (A) New technological developments had little effect on farmers

   (B) The percentage of the total population working in agriculture declined

   (C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war

   (D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation。 

 

  文中指出:非農業人口的數量和比例都增加了。由此可知農業人口的數量和比例下降,所以(B)為正確答案。

 

 

   三、解答這類題目需要注意的資訊點

 

   1日期數位

 

   2關鍵字

表示多少的詞: many , some, much of, several , a few ,most …;

情態動詞:may, can , could…;

表示過去的:used to be , was, were , at one time, previously

表示不是唯一的: not only ,not exclusively等。 

 

  總之,文中的關鍵字,觀點,邏輯和平時的基本常識是解決這類問題的關鍵。     IBT 讀句意解釋題的解決策略

 

    句意解釋題也有人稱其為“變換措辭題”,也就是用自己的語言來改寫文章中的句子或者段落,以不同的方式重新陳述另一句話,保留其容,而不改變原來句子的意思。在IBT讀的三篇文章中,每篇文章可能有0-1道這樣的題目,每次考試總共有23題。

 

    這類型題目的題幹表達為:Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information

 

解決這類題目的三種方法

 

 

    第一種:在保持原句序基本不變的前提下進行重點辭彙或者片語的同義替換; 

 

    第二種:在句序不變的前提下再進行重點辭彙或者片語的同義替換;

 

    第三種:對原句進行總結性重複

 

 

   下面我們通過一個例子來看這些方法的具體應用:

 

 

   Small marketers should be less concerned with whether U.S. and European consumers are alike and more concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences. Attention to the dynamic nature of those factors will produce opportunities for the alert marketer

 

   Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。休息一下    A marketer who is not so smart should be more concerned with the difference of eating habits between U.S. and European consumers and less concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences

 

    I t is not important whether U.S. and European consumers have a similar eating habit. I t is the potential similarities and differences that people should be more concerned with

 

    Marketers should focus on the factors that account for difference rather than the difference themselves

 

    Monitoring the variety of foods could explain the potential similarities and differences.

 

解題:

 

 

    首先,我們來分析這個句子,整個主句的主語為Small marketers,謂語為be concerned with,賓語為factors,這個分析完成之後,我們採用同意替換的方法,替換其中的重點片語-謂語be concerned with,其同義詞為focus on。這樣替換完之後把兩個句子的意思進行比較,得出正確答案C。這道題目採用了第一種方法。

 

    總之,這類題目的解決步驟就是分析句子結構,找出關鍵字語----找出其中的重要片語進行同義替換----結合整個句子的意思進行重新組織句子------採用排除法找出正確答案。

 

    IBT讀列舉題的解題策略    列舉題屬於老題型,在之前的老托福考試中就存在,而且數量比較多。它主要考察考生能否抓住文章主要資訊,排除一些與文章容無關資訊的能力。所以,ETS也這類題型稱之為“否定事實資訊題”(negative factual information question)。其常用的出題形式為:

 

   Which of the following is NOT mentioned in the passages?

   The author mentions all of the followings xxx, except xx?  

 

一、列舉題兩大分類:集中列舉分散列舉

 

1. 集中列舉

 

   集中列舉的形式有:三個名詞或辭彙連續出現,各個名詞或辭彙之間以逗號隔開;三個短語連續出現;三個句子連續出現。對於集中列舉題,只需根據題幹或選項定位原文,排除在原文的集中列舉之處出現的三個選項,剩下的一個選項為正確答案。例如: 

 

  They used the pots they made for cooking, storing food, and carrying things from place to place

 

   Which of the following is NOT mentioned in the passage as a way that ancient people used pottery?

 

  (A) To hold food

  (B) To wash clothes

  (C) To cook。   

  (D) To transport objects

 

   這裡,我們先看題幹,問的是古代人是怎麼使用罐子的。看完這個題目之後我們回到原文:They used the pots they made for cooking, storing food, and carrying things from place to place. 答案B自然就出來了。AC答案可以直接在原文中找到,D答案是對原文容的改寫。

 

 

 2. 分散列舉 

 

 

  分散列舉,顧名思義,就是各項出現的位置比較的分散,可能出現於同一段落之中,或分佈于全文各段。對於分散列舉,我們同樣需要根據題幹或選項定位原文,將各個選項與所對應的原文逐個進行比較,採用排除法,在原文未提到或與原文相矛盾的選項為正確答案。解答這類題目需要注意文章每個段落的首尾句

 

 

二、解答列舉題的三大步驟

 

  1. 題幹找關鍵字

 

   如果問題中線索,即,有和原文相同詞語,我們稱之為關鍵字,可以根據它定位,然後將四個選項與定位的地方進行比較。如果沒有關鍵字,可以先定位於上一個問題對應的段落之後的段落。一般來IBT讀考試題目的順尋和原文章的順序相同。

 

  2. 讀四個選項

 

    如果題幹中沒有線索的,可以讀四個選項,總結其中的共同點進行定位,或者根據各個選項中的關鍵字一一進行定位。

 

   3. 排除與原文相符的選項

 

    將各個選項與原文比較以後,排除其中符合原文意思的選項,剩下的一個選項,或者與原文相矛盾,或者在原文未提到,就是正確答案

   總之,列舉題的基本思路是排除,排除與原文相符的選項,與原文相矛盾的選項或原文未提到的選項是正確答案。 

 

     IBT讀中辭彙題的解決策略 

 

  辭彙題就是從具體的語境中理解辭彙。鑒於英語單詞的一詞多義,所以準確理解某一個單詞的意思需要依據語境。這裡的語境就是我們所要讀的文章的上下文。一般來通過上下文推斷或者猜測詞意,上下文中可以利用的資訊為,例句,對比詞,同義詞,反義詞或者其他段落的解釋等。此外,文章中一些特定搭配關係也可以幫助我們找到正確的答案。IBT的辭彙題考的都是近義詞,題目常見的問法如下:The word (or phrase) X is closest in meaning to ……, the word (or phrase) x could be best replaced by X。做這類題目,判斷所考察辭彙在原句中與其周圍辭彙的關係是關鍵,此外還要注意所考察辭彙的詞性。下面我們來看看常見的五種可以幫助我們迅速找到辭彙題答案的特殊關係。

 

 

  一、五類常見的辭彙關係

 

 

1. 直接反義關係—該詞前或後出現的容提示我們是反義關係。

 

 表示相反概念的詞語如下rather thaninsteadunlikecontraston the contrary

  例如:  

 

    The main conflict in the novel is between a mother who places a high value on hard    work and honor and a son who repudiates his mother’s values instead preferring the easier path to fortune and celebrity    The word repudiates in the passage in closest in meaning to __   

 

A) refuses to accept B) lives up to C) tries to understand D) makes the best of

 

   假如repudiates我們不認識,從後面的小詞 instead 這個詞判定兒子和***觀念是相反的,由此資訊看四個選項,你會發現只有A選項帶有否定的意味   

 

 

2並列關係:

 

並列關係詞如下: and,not only ..but also,as…as,and,both … and,either… or neither… nor  

 

例如: 

 

  She embarked on her career by working as a newspaper reporter in Wisconsin and soon began writing novels

 

   The phrase embarked on in this sentence is closest in meaning to 

 

  A) took a trip to B) started out on C) improved upon D) had a opinion about 

 

  回到原文看embarked on周圍的詞語和它在這個句子中的作用。在這句中關健詞 and 其後出現soon began告訴我們前後方向是一致的,前面也必然和began有關,所以本題目的正解是B

 

 

 

 3解釋關係:

 

後面的句子或短詞,單詞來解釋前面的詞。

 

    常見的標誌詞:Contribute tobe responsible foraccount forsince therefore forbecausein which等 

 

 例如:

 

    His big break came with the novel So big(1924) ,which was awarded the Pulitzer in literature

   The word break in this sentence could best be replaced by ___  

 

A) Rupture B) revelation C) opportunity D) rest

 

   which was awarded the Pulitzer in Literature告訴我們一定考的是正態度,所以答案不可能是A) D),所以應該選 C) Opportunity 是一種有利的狀態或合適的時機。

 

 

 

4. 動賓關係:看看賓語能否受動詞支配,或從動詞短語搭配去判定。

 

   例如:

    The oxidation of exhaust gases is one of primary sources of the worlds pollutions. The brown haze that is poised over some of the worlds largest cities is properly called photochemical smog

   The word poised in this sentence is closest in meaning to__

 

  A) interacting B) sitting C) blowing D) poisoning

 

   首先從搭配關係上可以排除 interacting ,interact with 然後可以從上下文關係排除 blowing over 因為吹走了就是不會有smog。而poison考試中及物才有pollute的含義,不及物只有一種含義表示投毒。 

 

 

5. 形容詞修飾名詞關係:

 

   例如:

    When the gas reaches the air, it comes into contact with available oxygen from atmosphere and combines with the oxygen to produce nitrogen dioxide (No2) which is a gas with a brownish hue

   The word hue in this sentence is closest in meaning to 

 

 A)color B)odor C)thickness D)smoke

 

    對於本題你會發現有個小詞brownish 呈褐色的,首先從形容詞修飾名詞關係可以直接排除B odor C thickness, 其次可以通過 a gas with brownish hue前面的 gas 排除 D smoke,用詞重複。所以正確答案是A

 

 

二、解決辭彙題的三大技巧

 

 

    1、首先看是否認識, 如果在認識, 採用就近原則,在選項中找同義或近義詞, 並代入原文檢驗;如果不認識,將4個選項代入原文, 看上下文是否合理。

 

   2、分析詞語在句子中的作用,瞭解詞性,然後按照上面提供的5類關係方法找出正確答案。

 

   3、看選項,如果選項的有2個答案都比較合適,根據辭彙搭配的5類關係,選擇在含義上與原詞最合適的。

 

 

    總之,根據原文章語境理解所要選擇辭彙的詞性和其在句中的作用,然後根據5類辭彙搭配關係來選擇合適的選項是解決這類題目的基礎,排除法是解決這類題的主要方法。

 

 

 

     IBT表格題目的解決策略

 

 

   IBT讀中的表格題是新題型,同時在IBT聽力部分也出現了。與聽力部分不同的是,IBT讀部分的表格題既包括了對全文重點容的發問又包括了對全文主題和結論發問。它們以對比表格和總結表格的形式出現。相對於聽力表格題來讀部分的難度係數更大一些。在IBT讀的3篇文章中有兩個此類問題,且通常是文章最後一道題目,為2分。

 

   一、表格題分為兩大類:總結表格題和對比表格題

 

 

1總結表格題

 

 

    相對而言, 總結表格題的出現頻率要高於對比表格題,這是由它們自身特點,出題方式和原文是否具備對比對照關係這三方面的因素決定的。   2、題的出題模式有兩種:

 

    一種是針對全文容出題,答案由全文的主題,細節和重點支援段落的概述三部分組成。另外一種是針對文章中的重點支持性段落出題,答案由這些重點支援性段落主題,段落結論,以及重點支持性例子的概述三部分組成。這裏我們重點看第一種出題模式。

 

   我們來看一個例子,

 

The Atlantic Cod Fishery

 

   Off the northeastern shore of North America, from the island of Newfoundland in Canada south to new England in the United States, there is a series of shallow areas called banks. Several large banks off Newfoundland are together called Grand Banks, huge shoals on the edge of North American continental shelf, where the warm waters of the Gulf Stream meet the cold waters of Labrador Current. As the currents brush each other, they stir up mineral from the ocean floor, providing nutrients for plankton and tiny shrimp-like creatures called krill, which feed on the plankton. Herring and other small fish rise to the surface to eat the krill. Groundfish, such as the Atlantic cod, live in the ocean’s bottom layer, congregating in the shallow waters where they prey on krill and small fish. This rich environment has produced cod by the millions and once had a greater density of cod than anywhere else on Earth

 

    Beginning in the eleventh century, boats from the ports of north western Europe arrived to fish the Grand Banks. For the next eight centuries, the entire Newfoundland economy taking fish back to European markets. Cod laid out to dry on wooden “flakes” was a common sight in the fishing villages dotting the coast. Settlers in the region used to think the only sea creature worth talking about was cod, and in the local speech the word “fish” became synonymous with cod. Newfoundlands national dish was a pudding whose main ingredient was cod

 

    By the nineteenth century, the Newfoundland fishery was largely controlled by merchants based in the capital at St. John’s. They marketed the catch supplied by the fishers working out of more than 600 villages around the long coastline. In return, the merchants provided fishing equipment, clothing, and all the food that could not be grown in the island’s thin, rocky soil. This system kept the fishers in a continuous state of debt and dependence on the merchants

   Until the twentieth century, fishers believed in the cod’s ability to replenish itself and thought that over fishing was impossible. However, Newfoundland’s cod fishery began to show signs of trouble during the 1930s, when cod failed to support the fishers and thousands were unemployed. The slump lasted for the next few decades. Then when an international agreement decided to build up the modern Grand Banks fleet and make fishing a viable economic base for Newfoundland again. All of Newfoundland’s seafood companies were merged into one conglomerate. By the 1980s, the conglomerate was prospering, and cod were commanding excellent prices in the market. Consequently, there was a significant increase in the number of fishers and fishprocessing plant workers    However, while the offshore fishery was prospering, the inshore fishermen found their catches dropping off. In 1992, the Canadian government responded by closing the Grand Banks to ground fishing. Newfoundland’s cod fishing and processing industries were shut down in a bid to let the vanishing stocks recover. The moratorium was extended in 1994, when all of the Atlantic cod fisheries in Canada were closed, except for one in Nova Scotia, and strict quotas were placed on other species of groundfish. Canada’s cod fishing industry collapsed, and around 40,000 fishers and other industry workers were put out of work. Atlantic cod stocks had once been so plentiful that early explorers joked about walking on the backs of the teeming fish. Today, cod stocks are at historically low levels and show no signs of imminent recovery, even after drastic conservation measures and severely limited fishing. Fishermen often blame the diminishing stocks on seals, which prey on cod and other species, but scientists believe that decades of over fishing are to blame. Studies on fish populations have shown that cod disappeared from Newfoundland at the same time that stocks started rebuilding in Norway, raising the possibility that the cod had migrated. Still, no one can predict whether and when the cod will return to the Grand Banks.

 

An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points

 

   The Atlantic cod fishery has shaped Newfoundlands economy for centuries

 

  1Cod fishing was so successful that few people considered the possibility of overfishing until fish stocks fell

 

  2Despite severe limits on fishing, cod stocks remain at low levels and show few signs of recovery

 

  3The Canadian government tried to diversity Newfoundlands economy in the 1980s

 

  Answer Choices

 

 

    (1)Atlantic cod stocks were once plentiful in the rich environment around the Grand Banks

 

    (2)The Atlantic cod is a groundfish that preys on herring and small fish that eat krill

 

    (3)Cod fishing was so successful that few people considered the possibility of overfishing until fish stocks fell

 

   (4)The Canadian government tried to diversity Newfoundlands economy in the 1980s

 

 

   (5)Despite severe limits on fishing, cod stocks remain at low levels and show few signs of recovery

 

   (6)Newfoundland exports millions of dollars worth of crab and other shellfish every year

 

 

   解題基本思路:首先確定這個題目屬於總結表格題,其主題為The Atlantic cod fishery has shaped Newfoundland’s economy for centuries(鱈魚漁業帶動了紐芬蘭經濟發展已經有好幾個世紀。)後面三個分論點的容都是圍繞這個論點展開:因為漁業的發達人們忽略了過度捕殺來的問題;儘管採取各種限制捕殺政策,鱈魚的庫存還是不斷減少而其數量也沒有回升的跡象;加拿大政府從20世紀80年代開始想辦法來繁榮紐芬蘭的經濟。通過對上面這些句子和主題的分析,我們已經可以猜出文章的主要容,人們的過度捕殺導致自己的經濟來源-鱈魚數量不斷減少。根據這個理解然後看答案。根據文章容,我們知道選項 A C E與文章的容和題目表格容相符合。其中B容在文章中有,但是不符合,D容也是正確的,但是與E相比,E更合適,而F 直接排除掉。  

 

 

3總結表格題做題三大步驟

 

    判斷題目類型(全文型還是段落型)--------------根據題目類型找主題、細節和支援性段落/事例--------採用排除法找出正確答案。4、對比表格題    對比表格題都會有明確的對比項,也就是在文章中幾個不同事物之間相對比。    這類型的題目相對於總結表格題來簡單。只要按照文章題目的要求,返回原文去找和要求意思相近的答案就可以了。其具體解題方法和總結表格題相同,所以這裏就不贅述了。    總之,判斷題目類型(總結表格題和對比表格題)--------------根據題目類型找主題、細節和支援性段落/事例--------採用排除法找出正確答案是解決這類問題的最佳策略。

 

 

 

 

 

35個寫作經典句型()  

 

    一、~~~ the + ~ est + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen  ( known/heard/had/read, etc)

  ~~~ the most + 形容詞 + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)

 

   例句:

     Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.   

海倫是我所看過最美麗的女孩。

   Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.   

張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。

 

 

    二、Nothing is + ~~~ er than to + V

  Nothing is + more + 形容詞 + than to + V

 

  例句:

Nothing is more important than to receive education.   

沒有比接受教育更重要的事。

 

 

    三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.

  (再怎麼強調...的重要性也不為過。)

 

   例句:

We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.   

我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不為過。

 

 

    四、There is no denying that + S + V ...(不可否認的...

 

   例句:

There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.   

不可否認的,我們的生活品質已經每況愈下。

 

 

   五、It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道...)   

 

    例句:

It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.   

全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。

 

 

   六、There is no doubt that + 句子~~ (毫無疑問的...

 

   例句:

There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.   

毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。

 

 

 

   七、An advantage of ~~~ is that + 句子 (...的優點是...)   

 

    例句:

An advantage of using the solar energy is that it won‘t create (produce) any pollution.   

使用太陽能的優點是它不會製造任何染。

 

 

   八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...

 

   例句:The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.

   The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.

   我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。

 

 

 

   九、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子 (如此...以致於...

 

   例句:So precious is time that we can‘t afford to waste it.

   時間是如此珍貴,我們經不起浪費它。

 

 

 

   十、Adj + as + Subject(主詞)+ be, S + V~~~ (雖然...

 

   例句:Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.

   {by no means = in no way = on no account 一點也不}

   雖然我們的國家富有,我們的生活品質對令人不滿意。

 

 

 

   十一、The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~

         The + more + Adj + S + V, ~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈......

 

   例句:

 

     The harder you work, the more progress you make.

   你愈努力,你愈進步。

 

   The more books we read, the more learned we become.

   我們書讀愈多,我們愈有學問。

 

 

 

   十二、By +Ving, ~~ can ~~ (借著.......

 

   例句:

     By taking exercise, we can always stay healthy.

   借著做運動,我們能始終保持健康。

 

 

 

   十三、~~~ enable + Object(受詞)+ to + V ..使....

 

   例句:

     Listening to music enable us to feel relaxed.

   聽音樂使我們能感覺輕鬆。

 

 

   十四、On no account can we + V ~~~ (我們對不能...

 

 

   例句:

     On no account can we ignore the value of knowledge.

   我們對不能忽略知識的價

 

 

   十五、It is time + S + 過去式 (該是...的時候了)

 

   例句:

     It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.

   該是有關當局採取適當的措施來解決交通問題的時候了。

 

 

 

35個寫作經典句型()  

 

  六、Those who ~~~ ...的人...

 

  例句:Those who violate traffic regulations should be punished.   違反交通規定的人應該受處罰。

 

   十七、There is no one but ~~~ (沒有人不...

 

   例句:There is no one but longs to go to college.

沒有人不渴望上大學。

 

   十八、be + forced/compelled/obliged + to + V (不得不...

 

   例句:Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.   

既然考試迫在眉睫,我不得不放棄做運動。

 

   十九、It is conceivable that + 句子 (可想而知的)

         It is obvious that + 句子 (明顯的)

         It is apparent that + 句子 (顯然的)

 

   例句:It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.   

可想而知,知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。

 

   二十、That is the reason why ~~~ (那就是...的原因)

 

   例句:Summer is sultry. That is the reason why I don‘t like it.   夏天很熱。那就是我不喜歡它的原因。

 

   二十一、For the past + 時間,S + 現在完成式...(過去...年來,...一直...

 

   例句:For the past two years, I have been busy preparing for the examination.   

過去兩年來,我一直忙著準備考試。

 

   二十二、Since + S + 過去式,S + 現在完成式。

 

   例句:Since he went to senior high school, he has worked very hard.   自從他上高中,他一直很用功。

 

   二十三、It pays to + V ~~~ ...得的。)

 

   例句:It pays to help others.   

幫助別人是得的。

 

   二十四、be based on (以...為基礎)

 

   例句:The progress of thee society is based on harmony.   

社會的進步是以和諧為基礎的。

 

   二十五、Spare no effort to + V (不遺餘力的)

 

   We should spare no effort to beautify our environment.   

我們應該不遺餘力的美化我們的環境。

 

   二十六、bring home to + + 事 (讓...明白...事)

 

  例句:We should bring home to people the value of working hard.

我們應該讓人們明白努力的價

 

   二十七、be closely related to ~~ (與...息息相關)

 

   例句:Taking exercise is closely related to health.   

做運動與健康息息相關。

 

   二十八、Get into the habit of + Ving = make it a rule to + V (養成...的習慣)

 

   We should get into the habit of keeping good hours.   

我們應該養成早睡早起的習慣。

 

   二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, ~~~ (因為...

 

   例句:Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.   因為他的鼓勵,我終於實現我的夢想。

 

   三十、What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!(多麼...!)   

 

例句:What an important thing it is to keep our promise!

    How important a thing it is to keep our promise!   

遵守諾言是多麼重要的事!

 

   三十一、Leave much to be desired (令人不滿意)

 

   例句:The condition of our traffic leaves much to be desired.   

我們的交通狀況令人不滿意。

 

   三十二、Have a great influence on ~~~ (對...有很大的影響)

 

   例句:Smoking has a great influence on our health.   

抽煙對我們的健康有很大的影響。

 

   三十三、do good to (對...有益),do harm to (對...有害)

 

   例句:Reading does good to our mind.

讀書對心靈有益。

        Overwork does harm to health.

工作過度對健康有害。

 

   三十四、Pose a great threat to ~~ (對...造成一大威脅)

 

   例句:Pollution poses a great threat to our existence.   

染對我們的生存造成一大威脅。

 

   三十五、do one‘s utmost to + V = do one‘s best (盡全力去...

 

   例句:We should do our utmost to achieve our goal in life.   

我們應盡全力去達成我們的人生目標。

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    托福寫作相較於聽力跟口而言,是考生一定要把握住,比較好拿分的大題!因為只要有清晰的邏輯跟明瞭的架構,行文不要充滿贅字,能卷的考官在第一時間就能理解你對題目的看法,那麼作文就能得到一個不錯的分數了。

 

    以下小編特別整理了一些關於托福作文的行文重點提要與實用必考技巧,請各位為托福作文所苦惱的考生千萬走過路過不要錯過!

 

 

☆托福作文高分秘訣:行文不囉短句討人喜

 

   托福作為國外類考試之一,寫作行文的道地不僅反映了考生的寫作水準,更體現了考生的思維方式和能力。

 

   托福寫作不如口語那麼白話文式,也不如GRE類寫作那麼學術性強,但是這並不影響用詞的表達道地。

 

    本文重點講述其中的兩個非常重要的寫作原則,我把它們稱之為“言簡樸實原則”和“平等相處原則”。

 

     ◎ 所謂“言簡樸實原則”,就是行文不囉,句子應越短越好,如果一個字能清楚的,就不要用兩個字。

 

    例如:At this point in timewe should pull together for our goal. (現在我們應該為我們的目標團結一致)這句話中“At this point in time”表示“現在”,我們完全可以用now來代替。 In the majority of caseshe likes to ride bike to the office. (他通常喜歡騎單車到辦公室)。很簡單的一句話,完全可以寫成 He usually likes to ride bike to the office.

 

    平時我們所的用詞多樣化和道地並不是體現在這些時間副詞或者是完全可以簡化的囉句型上,而是指實用性極強的詞如動詞和形容詞,比如: OriginalSolving trivial problems in the dorm will add your social experience and help you to understand other people's feelings and learn to be kind. Revised Solving trivial problems in the dorm will enrich your social experience and help you to understand other people's feelings and learn to be considerate. addkind表達的含義都比較寬泛。

 

    add可以指數量上的增加,也可以指程度的加強,對於“豐富經驗、增加知識”這個意思,用enrich會使表達更準確。 kind從字面意義上講是“好的、善良的”,用kind來形容人無法具體地表現出一個人的性格特徵到底怎樣,原句中是想表達“考慮周到、體貼入微”的特點,要準確表達這個含義應選擇considerate

 

    另外,我們常見的一些累贅用詞表現在句意的理解上,比如:He has had many years of (actual) experience in business.(他有多年經商的經驗)actual是多餘的,因為experience已經有actual的意味了。 We assembled(together) all the parts for our radio. (我們裝好收音機的零件)assemble本身就有together的意思,因此together是多餘的。

 

 

   ◎“平等相處原則”的意思是行文不出現明顯的帶歧視或偏見的字眼,包括男女性別,也要避免區別,以示“平等”。例如: Many businessmen (businesswomen) feel their jobs are very stressful. (許多商人覺得工作壓力很大) 這句話寫 businessmen或是businesswomen都是不妥當的,可以改為 business people business executivesbusiness managers就可以包括男女了。

 

    當然,一些帶有種族偏見的字眼,甚至有侮辱的味道(insulting words slur),也要儘量避免使用,以免鬧出麻煩。例如: 對黑人不要用 Negro,更不能用Nigger( Black 還可以),禮貌的法 是 Afro-American African-American;對白人不要用Honky(這是黑人罵白人的用字),正確用法是 Caucasian,或 white people;對猶太人不要用 Hymies,應該叫Jewish Jewish people;對越南人不要用 Gook,要用 Vietnamese;至於墨西哥人、西班牙人及中、南美洲人,包括 Puerto Rico,正確的用法多是Hispanics Latins,不過據西班牙人為了維護自己的文化,倒喜歡別人稱為 Spaniard

 

 

 

 

考生託福寫作的兩大失分點:語言及思維

 

 

   托福考試以機考形式而略顯與眾不同,不僅給考生帶來完成任務的額外難度,而且使較多考生“望而卻步”,因為有一部分考生都提出相比雅思等其他考試形式而言,託福的難度的確是大多了。

 

    但是,不論是託福亦或是雅思考試,歸根結底都是考究我們考生對英語掌握和運用的能力;就拿寫作專案來,不論何種考試名稱,都只是一篇英文習作而已。而大多數考生卻只把難點關注於考試的形式或是字數時間等表面的東西上,卻並未能挖掘其在考生的失分點,這也是考生寫作相對較薄弱的一個不可否認的理由。

 

    因此本文將從考生兩大失分點:思維&語言方面來透析託福獨立寫作的應考標準。 不知是否因為受習慣上“人靠衣裝,馬靠鞍”的法,大多數考生在完成英文作文時把重心都投入到文章用詞用句的“奢侈華麗”上了,以為只有用了高級複雜的句式或是長單詞才能給考官傳達“英文功底深厚”的信號。

 

    長此以往,慢慢被自己捲進複雜冗長的句子中去,“並列句中套有定語從句,外加一個伴隨”等等不難找到,但事實上,在這個“陷阱”裡,真正失利的卻正是考生。

 

    而相反的,如果能在英文寫作時注意句子長短相結合搭配,不僅有清爽的感覺,反倒還更抑揚頓挫,令考官的批由“糾結”變成為“享受”,如此一來,想不高分都難。

 

    因此,建議各位考生在備考時不要忘記養成習慣,多讀英文原版的書籍或期刊,多積累道地的語句以便考試適用。相同道理下,各位考生在備考時也不用一定勉強自己背誦那些7-8個字母或以上組成的單詞,反倒可以多準備些“簡單但不失得體”的辭彙,如:weaken, taste, enjoy, ease等大家耳熟能詳的簡易辭彙,分別可以適用於weaken ones eyesight(視力下降)taste the foreign culture(品嘗外國文化)enjoy a moderate rise(…緩慢上升)以及ease ones burden(減輕壓力)等適用頻率較高的搭配上,如此一來效果更佳!

 

    準備託福獨立寫作除了注重語句辭彙方面的扎實,還更應該把握好邏輯思維的遞進。考生在寫英文作文時大多是進行“翻譯”,而並非是“寫作”。

 

    在這種情況下,不可避免的就出現了許多中式化語言,更會融入不該出現的中式化的思維邏輯,看似十分的“跳躍,隨性”但並不適合託福寫作要求的層次,遞進”。多注重自己“美式思維”的訓練,盡可能地在寫作時向“Native Speaker”的思維靠近。

 

    只有抓緊訓練好自己的邏輯思維能力,才能更好地在託福寫作中取得25分以上的高分。而在訓練過程中,大家注意“形連”和“意連”兩者相結合。所謂的“形連”即全文段與段之間體現層次邏輯的連接詞的合理運用“意連”則更側重全文思路容及邏輯上的真正連貫,不可“行不散卻神散”

 

   托福獨立寫作也考察大家對細節的把握,列出觀點後如何開展更多的論證,因此各位考生在備考時一定要注重細節論證,完全可以結合進生活化的經驗例子作為論證的好幫手,而無須將每個論點過於形式化,理論化,甚至空洞化。

 

    另外,建議各位考生在準備託福獨立寫作備考時,可以盡可能詳盡地羅列文章的提綱思路,將自己對題目的看法一一理清,正所謂“磨刀不誤砍柴工”;相信,各位考生若能堅持並養成以上所提的幾個良好習慣,那麼再複雜的託福寫作我們也完全可以輕鬆搞定!

 

 

 

 

 

☆托福作文滿分方法三則

 

◎ 方法1壓縮審題的時間

 

    如果獨立寫作是閉卷考試,那麼你花上35分鐘的時間去審題,去構思,是很必要的。但是,實際情況是,獨立寫作是開卷考試,首先題庫公開,它的題型和題材都不會超出題庫的範圍,你總會在題庫中找到類似的題目,加之機經的強大力量,使得託福獨立寫作真的成了開卷考試。既然是開卷考試,大家就應該把審題的工作放到考試之前做,爭取在1分鐘之完成,不要浪費時間,把時間用來打字,而不是思考上面。那些思維風暴、切題思路之類的,應該是事先已經準備過,訓練過的。如果考到了從來沒接觸過的題,只能明沒有準備到位,如果審題時間超過了2 分鐘,那麼準備也沒有到位,這就是開卷考試的備考思維,滿分不是臨場發揮出來的,而是準備出來的。

 

◎ 方法2提煉自己的範本

 

    假設你的文章字數是 400字,那麼你大概要寫4050個句子。把這4050個句子,排成編號,從第1個到第40個,也就是從文章的第一句話到最後一句話,你都知道要寫什麼,並且知道怎麼寫,甚至每個句子你都掌握了23個漂亮的句式,這樣你還擔心自己拿不到高分嗎?再假設,這4050個句子,你有50%都已經是固定句式了,也就是成了自己的寫作套路,那麼你還愁文章寫不完麼?比如,在文章最後一句話 In a word it is rather superficial to simply say that……+觀點,給個真題例子:In a word it is rather superficial to simply say that parents are the best teachers.用一句話,簡單地認為父母是最好的老師是相當膚淺的。大家想一想,任何事情simply say都可以是相當膚淺的。因此這句話就是一句比較萬能的結束語。

 

◎ 方法3壓縮題庫

 

    題庫中一共有185個題目,如果每個題目都準備一篇範文是相當不可取的,效率太低,完全沒有必要,壓縮題庫的方法主要有2種:

 

A.將題庫分類。每個分類寫12篇就可以解決這個類的題目。

B.文章之間的互相轉化

 

 

 

 

 

 

☆托福作文:狹路相逢亮理由 總結性陳詞很重要

 

    對於很多託福考友來,其實託福考試是很簡單的一種八股文,你可以把它想像為中學語文那句經典的“龍頭、鳳尾、豬肚子”。

 

    首先第一段陳述問題,並且在第一段最後一句話亮出自己的觀點,然後第二三四段分別給出自己的論點,並且舉出具體的例子進行支持,最後一段總結性陳詞即可,這都是很簡單的。

 

    但是這就了麼?比如201292獨立作文題目:Do you agree or disagree with the statement: Competition with friends usually have negative effect on friendship?我是該支持還是反對? 2012年8月26獨立作文題目:Do you agree or disagreeParents should let their children make mistakes and learn from their own mistake.我的觀點該怎麼寫呢?

 

    2012年8月25獨立作文題目:Do you agree or disagree with that The pinions of celebrities, such as entertainer, athlete, are more important to younger people than they are to the older people.

 

    舉一個中立觀點行不行呢? 當看到這些的時候,我們又不禁看看水中的自己,投下一枚石子掃破那滿月的影子,告訴自己,別在這拿竹籃打水了。

 

    很多考友其實面臨的最為頭痛的問題,就是沒有一個具體的寫作方向,寫出來的容都是從國家、人民、隨著經濟發展,社會進步的陳詞濫調來寫的。但是反過來,考友馬上會問,如果不這麼寫,那麼到底該怎麼寫呢?

 

    其實我們不妨想一想好萊塢的電影,我們喜歡看蝙蝠俠,一方面是因為他高帥富,但是另外一方面也是因為他匡扶正義,不是麼?!請注意,我們這裡的用詞“高帥富”和“匡扶正義”,其實都是很抽象的詞,但是很顯然,《蝙蝠俠》這部電影並沒有不停在螢幕上飄著字幕“蝙蝠俠是高帥富,蝙蝠俠在匡扶正義”,在電影裡,他們是依靠很多的細節來支撐的“高帥富”和“匡扶正義”這幾個字的。

 

怎麼能顯示出蝙蝠俠的高帥富呢?顯然他的摩托車,車前加裝了2管加農炮、2管重機槍與2支鉤索槍就是一個很好的例子。再比如蝙蝠俠在歌譚市市中心,最奢華地區的,占地10英畝的4層城堡,也是一個很好的例子。當然,這裡細節性資訊“歌譚市市中心,最奢華地區的,占地10英畝的4層”雖然都是無老師編的,但是這些細節性資訊都會讓人覺得蝙蝠俠是一位純正的高帥富,不是麼?託福作文要往哪個方向寫?就是要向這些自圓其的方向來寫!

 

那麼再來想怎麼表現“匡扶正義”呢?第一個就是為了不禍及歌譚市市民,因此重金建造的核聚變反應堆,堅決不動,使得自己整個公司的利潤從50%降低到了2%

 

然後第二點,最後為了把已經變成中子彈的反應堆銷毀,因此冒著使自己從此灰飛煙滅的危險,駕駛著飛行器,飛到了30公里之外的海面讓中子彈爆炸,這都是很具體的例子,換句話,其實就是要大處落筆,小處著手,亮出自己的觀點之後,馬上用具體的例子進行支撐。

 

但是實際上在寫的時候,先想出觀點是很難的,那麼我們完全可以反其道而行之,先想例子,然後再提煉出自己的觀點。

 

比如201292獨立作文題目:Do you agree or disagree with the statement: Competition with friends usually have negative effect on friendship?林丹與李宗韋兩大頂尖高手的爭鋒,絲毫沒有影響他們的友情,只會令他們惺惺相惜。

 

約伯斯與比爾蓋茨一直在競爭,比爾蓋茨在個人PC獨領風騷,但是約伯斯的蘋果手機有了自己的天下,這就是開創了新的領域。

 

 顯然這裡,我們就會給出自己的觀點,不會損害友情,第一,可以令他們惺惺相惜,第二互相促進,打下自己的天下。然後給出兩個完美的例子。 2012年8月26獨立作文題目:Do you agree or disagreeParents should let their children make mistakes and learn from their own mistake.

 

我的觀點該怎麼寫呢?首先想林丹在小時候練習的時候,一定無數次的犯錯,長大之後甚至因為退賽被罰,但是仍然得到世界冠軍。約伯斯,選擇大學退學,但是卻因為同時劍修美術,因此有了蘋果電腦上漂亮的serif字體。

 

這裡我們就可以寫:1 從自己的錯誤之中,會慢慢知道正確的路是怎樣的,最後取得了成功。 2 雖然犯了錯誤,但是得到了其他,別人學不到的東西,因此創造了非凡的成就。

 

再比如2012825日獨立作文題目:Do you agree or disagree with that The opinions of celebrities, such as entertainer, athlete, are more important to younger people than they are to the older people.1

 

因為馬丁路德金的演講,我相信人人平等,我與家人是平等的,我尊重路人,那麼我也應該尊重我的父母。2 因為庾澄慶在《中國好聲音》上告訴王韻壹要相信自己,因此我看到了王韻壹從此一路高歌。

 

這裡我們就可以寫:1 名人會給我們更多地觸動,雖然我的父母要求我聽話,但是我很任性的,馬丁路德金使我注意到我們有時對待路人太熱情,對待家人太冷漠。2 名人的肯定會給人更大的信心,尤其是專家的意見更有專業性,因此會影響力更大。

 

這其實都是佔據我們眼球的新聞,以及我們耳熟能詳裡的故事,這裡的一個很重要的訣竅就是,先去想例子,從例子提煉觀點,如果我們單獨的想觀點,就只能陷在假大空的深淵中越陷越深。這時候,退一步,海闊天空,想想我們每天看什麼新聞,聽什麼故事,其實我們的理由很多很多。不是我們想不到例子,想不到觀點,而是我們沒有真的挖掘自己的腦子,我們十幾年來沒有真的思考過。 文章到這就該結束了,但還想再多幾句。

 

同樣是侵華戰爭,你是在背侵華戰爭的5點歷史意義。還是向美國小孩一樣,寫一篇1000字的論文分析戰爭為什麼開始,同時再寫2000字的論文,討論一下是否會再有一戰。

 

5點歷史意義”,就是典型的從不允許我們思考,同時我們也習慣不思考。2000字的論文,討論一下是否會再有一戰,就是典型的需要去思考,去有獨立的價觀。狹路相逢,亮觀點!

 

 

 

 

 

[經驗]托福綜合寫作誤區解讀+TPO22實例寫作

 

    一直覺得綜合寫作是託福IBT考試中在短時間裡最容易練出成果練到最高水準的。然而看了很多同學的習作,以及考試最後的判分,卻發現結果卻並不如人意。

 

   綜合寫作能短時間上手原因如下:聽力材料相比listening section要容易,讀材料相比reading section要容易,所考的組織語言要求相比independent writing也要容易。唯一要做的就是先聽聽力記下筆記,然後聯繫讀材料,組織成一篇文章。

 

    很多版友在準備綜合作文時候陷入了一些誤區,根據昨天備考小組部的討論,sin姐的各種神級答疑解惑,收集總結如下:

 

◇ 誤區一:字數超了扣分

 

◎ 建議:我特別查閱了最新版的OG,裡面關於字數的描述如下:

 

    Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what you write answers the question.

 

    也就是只要你是在回答問題,多寫是不會扣分的。而什麼叫做回答問題呢?是不是整合聽力和讀材料呢? 有趣的是,緊接著我又看到了這樣一條

 

   CAUTION: You will receive a score of zero if all you do is copy words from the reading passage. You will receive a score of 1 if you write ONLY about the reading passage. To respond successfully, you must do your best to write about the ways the points in the lecture are related to specific points in the reading.

 

    我可以理解成ETS很不待見抄襲讀材料麼?至少在how the task is phrased這部分ETS要求的只有聽力材料,以及聽力材料與讀材料的關係這兩點。

 

    我相信,既然沒有要求,既然caution裡面有關於只側重讀材料的嚴重後果,回答問題就是緊抓聽力材料,加以邏輯性的復述,並明確指出與讀材料的關係。

 

◇ 誤區二:範本

 

這幾乎是託福、GRE考試中TOP10常出現的詞。

 

    不可否認,範本在初期教會我們最基本的文章組織方面確實有著很重要的作用。然而,在綜合作文中應用範本並不是一個明智的選擇。

 

    ◎ 建議:都知道綜合寫作的讀材料和聽力材料有著千絲萬縷的聯繫,所以常見的範本幾乎都是這樣:一開頭、一結尾、中間整齊的三段以及需要填充的blank

 

    應用這樣的範本導致的結果是,寫出來的綜合作文每段,幾乎只是敍述一下讀材料和聽力材料中的主要觀點。

 

    嚴格地,這樣的東西不能算是綜合作文,只能算是summary

 

◇ 誤區三:差不多

 

遇到了很多差不多先生,聲稱自己在“聽力差不多能聽懂,要點差不多能答全”。然而作文拿出來一看,聽力材料的態度是有的,最主要的容也是有的。但是做成了summary,邏輯方面乾癟。

 

    ◎ 建議:綜合寫作的聽力確實比listening section材料要簡單,但是要求卻有著本質的區別。我自己的理解是,listening section中的容只要像上課那樣聽懂了,理解老師的意思就行,記下來的筆記是為了自己理解,所做的題目是檢測是否理解,除了理解二字,別無它用。

 

    然而綜合寫作的材料要求更進一步。這裡的聽力材料考核的是短時間聚集材料整合成有邏輯文章的能力,需要理解並記錄聽到的容,然後進一步消化成自己的東西並輸出成作文。

 

    一言以蔽之,綜合寫作的聽力需要細聽!精聽!完全突破!基於這種不同,為了不漏聽,跟上lecture的思路,listening section的筆記我幾乎不記,而綜合寫作的聽力我是猛記,多多益善。

 

◇ 誤區四:summary.

 

    在誤區一中已經提到了,很多版友在寫作中只是答出了要點,並未組織成一片令人信服的文章。要記住,integrated writing再簡單也是writing,而不是integrated summary,請讓rater看到,你是在總結論述,而不是歸納大意!

 

    ◎ 建議:就我個人感覺來,造成這個誤區的理由有兩個,一個是沒有認清誤區二,一個是聽力沒有練到家。按常理來,一個能把聽力材料容把握,並理解其中邏輯關係的考生是不可能把綜合寫成summary的。照搬總會吧?

 

    把聽力材料容,論述簡單改寫照搬到作文裡面,這是最簡單的方法。高級一點的方法,根據材料刪繁從簡,找到側重組織語言。

 

◇ 誤區五:聽力材料和讀材料的容比例到底是多少

 

    這也算是一個特色的faq了,為此特別查閱OG,並未發現類似的要求。建議:摘錄OG第三版對5分作文的要求如下,select the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.

 

    答案很明顯,聽力對是最重要的,讀材料不作要求,但是需要對兩個材料中的觀點relation做出明確的解答。

 

    我個人的觀點是,讀材料無須出現在最後的essay中,畢竟OG中並未要求。如果想豐滿文章,或者湊字數,writing材料對不應該成為突破口,真正需要突破的是聽力材料,你是否把它徹底挖掘了?

 

     一下以TPO22的綜合寫作題ethanol為例示範一下自己寫綜合作文的方法。 Reading notes

global warming

reduce the amount of plants available for uses other than fuels

compete with gasoline on price PS:閱讀材料只看了90多秒,掃到關鍵字就OK了。

 

 Listening notes: A good alternative

convincing ; not add to ; the increase use ; release CO2 ; made from plants such as corn ; counteract the release ; plants absorb CO2 ; remove CO2

reduce the food for animals ; not eaten for animals

will be able to ; 3 40% ; cheaper subsidy ; production increaseprice drop

 

    以上是我對閱讀和聽力部分做的筆記。其中第二點比較少,因為我在聽的時候沒有聽出來cell wall這個名詞,我本意是想用一個special chemical代替這個沒聽出來的東西,然後寫進文章的。

 

    但是思考了一下我覺得還是不讓這個詞出現 了,我考慮用a part of plants that is not eaten by animals.

 

    PS:我現在覺得自己的筆記記得有點少,為什麼最後寫出來的內容還是挺多的。才想起來我當時一部分的內容是記在腦子裡面了。

 

    比如②中的植物某部分是動物不吃的,乙醇恰好從其中獲取,所以不會影響動物 的食物來源,這條邏輯是放在腦子裡的。③中的更多人買乙醇之後,價格會下降這條邏輯也是記在腦中的。

 

 

   以上就是這次托福寫作速成班的內容,筆者衷心希望能幫助到有需要的考生!

 

 

資料來源:寄托天下

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托福讀八大題型完整解析

 

解決IBT讀中的插入句子題的五大步驟

 

    插入句子題是IBT讀中的新題性。這類題目是給出一句話讓我們來判斷這句話應加入一個段落中四個方塊的哪個部分,用滑鼠雙擊所選的黑色方塊即可。做這類題目的關鍵首先是理解該句子,尋找其中的銜接詞,分析這個句子的特點和其在文中的作用,然後把這個句子帶入原文中檢驗其是否合適。

 

  掌握銜接詞是解答插入句子題的關鍵

 

    掌握銜接詞對解答這類問題非常重要,因為它是理解上下文和這個句子的邏輯關係的核心。銜接詞語主要包括代詞(指示代詞,例如this, these their, it, such, another ,這些通常是上文提到過的,所以可以採用就近原則來做。);關鍵同義詞重複出現的形容詞副詞名詞表示因果,轉折等關係的過渡詞語:如,therefore, so, however, as a result, consequently, on the contrary, however 等;遞進擴展詞:如,furthermore, also, as well, too, in addition, moreover, besides, even, additionally等;結構配對詞:如,on the one hand…. on the other hand,some…others,同時還要注意一些表示順序的詞,如first ,second ,third等

 

◇ 我們來具體來一個例子:

 

    1. But there is also another special kind of conversational flow among Southern women that contributed to their writing. 2. Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake.3. Sometimes humorous, sometimes sad; all were as bright as the figures in the fine needlepoint. 4

 

   Look at the four positions that indicate where the following sentences can be added to the paragraph of the passage

 

    These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations   Click on a position to add the sentence to the passage

 

   A: position 1 B: Position 2 C: Position 3 D: Position 4

 

◇ 具體的解題步驟:

 

    1. 理解要插入的句子:These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, and narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations. 我們看這個句子是主、謂、賓結構,其中賓語為一些列的並列名詞和短語。

 

   2. 尋找銜接詞:這個句子的銜接詞為:These tales

 

   3. 分析這個句子和上下文的關係:位置1 不可能,因為它後面的句子是一個主題型句子,即,提出論點,而我們要插入的句子為一個小點,屬於論據。然後看位置2,這裡出現了和我們要加入句子一樣的資訊點Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake。顯然句子放在位置2是不行的;位置3後面的句子是對其前面句子for their own sake的進一步解釋。所以最後只能是位置4了。

 

   4. 把這個句帶入各個位置。 

 

   5. 每個位置,位置4是最恰當的

 

 

    總之,把握這五大步驟是我們解決插入句子題的一個便利小竅門,具體的應用方法因人而議。理解需要插入句子的構,找出是解。同要注意整個段落的構以及上下文邏輯關係。

 

    IBT中指代關係的解決策略

 

    IBT中,我依然能看到一個熟悉的片語refer to 是指代關係誌。一般來3IBT讀題目中會有23型的試題,所以不能輕視

 

 ◎  一、 指代關係可以分指代辭彙指代

 

   1. 指代

    於代指代簡單句中的這類題目可以採用就近原來解決:

    整個句子,以代詞為線在其周圍尋找與它意思接近的辭彙或者短。而於主從複合句,採用後指代前的方法。

    一般來從句的代指代主句的名個與主從複合句的型沒有關係。例如:

 

    The tiny, delicate skeletons are usually scattered by scavengers or destroyed by weathering before they can be fossilized

   The word “they “refers to    A. skeleton B. scavengers C. creatures D. environments

 

    這個句子為複合句,前半句的主語為skeletons,所以按照上面的原則A為正確答案。

 

    2. 詞匯指代題

    這種類題主要是指所考察的指代詞語為辭彙或者短語,而不是指代。

   例如:代詞指代題的常問方式為: The word “they, it, their..。” refer to …    辭彙指代題的常問方式為: The word “ W ” refer to … ,其中,“W ”為辭彙或者短語。

 

   其解題技巧和代詞指代題解題技巧一樣,採用就近原則後指代前的方法。     

我們來看一個例子:

 

    In the speed of its execution, the righting of a tumbling cat resembles a magicians trick. The gyrations of the cat in midair are too fast for the human eye to follow, so the process is obscured

   The word process in refer to

 

  A. The righting of tumbling cat

  B. The cats fall slowed down

  C. High-speed photography

  D. A scientific experiment

 

   這是個主從複合句, 從句的主語為process,所以答案應該為The gyrations of the cat in midair,但是答案中沒有相同的選項。根據代詞指代的特點,本句中找不到所指代的物件,所指代的物件通常出現在上一句話中,所以正確答案為A。

 

◎    二、解答指代關係題的三大步驟

 

  1. 題幹,確定指代類型 

  2. 帶著題幹主線索回原文圈定答案範圍

  3. 採用排除法,確定答案

 

   總之,正確理解原文是解決這類問題的關鍵,之後按照這三個步驟,採用就近原則和後指代前 的技巧進行解答。

     IBT讀修飾目的題的解決策略

 

   修飾目的題在一定程度上也叫例證題,它主要考考生透過表面特定的修辭方法/方式發掘潛在的目的能力。發現外在修辭特徵背後的修辭目的是這類題目的主要考察點。一般來,問題會要求考生理解為什麼作者在文章中用某些詞,片語和句子。在IBT考試中會有3-4個這類型題目。

  

◎  1、修辭目的題的兩種考察形式

 

    讀考試中,這類題目有兩種不同的考察形式:一種是給出修辭手段問目的,另一種是給出修辭目的問手段。

 

◇ 其常見的題目形式如下

 

   The author uses X as an example of…

   Why does the author mention X?

   Why does the author compare … to …?

   Why does the author use the word … in discussing…?

   The author discusses X in paragraph X in order to…

   The author uses X as an example of…

 

 

◎  2、解題技巧

 

   找出這些修辭方法所用的關鍵字,例如定義中所用的同位語;描述事物大小、形狀的形容詞和名詞;舉例用的詞,如,for instancefor example in other words;用來解釋的詞語,如because this is why due to等。

 

   ◇ 我們來看一個例子

 

    One of the most puzzling aspects of the paintings is their location. Other rock paintingsfor example, those of Bushmen in South Africa are either located near cave entrances or completely in the open. Cave paintings in France and Spain, however, are in recesses and caverns far removed from original cave entrances.

    Why does the author mention Bushmen in South Africa in paragraph 2?   To suggest that ancient artists from all over the world painted animals on rocks   To contrast the location of their rock paintings to those found at Lascaux

   To support the claim that early artists worked in cramped spaces

   To give an example of other artists who painted in hidden locations   

 

首先分析問題題目,找出其中的關鍵字:Bushmen in South Africa。之後回到原文看其前後的句子,找到原文的關鍵字for example,通過分析知道,這一例子的目的是為了明它前面的那句話,即這些繪畫的位置令人費解。作者以對比的手法來明這一點:Bushmen in South Africa的繪畫常位於洞口或洞外,而法國和西班牙的洞穴繪畫(本文所的繪畫)卻位於遠離最初洞口的深處。由此可見,Bushmen in South Africa的例子是為了Lascaux繪畫位置的怪異。第二個選項符合此意,為正確答案。

 

    總之,解決這類問題的步驟可以總結為:分析問題題目找出關鍵字,返回原文找原文中的關鍵字,理解上下文得出答案。

 

       IBT讀推理題的解決策略

 

 

   推斷題就是所需要的資訊都包含在文章中,但是沒有直接加以明,需要考生從已知中推出。推理題的題幹中常出現infer, imply , most likely (least likely) probably 等詞語。根據OG, 在IBT 讀的3篇文章中,每篇會有0-2道這類問題,一次考試總共有3-4道推斷題。

 

 ◎   一、推理題的兩大分類:有共性的推理題和無共性的推理題。

 

    這裡所謂的有共性推理題就是題幹中有和原文相同的關鍵字(也叫線索)。根據關鍵字回原文定位,然後進行推理。一般來,大多數的推理題都屬於這類題目。對於無共性的推理題,也就是題幹中無線索,一般使用排除法,即根據各個選項的關鍵字回原文定位,通過排除法得出正確答案。返回原文找資訊點,採用排除法是解決這兩類題型解決的共同策略。

 

  ◎   二、推理題的三個具體的解題思路

 

    1一般對比推理:根據兩個事情的對比特徵,問其中一個事物的特徵,只要將與之形成對比的另外一個事情的特徵否定掉就可以。

    2時間對比推理:在這種推理中,一般有兩個形成對比的時間段,它們所具有的特徵一般相反。當題幹問一個時間段的特徵時,只要將與之相反的時間段的特徵否定就可以了。

    3集合概念推理 :一個大的集合的兩個方面形成對比,兩者之間存在著互補性關係,也就是一個的增加意味著另一個的減少。反之,相同。

 

這個比較抽象,我們來看一個例子

 

例如:

 

   Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

 

   What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

 

    (A) New technological developments had little effect on farmers.         

    (B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

    (C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

    (D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

 

    文中指出:非農業人口的數量和比例都增加了。由此可知農業人口的數量和比例下降,所以(B)為正確答案。

 

 

   ◎   三、解答這類題目需要注意的資訊點

 

   1日期和數位

   2關鍵字: 表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;情態動詞:may, can , could…;表示過去的:used to be , was, were , at one time, previously 表示不是唯一的: not only ,not exclusively等。

 

    總之,文中的關鍵字,觀點,邏輯和平時的基本常識是解決這類問題的關鍵。     IBT 讀句意解釋題的解決策略

 

   句意解釋題也有人稱其為“變換措辭題”,也就是用自己的語言來改寫文章中的句子或者段落,以不同的方式重新陳述另一句話,保留其容,而不改變原來句子的意思。在IBT讀的三篇文章中,每篇文章可能有0-1道這樣的題目,每次考試總共有23題。

 

   這類型題目的題幹表達為

 

    Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information

 

  解決這類題目的三種方法

 

    第一種:在保持句序基本不變的前提下進行重點辭彙或者片語的同義替換;  

    第二種:在句序不變的前提下再進行重點辭彙或者片語的同義替換;

 

    第三種:對原句進行總結性重複

 

    ◇ 下面我們通過一個例子來看這些方法的具體應用

 

    Small marketers should be less concerned with whether U.S. and European consumers are alike and more concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences. Attention to the dynamic nature of those factors will produce opportunities for the alert marketer.

    Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。休息一下    A marketer who is not so smart should be more concerned with the difference of eating habits between U.S. and European consumers and less concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences.

   I t is not important whether U.S. and European consumers have a similar eating habit. I t is the potential similarities and differences that people should be more concerned with.

    Marketers should focus on the factors that account for difference rather than the difference themselves.

    Monitoring the variety of foods could explain the potential similarities and differences.

 

解題:

 

    首先,我們來分析這個句子,整個主句的主語為Small marketers,謂語為be concerned with,賓語為factors,這個分析完成之後,我們採用同意替換的方法,替換其中的重點片語-謂語be concerned with,其同義詞為focus on。這樣替換完之後把兩個句子的意思進行比較,得出正確答案C。這道題目採用了第一種方法。    總之,這類題目的解決步驟就是分析句子結構,找出關鍵字語----找出其中的重要片語進行同義替換----結合整個句子的意思進行重新組織句子------採用排除法找出正確答案。

     IBT讀列舉題的解題策略

 

 

   列舉題屬於老題型,在之前的老托福考試中就存在,而且數量比較多。它主要考察考生能否抓住文章主要資訊,排除一些與文章容無關資訊的能力。所以,ETS也這類題型稱之為“否定事實資訊題”(negative factual information question)

 

其常用的出題形式為:

 

   Which of the following is NOT mentioned in the passages?   The author mentions all of the followings xxx, except xx?

 

◎  一、列舉題兩大分類:集中列舉和分散列舉

 

  1. 集中列舉

    集中列舉的形式有:三個名詞或辭彙連續出現,各個名詞或辭彙之間以逗號隔開;三個短語連續出現;三個句子連續出現。對於集中列舉題,只需根據題幹或選項定位原文,排除在原文的集中列舉之處出現的三個選項,剩下的一個選項為正確答案

 

例如:

 

    They used the pots they made for cooking, storing food, and carrying things from place to place.

   Which of the following is NOT mentioned in the passage as a way that ancient people used pottery?

   (A) To hold food   (B) To wash clothes   (C) To cook   (D) To transport objects

 

    這裡,我們先看題幹,問的是古代人是怎麼使用罐子的。

 

看完這個題目之後我們回到原文:They used the pots they made for cooking, storing food, and carrying things from place to place. 答案B自然就出來了。AC答案可以直接在原文中找到,D答案是對原文容的改寫。

 

 

 

   2. 分散列舉

    分散列舉,顧名思義,就是各項出現的位置比較的分散,可能出現於同一段落之中,或分佈于全文各段。對於分散列舉,我們同樣需要根據題幹或選項定位原文,將各個選項與所對應的原文逐個進行比較,採用排除法,在原文未提到或與原文相矛盾的選項為正確答案。解答這類題目需要注意文章每個段落的首尾句。

 

 

   ◎ 二、解答列舉題的三大步驟:

 

   1. 看題幹找關鍵字

    如果問題中線索,即,有和原文相同詞語,我們稱之為關鍵字,可以根據它定位,然後將四個選項與定位的地方進行比較。如果沒有關鍵字,可以先定位於上一個問題對應的段落之後的段落。一般來IBT讀考試題目的順尋和原文章的順序相同。

 

   2. 讀四個選項

    如果題幹中沒有線索的,可以讀四個選項,總結其中的共同點進行定位,或者根據各個選項中的關鍵字一一進行定位。

 

    3. 排除與原文相符的選項

    將各個選項與原文比較以後,排除其中符合原文意思的選項,剩下的一個選項,或者與原文相矛盾,或者在原文未提到,就是正確答案。

 

    總之,列舉題的基本思路是排除,排除與原文相符的選項,與原文相矛盾的選項或原文未提到的選項是正确答案。

 

 

  IBT讀中辭彙題的解決策略

 

    辭彙題就是從具體的語境中理解辭彙。鑒於英語單詞的一詞多義,所以準確理解某一個單詞的意思需要依據語境。這裡的語境就是我們所要讀的文章的上下文。一般來通過上下文推斷或者猜測詞意,上下文中可以利用的資訊為,例句,對比詞,同義詞,反義詞或者其他段落的解釋等。

 

   此外,文章中一些特定搭配關係也可以幫助我們找到正確的答案。IBT的辭彙題考的都是近義詞,題目常見的問法如下:

 

The word (or phrase) X is closest in meaning to ……, the word (or phrase) x could be best replaced by X.

 

    做這類題目,判斷所考察辭彙在原句中與其周圍辭彙的關係是關鍵,此外還要注意所考察辭彙的詞性。下面我們來看看常見的五種可以幫助我們迅速找到辭彙題答案的特殊關係。

 

  ◎ 一、五類常見的辭彙關係

 

   1. 直接反義關係該詞前或後出現的容提示我們是反義關係

 

 表示相反概念的詞語如下rather thaninsteadunlikecontraston the contrary。 

 例如:

    The main conflict in the novel is between a mother who places a high value on hard    work and honor and a son who repudiates his mother’s values instead preferring the easier path to fortune and celebrity

    The word repudiates in the passage in closest in meaning to __

   A) refuses to accept B) lives up to C) tries to understand D) makes the best of

 

   假如repudiates我們不認識,從後面的小詞 instead 這個詞判定兒子和***觀念是相反的,由此資訊看四個選項,你會發現只有A選項帶有否定的意味   

 

 

 

  2。並列關係

 

並列關係詞如下: and,not only ..but also,as…as,and,both … and,either… or neither… nor

   例如:

    She embarked on her career by working as a newspaper reporter in Wisconsin and soon began writing novels.

    The phrase embarked on in this sentence is closest in meaning to

    A) took a trip to B) started out on C) improved upon D) had a opinion about

 

   回到原文看embarked on周圍的詞語和它在這個句子中的作用。在這句中關 and 其後出現soon began告訴我們前後方向是一致的,前面也必然和began有關,所以本題目的正解是B

 

 

    3解釋關係:後面的句子或短詞,單詞來解釋前面的詞

 

常見的標誌詞:Contribute tobe responsible foraccount forsince therefore forbecausein which

   例如:

   His big break came with the novel So big(1924) ,which was awarded the Pulitzer in literature.

   The word break in this sentence could best be replaced by ___

  A) Rupture B) revelation C) opportunity D) rest

   which was awarded the Pulitzer in Literature告訴我們一定考的是正態度,所以答案不可能是A) D),所以應該選 C) Opportunity 是一種有利的狀態或合適的時機。

 

  4. 動賓關係看看賓語能否受動詞支配,或從動詞短語搭配去判定。

 

   例如:

   The oxidation of exhaust gases is one of primary sources of the world’s pollutions. The brown haze that is poised over some of the world’s largest cities is properly called photochemical smog.

   The word poised in this sentence is closest in meaning to__

  A) interacting B) sitting C) blowing D) poisoning

 

 

以上是托福讀聖經,幾招教你打遍天下! (o゚ロ゚)┛Σ天下-1讓我們在下篇相見吧!

 

 

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知己知彼百戰不殆,想要寫出高分作文,自然應該要了解所謂高分的關鍵為何,透過筆者分享的豐富的多篇高分範文,希望使讀者得以透過實際範例去了解,在托福作文中,考官所在意的關鍵點為何,並經由實例示範,能更透徹地了解如何使用適當的句子、片語,和安排整段文章的架構與欲敘述的重點。

 

托福寫作加入細節描寫更有服力

 

 

    托福寫作語言要平實,但是台灣學生的作文最大特點是語言空洞,看似有道理,但禁不起推敲,這恰巧和托福寫作備考的要求相悖。透視托福寫作的評分標準,一篇好的作文段落中需要包含主題句合理的解釋、以及例子的支撐。

 

   究竟怎樣寫才能達到考官的托福寫作語言標準呢。好的寫作者從不寫他沒有見到過、讀到過或者聽到過的英語,也就是多看好的範文,進行剖析和模仿是最有效的途徑之一。

 

 

   Aero planes have the reputation of being dangerous and even hardened travelers are intimidated by them. They also have the disadvantage of being an expensive form of transport. But nothing can match them for speed and comfort.

 

   段落的開頭使用讓步加轉折的邏輯關係引出了段落的主題:飛機旅行的有點—速度快、舒適。

 

   這也預示了段落部的層次。

 

   Traveling at a height of 30000 feet far above the clouds and at over 500 miles an hour is an exhilarating experience. You do not have to devise ways of taking your mind off the journey for an aero plane gets you to your destination rapidly.

 

 

    論述飛機速度的過程中:替代籠統表達高和快,作者直接寫出了飛機飛行的具體高度(30000 feet)和具體時速(500miles/hr)。充分體現出英文理文章對細節的要求,因為只有細節才更具有真實性和服力。而這一點往往是台灣學生比較欠缺的。

 

    緊接著開始展開段落的下一個層次:飛機的舒適度。而讓我們以外的是從引入第二個層次到最後的全部展開‘comfortable’這個字樣竟然從未出現過,那麼取而代之讓讀者切身感受到這種舒適度不是別的正是細節的描寫,這也是該段最最精彩的部分。

 

    For a few hours you settle back in a deep armchair to enjoy the flight. The real escapist can watch a film and sip champagne on some services. Settle back in adept armchair sip champagne

 

足以讓讀者身臨其仿佛自己正懶懶地窩在座椅裡舌尖流過美味的香檳酒。   

 

But even when such refinements are not available there is plenty to keep you occupied. An aero plane offers you an unusual and breathtaking view of the world. You soar effortlessly over high mountains and deep valleys. You really see the shape of the land. If the landscape is hidden from view you can enjoy the extraordinary sight of unbroken cloud plain that stretch out for miles before you while the sun shines brilliantly in a clear sky

 

     層層讓步的邏輯讓讀者覺得似乎無論怎樣,飛機總會給我們準備一份大禮。而對於機艙外面的景色描寫之細緻自然而然的在讀者眼前展開了一副美妙的畫卷。就這樣,在沒有一句的話直接告訴我們飛機的舒適感的情況下,作者就是用細緻的文字描寫帶著每個讀者舒舒服服的做了一回‘頭等艙’。

 

   通過這樣的一個支援段,我們不難發現理也可以很‘文藝’。細節描寫的加入,讓並不容易擴展的段落層次得以充分的展開。這不僅引人入勝,論據充分扎實,並且非常有效的解決了字數問題,也給了考生非常大的空間去展示自己的文字的功底。

 

   這樣的托福寫作語言運用的例子在新概念三冊尤其是第三單元當中還有很多,所以經常讀背誦這樣的段落,並將其中的技巧運用在托福寫作備考當中或許會比單純背誦範本效果更好的多。

 

 

如何快速破題:關於托福獨立作文審題的一些想法

 

 

    個人認為現在很多作文書把作文題目按照種類來分類,並不能很好得讓我們瞭解如何寫作文,只能讓我們瞭解如何去用例子。因為當我們拿到題目的時候,第一步應該是準確瞭解這個題目是讓我們做什麼

 

   “幾乎每一篇修改都在強調審題”,去考慮行文的邏輯,而不是容接近哪個方面。例子是為了佐證理。

 

     通過對北美2011的題目的分析歸納,我認為我們寫作中碰到的題目只有四類。

 

    第一類,比較級題

 

Some young adults want independence from their parents as soon as possible. Other young adults prefer to live with their families for a long time. Which of these situations do you think is better?

 

 

    第二類,最高級

 

Do you agree or disagree, the most important investment for a company is to spend money to improve the work skills of its employees.

 

 

    第三類,證明

 

Do you agree or disagree with the following statement? Children should only play sports for fun, not in competition or contests.

 

 

    第四類,選擇

 

Some people think that a university professor should focus time on doing research; while others think that the main role of a professor is to educate students in a university. What is your opinion and why? Use specific reasons to support your answer.

 

 

 

     這四類題目都有各自的行文邏輯,同時也都有很容易進入的寫作誤區。接下來,我會分別就每類題目的誤區及行文邏輯談一些自己的看法,並在優秀作文中選取相應的例子供大家參考。

 

 

第一類,比較級

 

比較級題,一般有兩種。一種是同一事物的過去現在現在與將來進行比較。

 

如11年10月29日的Nowadays, it is much easier to achieve success with help from ones family than what is like before.

 

 另一種是兩個事物的比較,如上文所列舉。

 

例一、

 

It is more important for students to understand ideas and concepts than it is for them to learn facts.

 

例二、

 

It is better to relax by watching a movie or reading a book than doing physical exercise.

 

 

 寫作誤區及我的一點看法

 

    比較級題,需要進行比較才能得出文章的觀點。此類題目的存在的問題在於容易把比較題寫成了描述題或好壞題,沒有明確進行比較。準確得,沒有明確比較的落點。 反觀我們所拿到的題目,都是只有一個結論,more important或者better,我們的任務就是尋找幾個點(角度)來證明這個結論。

 

 例如,It is more important for students to understand ideas and concepts than it is for them to learn facts.

 

    這道題比較的是“understand ideas and concepts”以及“learn facts”,這兩個比較物件都屬於學習方法,那麼,這道題實際上是問“怎樣的學習方法對學生更重要”。

 

    如果要評價一種學習方法,那麼這種方法就應該

 

1幫助學生更快得掌握知識

2讓學生更加有創造力

3更能激發學生的探索精神等等

 

 

    那麼能達到這三種目標的方法就是更重要的方法。至此,文章的主題以及每一段的論點都明確了。在寫每一段的論點或者開頭兩句的時候,就進行比較。

 

    再例如,

your job has more effect on your happiness than your social life does. 這道題實際在問“什麼東西更影響我們的快樂”。

 

    如果要判斷這種東西是否會影響我們的快樂,就要看到快樂的來源

 

1衣食無憂

2得到尊重

3實現個人價等等。

 

 

    那麼,能更多這三點的達成的東西,對快樂就有更多的影響。另外,這個題目我認為還可以從讓人快樂的影響與讓人不快樂的影響來考慮。更讓人快樂的影響寫兩個,更讓人不快樂的影響寫一個(身體、精神的健康)。個人認為,這樣下來邏輯就比較完整了。

 

 

    關於開頭構思花時間

 

    的開頭是指每段的開頭?如果是每段的開頭的話,就是你列提綱的時候從大到小地想,等你想明白了,TS就出來了。

 

    比如你這個題目,AB好,直接上來就想哪個地方好幾乎肯定想不出的,你先放一放,先想,A有些什麼方面可以,社會方面,自身方面,諸如此類,這些相關話題你要怎麼分類就看你自己習慣,重要的是發散出去

 

    然後再往下深想,這個方面A有沒有優勢,是不是可以B好?這個方面呢?這個方面呢?

 

    如果你決定在一個方面B好的,那就再繼續這樣細分下去,最後你要落在一個一個點題

 

    比如自身方面->自身知識面->A可以很快擴充自身知識面,B沒有這麼快。

 

    題目是比較,所以點題是比較AB的‘快’,容詞是那個‘自己的知識面’。

 

    就是你的思維要先拓開去,再拉回來,話題就那麼幾大類,做習慣了的話這個方法很快。然後總結起來就起首/結論段都有了。

 

    必須要點出比較!論述方面,問題是一個關於necessity的問題,而不是好/不好的問題。。你當然可以因為它不好所以它不necessary,但是這句話必須出現,否則你論證的點完全不是問題在問的點。

 

    當然,/不好肯定是比較容易寫的,但你不能因為你要寫好/不好就在心裡默認題目就是好/不好類的題目,要隨時知道題目問的到底是什麼。

 

 

托福寫作範文:人們更關心公眾的認可

 

托福寫作題目預測:

   Do you agree or disagree with the following statement? People care more about public recognition than about money. Even if no more money is given, public recognition can still make people work harder。【相對于錢,人們更關心公眾的認可】

 

   托福寫作參考範文:

 

   In modern society, books or TV programs about successful businessman are becoming increasingly prevalent since people want to learn something about how to achieve success from them. When it comes to which is the original purpose of earning money, some people hold the view that people care more about public recognition than about money, even if no more money is given, public recognition can still make people work harder. As far as I am concerned, this statement works only when people already have enough money.

 

   To begin with, money is absolutely the fundamental demand of our daily lives. In this contemporary society, most of the stuffs we need require money, without which life can hardly operate. In addition, as mature individuals, we own the responsibility to take care of our families and provide them with a high quality life. During the period of inflation, more money is required to ensure the childrens education and families medical insurance. According to Maslow's hierarchy of needs, individuals are not willing to pursue some high level requirement such as recognition until their basic requirement, such as money, has been satisfied. Consequently, for most people, money is the foremost thing to be considered.

 

   What is more, money can be utilized to broaden social circle or improve oneself. As we know, no one can achieve success without others help, that is to say, sometimes whether you will succeed depends on how many friends you have. Friends can give us plenty of useful suggestions and precious opportunities, which may help us a lot during the process of the pursuit of happiness. Therefore, sometimes money can be used to consort successful people or join in some meets among the upper class, in which you need to wear decent clothes. Additionally, in order to achieve success, we need to improve our knowledge and experience. Therefore, taking some courses or training and buying helpful books are essential to improve ourselves. In a word, during the process of achieving success, money is indispensable if you want to go further.

 

   Admittedly, social recognition would be taken into consideration if people already have enough money. In Maslow's hierarchy of needs mentioned above, social recognition is a higher level requirement, when the basic necessities of life has been satisfied with money, individual start to regard things like recognition as their life pursuit. As the case stands, even theres no money paid, they will be still willing to work hard to pursue respect, realize their personal value or even change the world like Steve Jobs.

 

   Based on the analysis from all the evidence provided above, I can reasonably reaffirm that money is the fundamental requirement when people work hard, while public recognition would be taken into account only when they have enough money. (464)

 

 

佳句分享:托福讀中積累的那些好句子

 

  

1.Wearing masks and costumes they often impersonated other people animals or supernatural beings and mined the desired effect success in hunt or battle the coming rain the revival of the Sun as an actor might.

   戴著面具身著盛裝的人們,經常扮演各種其他人物、動物或超自然生靈,並且作為一個扮演者所能做的,就是期盼一個在狩獵或戰役中獲勝、降雨的來臨,陽光的重現的結果。

 

   2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.

   但是這些事實不能解釋這個令人感興趣的問題,就是為什麼在一個特殊的靠近他們出生的地方如此的集中了這麼多懷孕的魚龍。

 

   3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it the perfection of a metal frame and steel wire of the finest quality finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound from a liquid singing tone to a ship percussive brilliance.

   十九世紀一系列持續的機械進步,包括踏板的傳入、金屬結構的完善和鋼絲最完美的品質,最後生了一種能容納無數音調——從最精緻的和絃到一個成熟管弦的聲音或從一個清澈的歌聲到輝煌的敲擊樂的效果——的樂器。   

 

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as silent”, the film has never been in the full sense of the word silent.

   雖然我們習慣於談到1972年以前的電影是無聲的,但用一句完全感性的話來,電影從來就不是沒有聲音的。

 

   5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

   多年以來電影音樂的選擇程式完全掌握在導演和音樂督導手中,通常擁有這些權力的主要資格並非是自身的技藝和品味而更多的是因為擁有大量的個人音樂素材庫。

 

“托福寫作”例文:工作決定幸福感

 

托福寫作題:Agree or disagree: your job has more effect on your happiness than social life does.

   題型分類:比較題

   論證角度:原因挖掘

   觀點選擇:讓步

   開頭:跟社會生活相比,工作對我們幸福的影響更大(話題引入+他人觀點+明確立場+過渡)

 

   The pursuit of happiness is one of human being's basic rights. Jobs and social lives are two elements that can affect our happiness and people are universally striving for a balance between them. Thus, an interesting discussion arises on which one exerts more influence upon people's happiness: jobs or social lives? Opinions are divided and from my perspective, jobs outweigh social lives in affecting people's happiness. There are some reasons and examples as follows that illustrate my point of view. (80)

 

   中間段1

工作能讓人實現自我,充滿有成就感(主題句+理論證+細節例子)

 

   Firstly, jobs make people feel valuable and fulfilled, which is closely related to happiness. It is because everyone is born to this world with a mission. Apart from rudimentary physical demands like eating and sleeping, people need to search for the meaning of life, and working is the best way to realize this kind of value. It is no denying that the realization of the value of life is the ultimate form of happiness. For example, Steve Jobs, as we all know, is a workaholic without abundant social lives, but from his biography I can feel that his work is the biggest resource of his happiness. (105)

 

  中間段2

工作帶來財富,而財富是幸福感的物質保證(主題句+理論證+細節例子)  

 

 Secondly, jobs bring people money that is the material guarantee of happiness. Albeit ruthless, we have to admit that happiness without the foundation of material is not real happiness. In other word, all seemingly happy lives are based on decent financial strength. Meanwhile, jobs are the most stable way to gain wealth, which indeed plays a significant role in influencing our happiness. A good case in point is my cousin's family whose happiness is well admired by others. At first, they live in extravagant villa with 3 servants. Besides, my cousin is studying at an American university, while his mother is stunning everyday by using expensive cosmetics and ornaments. In a sense, happiness can be bought by money. (118)

 

   讓步段:

當然,社會生活對一個人幸福感的提升也有作用,比如交朋友本身也是一件令人幸福的事情。但是在社交中,更多的目的還是基於完成工作,純粹的友誼建立很難在社交場合完成(承認漏洞+堵漏)

 

   It is true that social lives can have some effects on people's happiness. For instance, one advantage that the participation of social activities is enriching our personal relationships by getting to know more new people, and making friends per se are also a source of happiness. However, the main function of socializing is to make people's future work go smoothly, which is conducted under a pragmatic purpose. The construction of true friendship is hardly achieved in social occasions. (78)

 

  結尾:重申觀點,歸納理由/昇華主題

 

  In conclusion, compared with social lives, jobs play a more important role in influencing people's happiness. Jobs not only enable people to enjoy a sense of achievement, but also offer a stable source of finance that lays the groundwork for people's happiness. (42)

 

經驗談:托福作文從2229的過程

 

    剛剛看到有人托福作文時間不了,怎麼寫。我就冒個泡泡吧。 憑良心講,一年前我也不會寫。第一次考22,兩個fair.後來我就猛看了一本叫老美185的書,就是美國人寫的東西。感覺收穫不少。二戰的時候獨立作文就good了,24的分。但是居然前面一篇還是fair,我當然是不甘心的。

 

    但是一年之後我的gmat準備二戰,那個時候我根本來不及,就準備了一下綜合作文,當時確實是時間來不及,不是我故意不復習,作文我就寫過一篇綜合作文,算是把範本背了一遍,但是結果出來我很驚訝,得了6.0分。

 

    所以托福三戰的時候我信心滿滿,這次我這是把og的綜合作文研究了一下,寫了自己的範本,就這麼上了。不過上了考場以後,我覺得綜合作文最後一篇沒來得及寫完,寫了480的樣子。所以這一次的結果是前一篇good,後一篇fair。怪我自己太輕敵。所以我四戰了。

    這一次我把og的兩篇作文好好研究了一下,回想了以前總結的寫作文的經驗,臨考的晚上隨便找了一篇文章的綜合作文,練習了框架,所以兩篇good,是29了。 根據我的經驗,寫作文不難,考前一天好好強化一下技巧,回顧一下歷史比較重要,我現在把我的經驗隨便寫一點在這裡吧,算是回饋一下大家:

 

1.   托福作文到底要花多少時間?

 

    這個問題有兩,你是有技巧還是有實力?

如果你沒有實力,這個時間花得就挺長的。從我一戰到二戰我就看了一個月的老美185,怎麼呢,它的idea很傻,沒有李曉來的清楚,結構上對是比較失敗的,但是它的語言的流暢程度是李曉來望塵莫及的。

 

    特別是一些句式。關於這一點我強烈建議大家把題庫185至少看一遍,當然現在題庫更新了,185我覺得好像都拿來做口語題了。所以不要以為都寫過就很N了,關鍵是過一遍,一天看50題,3天空閒時間就看完了。

 

    看的時候看看到底哪篇文章不會寫,去找李曉來的高分185,不要看文章...不能看,看前面的中文提綱(PS,中文有時候和下面英文牛頭不對馬嘴的,那就要去看看英文了)。

 

    當然看老美185是非常重要的,我當時二戰的前看了50來篇,背了2篇我覺得最好的。總之就是掌握一個人家的句法。有童鞋時間不,哪里看得了那麼多,我記得網上有人家整理的托福句子200句,都是很好的句型。我翻來覆去看了好幾遍。有時候在車上啊,路上啊,就看了。很有説明。我的這個過程就是實力提高的過程。所以花的時間會比較長。

 

     當然,如果你的實力已經有了,技巧的話要花多長時間?累計考前不超過10小時吧,以你看書的速度決定,我是一個晚上左右~比如準備一下案例(這些網上也有童鞋整理好了的),我就不重新發來浪費大家時間了,但是我要聲明的是,這些案例多數用不上,只是看了心理安慰的。我一般是早上坐車去考試的時候在車上看的,看過一次的話,再看估計也就20幾分鐘吧,記住人名和關鍵字。但是真是沒用上大家參考

 

    然後考前幾天有空的時候看兩句200句裡面的句型,對自己對有潛移默化的影響。所以我後面2次考T以及之前一次考G的作文,都是相當輕鬆的,沒怎麼寫。但是我的經驗和教訓就是,範本要背一遍,框架找一篇jj裡面的,隨便一篇,你不是很會寫那種,練個框架。
 

    PS:我個人不是很建議大家把jj裡面的文章全都寫一遍,一方面浪費寶貴的復習時間,另一方面,你考試的時候如果真考到,就會比較刻意地去複製以前的作文。我覺得寫作最重要的是創作的過程,只有寫得你自己覺得才思泉湧,才能寫出好文章。背出來的文章,不定會有很多瑕疵。個人感覺,大家參考,我是比較喜歡創作的人。

 

    不喜歡按部就班這就是為我的口語雖然pronunciation很好,但是停留在22 23的水準了。因為很大的原因是我不喜歡背東西。一旦背東西,我聽起來就不是口語了。

 

2.      前面到了準備時間的問題。

 

    我現在有幾個技巧,特別要一下,掌握著幾個技巧,我覺得獨立作文就差不多了 首先,是結構,怎麼樣讓結構清晰?不是只有first second這麼土的詞的。

 

    又不是寫法律,如果不是黔驢技窮,儘量換點詞。比如in the first place啊,at the very beginningagainalso好多好多我就不這種常識了。當然了,如果你確實是一下子想不起來(雖然有這種情況的備案,我還是這是unjustified的,你有一個晚上準備,這幾個詞應該是提前準備好的,隨便用的),怎麼辦呢。如果你firstly,不一定要secondly,就算你連secondly這個詞也不知道怎麼寫,那千萬別用thirdly,換個詞嘛。furthermorewhat's more, in Addison....寫文章我覺得最忌諱的是人家能預測到你的下一個詞,這樣人家就不想看了。

 

    當然回到托福這個問題上而言,結構一定要清楚!!!非常強調這一點。三戰的時候我就是結構有點混亂了才24的。

 

     但是結構也不是一層不變的,就只有首先然後再然後麼?我覺得這個最好是放在小結構裡面。

 

    一般文章我建議大家有兩個框架,

第一個是大框架,表明辯證關係,

第二個是supporting 框架,表明遞進關係。

 

    我就不信這樣你都沒得寫了。是怕你寫不完的其次,就是句型。這個我前面過了,沒事隨便看看。~背幾句。當然我建議大家是找一篇句型特多,結構清楚的文章來背。這樣,你就都有了~Jtrchina和我會他背了7000字的口語和作文材料。反正我是膜拜的,我不用心,也不敢和他比。他的暴力法也挺有用。看大家適合什麼方法吧。

 

     最後是例子,有人例子沒有怎麼辦,沒有什麼怎麼辦的。挖掘你自己啊,用本山的小品,就是往祖墳上刨多數事情我們都有經歷,往自己身上扯的好處是,

1.木有考證,沒有對錯,名人就不同了,有對錯之分..

2.最熟悉,不會有不會寫的詞。

 

    你自己就是I吧,issac Newton要多少字,打錯了還有negative impression。當然了,有同學記憶力好,多寫點也沒關係。我寫的時候是到處扯的。普遍聯繫的觀點,這次作文我還道北朝鮮的獨裁制度的,這種東西新聞裡面天天有,平常多看cnn,裡面觀點很火辣。你就有素材了。但是這是錦上添花,最基本的還是刨你自己,你爸媽,你七大姑八大姨~ 不過supporting ideas可不需要段段都有for example的例子,你想想,那得多俗啊。我特別忌諱用for example,然後後一面一堆

 

    不知道大家有沒有經驗,一般我們reading的時候看到這個辭彙,是不是就不看了?看個主體,看個大概。你用這個詞不是警示人家不要看麼?我會一堆推理,然後悄悄的灌輸思想。等我完,再來一句,this is how it works~他才發現他已經看完了,後悔也來不及了。哈哈~ 到這裡,結構,句式,和容都有了。好像作文是差不多了,但是不是的,還有綜合作文

 

我一直以為綜合作文可以一樣對待,結果發現不是的根據我對og滿分範文的研究(就一篇,大家研究吧,就一篇多了也麼有),以上技巧+範本不能完全適用綜合作文。綜合作文是你在轉述,獨立作文是自述。 但是轉述也不是沒有自己觀點的。你要證明給別人看,你用了腦子的,沒有當複讀機,所以我不建議大家重複原文的話,反而要總結成概括性的句子,放在每一段。當然範本也是很需要的,這個自己做吧~網上也有,但是我還是建議自己做。

 

   範本作用就是加快速度。範本的容就是一個label和對比的作用。哪些是作者的,哪些是professor的,然後對比,比如whilehoweveron the contrary的樣子。

 

    但是人家沒的話你要不要?很多人問這個問題,當然要了。要不怎麼證明你用了腦子,但是你不能自己的觀點。全文不能出現I believe這種話。關鍵是總結出作者的邏輯關係。

 

    實話告訴各位,哪怕沒聽全都不要怕,我這次就沒聽全,我聽力的時候突然周圍開始狂口語我比他們進去得早,突然一下子吵不習慣還好是到了尾聲了。作者全的話也不一定要全寫出來。用自己的語言概括邏輯關係。

 

    我舉個例子吧,eg.文章A是錯誤的,但是作者refute3個原因。其中一個原因是,雖然會出現這樣的現象,但是有可能是被其他的原因干擾,比如云云,和A無關。這句話的核心就是與A無關。可以把這句話提出來。然後可以加上一些你自己認為的合理的分析。但是是從speech maker的角度去想的分析,他可以沒,你要把他沒~而且還不能I think,因為是由ta 的推出的。你分析好了再對比一次。

 

 3.就是字數吧。我個人覺得越多越好。

    第一篇我寫了480,第二篇我寫了580的樣子。字數取勝,越多越好~ 我寫的純屬自己的親身經歷,而且,如果你們理解了就會發現,托福是個八股文物,如果你能表現出那麼一點點創造力,又符合它八股文的要求,你就可以雙good了。一個good24.反正我驗證了兩次每個人學習方法不同,僅供參考,jtrchina的我也很欣賞不過他好像沒發文。

 

    最後祝大家考試成功,申請成功。我還準備再刷一次分。我總是一個蹺蹺板,離那個100總有那麼一步之遙,不是這個好就是那個好 希望大家別學我吧。。。俺不用心,後面都是復習個3天就去考試這種希望還能趕得上某幾個學校的申請。~

原文作者:xiaomeicheng

 原文鏈結: http://bbs.gter.net/thread-1353875-1-2.html]http://bbs.gter.net/thread-1353875-1-2.htm

 寄托天下原創,轉載請注明出處

 

 

通往托福寫作成功之路

 

托福(iBT)考試的寫作,要求考生寫兩篇文章。

 

    第一篇叫做“綜合寫作”(Integrated writing),要求考生用三分鐘時間先讀一篇長度為230-300個單詞的學術性文章,然後用大約兩分鐘時間聽一段與容相關的講座錄音。

    再讓考生寫一篇150225個單詞的文章,總結講座要點,並分析講座與讀要點的關係。

 

綜合寫作要求學生做到以下三點

 

第一,聽得懂

第二,記得住

第三,寫得出

 

 

    第二篇作文叫“獨立寫作”(independent writing),要求考生針對給出的題目,提出觀點並用論據和例子來支持和論證。

    目前主流的考題是“二選一”的形式:給你一個觀點,問你是否同意,

Do you agree or disagree with the following statementCompared with people who live in urban areas the people who live in rural areas can take better care of their families.);

 

    或者給出兩個觀點或選擇,問你選擇哪一個,考生需表明態度,然後論證自己的觀點,

Some people think university professors should spend more time doing research while others think they should spend more time educating students. What is your view?

 

 

   本文將主要論述獨立寫作的備考策略。要分析其備考策略,就必須先瞭解它的評分標準。瞭解了評分標準,也就有了努力的方向和奮鬥目標。

 

  《托福官方指南》提供了四條評分標準,可以大致概括為三個方面

 

第一,觀點和論述(即有容可寫)

第二,邏輯與組織(即能寫清楚)

第三,詞句和語法(即能寫正確和寫漂亮)。

 

因此,我們從三個方面來看看。

 

   備考策略一:千言萬語,提前準備(有容可寫)

 

  托福獨立寫作要求在30分鐘寫出至少300的文章;而對於想拿到高分的考生來,字數接近甚至超過400往往會比較有利。

    俗話,“巧婦難為無米之炊”,要想撐起300多字的文章,有足的寫作容就很重要,因此,考生需要“有話”。

    從獨立寫作的話題來看,有些話題容易想到觀點,便於展開,如學生該不該做兼職,小孩該不該做家務等,但也有些話題因為過於具體或者過於抽象而相對較難,如年輕人的計畫和組織能力是否很重要,政府是否該支持沒有實際用途的科研,現在的年輕人是否不像過去的年輕人那樣依賴父母等。所以,從備考的角度來講,考生需要在考前熟悉獨立寫作的話題。

 

目前托福獨立作文的題目來源主要有三個方面

 

1.老托福題庫中的一部分題目

2. “舊瓶裝新酒”,由老題改編的題目

3.新出的題目

 

    所以,考生應該在考前把老托福題庫中的185道題目(見《托福官方指南》)和新托福寫作機經(參看新航道學員論壇)裡的題目多看幾遍,尤其應該關注是北美機經。如果時間充裕可以按照話題對題目進行分類,對每個大類的話題進行一些構思的訓練,總結出一些論點和論據。

 

  備考策略二:唯有想清楚,才能寫清楚

 

  托福寫作雖然是以測試語言能力為目的的,但是語言資訊的傳遞離不開資訊之間在邏輯的支撐。遺憾的是,跟英美等西方國家的學生相比,中國學生似乎不太重視邏輯,在這方面的訓練也較差。沒有邏輯的語言,只能是片段的、零碎的、雜亂無章的,讀來讓人一頭霧水,不之所雲。

 

    試想,如果托福作文卷人連自己的母語都看不懂,又怎麼可能給出高分呢?常見的邏輯錯誤包括前後不一致、句子之間過渡不順暢(出現跳躍斷層)等。

 

比如:   

 

     前後不一致

If a language disappeared then the culture would disappear. For example McDonalds and KFC are very popular among Chinese young people leading to the gradual loss of Chinese culture.

 

  句子之間不連貫

The rhythm of life is fast but people still want to eat nutritious food.   

 

    得注意的是,類似上面的邏輯問題並非個案,相反,這些錯誤在考生的文章裡屢見不鮮。因此,考生必須重視段與段之間,句與句之間的在邏輯,動筆之前,務必先想清楚;只有想清楚了,才可能寫清楚,從而能保證論述前後一致(unity)和連貫流暢(coherence)。

 

   此外,初學寫作者,應認真學習段落展開論述的技巧,學習如何使用諸如因果、舉例、對比等寫作手段來組句成段。

 

    段落展開的基本結構是

 

(論點)……This is because (因果論證)……For example(舉例論證)……Conversely(強對比論證)……

 

    這是三種最基本的論證方法。可以用其中一種,也可以用兩種或三種。上面的提示詞,對我們的寫作有引導的作用,有助於考生把段落的邏輯寫清楚。

 

    得注意的是,托福寫作比較注重用例子來論證,例子可以是真實的,也可是是虛構,可以是自身經歷,也可以是名人故事。

 

 

  ◆ 備考策略三:避免錯誤,設置亮點(寫正確和寫漂亮)  

 

    托福考試主要考察學生英語語言能力,可以良好的語言能力是寫好托福作文的核心要素,因此,考生應努力提高語言表達水準。古人雲:“言之無文,行而不遠。”的就是語言要有文采。

 

    獨立寫作的語言,主要有兩個方面的問題

 

第一,語法正確

第二,詞句漂亮

 

  1.語法正確

 

   語法是語言的法則,只有詞語堆砌,沒有法則,肯定是寫不出符合英文要求的文章的。很多人為了準備托福考試背了大量單詞,還準備了許多所謂高級辭彙和複雜句式,仿佛可以通過這些所謂高級表達來獲得托福寫作的高分,但是在具體運用單詞組成句子的時候卻錯誤頻出。

 

    因此,對於語法基礎不好的考生來,最基本的要求就是儘量不犯或少犯語法錯誤,特別是很多低級錯誤。在具備一定的語法基礎上,應多練習寫句子的能力,因為句子是寫作的基本單位。要學會寫出語法正確、表意清楚、語義連貫的句子。

 

    在寫句子的時候,切不可在不能保證句子正確的情況下追求所謂高級表達。英文寫作並非是簡單的所謂高級辭彙和複雜句式的替換遊戲。實際上,從OG上給出的5分作文來看,文章中的高級辭彙和複雜句式並沒有我們想像的那麼多,但是這樣的文章也照樣可以得到5分。可見,高分作文並不一定需要太多的高級辭彙和複雜句式,只要能表達準確,言之成理就行

 

    從這個意義上來講,寫作中應該“不求有功,但求無過”。建議考生在平時寫完作文後,請英語水準較高的同學或教師修改,總結錯誤,列出錯誤清單,以後再寫完作文後,按照之前總結的錯誤清單,逐條檢,防止再錯。

 

 

  2.詞句漂亮

 

  考生平時要多研習範文,注意分析辭彙和句子的清晰度和準確性,積累好的辭彙和句型,並注意把積累的好詞好句用於自己的文章。別人寫得好,不是真的好,大家好才是真的好!

 

    得注意的是,托福寫作考試要求多用主動語態(active voice),多用動詞(verbs)和具體的詞(specific and concrete words。因此,考生切不可受國錯誤的英文寫作觀的影響,認為只有用被動語態、抽象名詞和複雜句式才能贏得卷人的青睞。

 

    實際情況是:與其複雜錯誤,不如簡單準確。

 

可以通過下面的例子,來瞭解托福作文需要的語言。

下面B版本是托福寫作需要的句子:

 

   多用主動語態

 

  A In order to accomplish this an approach of gradual transition will be adopted.

 

  B We shall accomplish this by a gradual transition.

 

   多用動詞

 

   A It is impossible for us to accomplish the transformation of the whole society overnight.

 

   B It is impossible for us to transform the whole society overnight.   

 

 

    多用具體詞

 

  A Smoking is very unhealthy.

 

  B It is generally believed that smoking can contribute to a variety of health problems such as pneumonia bronchitis lung cancer and heart disease.

 

   總之,托福作文貌似很難,其實不過是紙老虎罷了。只要瞭解考試要求,注意按照上述備考策略去操作,熟悉題目話題,注意行文邏輯,減少語言錯誤,設置詞句亮點,多加練習,勤於修改,能笑傲考場,走向托福寫作的成功之路。

 

 

 

 

資料來源:寄托小站

圖片來源:cc0

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    托福的作文一樣是融合聽力跟讀能力的綜合能力考評,聽力佔了托福測驗中的非常大的一部分,就連作文中的整合題,也要先讀一篇文章之後,再聽一篇演講容,最後題目會提出一個融合了讀和聽力容的問題,要求考生依照題目要求的容寫一篇作文回答;而獨立題部分雖然是單純的寫作,但卻不能輕易掉以輕心,因為比起能抓到脈絡跟關鍵的整合題,要求提出自己想法的獨立題反而對考生的思想、學識程度、邏輯架構要求的更加嚴格,因此需要充分的時間準備。

    筆者將會在這篇文章裡詳細介紹,有效的、實用的技巧跟觀念,幫助各位考生架構完善文章架構跟邏輯,並藉由幾篇高分作文來跟考生分析,托福的評分標準和高分要點,同時從理論框架和實際範例這兩方面,為考生示範怎麼在托福作文中輕鬆拿到高分!

 

 

 

☆ 托福寫作“減肥法” 用簡潔語言寫漂亮句子

 

 

很多考生在托福寫作中認為複雜句能提升文章的品質,展示自己“道”的英文,獲得更高的分數。這種想法有一定的道理,因為新托福寫作的評分標準中確實有從語法或用詞的多樣性等角度考察語言品質的評分專案,但有時生硬地追求長句、複雜句反而破壞句子的準確性。下麵,我們就來談談怎樣幫你的托福寫作“減減肥”,用簡潔的語言寫出漂亮的句子:

 

建議一: 避免空洞的單字和片語

 

1. 一些空洞的單字或片語根本不能為句子帶來任何相關的或重要的資訊,完全可以被刪掉。比如下麵的句子:

 

When all things are consideredyoung adults of today live more satisfying lives than those of their parentsin my opinion

 

這句話當中的“when all things are considered”和“in my opinion“都顯得多餘。完全可以去掉。改為:

 

Young adults of today live more satisfying lives than their parents

 

2. 有些空洞和繁瑣的表達方式可以進行替換,例如:

 

Due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parentsthey did not have the options that young people have at this point in time

 

due to the fact that”就是一個很典型的繁瑣的表達方式的例子,可以替換,簡化為下面的表達方式:

 

Because our grandparents were obligated to help their parentsthey did not have the options that young people have now

 

建議二: 避免重複

 

1. 儘量避免重複使用同樣的辭彙。或者有的時候雖然辭彙沒有重複,但意思卻有重複。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子:

 

The farm my grandfather grew up on was large in size

 

large 對一個farm就是size方面的large,所以in size可以去掉,改為:

 

The farm my grandfather grew up on was large

 

更簡潔的表達方式為:

 

My grandfather grew up on a large farm

 

2. 有時一個片語可以用一個更簡單的單字來替換,例如:

 

My grandfather has said over and over again that he had to work on his parents farm

 

這裡的over and over again就可以改為repeatedly,顯得更為簡潔:

 

My grandfather has said repeatedly that he had to work on his parents farm

 

建議三:選擇最恰當的語法結構

 

選擇合適的語法結構可以使句子意思的表達更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要,但選擇最恰當的語法結構仍然是更為重要的考慮因素。以下,推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結構時可以參考的原則:

 

1. 一個句子的主語謂語動詞應該能反映句子中的最重要的意思例如:

 

The situation that resulted in my grandfathers not being able to study engineering was that his father needed help on the farm

 

從意思上來分析,上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfathers not being able to study”,而在表達這個概念時,原句用的主語是situation,謂語動詞是was,不能強調需要表達的重點概念,可以改為下面這句話:

 

My grandfather couldnt study engineering because his father needed help on the farm

 

2. 避免頻繁使用“there be”結構,例如下面的句子:

 

There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather

 

可以改為:My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day

 

更簡潔的句式為:

 

My grandfather worked hard milking 25 cows daily

 

3. 把從句改為片語單字例如:

 

Dairy cows were raised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote

 

簡潔的表達方式為:

 

The dairy farm was located in a remote area100 kilometers to the nearest university

 

4. 僅在需要強調賓語而不是主語的時候,才使用被動語態。例如:

 

In the fallnot only did the cows have to be milkedbut also the hay was mowed and stacked by my grandfathers family

 

本句不簡潔的原因是本句的重心應該是“忙碌的家庭——my grandfathers family”,而使用了被動語態後,仿佛重心變成了cowshay。下面的表達方式是主動語態,相對來更簡潔一些:

 

In the fallmy grandfathers family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay

 

5. 用更為精確的一個動詞代替動詞片語,例如下麵這句話:

 

My grandfather didnt have time to stand around doing nothing with his school friends

 

Stand around doing nothing其實可以用一個動詞來表達,即loiter

 

My grandfather didnt have time to loiter with his school friends

 

6. 有時兩句話的資訊經過組合完全可以用一句話來簡練地表達,例如:

 

Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree

 

兩句話的資訊可以合併為下面這句更為簡潔的句子:

 

Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenseslet alone pay for a university degree

 

以上容就是讓你的托福寫作更簡潔的三條建議,希望大家作個參考,不要讓過於複雜的難句變成你文章的冗雜部分,那樣不僅增加了因為語法問題失分的可能性,也會對你的作文大打折扣,寫作要量力而為,漂亮的文章不僅僅是靠複雜句堆砌而成的。

 

 

 

 

☆ 備考托福必讀:托福綜合寫作 容邏輯為王

 

 

許多考生在準備托福寫作部分的考試時,面對兩項考察容不同的題目,都會出現一個問題:哪個題目比較簡單,是綜合寫作還是獨立寫作?其實,這個問題的解答沒有固定格式。我們要想攻克托福寫作,必須要將綜合寫作和獨立寫作都完成好,而完成好任務的首要做法是明確各個任務主要考什麼、怎麼考,從而找出解決問題的辦法。

 

 

  獨立寫作儘管在托福考試當中想要得高分的難度較大,但它畢竟是考生從小進行訓練的一個容,無論是剛開始學英語的小朋友,還是經歷過學測指考的學生,都在平時或多或少進行過短文寫作。因此,對於大部分考生,獨立寫作還是他們熟悉的考試形式和考試容,只是要在辭彙、語言和邏輯連接方面再下下功夫。

 

  然而,對於大部分考生而言,綜合寫作就是完全不一樣的考試形式了。在英語聽力和口語被極大弱化的中式英語教育的當下,考生的聽力能力大大下降,一個句子甚至都聽不出來主幹,也對語音語調句子重音等沒有任何概念和反應能力。因此,綜合寫作部分按照讀和聽力材料進行復述和分析式的寫作方式對於考生來講非常難,平時的練習也無從下手。

 

    為了幫助考生在綜合寫作方面成功把握考試的脈絡,從而進行有針對性的訓練並且在聽力材料開始時能有針對性的去抓取自己想要的容,筆者分析了所有TPO綜合寫作的讀和聽力材料,並找出了讀和聽力材料固定的聯繫(即聽力材料使用什麼方式去反駁讀部分的),依據這些聯繫出現在不同讀文章的特點,將綜合寫作的題型按照讀材料的形式去分而不是按照容類別(即學科——生物、歷史、考古、藝術等)分成三個類型:

method類、evidence類以及reason

 

  按照這三類文章,考生可以從讀材料中的主旨和分論點以及必要的主體段解釋部分來進行聽力材料的預測和推斷。這樣一來,考生就不必將全部的賭注壓在聽力是否簡單、能否超長發揮聽懂聽力部分的容上,而是可以適當通過讀部分的容來較為準確的推測聽力可能出現的容,包括聽力的邏輯(哪一句話可能會涉及到什麼容)以及可能的聽力反駁點和反駁方向。

 

  通過上述的描述,這三類綜合寫作是按照讀材料的形式劃分的,而判斷考試中遇到的綜合寫作是哪一種類型可以直接通過該讀材料的主旨句判斷,通常來主旨句都是位於讀材料開頭段的最後一句在一些特定情況中,主旨句處於開頭段的第一句

 

  下面,筆者將利用TPO的例題以及最近托福考試的綜合寫作真題來進行對於這三類綜合寫作中讀和聽力關係以及聽力容推測方法的講解。

 

  • Method類綜合寫作讀材料

 

  Method,顧名思義,是指綜合寫作部分的讀材料是針對某一問題提出的解決方案,也就是,這種讀材料的主旨句模式為:

there are three possible solutions to help… / three measures are considered to prevent…等。

 

    這種讀材料的三個measures一般情況下通過分論點本身就可以明確,並且不需要讀分論點後面的解釋部分。但有可能在解釋部分會明採取該分論點提到的方法的理論根據,而這種理論根據通常是以因果關係呈現的。

 

    比如讀分論點提到的解決方法為A(即A解決C問題)。在解釋部分中,讀材料進一步指出是因為B導致C,而AB的解決方法,所以只要使用AC也可以得到解決。

 

    因此,按照上述分析可以看出,遇到Method讀文章,還是建議考生在記下具體的三個解決方案之後,大致略讀一下每個主體段後面的容,確認一下是否出現了筆者列舉的情況,因為這與聽力材料的反駁方式息息相關。

  

   針對method類綜合寫作,聽力的反駁方式無外乎一下三種:

 

  1. 讀給出的方法不可行

如金錢上prohibitively expensive、時間上太過浪費、範圍上太大以至於方法不能合理有效應用等等。這些方法不可行的理由會阻止該方法達到原來的目標。

 

  2. 讀給出的方法有其他壞處

這些壞處跟本身能否達到目的不同,而是可以達到原定目標,但是代價太大。

 

  3. 讀給出方法後所使用的理論基礎不成立

(即上文中的並不是B導致C),在這種情況下,影響因素不同,所以針對該影響因素所提出的解決辦法一定不能有效解決問題。

 

 

  除這三種反駁方式之外,每一條聽力理由都有可能涉及另外的事例,用於支援聽力部分所陳述的理由。

 

  根據上文提到的三種反駁方式,考生完全可以有針對性的在看讀文章時大體確定聽力部分會出現什麼容。尤其是當分論點解釋部分出現了明確的因果關係,那麼聽力部分一定會針對這個因果關係進行反駁,此時只需要聽出新的事物和新建立的因果關係即可。

 

  接下來筆者將用TPO例題進行詳細講解。

  TPO15的綜合寫作為一個典型的method類綜合寫作文章。

  我們先來看一下這個綜合寫作讀部分的開頭段:

 

The cane toad is a large (1.8 kg) amphibian species native to Central and South America. It was deliberately introduced to Australia in 1935 with the expectation that it would protect farmers crops by eating harmful insects. Unfortunately, the toad multiplied rapidly, and a large cane toad population now threatens small native animals that are not pest. Several measures have been proposed to stop the spread of the cane toad in Australia.

 

 

  按照上述我們分析的讀材料主旨句的方位來看,開頭段的最後一句為這篇讀文章的主旨:提出了幾個方法來控制澳大利亞蔗蜍的數量增長。從measures可以看出,這個綜合寫作為method類。

 

  下一步需要流覽每一個主體段的主題句,找出這三個方法分別是什麼:

 

  One way to prevent the spread of the toad would be to build a national fence. A fence that blocks the advance of the toads will prevent them from moving into those parts of Australia that they have not yet colonized. This approach has been used before: a national fence was erected in the early part of the twentieth century to prevent the spread of rabbits, another animal species that was introduced in Australia from abroad and had a harmful impact on its native ecosystems.

 

 

  第一個方法是建立一個處於國界的籬笆,來防止蟾蜍移到籬笆外繁殖生長。通過讀後續部分(即解釋部分),發現並沒有出現這一方法的理論基礎(即因果關係),因此我們可以預先判斷,對於這一段的聽力反駁切入點不會是“讀所給出的理論基礎不成立”,也不會提供新的因果關係來解釋到底是什麼因素導致蔗蜍的大量繁殖。

 

  我們大膽進行聽力部分的預測,可能會出現兩種情況:第一,讀給出的方法不可行,即建造籬笆也不能阻止蔗蜍移到籬笆外。(比如,蔗蜍可以不用等待成形之後再移走,可以很小的時候走,這個時候籬笆的間隙不小,阻擋不住等等。)第二,讀給出的方法有可能有其他嚴重後果,即建造籬笆會造成跟蔗蜍無關的其他結果。(比如,建造籬笆會讓其他生物也出不去,影響生態平衡等等。)而這兩種聽力反駁方式完全能在聽力材料第一條的前兩句聽出來:如果是第一種情況,聽力材料會明“building a national fence is of no use”等同義句;如果是第二種情況,聽力材料中不會明建造籬笆沒有用。

 

  下面我們來看一下針對這一段進行反駁的聽力材料:

 

 

  First of all, a national fence probably wont stop the spread of the toad. Thats because young toads and toad eggs are found in rivers and streams. No matter where the fence is located, at some point there will be rivers or steams flowing from one side to the other. These waterways will be able to carry the young toads and their eggs to the other side. Since its only necessary for a few young toads or eggs to get though the fence in order to establish population on the other side, the fence is unlikely to be effective.

 

 

  不出所料,聽力這一段的第一句直接明瞭它反駁的重點在於“方法不可行”。也就是,考生不需要再聽取任何後果,只需要聽懂不可行的原因即可。原因的關鍵字為sincebecause,所以考生只要注意聽關鍵字後面的句子然後加以必要和適當的擴充就可以將聽力材料補充完整。

 

    通過劃線部分可以看出,聽力材料對於不可行的原因有兩條:

 

第一是小蔗蜍和蔗蜍卵在河和小溪當中,

第二條是一點小蔗蜍和蔗蜍卵就可以繁殖生長,使數量增多。

 

只要聽清楚這兩句話,其他的容即使沒有完全記下來,我們也可以恢復聽力材料的“全貌”——因為小蔗蜍和蔗蜍卵處於河流和小溪當中,所以它們沒有辦法被fence阻擋,因為它們可以順著溪流遊到籬笆的另一邊;而只需要一點點的蔗蜍和蔗蜍卵就可以使蔗蜍的數量增加,所以只要遊到另一邊,蔗蜍數量還是無法控制。因此national fence沒有作用。

 

 

 

☆ 準確和多樣 提高托福寫作成績的金科玉律

 

托福寫作是應用寫作(practical writing),非創造性寫作(creative writing),即考察學生的語言表述能力,而不是文學創作能力。無論是綜合寫作還是獨立寫作,考生追求的基本目標是把的意思用書面英語表達清楚,讓卷人讀懂和明白。

 

經常看到學生的作文整體語言簡單,或者偏口語化,卻摻雜了數個sat讀辭彙,讀來扭——也就是學生粗淺地知其大概中文意思,但根據中文意思再放到寫作裡頭便出現了不和諧,甚至是完全錯誤的用法。曾經還教到過一個學生,其獨立寫作開頭和結尾讓我覺得回到了歷史,不僅能看出是生搬硬套,而且比較扭。一問,果然兩段分別改自莎士比亞《暴風雨》選段及英譯荷馬史詩。其實,該生的語言天賦和功底都很好,但在追求高分的過程中走入了誤區。一個是語言風格上的混合錯誤:正式語言與非正式語言反差過大,現代英語中摻雜古英語或舊式英語;另一個是詞語搭配錯誤。這亦是中國學生普遍的問題所在。

 

我們一定要注意到,托福寫作是應用寫作(practical writing),非創造性寫作(creative writing),即考察學生的語言表述能力,而不是文學創作能力。無論是綜合寫作還是獨立寫作,考生追求的基本目標是把想的意思用書面英語表達清楚,讓卷人讀懂和明白。從語言角度來,有兩大標準,即準確性和多樣化。能達到詞詞準確,又使用到不同的詞句來表達相同、相似的意思,從語言角度來已經符合托福考試的高分要求。

 

先來說說準確性。譬如這樣一個句子:My writing ability increased by reading many books. 拆開來看,每個英文單詞對應的中文意思是對的。但存在一個問題,abilityincrease是不搭配的。任何一個單詞,都不能單純地用得好不好。語言是講究搭配的,簡單常見的詞只要搭配合適,放置合適的語境,依然可以鍛造完美的句子。這個道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在於單品是如何大牌如何昂貴,而在於款式質地的和諧,以及最後的上身效果。在這個句子中,increase表示增加的意思,主要表示數量的增加。儘管有時也能表示程度的增進,但這裡和ability的搭配是不正確的。

 

一般我們develop ones ability,也可以improve ones ability. 因此,這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當然還可以修改得更地道一些。後半句想表達“讀”,學生一般的習慣是把“讀”和“書”全部翻譯出來。注意,寫作是表達,不是翻譯。這麼寫固然是對的,還不理想。 我們進一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達效果來講,已經“達”了,考生想表述的意思和卷人讀到的意思完全吻合。當然句子可以再繼續修改得更加豪華,本文暫不贅述。

 

那麼,詞語的搭配如何檢驗呢?在各種班型的培訓課程中,老師固然會提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗的方法。我個人比較推薦Oxford Learners English Collocation Dictionary(《牛津學生英語搭配詞典》),其中的語料來源和實用性都比較好。

 

 

關於多樣化,舉個最普遍的例子:“more and more”這個短語幾乎是每個學生都使用過的短語。我看到過太多學生的獨立寫作文章,三四百字的短文裡出現了四五次。有學生在開頭段便使用了三次。學生重複使用該短語是可以理解的,一個是熟悉,再來字數似乎上去了。其實,稍加思考便知道,如此做法反而在文章開頭便向卷人暴露了弱。因此這種不顧語言品質的“湊字數”方法是不可取的。

 

如何解決語言單一的問題?平日積累是必不可少的。

而積累的最好方法就是模仿

讀的材料有幾大注意點:

一、選擇現代英語,簡而言之,選擇至少五十年以的材料。讀莎翁很好,但忌諱盲目模仿。

二、題材上儘量選擇essay(散文、評論性文章、短文尤佳)

不少學生喜歡看Twilight之類的的幻想小說,這對培養閱讀興趣和語感很好,但對托福寫作的幫助不直接。Twilight之類屬於創造性寫作,即文學寫作,其語境和托福考試需要的議論文有很大差別,即便學到很炫的詞句,但恐無用武之地。

最後,別忘了一件事情:模仿。只看不寫,永遠不能將輸入語言化成輸出語言。儘量模仿整句,保持原句結構,替換內容

作文——尤其獨立作文——應該是個人化的。因此,從一開始就在語言上打造屬於自己的烙印才是上策,並且對將來的留學生活都將帶來長遠的益處。

 

 

 

☆ 托福寫作中的三大簡單實用句型

 

 

第一種托福寫作簡單句型:大家熟知但是卻不愛用的there be句型   

 

     說熟知是絕大部分同學或多或少寫過,說不愛用,就得提提老給我們使絆的“Chinglish思維方式了”。There be的句型在寫作中極容易犯錯,比如:明天將會有很多重大新聞。   

 

    有的同學想都不想的造句:Tomorrow will have many significant news. 這樣的句型就屬於是較嚴重的語法錯誤了,tomorrow能發出have這個動作嗎?肯定是不能的,所以主語並不是tomorrow。這裡很明顯沒有可以發出“有”這個動作的主語,所以正確答案應該是:There will be many significant news tomorrow. Tomorrow 是典型的時間狀語,所以以後在there be的寫作中要注意可能出現的狀語和主語的混淆錯誤。   

 

 

第二種托福寫作簡單句型:動名詞做主語   

 

 

     動詞一般不可以在句首做主語,但是如果把動詞加上ing,它就會變成“動名詞”,那麼這個主語就是“名正言順”的了。

    語法書中定義:“動名詞,即是兼有名詞和動詞特徵的非限定性動詞,可以做主語、定語、表語和賓語等。”  

 所以上面的二個句子這樣翻譯最合適:   

 

  1. 讀書是一門藝術:Reading is an art.   

  2. 販賣毒品是犯法的:Selling drugs is illegal.   

 

 

大家可以發現,動名詞做主語的句子所包含的意思真的不是針對哪一個或哪一類人,暗指的物件應該是整個大眾,所以,使用動名詞開頭的句型不僅像是在說理,而且還更加客觀、科學,是書面語的標誌。   

 

第三種托福寫作簡單句型:代詞做主語   

 

 

第三種句型還是適用在找不到主語的情況下, 但是情況要顯得更加複雜一些。   例:   

  “現在對於很多老師來說處理學生的在校不恰當行為並不是那麼容易。”

  句子看上去似乎很複雜,學生可能需要想很久、慢慢理清楚詞與詞之間的關係。其實,這時候有種很簡單的方法就可以輕鬆地解決問題。如果在翻譯一個腦海中出現的中文句子,注意到句子裡有形容詞的話基本上至少可以用這個句型來處理:

 

  It is + 形容詞+ for somebody to do sth.”   

 

    是不是一下子就變得很好處理了?   

    將句型和中文對上:   

 

It is not so easy for some teachers to deal with the improper behaviors of students at school.

 

 

 

☆ 托福寫作加入細節描寫更有說服力

 

 

    托福寫作語言要平時,但是台灣學生的作文最大特點是語言空洞,看似有道理,但禁不起推敲,這恰巧和托福寫作備考的要求相悖。透視托福寫作的評分標準,一篇好的作文段落中需要包含主題句、合理的解釋、以及例子的支撐。   

 

     究竟怎樣寫才能夠達到考官的托福寫作語言標準呢。好的寫作者從不寫他沒有見到過、讀到過或者聽到過的英語,也就是說多看好的範文,進行剖析和模仿是最有效的途徑之一。   

 

    Aero planes have the reputation of beingdangerous and even hardened travelers are intimidated by them. They also have thedisadvantage of being an expensive form of transport. But nothing can match them for speedand comfort.

 

    段落的開頭使用讓步加轉折的邏輯關係引出了段落的主題:飛機旅行的有點—速度快、舒適。   

這也預示了段落內部的層次。

 

    Traveling at a height of 30000 feet far above the clouds and at over 500 miles an hour is an exhilarating experience. You do not have to devise ways of taking your mind off the journey for an aero plane gets you to your destination rapidly.

 

    論述飛機速度的過程中:替代籠統表達高和快,作者直接寫出了飛機飛行的具體高度(30000 feet)和具體時速(500miles/hr)。充分體現出英文說理文章對細節的要求,因為只有細節才更具有真實性和說服力。而這一點往往是中國學生比較欠缺的。   

    緊接著開始展開段落的下一個層次:飛機的舒適度。而讓我們以外的是從引入第二個層次到最後的全部展開‘comfortable’這個字樣竟然從未出現過,那麼取而代之讓讀者切身感受到這種舒適度不是別的正是細節的描寫,這也是該段最最精彩的部分。

 

    For a few hours you settle back in a deep armchair to enjoy the flight. The real escapist can watch a film and sip champagne on some services. Settle back in a deep armchair sip champagne 足以讓讀者身臨其仿佛自己正懶懶地窩在座椅裡舌尖流過美味的香檳酒。   

 

    But even when such refinements are not available there is plenty to keep you occupied. An aero plane offers you an unusual and breathtaking view of the world. You soar effortlessly over high mountains and deep valleys. You really see the shape of the land. If the landscape is hidden from view you can enjoy the extraordinary sight of unbroken cloud plain that stretch out for miles before you while the sun shines brilliantly in a clear sky

 

    層層讓步的邏輯讓讀者覺得似乎無論怎樣,飛機總會給我們準備一份大禮。而對於機艙外面的景色描寫之細緻自然而然的在讀者眼前展開了一副美妙的畫卷。就這樣,在沒有一句的話直接告訴我們飛機的舒適感的情況下,作者就是用細緻的文字描寫帶著每個讀者舒舒服服的做了一回‘頭等艙’。   

 

    通過這樣的一個支援段,我們不難發現說理也可以很‘文藝’。細節描寫的加入,讓並不容易擴展的段落層次得以充分的展開。這不僅引人入勝,論據充分扎實,並且非常有效的解決了字數問題,也給了考生非常大的空間去展示自己的文字的功底。   

 

    這樣的托福寫作語言運用的例子在新概念三冊尤其是第三單元當中還有很多,所以經常閱讀背誦這樣的段落,並將其中的技巧運用在托福寫作備考當中或許會比單純背誦範本效果更好的多。

 

 

 

 

福寫作高分範文:人們更關心公眾的認可

 

托福写作参考范文:   

 

    In modern society, books or TV programs about successful businessman are becoming increasingly prevalent since people want to learn something about how to achieve success from them. When it comes to which is the original purpose of earning money, some people hold the view that people care more about public recognition than about money, even if no more money is given, public recognition can still make people work harder. As far as I am concerned, this statement works only when people already have enough money.

 

  To begin with, money is absolutely the fundamental demand of our daily lives. In this contemporary society, most of the stuffs we need require money, without which life can hardly operate. In addition, as mature individuals, we own the responsibility to take care of our families and provide them with a high quality life. During the period of inflation, more money is required to ensure the childrens education and families medical insurance. According to Maslow's hierarchy of needs, individuals are not willing to pursue some high level requirement such as recognition until their basic requirement, such as money, has been satisfied. Consequently, for most people, money is the foremost thing to be considered.

 

   What is more, money can be utilized to broaden social circle or improve oneself. As we know, no one can achieve success without others help, that is to say, sometimes whether you will succeed depends on how many friends you have. Friends can give us plenty of useful suggestions and precious opportunities, which may help us a lot during the process of the pursuit of happiness. Therefore, sometimes money can be used to consort successful people or join in some meets among the upper class, in which you need to wear decent clothes. Additionally, in order to achieve success, we need to improve our knowledge and experience. Therefore, taking some courses or training and buying helpful books are essential to improve ourselves. In a word, during the process of achieving success, money is indispensable if you want to go further.

 

   Admittedly, social recognition would be taken into consideration if people already have enough money. In Maslow's hierarchy of needs mentioned above, social recognition is a higher level requirement, when the basic necessities of life has been satisfied with money, individual start to regard things like recognition as their life pursuit. As the case stands, even theres no money paid, they will be still willing to work hard to pursue respect, realize their personal value or even change the world like Steve Jobs.

 

   Based on the analysis from all the evidence provided above, I can reasonably reaffirm that money is the fundamental requirement when people work hard, while public recognition would be taken into account only when they have enough money. (464)

 

 

托福考試寫作過關指南過渡與論證

 

    托福寫作的提問方式很典型、統一,使考生對托福寫作的標準有些參考,考前可以有針對性的練習。但托福的寫作標準,究竟哪些是考官比較側重關心的呢?寫作中的結構安排就是最重要的一個。   

 

    托福獨立寫作一共有3個評分標準:

 

  如何展開論點

  如何組織結構

  如何運用語言表達觀點   

 

    語言的表達是項相對較耗時的任務,不是一朝一夕即可掌握的,因此急需考生的長期醞釀;而如何展開論點,相對應其實與如何運用語言是相輔相成的,同樣是需要時間。中國考生寫作分數不高並不是因為不知道什麼理由,而是不知道如何用英語恰當的表達自己的中文思路。因此這3個評分標準中最有技巧最易提升的便是第二個:如何組織結構。

 

第一,連接詞過渡句   

 

 

    任何形式的英語文章中都應該具備一定量的連接詞,因為它們是有助於讀者順利讀的“導航座標”;大多數考生在備考時也的確會準備一系列此類連接詞,用於文章每個段落的段首;包括有表示“第一,第二,第三”等的連接詞。

 

    但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結構,因此考生應該同時準備段中連接詞,包括“比如,因為,但是,相對比而言”等,粗略估計,全文完成下來可以達到15個以上的連接詞,不僅承接了全文,結構清晰明瞭,而且也為時間緊張下的寫作減輕了不少字數壓力。

 

 

以下為常用連接詞:   

 

1第一in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly   

 

2第二in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly   

 

3第三in the third place/ last but not least/ third/ thirdly   

 

4一方面、另一方面on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another   

 

5、表原因because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to   

 

6、表結果so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence   

 

7、表舉例for example/ for instance/ such as/ takeas an example/ to illustrate   

 

8、表承接besides/ furthermore/ moreover/ whats more/ in addition/ additionally   

 

9、表轉折but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless   

 

10、表比較對比 to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary   

 

 

    當然,僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的,適當的添加過渡句也是很好的承接手段,讓全文更加流暢舒服,朗朗上口。   


 

 

第二,在論證統一   

 

 

    官方指南中也明確在寫作部分提到“但要知道,僅僅使用第一,第二這樣的連接詞並不能保證作文結構的嚴謹,還要注意讓所有的觀點與文章的主題相關,緊扣中心思想。

 

    換句話,作文要有統一性,評分原則中提到的統一性,漸進性和連貫性這些都是評估作文結構是否嚴謹,讀者能否比較容易地跟上作者思路的標準。”通過上段敍述,不難發現作文論證統一性的重要性。

 

   而事實上這也正是被許多考生所忽略的問題。在拿到試題後,考生們不是先騰出時間構思結構框架,而是急著抓住哪怕是一分鐘的時間動筆寫作,其實如此的選擇是要不得的,強烈建議各位考生在考試時不要捨不得這準備的時間,因為只有當你事先構思好而不是邊想邊寫,你才能真正做到論證容的一致性,觀點與論據的統一性,也才能真正取得高分。

 

    另外,用最直白的作答應對題目的提問,用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

 

   以上就是托福寫作中連接詞過渡句與在論證統一這兩大問題的分析,考生除了要瞭解熟悉各項原則外,多開展針對性練習是提高寫作水準的好辦法。

 

 

   福寫作高分範文:工作决定幸福感

 

托福寫作題:

Agree or disagree: your job has more effect on your happiness than social life does.   

題型分類:比較題   

論證角度:原因挖掘   

觀點選擇:讓步   

 

 

 

開頭:跟社會生活相比,工作對我們幸福的影響更大(話題引入+他人觀點+明確立場+過渡)   

 

    The pursuit of happiness is one of human being's basic rights. Jobs and social lives are two elements that can affect our happiness and people are universally striving for a balance between them. Thus, an interesting discussion arises on which one exerts more influence upon people's happiness: jobs or social lives? Opinions are divided and from my perspective, jobs outweigh social lives in affecting people's happiness. There are some reasons and examples as follows that illustrate my point of view. (80)

 

 

   中間段1:工作能讓人實現自我,充滿有成就感(主題句+理論證+細節例子)   

 

    Firstly, jobs make people feel valuable and fulfilled, which is closely related to happiness. It is because everyone is born to this world with a mission. Apart from rudimentary physical demands like eating and sleeping, people need to search for the meaning of life, and working is the best way to realize this kind of value. It is no denying that the realization of the value of life is the ultimate form of happiness. For example, Steve Jobs, as we all know, is a workaholic without abundant social lives, but from his biography I can feel that his work is the biggest resource of his happiness. (105)

 

 

   中間段2:工作帶來財富,而財富是幸福感的物質保證(主題句+理論證+細節例子)

 

   Secondly, jobs bring people money that is the material guarantee of happiness. Albeit ruthless, we have to admit that happiness without the foundation of material is not real happiness. In other word, all seemingly happy lives are based on decent financial strength. Meanwhile, jobs are the most stable way to gain wealth, which indeed plays a significant role in influencing our happiness. A good case in point is my cousin's family whose happiness is well admired by others. At first, they live in extravagant villa with 3 servants. Besides, my cousin is studying at an American university, while his mother is stunning everyday by using expensive cosmetics and ornaments. In a sense, happiness can be bought by money. (118)

 

 

   讓步段:當然,社會生活對一個人幸福感的提升也有作用,比如交朋友本身也是一件令人幸福的事情。但是在社交中,更多的目的還是基於完成工作,純粹的友誼建立很難在社交場合完成(承認漏洞+堵漏)

 

   It is true that social lives can have some effects on people's happiness. For instance, one advantage that the participation of social activities is enriching our personal relationships by getting to know more new people, and making friends per se are also a source of happiness. However, the main function of socializing is to make people's future work go smoothly, which is conducted under a pragmatic purpose. The construction of true friendship is hardly achieved in social occasions. (78)

 

 

   結尾重申觀點,歸納理由/昇華主題

 

   In conclusion, compared with social lives, jobs play a more important role in influencing people's happiness. Jobs not only enable people to enjoy a sense of achievement, but also offer a stable source of finance that lays the groundwork for people's happiness. (42)

 

 

 

 

托福破百高分秘笈從開篇的聽力篇到現在的寫作篇,從聽說讀寫詳細的介紹,不論是題型分析、關鍵落點解析、考試技巧分享或是高分範文分享,都已經費筆者的畢生功力介紹過,希望這系列看下來能給各位考生從中學到實用的技巧,我們下篇再見~

 

 

資料來源:寄托天下

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大家好,上一篇筆者介紹過托福聽力的考試技巧,掌握了聽力就等於掌握了托福的精隨,當然考試要精益求精,好還要更好!接下來這一篇,筆者會完整、詳盡地為各位考生們介紹托福讀的方法!

廢話不多,讓我們馬上開始吧!

 

 

   托福讀考試滿分必備的三個硬體標準

 

如果在托福讀備考是你會不會有這麼一種感覺,每次做題離滿分總是還差著那麼“一口氣”,好像總還是差著什麼。那麼除了必要的練習之外,在備考托福讀時候,還需要些怎樣的技巧呢?下面就為大家詳細介紹一下。

 

 

 

首先,托福辭彙的積累

也許很多正在備考的學生會認為辭彙的積累並不是什麼技巧。

確實在托福讀中想要能擁有快速的讀速度,辭彙量必須達到5000以上。否則,即便是再精妙的技巧對你來,也是紙上談兵沒有任何用處的。所以,辭彙量是在探討技巧前一道必過的門檻。

 

其次,合理的讀方法

讀托福文章時候,會有讀完之後答題或是邊讀邊答題兩種不同的方法。

而在網路中也是流傳著眾多“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”等不同讀方法的介紹。

但是,萬變不離其宗的就是主動地讀文章的關鍵部位

也就是應該不斷的進行思考和預測文章的容,細心分析每一段的開頭和結尾部分,找到文章的主題脈絡

 

最後,就是解題的訓練

對於選擇題多數考生在答題中還是會採用排除法。

但實際上,這樣的方法具有致命的缺點:幹擾大、費時間。

所以在訓練的過程中,我們還是應該習慣於有效和迅速的辦法是讀完題幹之後,帶著自己的答案在選項中尋找答案

 

 

以上三個重點就是掌握托福讀的關鍵,詞彙是基礎中的基礎,讀方法幫助你迅速掌握題目想要問的,並且協助考生能用最快的時間找到讀文章的重點,最後有了基礎跟方法之後,透過大量的練習,訓練考生解題的手法,能有效增加答題機率,三方面增強應對托福讀的能力。

所以筆者會以這三個重點延伸分析,再加深加廣的介紹各種有用的資訊給各位!

 

 

   盤點托福單字背誦三大忌:拿一本書反復背

 

 

托福單字背誦大忌1

 

背單字的時候,單字,所有中文釋義,詞根詞綴,例句,讀音,鼻子眉毛一把抓。

 

其實我們在背單字的時候,最難的應該是把這個單字的最重要的一部分也就是單字的樣子和第一中文釋義記下來,其他接下來包括讀音,詞根詞綴,例句,全都是擴展出來的,全都簡單很多。舉個例子。

 

plant這個單字,每個童鞋都知道有“植物”的意思,現在告訴你,這個單字還有“工廠”的意思。明天再考你,你保證還記得。為什麼?就是因為背單字的時候,plant這個單字已經記得,那麼接下來再擴展“工廠”這個意思就很容易,難的就是把plant=植物記下來。

 

由此類推:

 

form n. 形狀 v. 形成

 

deformed v. 使變形;使成畸形

 

reform v. 改造;改革 n. 改良

 

這個單字,在背的時候,就應該只背form=n。形狀,就這麼簡單。

 

其他的v. 形成;deformed v. 使變形;使成畸形;reform v. 改造;改革 n. 改良。全都要之後再進行擴展。

 

 

托福單字背誦大忌2

 

在一個單字上糾結太久。

 

其實記憶任何容都是靠見到的次數多了,自然就記下來了。注意這裡指的是“次數”。當一個單字看5分鐘的時候,其實只是見了1次。但是你如果將這個5分鐘平均分配在5天,每天只背1分鐘,那麼你會發現5天之後這個單字給你的印象對比1天記5分鐘的印象更深。

 

托福單字背誦大忌3

 

單純拿一本書反復的背

 

其實很多筒子們都系從小就習慣抄寫背單字,但是一旦超過30分鐘就覺得這個過程十分之煎熬。背單字,誰都是有惰性的,但是惰性沒什麼,要知道這個世 界就是由懶人驅動的。快點,照一下鏡子,這個世界就靠你了!人有惰性,那就想辦法克服惰性,其實很簡單,就是讓單字的朗讀帶你背單字。這樣做有很多好處!

 

第一點可以減少你的疲勞感,因為你感覺有人帶著你背,看過馬拉松比賽的人都知道,領跑者很累,尤其是長距離項目,往往是跟隨著後來居上,雖然體力消耗是一樣的,但是跟隨的人往往由於心理放鬆,因此狀態好很多。背單字也是一樣的道理。

 

用聽力帶你第二點好處就是可以讓你快速的過這些單字,恰好也符合上面的背單字大量多次的理論。可以是一舉兩得。

 

其實背托福單字也是有竅門的,大家少做無用功,減少自己的疲勞感,背單字的效率自然就上來了。

 

 

 

☆托福辭彙:三招練就過目不忘

 

背誦托福辭彙時,很多同學反映背誦辭彙時很容易背了就忘,那麼怎樣才能記牢這些背過的單詞呢?下面小編為大家分享三大招數,希望對大家有所幫助

 

第一招:圖像植入法

 

很多人背單字無法成功的致命傷在於用了“翻譯式背誦法”,但若僅是不斷地複誦單字,是很容易忘掉的。試著回想小時候學習中文的過程,中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現腦海。

 

以此經驗為據,即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境,以達到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之後,下次要用某單字時就不必再搜尋腦中字形檔,單字將自然浮現,達到“不思而中”的境界。

 

例如:"Beset:包圍 "這個詞,我反復記了多次,總是記不住,看到邁西背單詞那個”一群獅子圍住一輛汽車“的圖片就很快記住了,這就是圖片的作用,對我們記憶是有很強的刺激效果的,不知不覺就記住了。

 

 

第二招:四面楚歌法

 

面對“有若無,實若虛”,明明背過好幾次卻完全想不起來的單字,你會需要用到“四面楚歌”之法。

 

在每個看得到的地方都放一個背不起來的難字,字體要大。單字務必配合情境場合。

 

例如廁所就不適合放Yummy(美味)這個單字。讓單字出現在對有時間、對看得到的地方。

 

例如:學生對於不喜歡上的課,可以在教室黑板兩側各列五個單字;經常使用電腦的上班族,可以下載自動換桌布的程式,把單字設成桌面,一次一個單字,對不怕你看不到!

 

 

第三招:廢物時間法

 

大部分的人,在一天當中有許多時間是被當作廢物來處理的;例如學生不專心上課、上班族摸魚聊天、通勤族坐在車上發呆…等,這些被浪費掉的零碎時間若能善加利用,背單字的成效會很驚人,尤其是等車時間,更是最得被利用的“廢物時間”。

 

該如何利用這些時間?你需要兩個訣竅來配合學習:

 

1.   卡片一張卡片上只寫一個單字,而且字體要“斗大”。

 

卡片越大越好,正面寫英文單字,反面寫中文意思,以不能直接瞄到答案為原則

 

2.   少量多餐時間少、單字少、多復習。

 

背單字最忌“常立志,發宏願”,願太大不僅自己沒辦法負荷,還會打擊信心;反而是應該“立志長”,維持背單字的信念,持續不斷地背下去。

 

 

配合這二個訣竅外,還需注意以下三個Tips

 

1.單字一次不能背太多個,容易搞混。

 

2.時間:一次不需用太長的時間來背,廢物時間恰好可以拿來利用,但必須常常復習

 

3.   例如:學生利用每節下課時間背四個單字,背的時候也可順便復習之前已經背過的,一天大約背32個,不需花費太大的力氣,一年就可以背一萬個單字了。即使最後忘掉一半,成績仍然可觀!

 

 

所以考好托福考試的大前提是辭彙量,其實在英語考試中,不管是雅思還是托福,不管是口語還是寫作,我們都離不開辭彙量,這是我們學好英語的基礎,所以小編才在這裡一再提示辭彙量的重要性。 另外還要提醒大家也可以根據記憶曲線來復習單詞,只要大家紮實準備,一定能突破自己的單詞量的。

 

 

 

 

 

   教你如何全方位把握托福辭彙

 

托福辭彙背誦原則,主要從以下做起:   

 

   其一、做真題

在真題中能充分體驗托福考試中辭彙考試的側重點和風格,這些經驗對背單字很有指導意義;   

 

 

◆   其二、多讀而且反復讀高難度英文書籍

讀過程中會遇到大量托福辭彙,這些辭彙是理解原文的命脈所在,考生會自覺地弄懂它們,同時反復讀又會幫你熟記這些單字,在讀過程中你的讀能力也會得到很大提高;   

 

 

   其三、易詞換難詞

要嘗試著多使用高難度辭彙,即使不是很地道。可以用高難度辭彙自言自語,也可以試著改寫一些簡單的英文文章,把其中的簡單字換成難詞,要注意體會辭彙之間的差別;   

 

 

◆   最後一點,做辭彙練習題

實踐證明,這是學習辭彙很好的辦法,通過做大量的習題,考生可以反復強化單字在您中的印象,使考生更好地理解辭彙的含義。

 

上述就是有關托福辭彙背誦原則的介紹,再好的技巧也是需要大家付諸實踐的,希望大家能結合自己的學習方法選擇最有效的托福辭彙記憶方法。

 

 

 

這些是教各位考生如何增加托福的詞彙量,下面筆者要針對托福詞彙題做一個分析,幫助各位考生能更迅速的掌握這佔據托福讀大多數的題型,並且順利拿到分數!

 

 

 

   快速提高托福讀辭彙題的錦囊妙計

 

 

 

辭彙問題是托福讀每次的必考題型,它要求考生確定文章中個別單字或片語的具體意思,也就是單字的意思必須符合原文的意思。並且通常情況下,被考到的單字或片語對於理解文章的一個大的或重要的部分起到至關重要的作用。

如何識別此類問題

辭彙類問題很容易辨認,在文章中被考到的單字或片語會被用陰影標識出來,問題的提問形式通常為:

In the case of a word the question might be :

The word X in the passage is closest in meaning to

In the case of a phrase the question might be :

In stating X the author means that

The phrase X in the passage is closest in meaning to

其中,以第一種形式,也就是考察考生某單字在文章上下文中意思的問題類型最為常見。

如何答題

1. 在文章中定位到陰影標識的單字或片語。

2. 仔細讀該詞或片語所在句子。

3. 在句子中尋找可以幫助理解陰影標識的單字或片語的具體意思的線索。

4. 選擇答案,並將所選擇的單字或片語放入原文進行檢驗,以確認這個句子在全文中仍是有意義的。

提醒考生注意,選擇答案時,不要僅僅因為某個選項符合該單字的某一個正確意思就將其作為正確選項;題目考察的是作者在文章上下文中使用了那一個詞義。

如何利用各種線索

☆ 結構線索(即指明句子中各成分之間關係的特定單字、片語和語法結構)

1. 對比

Example: OG Practice Set 5 question 6

Passage 5: In this newly emerging economic order workers sometimes organized to protect their rights and traditional ways of life. Craftworkers such as carpenters and tailors formed unions and in 1834 individual unions came together in the National Trades Union. The labor movement gathered some momentum in the decade before the Panic of 1837 but in the depression that followed labors strength collapsed

The phrase gathered some momentum in the passage is closest in meaning to

made progress

became active

caused changes

combined forces

解析:單字readily所在的文章句子中出現轉折詞but,根據文章中but後面的容我們可以得出片語gathered some momentum在此句中的的意思為made progress

2. 例子

Example: OG Practice Set 4 question 10

Passage 8: One cognitive theory suggests that aggravating and painful events trigger unpleasant feelings. These feelings in turn can lead to aggressive action but not automatically. Cognitive factors intervene. People decide whether they will act aggressively or not on other peoples motives. Supporting evidence comes from research showing that aggressive people often distort other peoples motives. For example they assume that other people mean them harm when they do not

The word distort in the passage is closest in meaning to

mistrust

misinterpret

criticize

resent

解析:distort所在的文章句子後出現“ for example”, 根據for example 中的容,我們可以得出distort在此句中的意思為misinterpret

3. 並列信息

Example: OG Practice Set 5 question 3

Passage 3: Absenteeism and lateness hurt productivity and since work was specialized disrupted the regular factory routine. Industrialization not only produced a fundamental change in the way work was organized; it transformed the very nature of work

The word disrupted in the passage is closest in meaning to

prolonged

established

followed

upset

解析:disrupt 在的文章句子中出現and連接的並列資訊hurt,根據這一並列資訊,我們可以得出disrupt在此句中的意思為upset

4. 因果關係

Example: OG Practice Set 6 question 1

Passage 1: Feeding courtship preproduction and even rest are carried out while in constant motion. As a result practically every aspect of the body form and function of these swimming machines is adapted to enhance their ability to swim

The word enhance in the passage is closest in meaning to

use

improve

counteract

balance

解析:enhance 在的文章句子中出現表示因果關係的片語as a result,根據前一句中的原因,我們可以得出enhance在此句中的意思為improve

5. 連詞or

Example: OG The EXPRESSION OF EMOTIONS question 1

Passage 1: Joy and sadness are experienced by people in all cultures around the world but how can we tell when other people are happy or despondent? It turns out that the expression of many emotions may e universal

The word despondent in the passage is closest in meaning to

curious

unhappy

thoughtful

uncertain

解析:despondent 所在的文章句子中出現疑問句,疑問句中的連詞or 表示選擇,因此我們可以得出despondent在此句中的意思為unhappy?

☆ 數位/時間

Example: OG Practice Set 3 question 11

Passage 6: With the advent of projection the viewers relationship with the image was no longer private as it had been with earlier peepshow devices such as the Kinetoscope and the Mutoscope which was a similar machine that reproduced motion by means of successive images on individual photographic cards instead of strips of celluloid. It suddenly became public an experience that the viewer shared with dozens score and even hundreds of others. At the same time the image that the spectator looked at expanded from the minuscule peepshow dimensions of 1 or 2 inches (in height) to the life-size proportions of 6 or 9 feet

The word expanded in the passage is closest in meaning to

was enlarged

was improved

was varied

was rejected

解析:expanded所在的文章句子中出現從“1 or 2 inches”到“6 or 9 feet”,因此我們可以輕而易舉得出expanded在文章中上下文意思為 was enlarged

☆ 標點線索

Example: OG Practice Set 3 question 4

Passage 3: Exhibitors however wanted to maximize their profits which they could do more readily by projecting a handful of films to hundreds of customers at a time (rather than one at a time) and by charging 25 to 50 cents admission

The word readily in the passage is closest in meaning to

frequently

easily

intelligently

obviously

解析:readily 在的文章句子中出現表示附加或補充資訊的圓括號(),根據圓括號中的容,我們可以得出readily在此句中的意思為easily

☆ 構詞法

根據構詞法,單字的結構有三部分:首碼(prefixes),詞幹(stems)和尾碼(suffixes)詞幹是單字的構成基礎,首碼和尾碼則分別加在詞幹的前面和後面,從而改變單字的詞性和含義。而首碼、尾碼和詞幹都有其固定含義,因此根據構詞法,我們就可以利用其固定含義來判斷生詞的意思。

Example: OG NINETEENTH-CENTURY POLITICS IN THE UNITED STATES

Passage 1:
During his administration he immeasurably enlarged the power of the presidency

The word immeasurably in the passage is closest in meaning to

frequently

greatly

rapidly

reportedly

解析:immeasurably一詞的詞根為measure(測量、度量),詞綴分別為im-()-able(能…的)-ly(由形容詞變為副詞)。因此我們可以判斷immeasurably一詞在此句中的意思為greatly?

所以考好托福讀的大前提是辭彙量,其實在英語考試中,不管是雅思還是托福,不管是口語還是寫作,我們都離不開辭彙量,這是我們學好英語的基礎,所以筆者才在這裡一再提示辭彙量的重要性!

 

 

 

 

對於單字的介紹告一個段落,之後會花較長的一格篇幅來像各位介紹讀方法、解題策略,並針對托福讀的各種不同題型各個擊破,讓考生能對托福讀掌握精確,用最省力的方法擊破核心,達到高效率高精確率的目的!

 

 

   實例講解:托福讀細節題怎麼做

 

 

有很多對自己的讀能力有信心的考生都遇到過這樣的局面,明明看懂了文章卻還是有很多題會做錯。其實這並不是考生們的讀能力的問題,而是不小心踏入了托福讀的陷阱中了。

 

那麼我們怎樣才能跳出托福讀中的陷阱,在原讀成績的基礎上再提升一個階段呢?以托福讀的一個細節題為例,幫大家分析一下怎麼才能不中出題者的圈套。

 

托福讀中的細節題其實不難,但前提是定位的點要對,比如下面這個例題:

 

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River

 

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

 

A. It is native to lowlands and marshes

B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer

C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie

D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied

 

 

這是一個典型的細節題,在該題題幹中,有的考生會選擇"Puget Sound"作為關鍵字回原文定位,因為它是專有名詞,在文中會比較顯眼。

 

但是如果一旦選擇了這個地名,勢必會定位在該段的第一句話,托福細節題往往是定位在哪句就在哪句找答案,這樣的話考生是選不出正確答案的,因為定位不精確。

 

其實正確的關鍵字應該是"White-tailed Deer",這個用連字元連接的詞在文章中也是比較醒目的,按該詞定位應是該段最後一句話。

 

所以根據它的意思應該選D項。

 

其中A項與原句意思不符,BC都與定位句資訊無關。

 

 

所以在做托福讀部分時,應該快慢相結合,即例子句,修飾句等可以略讀,文章首段、每段首尾句等都要精讀尤其是問題,一定要確保每個單詞都讀到,這樣才能從總體上把握出題人到底問什麼,不會掉入出題人提前設置好的誤區圈套中。

 

提醒考生們在復習讀過程中也可以自己總結每類題的答題技巧,出題人的出題方向,哪些地方可能會設置誤區等,從出題人的角度來看問題,就能避免很多不必要的錯誤。

 

 

 

 

   實例講解:托福句子簡化題怎麼做

 

 

在托福考試當中,讀是第一個部分,一共會考到3篇或者4篇文章,每篇文章700-800字左右,每篇文章之後會有13-14個題目。

 

很多考生面對這樣托福讀文章,感覺無從下手,甚至有時即使看懂了文章,題目也無法選對,那麼應該如何應對這種情況呢?

本期主要介紹托福考試新題型之句子簡化題

 

 

 

 

句子簡化題是新題型之一,在這裡我們相信的講解一下。對於句子簡化題,有一些題目如果句子不長,我們做題的基本原則就是:

 

同義替換找到原句中的關鍵的詞在選項當中進行同義替換

例如,

 

In evolutionary history, the development of language set humans apart from the rest of the animal kingdom

 

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information

 

A. Humans evolved as the most powerful species after they are developed language

 

B. The creation of human language has its origins in the language of animals

 

C. The emergence of language distinguished early humans from other animals

 

D. Humans and animals developed completed different systems of communication

 

先來看題幹:Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information

 

該題要求從選項中選擇一個能表達原文陰影句子核心資訊的句子。

 

很多考生採用翻譯的方法做題,即首先翻譯原句,然後逐個翻譯四個選項。這種做法不僅浪費時間,而且對我們的讀句子的能力要求極高。

 

更好的做法是,首先判斷句子的核心資訊

 

這是考題當中為數不多的原句比較簡單的句子釋義題,原句的核心概念在於強調區分(apart from)

 

因此找到同義替換,即是C項當中的distinguished

 

但是大多數題目的原文不會是一個簡單句,多數是帶有邏輯關係的複雜句。那麼簡單的同義替換技巧就無法操作了。

 

如何快速解決這種題型呢?我們主要分兩個部分來解析。

 

其實,我們在讀原句的時候並不需要完整的徹底的攝取資訊,相反,我們通過快速流覽,只需要關注兩個關鍵點:

 

一是原句當中的表示程度,頻率的詞,二是原句當中的邏輯關係

 

並不需要吸收所有資訊,只需要快速流覽將所關注的資訊點抓住即可,這樣便節省了大量的時間。

 

The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and the tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process

 

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information

 

A. Desertification is a significant problem because it is so hard to reverse and affects large areas of land and great numbers of people

 

B. Slowing down the process of desertification is difficult because of population growth

 

C. The spread of deserts is considered a very serious problem that can be solved only if large numbers of people in various countries are involved in the effort

 

D. Desertification is extremely hard to reverse unless the population is reduced in the vast areas affected

 

解題思路:

 

句子中最核心的資訊首先就是該句的邏輯關係

 

原句的邏輯關係可以由result from 來判斷,為因果關係。

借此我們就可以縮小選項範圍,首先排除掉C,D選項。剩下的A,B兩個選項均包含因果的邏輯關係。

 

接下來我們可以根據句子的第二種核心資訊:主語,來判斷。

原句的主語是Desertification沙漠化,而B項的主語是Slowing down the process of desertification減緩沙漠化進程。所以排除掉B選項,A為正確答案。

 

將通過程度詞解題和借助邏輯關係解題結合起來,對於解答帶有邏輯關係的複雜句的釋義題很有幫助。我們看一下下面這道題目:

 

It is one of the most important sensations because it is translated into a negative reaction, such as withdrawal from danger

 

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information

 

A. Escaping from danger is a negative reaction, but it is the most important thing an individual learns

 

B. The ability to sense pain is extremely important because pain signals the body to respond to a threat

 

C. Experiencing pain is one type of reaction to a negative stimulus; another type is avoiding danger

 

 

D. We experience a lot of sensations, and the most important ones are translated into appropriate actions

 

(本題節選自,托福考試備考策略與模擬試題,群言出版社,P150,第1)

 

流覽原句,從because可以看出邏輯關係為因果關係,並且原句當中有對化辭彙most

 

僅僅憑藉most這個程度很強的辭彙我們可以排除C選項。因為原文當中帶有對化辭彙而選項中沒有,那麼這個選項為必錯選項。接下來利用邏輯關係排除A項,A中為轉折關係。而B恰恰有because 這個詞,此外B中的extremely可以作為most的同義替換。正確答案為B

 

幾乎每一篇文章後面都會有一道釋義題,因此考生應加強練習。平時在讀文章,或者報刊雜誌的時候不僅僅要把注意力放在讀懂原文上,還應該注意原文的邏輯關係,培養根據邏輯關係思考的習慣。另外,一些程度詞的存在也會影響我們對原文的精確理解,平時讀的時候應當多加關注。

 

 

☆深層解析:托福讀事實資訊題中的誤區

 

提到托福讀中的各類題型,首先必須強調的就是事實資訊題,這是因為它具有數量多、分量足、難度大,難掌控等特點。

 

根據官方指南,事實資訊題的出題個數一般每篇為3~6個,這在所有題型中所占比例是最大的,同時隨著ETS出題難度的加大,事實資訊題的考點也在悄然發生著變化,有些題目甚至與官方指南的介紹南轅北轍,所以完全依賴官方指南不能全面把握當前的托福考試,

 

例如,官方指南中提到“…They ask you to identify specific information that is typically mentioned only in part of the passage. They generally do not ask about general themes that the passage as a whole discusses. Often the relevant information is in one or two sentences…”

 

但是在近期的TPO中我們會很容易發現很多題目的考點正是全篇的主旨、段落主旨,甚至段落關係,根本不符合官方指南中考一兩句話或段落的某一部分的描述。所以對於官方指南我們也要做到取其精華去其糟粕,對於符合目前托福考試容的部分我們要挖掘,而對於不符合當前命題規律的點則可以捨棄,盡信有則不如無。   

 

對於托福讀的第二個誤讀就是“定位”,首先“定位”這個傢夥是很可憐的,它承載了太多的希望也背負了更多的名。

 

首先我們“定位”本身是沒有任何問題的,它對於托福讀的重要性是不可置喙的,但是它又被太多老師過分誇大以至於在不能解決事實資訊題時背上了沉重的名。

 

這裡我要替“定位”伸冤,是我們誤讀了它,而不是它辜負了我們。

 

首先在前些年的托福考試中,大部分的事實資訊題都是在考具體細節資訊,所以使用定位可以準確快速地找到答案,所以,在當時它被譽為解決事實資訊題的良方藥劑,但是隨著ETS出題難度的加大,事實資訊題不再是僅僅考細節,很多對於主旨和全篇容的考題目逐漸出現在考試中並且比例也在逐年增加,而定位在解決這些題目的過程中功效甚微,所以很多人發現它不再管用了,便開始指責謾,其實不是定位本身錯了,而是我們錯了,在後兩種即時資訊題題型中定位也是能發揮它的功效的,只不過是我們沒有與時俱進研究新題型尋找新方法,僅僅一味抱著以前的乳酪,才會大聲呼喊“誰動了我的乳酪”,沒人回應的時甚至埋怨乳酪本身出問題了,這無疑是卸磨殺驢的行為。所以定位好冤枉!   

 

不僅僅是事實資訊題,托福讀中還有很多點被我們誤讀了,所以對於很多方法或者是論點一定要有自己的觀點和看法,不能僅僅相信所謂前人言論,時代在發展,托福在發展,要用發展的眼光去看待每天的托福!

 

 

 

☆必讀:托福讀中中英文翻譯難句匯總

 

 

1.   Wearing masks and costumes they often impersonated other people animals or supernatural beings and mined the desired effect – success in hunt or battle the coming rain the revival of the Sun – as an actor might. 

 

戴著面具身著盛裝的人們,經常扮演各種其他人物、動物或超自然生靈,並且作為一個扮演者所能做的,就是期盼一個在狩獵或戰役中獲勝、降雨的來臨,陽光的重現的結果。   

 

2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.   

 

但是這些事實不能解釋這個令人感興趣的問題,就是為什麼在一個特殊的靠近他們出生的地方如此的集中了這麼多懷孕的魚龍。   

 

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it the perfection of a metal frame and steel wire of the finest quality finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound from a liquid singing tone to a ship percussive brilliance.   

 

十九世紀一系列持續的機械進步,包括踏板的傳入、金屬結構的完善和鋼絲最完美的品質,最後生了一種能容納無數音調-從最精緻的和絃到一個成熟管弦的聲音或從一個清澈的歌聲到輝煌的敲擊樂的效果-的樂器。   

 

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent” the film has never been in the full sense of the word silent.   

 

雖然我們習慣於談到1972年以前的電影是無聲的,但用一句完全感性的話來電影從來就不是沒有聲音的。   

 

5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

 

多年以來電影音樂的選擇程式完全掌握在導演和音樂督導手中,通常擁有這些權力的主要資格並非是自身的技藝和品味而更多的是因為擁有大量的個人音樂素材庫。   

 

6.Rather they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric consisting of smooth compact yarn from long wool fibers dyed dark blue green or brown with a bottom layer of a coarser woolen material either natural or a shade of yellow.   

 

更進一步,他們是由一個頂層是毛紡或光滑的精紡羊毛織物製作,包含光滑,緊湊的紗線來自長羊毛的纖維染成蘭黑色、綠色、或褐色底層含有粗糙天然的和暗黃色的毛紡材料。   

 

7.For good measure during the spring and summer drought heat hail grasshoppers and other frustrations might await the weary growers.   

 

在春季和夏季,要精確量度乾旱、熱量、冰雹、蝗蟲和其他損失可能是一件疲勞的事情。   

 

8.What we today call America folk art was indeed art of by and for ordinary everyday “folks” who with increasing prosperity and leisure created a market for art of all kinds and especially for portraits.  

 

我們今天所謂的美國民間藝術,實際上是普通老百姓的藝術、被普通老百姓創造的藝術和為普通老百姓和日常提到的“民間人士”的藝術,是一個他們在社會日漸繁榮和休閒情況下創建的一個包含各種各樣尤其是肖像畫種類的藝術的市場。   

 

9.The people had no agriculture but over thousands of years had developed techniques and equipment to exploit their environment basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon halibut and other varieties of fish; gathering abalone mussels clams and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods.   

 

他們沒有農業,但是經過幾千年,已經發展了探索自身環境的技術和設備。他們是基於大量出現鮭魚、大比目魚和其他多種魚類的自身流域和水岸捕魚的經濟; 基於從洛磯山水岸聚集了鮑魚、蚌類、蛤和其他貝殼動物的經濟;基於捕獵地域和海洋哺乳動物的經濟;以及基於收集野生植物的食物的經濟。   

 

 

以上就是托福讀長難句中英互譯,因為這些句子比較經典,大家也可以背誦記憶,為托福口語和托福寫作積累辭彙及素材。

 

 

 

☆托福讀進階必備:重視標點符號

 

 

標點符號作為文章的有機組成部分,看起來微不足道,但往往就是這些不起眼的標點符號為我們提供瞭解題的線索。下面作者將介紹托福讀文章中幾個重要的標點符號,並結合實例來講解標點符號在托福讀中不容忽視的作用。

 

1. 托福讀中的冒號(colons)

 

冒號在中文或英文中都是一個常見的標點符號,在中英用法上也大致相同。冒號的主要作用有兩種:一是用在總性話語或需要解釋的詞語後邊,引起下文的分或引出解釋和明;二是引出引語。在托福讀中,第一種用法對於我們理解文章和解題更加重要。例如:

 

While the Greek world had expanded along the Mediterranean seas lanes, the Roman world was assembled by territorial conquest. Of course, the contrast is not quite so stark: in Alexander the Great the Greeks had found the greatest territorial conqueror of all time; and the Romans, once they moved outside Italy, did not fail to learn the lessons of sea power

 

Why does the author mention Alexander the Great in the passage?

 

A. To acknowledge that Greek civilization also expanded by land conquest

 

B. To compare Greek leaders to Roman leaders

 

C. To give an example of Greek leader whom Romans studied

 

D. To indicate the superior organization of the Greek military

 

解析:這道修辭目的題出自TPO7Ancient Rome and Greece這篇文章,問為什麼提到Alexander the Great,修辭目的題的解題關鍵是弄清前後句子資訊之間的邏輯關係。讀過原句之後,我們不難發現句中的冒號起著解釋的作用,其前面的“the contrast is not quite so stark”是個總性句子,而後面的容則是對總句子的一個詳細解釋。這樣知道了冒號前後容的聯繫之後,也就很容易解出這道目的題的答案A了。

 

又如:

 

Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: over cultivation, overgrazing, firewood gathering, and over irrigation

 

Now, other forms of life could take hold: ferns and mosses (two of the most ancient types of land plants) that flourish even in rock crevices

 

解析:以上兩句話都是摘自TPO的文章,句中的冒號同樣是起著引起下文的分的作用,分別舉例明冒號前面總詞語four specific activities other forms of life

 

2. 托福讀中的破折號(dashes)

 

破折號在托福讀中也是尤為常見,其主要作用是引入一個解釋性的插入語,放在插入語的前面或者後面,破折號中的容一般是對主句中的某個單詞或短語進行修飾或者解釋作用相當於一個括弧。考生就可以利用破折號之間的解釋來理解主句中的某個概念。例如:

 

This unprecedented development of a finite groundwater resource with an almost negligible natural recharge ratethat is, virtually no natural water source to replenish the water supplyhas caused water tables in the region to fall drastically

 

The word virtually in the passage is closest in meaning to

 

A. Clearly

 

B. Perhaps

 

C. Frequently

 

D. Almost

 

解析:這是TPO 3 Depletion of the Ogallala Aquifer 中的一道辭彙題,單詞所在的原句中出現了兩個破折號,可以判斷破折號之間的是插入語,且插入語中出現了短語“that is”。根據破折號的用法,我們可知“that is”後面的容是在解釋破折號前面的“an almost negligible natural recharge rate”。對於很多考生來,“an almost negligible natural recharge rate”是個很抽象的概念,但是插入語中的資訊就能幫助其理解這一概念的意思,繼而猜出virtually的意思,也就是D選項almost

 

又如:

 

Continued sedimentationthe process of deposits' settling on the sea bottomburies the organic matter and subjects it to higher temperatures and pressures, which convert the organic matter to oil and gas.

 

From the Middle East the Chinese acquired a blue pigmenta purified form of cobalt oxide unobtainable at that time in Chinathat contained only a low level of manganese.

 

解析:在這兩句話中,破折號部的資訊是同樣是在進行解釋和明,幫助我們理解sedimentationpigment的這兩個詞的意思。

 

另外需要注意的一點是,插入語中的資訊雖然能幫助考生理解破折號前面句子的意思,但是也很容易幹擾考生對句子主幹的把握。考生在遇到這樣的句子時,可以先忽略破折號之間的容,直接看第二個破折號之後的容。把握句子的主幹之後,再返回來看破折號的插入語的容。

 

3. 托福讀中的圓括號(parentheses)

 

英語中,圓括號最常見的用法是補充明和解釋生詞,它們不同於逗號和破折號的用法,去掉後不會影響句子的理解,但是括弧的資訊同樣對考生的理解有很大的幫助。例如:

 

In the early twentieth century, however, it was discovered that much of the High Plains was underlain by a huge aquifer (a rock layer containing large quantities of groundwater).

 

 

Off and on throughout the Cretaceous (the last period of the Mesozoic era, during which dinosaurs flourished) large shallow seas covered extensive areas of the continents.

 

They sting other insects and large herbivores (animals that eat only plants) and even clip surrounding vegetation that grows near the tree.

 

解析:以上三句話中的括弧都是在起補充明的作用,很多考生不認識aquifer, Cretaceous以及herbivores這三個單詞,但是通過括弧的解釋就可以知其大致意思。

 

以上就是托福讀文章中三個比較重要的標點符號,這些標點符號往往會被考生忽略。但是,通過以上的分析可以看出,理解標點符號的用法不僅能幫助考生更好地理解文章,也有助於考生在做題過程中選出正確的答案,希望考生們能在平時練習時多注意標點符號的用法,並在托福考試中取得好成績!

 

 

☆實例解析:托福讀如何把握速度與技巧

 

托福中的讀部分是令很多考生頭大的一塊兒區域,這是因為考生對於托福讀考試理解存在很多錯誤的認識。   

 

很多考生在平時練習時習慣邊讀文章邊在題目上劃線,似乎不做記號 ,思維就無法跟上托福 讀的速度,但是到了真正上機考試,不能對文章做記號的時候,考生難免會亂了陣。   

 

有些考生因為時間緊,所以根本沒等讀完全文就直接做題,這種抱著僥倖心理的考生真的上了考場其實是很危險的,因為單憑對文章局部的理解,根本無法掌握文章的整體容和觀點。   

 

而還有一些考生必須把文章一字不漏的讀和翻譯之後才能做題,往往忽視了讀的速度,這種細讀的方法之適用於兩種情況:一種是考生已經具備相當強的讀水準,而且長期運用這種方法,另外一種是這篇文章是你曾經讀到過的,即使一字一句的讀也不會花太多時間。   

 

很多人都認為辭彙題的做的好不好完全取決於自己的辭彙量,事實上辭彙量是占了相當一部分比重,但是不知道大家是否有過這樣的經歷,有時候不認識的詞經過對上下文的理解和分析也可以作對,反而是那些認識的辭彙經常出錯,這是因為大家在面對自己有把握的辭彙時,往往忽略了上下文的重要性,憑感覺選出了一個自認為理所當然的答案。所以,做好辭彙題的關鍵就在於透徹分析上下文,有時候,個別辭彙題也許需要在文章其他段落尋找線索。   

 

其實讀部分不僅是測試大家對文章的理解,還包括讀的速度,這兩方面都不能被忽視,光是具備扎實的基礎還遠遠不,還需要搭配運用巧妙的做題技巧才能取得讀高分。   

 

College courses arent all Econ 1011” and The History of Europe: 1500-Present.

 

A trend among many colleges and universities is to offer courses that are slightly off the beaten track . Many of these courses draw their themes from pop culture or sports, or they may be the brainchildren of professors who want to share their passion with students. They may be no less serious than traditional courses, but they certainly cover new academic ground. Students take these off beat courses for a variety of reasonshoping for an easy A, to try something fun, or to explore a new interest.

 

1) You can boldly go where no other philosophy student has gone before in Georgetown University s Philosophy and Star Trek course, where students discuss the nature of time travel, the ability of computers to think and feel, and other philosophical dilemmas facing the crew of the Starship Enterprise.

 

2) Discover how Brick really felt when Opal left him for his neighbors best friends sister in the University of Wisconsins course entitled Daytime Serials: Family and Social Roles。” Students analyze   the plots, themes, and characters of daytime soaps and discuss their impact on modern life.

 

3) If youve been longing to research how hot dogs, theme parks, and the five-day workweek have impacted American leisure culture, check out the University of Iowa course The American Vacation. This course pays particular attention to how American families varying backgrounds shape their vacation experiences.

 

4) Bowdoin College students can delve into The Horror Film in Context in the schools English Department. Students read Freud and Poe and watch Hitchcock and Craven all while discussing the horror genre s treatment of gender, class, and family。   

 

5) At Williams College, students can learn more about those in the cement shoe industry by enrolling in Comparative History of Organized Crime”, which compares the work of goodfellas from the United States, Italy, Japan, and Russia.

 

6) If youve got a romantic urge for adventure, check out Barnard Colleges course on The Road Movie”, which studies Easy Rider and Thelma and Louise, while also discussing the genres literary precursors , like On the Road and The Odyssey.

 

7) If hitting the road doesnt satisfy your rebellious streak, sign up for Brown Universitys course on American Degenerates”, in which students discuss how early British-American writers embraced the grotesque , monstrous, not our kind status bestowed on them by the mother country and reflected their zeal for cultural and physical degeneracy in their literature.

 

8) Those artsy types at the Rhode Island School of Design can put down their paintbrushes and take The Art of Sin and the Sin of Art”, which contemplates the relationship between sin and the art world. The course catalog invites you to lust with the saints and burn with the sinners .

 

9) If talking about death several times a week in class sounds like a good time to you, try Purdue Universitys Death and the Nineteenth Century course. Every poem and novel in the course deals with the 19th-century conception of mortality and the world beyond.

 

10) At Centre College in Danville, Kentucky, students can take Art of Walking”, in which students not only read literature by noted perambulators like Kant and Nietzsche, but go for neighborhood strolls with their professor and his dog.

 

Most college programs offer interesting courses to introduce you to new and fascinating subject matters. Take advantage of the many possibilities offered to you by sitting down with your advisor to talk about course options and then really thinking about the courses you choose to take.

 

例如當你看到一篇文章,首先要掃一下第一段,看看文章的難易程度,一般情況,平均每篇文章用時11分鐘左右,5篇文章中一定有2篇難度稍微大一些,所以首先定位文章的難度和分數的比重,有助於合理的安排做題時間,以便在相同的時間拿到最多的分數。   

 

然後,建議大家從文章的結構入手。文章的首句尤為重要,首句經常涉及了文章的主題。其他段落也是主要看首句,後面的部分一般都是用來明段落主題句的,所以略讀帶過即可,沒必要每個句子都理解到位,白白浪費時間。這樣掌握每段大意,就不至於出現大方向上的理解偏差。

 

 

托福讀篇在這裡完整的結束了,開篇從單字開始,因為單字基礎中的基礎,之後介紹針對托福讀的題型考技巧、如何準備等等,希望能從細微到全面,完整的將托福讀的整體讀書方法介紹給各位讀者,並方方面面的提升各位的能力!感謝大家看到這裡,下一篇筆者將介紹或許是大家最感到頭痛的一科—口!

 

 

資料來源: 寄托天下

圖片來源: http://cc0.wfublog.com/

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教練教托福寫作一轉眼也三年了,這三年來批改過上千份作業,也親自寫過至少三百篇的托 福獨立題與上百篇的整合題。有感於來上課的學員對於寫作的架構與內容一直覺得困難,教練這幾天製作了一個檔案,裡面詳細說明了西方人慣用的五大段寫作法The five-paragraph essay. 其實這種寫作方式,在台灣七年級的學生就應該學,但是有些人一直到了大學畢業都還搞不清楚這是怎麼一回事。

 

中國人寫作重視的是起承轉合,往往把最重要的訊息放在一個段落的最後面才表達出來。我們寫中文的作文時,習慣鋪陳,重視氛圍的醞釀,最好賣個關子最後再解答。但是西方人的寫作方式則是一開始就把重點說出來(Thesis/topic sentence)然後才舉例說明自己的主張。所以光是寫作的方式與態度就完全不同。

 

論述性文章argumentative writing而言,教練認為,大家下筆(或是敲鍵盤前)應該要想先清楚自己的論點是什麼,不要且戰且走,因為這樣容易寫偏,論點也可能重複。所以要寫好英文作文,我們要先調整心態,記得不要迂迴前進,瑣碎的訊息要免除,且句子不宜太過冗長。俐落明確的表達才是王道。請大家下載這份檔案,也希望教練提供的訊息對大家有幫助。

 

教練一直希望能就盡己所能多幫一些人,所以部落格上的檔案都不設密碼,歡迎大家下載,如果你喜歡或是覺得部落格的東西好用,可以多推薦你身邊的朋友、家人與同事來使用。教育是提升一個國家基本競爭力的關鍵,我們一定要好好學習,語文的學習很重要,因為它是開啟所有其他學習可能的第一把鑰匙,所以打好英文基礎,絕對一生受用。

 

這份檔案中,教練舉了一個ETS絕對不會出的題目,也是教練上課最喜歡討論的兩個主題之一

(一個題目是男生也可以穿裙子,另外一個則是大家都該吃狗肉)透過這種爭議性高的題目,去強化論點的說服力。這篇我主張吃狗肉的作文,將文章的架構與內容透過階段式引導的方式拆解,讓大家一張一張往下看,慢慢就能讀懂,順便瞭解該怎麼寫英文作文。當然裡面的主張不是教練亂寫的,全部都有求證(這也是獨立論述的精神)

 

再往下看則是之前受歡迎的托福寫作獨立題文章,也歡迎大家繼續閱讀。

 

下載英文寫作示範請點我

 

 

 

 

下載此篇pdf檔案請點我

 

 

Simple Guidelines to Good Writing

 

Chapter 3

 

托福寫作獨立題的紙上演繹

 

新托福iBT的寫作分成兩個部份,一個是Integrated task,就是要受測者看一段學術性的文章,緊接著聽一段演講,然後要求根據演講的內容與先前閱讀所獲得的訊息,整合起來寫一篇文章。另一部分是獨立題Independent task。通常來找我幫忙的同學,多半是寫獨立題給我修改。其實我個人認為,獨立題其實更難寫,更能看出實力。教托福這些年來,改過的文章數百篇,雖然我教授的科目是聽力與口說,不過對於同學修改作文的請託,我向來不會拒絕,只要時間許可,我都會傾力相助。改過這麼多篇,我發覺大家的文章都有一些共同的問題,請看看下面我的分析:

 

1.沒有梗,沒有內容,沒有想法。

 

這是最嚴重的問題。一開始我以為,大家可能會卡在單字不夠,文法不正確或是句型結構有問題這類的「技術性」問題。後來慢慢發現。當然單字文法這些文題都存在,可是另一個讓我心驚的是,文章沒有想法。所有的觀點指是陳述表面的觀察,完全沒有深刻的洞見。當然我明白,區區幾百個字能有什麼洞見?不過大多數的同學,內容貧瘠到我覺得有點心驚。寫不出什麼東西,有很多原因。可能受制於語文,可能受制於生活歷練或背景。針對這個問題,我開的處方如下:

 

A.     治標不治本 每個題目都要參考一篇範本。看看別人怎麼寫,至少可以學一點起來。

B.     治本之道 多閱讀,充實背景知識。看新聞,看雜誌,上網不是打電動,而是去關心地球發生了甚麼事情。這樣的努力需要有耐性才能看出成果,切勿貪快。知識的累積沒有時間表,一點一滴按部就班來,真的會進步。

 

2.文章的起頭立論(論點段落thesis paragraph)不清楚,結尾草草了事。(頭重腳輕、虎頭蛇尾)

 

這個問題其實不難更正,也比沒有梗來得好些。只要收看我下面的分析與範例導演,就能一目瞭然。結論不是重複題目,大家別再繼續錯下去了。

 

3.單字知道的太少,重複的字一直出現。

 

如果要講電視對小孩的傷害,大家只會一直寫sex and violence, not good to children. Bad influence這類的字眼,不斷重複。少用英文成語。另外因為有時找不到確切的字眼,造成一直不斷用英文描述一個物件或是情境,讓文章落落長卻打不到重點。比方說要說年輕人很容易受到外界影響,這樣的描繪就會寫成young people are very easily affected by the outside world. They will see and do what others do and so they dont have their own opinions and ideas.這樣一直寫到天長地久,其實上述的解釋,只需要一個關鍵字就解決了。Young people are very impressionable.不會impressionable就得一直繞來繞去。

 

4.句子太長,捨不得用句號。

 

寫到後來變成一大段只有一個句號,豆芽菜(逗號)一大堆。這是典型的run on sentence.

 

5.答非所問。

 

題目問你說,有時候人應該學著去做一些自己不喜歡的事情,你同意嗎?

你回答,我十分同意。一開始以這樣的態度破題非常好,只可惜寫到後來,就離題越來越遠。請看下面這個例子:

 

I think sometimes we need to do the things we dont enjoy doing. This is very important, because we need to face challenges. (寫到這邊的時候都還OK,但後面要開始鬼打牆了......)There are many challenges in life. Whether we like them or not, we should face them. We shouldnt run away from them because they are good for us. For example, I admire Steve Jobs. He had faced many challenges in his life and he managed to overcome some of the life’s most difficult challenges. He didn’t become an iconic figure for no reason. He had turned apple into a world-class brand. I can learn a lot from him(寫到後來變成在寫賈伯斯有多偉大,離題了)

 

一開始說:人總是要面對不喜歡的事情,因為人生總有挑戰要面對。將不喜歡的事情當成是挑戰,這樣寫其實不一定妥當,就算要當挑戰,也要說明為何是挑戰?沒交代清楚就天外飛來一筆搞定,緊接著提到賈柏斯(扯有夠遠),最後讀著讀著我好狐疑,以為這篇文章寫的是The person I admire the most。所以大家要記得,英文是邏輯性的語言,看好題目就要一次到位,千萬別扯東扯西,讓思緒像大樹一樣開枝散葉,這樣只會誤導與製造誤解。

 

所以到底該怎麼寫才好?請大家一定要先擬定大綱。如果你不會擬大綱,可以參考我提供的大綱參範本。我覺得寫作光是給模板不行,因為大家的問題不在於句型不會用,而是根本不曉得該怎麼處理很多問題,所以經常答非所謂,要不就是隨便亂攪和一番敷衍了事。

 

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out of a long list of Southeast Asian domesticates.

提問:

However, this is one plant out of a long list of Southeast Asian domesticates. 

请問老師這種植物到底在名單之外还是名單裡面呢?如果理解為外面,跟作者觀點矛盾了。可如果是裡面,為甚麼呢?out of不是的意思嗎?

 

 

來自TPO-5的閱讀:The Origin of The Pacific Island People

“The undisputed pre-Columbian presence in Oceania of the sweet potato, which is a New World domesticate, has sometimes been used to support Heyerdahl’s “American Indians in the Pacific” theories. However, this is one plant out of a long list of Southeast Asian domesticates. As Patrick Kirch, an American anthropologist, points out, rather than being brought by rafting South Americans, sweet potatoes might just have easily been brought back by returning Polynesian navigators who could have reached the west coast of South America.”

 

在這句話中,out of = from,表示“來自,從……

舉个簡單的例子,大家都知道nine out of ten應當翻譯成十個中的九個,十之八九,這裡的"one plant out of a long list"也即“這份長名單中的一種植物

 

所節選部分的意思為:

毫無爭議的是,大洋洲(該地理區域包括太平洋群島)在哥倫布發現美洲以前就有了红薯,它是一種美洲(新大陸)作物,這一事實有時被用來支持Heyerdahl提出的"美洲印第安人在太平洋地區"的理論。【備註:Heyerdahl的理論是作者所反對的,作者認為雖然哥倫布發現美洲以前,大洋洲就有了红薯,但這不能說明太平洋群島居民就是來自美洲,接著他做出了解释。-->

然而,红薯(只不過)是東南亞長長的作物列表中的一種植物。正如Patrick Kirch(一个人類學家)所指出的:红薯可能是那些到達過南美洲西海岸的波西尼亞航海家歸來時輕而易舉地帶回來的,而不是由南美人划着筏子帶來(太平洋群島)的。

 

【结合全文,作者始终在證明太平洋群島居民的起源在東南亞,論證了東南亞人具備各種有利條件:包括非凡的航海能力和豐富的農作物儲備。事實上,红薯也是東南亞人培育的眾多作物之一,只不過可能是從美洲引進的。再者,如果红薯在名單之外,就不能作為支持作者論點的證據了,不符合邏輯。】

 b_large_eLXh_39d500001a701263  

以下為词典中out of的该事项:

 

《劍橋高級英語學習詞典》:

out of    preposition.(介詞)
describes the origin of something: 
(描述事物的來歷)


She dresses like a character out of a 19th century novel.

她穿得像一個來自19世纪小说的人物。(她在小說裡面!)

I paid for the computer out of (= using some of) my savings.

我用自己的储蓄付了電腦的錢。(所花的錢來自我的储蓄,是储蓄的一部分。)

 

 《牛津高級英漢雙解詞典》:

from among (a number) 從(若干)中: =in

Choose one out of the six. 從六個裡挑一個.

To give you only one example out of several 從幾個例子中僅给你舉出一例

 

having (sth) as its origin or source; from 以(某事物)為起源或來源; 從:

a scene out of a play by Pinter  品特的剧作中的一場

copy a recipe out of a book  從書中抄下一份菜譜

drink beer out of the can  持罐装啤酒對嘴兒喝

 

當然,out of 也有表示……之外的时候,

例如,在“out of touch(在可觸及範圍之外)”“out of one's depth(在某人所能理解的範圍之外)”“out of danger(脫離了危險)等詞組中。

 

網絡版托福閱讀譯文中,把out of成了红薯在這份長名单之外理解有誤。因为红薯恰恰是在名單中。我們需要區分out of的這兩種不同用法,不要因為out的字面意思是,就一律認為……之外

 

 (來源: 人人小站) 

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考完口說後,就剩下TOEFL考試的最後一個項目-寫作。

寫作也有分成整合寫作與獨立寫作。

我們馬上就來看看TOEFLwriting在考什麼東東吧!

 

內容:

在寫作中,首先會碰到的是整合寫作

他是整合了閱讀、聽力、與寫作的三個程序。

首先你得先看一篇文章,這篇文章中固定會有三個論點。

然後你會聽一段教授講課的內容,

而教授講的內容也固定是在反駁你之前看的文章的論點,

然後你得整合你讀到的與聽到的,

寫出教授的想法並解釋教授的想法。

請注意,整合寫作題並不能用自己的觀點來發表感想,

而是要把自己想成是位"記者",摘要出讀到的與聽到的資訊。

 

最後則是獨立寫作,就像傳統考作文的方式一樣,

螢幕上會出現寫作題目,然後就開始寫了。

TOEFL的作文題目,ETS有公佈185題的題庫,

但還是有過考試的題目不在題庫中的情形,

但是185題就夠你練習了。

TOEFL的寫作的要求的不像GRE的寫作,

GRE的寫作比較偏論述、分析、說理,

TOEFL的寫作只要能表達個人經驗就可以了,

也不需要使用很多高深的單字與文法結構,是比GRE簡單的多。

 

TOEFL的獨立寫作的題目,幾乎是跟口說中的第一、二題是一樣的

比方說,要求你寫一篇"你覺得住在鄉下比較好,還是住在城市比較好呢?"

 

 作答時間與字數:

整合寫作,

你會有3分鐘的時間來看一篇約250字的短文,

接著聽一段約2分鐘的教授講解,然後你有20分鐘的時間來寫作。

當你在寫作的時候,還是可以去參考之前看過的短文唷

ETS是說要字數在150-225字間就可以,

但建議差不多到200字左右或以上比較好

 

獨立寫作,

你有30分鐘的時間來寫作,這30分鐘包括你在看題目的時間。

一般來說,獨立寫作要最少要寫300字。

不過xination也有聽過只有150幾字就拿超高分的案例,

但還是建議300字以上會比較好。

 

 介面解說:

在進行寫作測驗時,電腦會朗讀指引,

包括提醒你戴上耳機與寫作測驗的綜合性介紹。

過程有點冗長,你可以寫下一些模板或是按continue直接跳過。

下面我們分別來看整合寫作與獨立寫作的介面與流程。

 

整合寫作:

寫作測驗的第一題是整合寫作,

這個部分你必須先讀一篇短文,再聽一段演說,

最後在將你聽到的與看到的資訊整合起來,而寫出來(我們之前有講過了)

 


步驟一,閱讀介面。

在介紹性冗長的指引完了後,

下一個畫面就是整合寫作的閱讀介面,

一跳到閱讀介面,閱讀時間就開始倒數了。

你的工作是讀一篇約250字的短文,而可用的時間為3分鐘。

 

通常短文都有相同的結構:

第一段會針對全篇做一個簡介,以及提出主張。

接下來有三段,每一段都各自有一個論點。

在閱讀的過程中,你可以寫下你的note. 

w1  

 

步驟二,聽力介面。

w2  

有場景的圖示與時間軸,聽力的長度約兩分鐘。

此時無法看到剛讀過的短文。

 w3  

 

步驟三,寫作介面。

w4  

 

在整合寫作時,有20分鐘的可以寫。

在寫的時候是能看到之前的短文的。

在右邊的欄位是打字輸入區,

像是ctrl + xctrl +v或是tab鍵都不能使用,

只能利用控制列上的按鈕在剪下、貼上;而且沒有複製功能可用的。

另外如果你覺得字數計數會干擾你的話,也可以關掉此功能。

 

 

整合寫作的架構大概是:

第一段簡介:

The professor in the lecture is discuss.... He disagrees with the reading passage.

 

第二段與到五段摘要聽到與看到的資訊:

The first reason why the professor disagrees with the reading passage is that XXX is not true. He has different points of view from the passage, and mentions that...

 

最後一段寫結語(也可以不寫)

In sum, the professor believes that XXX, and holds that the reading isn't convincing...

 

 

獨立寫作:

在這題中你有30分鐘的寫作時間,

介面操作方式與整合寫作是一樣的,都只能用控制列來剪下與貼上。

 

 (來源: 倫的blog)

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這裡分享托福考試準備的考生經驗 - 閱讀.

 

 

依順序,第一個考的是閱讀,每位考生的基本量是做答三篇閱讀測驗。

如果你碰到閱讀加試的話,則必須做達五篇。

至於什麼是加試,我們在之後會有解說,在此我們先集中心思來介紹閱讀的部分。

 

內容:

TOEFL的閱讀並不是以日常生活的內容為主題,

而是以學術內容為主題,比方說:生物的演化理論、巴洛克時期的藝術風格評論、

地球的形成的講解;科學、人文、歷史、藝術等都含括在考試範圍內。

 

遇到自己不熟悉的領域是必然的,有些人可能會擔心說:

我不是理組的,或我的文科的知識很少接觸,那會不會影響到閱讀呢?

到也不用過度的煩惱,TOEFL是考語言能力,不是要考你的專業能力,

xination覺得難度上就只類似於報紙上英文版的科普介紹,

是大眾都可以讀懂的,不會需用到深入的專業知識。

 

文章長度:

一篇TOEFL閱讀的長度大約是700字到800字左右。

若是一頁A4寫的滿滿的文章大約是400字,所以一篇TOEFL閱讀大約是兩頁A4的文字量唷。


題數與作答時間:

一篇閱讀題數在12-14題,做答的時間為一篇20分鐘。

因為每個人的基本量有三篇,是故在60分鐘內,要作答36-42題。

 

在細節上還有些特殊的地方。

雖然有三篇閱讀,但考試的時間結構不是20-20-20分鐘的結構,而是20-40分鐘的結構 

第一篇閱讀是獨自存在的,而第二篇與第三篇是連在起來一起考的。

也就是說,第一篇閱讀只有20分鐘可以作答,

而後的40分鐘是你可以自由分配時間來做答第二篇與第三篇閱讀

你可以在花15分鐘寫第二篇閱讀,然後花25分鐘寫第三篇閱讀。

更也可以在寫完第三篇閱讀之後,再跳回到第二篇閱讀來檢查。

這樣的用意,xination猜測,是避免應考者一開始太緊張,而特意把一篇閱讀隔出來考。

現在規則比較簡單了,ETS改由在60分鐘之內,可以三篇閱讀自由跳躍的作答。

 (Nov 2, 2011 update)

 

考題的類型:

1

Vocabulary

問單字的意思

2

Reference

問這個代名詞指的是什麼

3

Rhetorical Purpose

問這句話的作用是什麼

4

Factual Information

問下面選項中哪個是對的

5

Negative Factual Information

問下面選項中哪個是錯的

6

Inference

問你可以從這段中推論出什麼

7

Sentence Simplification

簡化出句子的意思

8

Insert Text

問下面的句子放在哪邊較好

9

Prose Summary

(複選)找出文章的主旨

10

Fill Table

將下面的資料配對

 

 

介面解說:

當進入閱讀測驗的時候,你將會看到如下圖所示的介面。

(XD…我自己畫了好久的說)

r1  

目前還不會有題目出現,現在只能讀文章,要先將文章先看過才能繼續,

如果你想先看題目再讀文章的話,直接將右邊的滑桿拉到底,然後按NEXT鍵即可。

 

不過xination這邊要特別提醒一下,因為這邊只是做介面上的解說,

為了方便,只用了較短的文章,約只有450字左右,

而實際TOEFL的閱讀測驗有700-800字左右,

所以不要以為托福的閱讀就只有這麼短唷~~

(
附註:文章節錄自wiki http://en.wikipedia.org/wiki/Dog )

r2  

 

 xination從左手邊開始介紹按鍵的功能:

REVIEW

:讓你檢視作答過的與未作答過的題目

VOLUME

:讓你調整麥克風與耳機的聲音,但在閱讀時不會用到

HELP

:顯示操作指南,但時間照算,建議不要使用

BACK/NEXT

:上一題/下一題

HIDE TIME

:如你覺得小時鐘會干擾你可以關掉,但最後5分鐘小時鐘會強制顯示。

 

 

 

每個人都有不同的閱讀習慣,有些人喜歡一口氣將文章看完再作答,

有些人喜歡先看題目再看文章,

xination是推薦先略讀一遍文章做個小筆記,遇到題目需要時再細讀

至於技巧,xination有寫在reading的系列文中了唷。

 

圖示:將滑桿拉到最下面,再按NEXT,就可以直接跳到有題目的介面。

 r3  

圖示:按下REVIEW鍵時的介面

r4  

REVIEW介面能彙整你做答過與還未作答過的題目,

有這個功能方便我們做一些技巧上的操作,

比方說先將很難做的題目先空著,等最後時間有剩再回來處理。

 

題目的Status(狀態)共有三種:AnsweredNot AnsweredNot Seen.

 

如果你看了題目,還沒有填答案就按了Next,狀態就會顯示Not Answered

至於還沒看過的題目,會用比較淡的顏色標出。

操作的方法而很直覺。你只要將游標點選你想去題號的任意處,

然後再點選Go To Question就可以了。

如果你想跳出使用REVIEW功能,只需按RETURN就會跳回到你原本正在做的題目

 

xination建議:剩下最後幾分鐘一定要利用REVIEW功能,來確定你有沒有題目還沒做,

就算不會也要用猜的,因為TOEFL考試是不會倒扣的。

下面開始說明,題目作答的介面。

r5  

首先注意到題號標示,這邊是第一篇的第一題,所以顯示的是"Question 1 of 13"

如果你做到第二篇的第一題,題號標示就會變成"Question 14 of 39」。

為什麼不是26而是39呢,這是因為第二篇與第三篇是連在一起考的。

 

另外你沒法由題號標示來得知你的加試是閱讀還聽力,

只有當你做完正規題數,才會顯示加試的題號唷。

 

托福的閱讀題目是照段落考的,意思就是說:

第一段出完題目就換第二段出題目,依順序一段一段的出考題,

而不會亂跳段落出題,是故不會第一段出題目,就跳到最後一段出題題目。

 

同時,每個問題也會標明出於哪個段落,

比方說題目中會提到「According to paragraph XX」或者「In paragraph XX」。

更貼心的是還有段落提示的小箭頭來標明問題出於哪個段落。

 

最上方的圖是考vocabulary的介面。

所要考的單字會很明顯的標註起來,

作答的方式很簡單,只要在選項前的圈圈按一下,在按NEXT就可以了。

在托福閱讀中的考題中,為四個選項選一個正確答案,答錯不倒扣。

 

 下圖為Reference的考題介面,在這邊題目詢問代名詞one指的是什麼。

  R6  

 

下圖為Rhetorical Purpose的考題,詢問作者說這句話的目的為何。 

 r7  

 

下圖為 Factual Information的考題,詢問根據第二段哪個是對的。

 r8  

 

下圖為Negative Factual Information的考題,詢問你以下何者為非。

 R9  

 

 下圖為Inference的考題,詢問可以從第三段推論出什麼。

r10    

下圖為Sentence Simplification的考題,請你找出正確的簡化句。

錯誤的選項會漏了重要資訊,或多了文章中沒有提過的資訊。

r11  

 

下圖為Insert Text的考題,要你將題目的句子放進最適的空格中。

操作上,只要在空格上點一下,句子就會放進去了。

r12  

 

點了後,你可以看到在第四空格就變成句子了。

如果覺得這個位置不好,只要點選其他空格,就可把句子插過去了。

r13  

 

 

 下面是Prose Summary的考題,是一篇閱讀測驗的最後一題。

r14  

操作方式,只要將選項拖拉上去就可以了,不拘順序

要更改答案,只要將選項拉出框框就可以了。

 

此題要你摘要出文章的重點,與主旨,而要篩去旁枝末節的小資訊,或著是錯誤的資訊。

如果你想要看原文,請按這題型特有的按鍵,VIEW TEXT鍵就可以看到文章了,

再按一次就會跳回題目。

r15  

 另外一種題型是Fill Table填表題。

最後一題通常是Fill TableProse Summary題型選一種出。

操作方式也是用拖拉選項的方法,而將選項分類。

 r16  

 

 

 

  來源: 倫的blog

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簡談如何有效提升TOEFL-IBT Writing寫作語言表達
  在這裡我想談談關於如何在相對短的時間內最大最有效的提 升自己的TOEFL Writing Section寫作語言屈駕和運用的能力。鑑於最近很多版友們(包括GRE版和TOEFL版)都在問這個問題,可見這個問題的關注度越來越高,很多人一直苦於找不到好的方法而處於事倍功半的囧境,苦苦練習了2個月才發現自己的寫作語言能力還是沒有什麼本質性的進步。最後考試的時候,或自己準備模板生搬硬套,或是考前強行背誦以圖當場複製等等,雖然洋洋灑灑的寫了不少字,但殊不知正是因為自己的對考試的認識和其練習方法不當,最後才得到了一個不盡人意的分數。我相信收到IBT成績單的同學都可以清楚的看到ETS對於各個分數段的評價和解釋,你會發現低分作文的評語很明顯的強調了:語言上錯誤很多,包括用詞的不精確,語法的錯誤,句子的語病等等。也就是說低分同學的文章先不說思路和構架如何如何的有問題,光是語言的缺陷就已經足夠把這篇文章打入到低分 群體中了。


  這是IBT成績單上ETS給予低分作文的評語(以獨立寫作中得3分為例):
  (1) Addresses the topic and task using somewhat developed explanations, exemplifications, and /or details.
  (2)Displays unity, progression, and coherence, though connection of ideas may be occasionally obscured.
  (3)May demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning.
  (4)May display accurate but limited range of syntactic structures and vocabulary.


我們可以清楚的看到,低分作文的幾個要素:作文主題表達不夠明確而是有些含糊;每個段落切換敘述的起承轉合掌握度差;句式結構和詞彙運用造成閱讀者不能清晰的理解其所表達的意思;雖然詞彙和句式使用正確,但是對於掌握使用長難復合句和詞彙多樣化的能力極度缺乏。而這就是3分作文的評語。當然2分,1分的作文就是連基本意思都不能表達出來的,筆者就不多說了。 0分作文是空白卷或者跑題,或者使用了非英語為語言寫作。例 如:漢語拼音,符號語言等等。


  因此如何更有 效地提升遣詞造句以適應和達到TOEFL-ibt寫作的要求就成為了當前迫在眉睫的重要任務了,同時也是剛剛準備TOEFL-ibt寫作的同學最關注的事了。


  說到這裡,也許有人問了:那應該如何提高,如何做呢?怎麼可能在短短2-3個月內做到呢? 首先提升自己就要先明白自己的問題在哪裡。要分別從哪幾個 角度提升自己。很多人在提升前根本就沒有想過這些,只是一味的仿效別人去做,不停的寫,這只是為了使自己活動心理上的滿足,可對於自己的實力提升卻只有微末之功,因為他從來沒有分析過自己的問題到底在哪裡,何能談及如何改成和提高呢?因此認識到問題的關鍵也就等於為解決了問題打下了良好的基礎。下面我來說 說具體的操作方法吧:


  提升寫作語言表達能力不外乎有兩個層面:詞彙+句子,這也就是我們平時所說的遣詞造句的能力。筆者認為這是提升寫作語言表達能力的關鍵所在。但是我們受 到傳統國內英語教育的影響,總聽說詞彙和寫作能力的提升不是一朝一夕的功夫,需要長年累月的積累才能發生質的變化。所以很多人聽之聞之,慢慢的也就真的害 怕起來了。但是以我自己來說,我認為上面那句話說對了一半。詞彙和寫作表達的能力提升絕對不是一朝一夕的功夫,但是也絕非需要長年累月才可以去應對IBT啊。當然大家現在寫作遇到的首要問題可能就是在規定的限時內無法寫出滿意的語言來,要么字數少的可憐,要么整篇文章語言表達問題嚴重使之完全不能托起自己在IBT-Writing中思想和邏輯思維表達。這是致命性的問題,也是最棘手的問題了。其實要想解決這個矛盾的話,首先要突破來自異國語言表達的禁錮,如果不能突破和根除這種禁錮的話,你將永遠不能去做到和題目直接的交心,不能做到和ETS的考官們面對面的“討論”這個Writing中的寫作話題。因此我分詞彙和句型兩個部分來分別說下如何做到在只有2-3個月的時間內使自己的寫作語言能力比起以前來得到大幅度本質性的提升,從而輕鬆應對IBT寫作。請你相信我,只要你肯按照我下面說的付出努力並且堅持2個月以上,那麼你的寫作能力一定會有質的飛躍,載體語言能力上去了,題目思想結構等等經過事先提綱的反复修改也基本已經臻至完美。這個時候你不衝擊高分,高分也會來衝擊你!!!快考試的時候,就做做匹克模考tpo軟件,裡面的寫作範文也不錯,也可以了解機考形式,可以參考,也可以沖刺一下。


  詞彙部分:
先來看看ETS官方評語針對低分作文語言方面缺陷的說明吧:weak control of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity. 由此可見低分作文一個很重要的flaw就是由於遣詞造句能力不佳直接導致語言上的失誤,評分人根本無法理解作者寫作的本意,嚴重影響了文章語言表達的clarity.

 

來源:百度知道

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[摘要]很多準備托福的同學也許都糾結過托福寫作。無論是綜合還是獨立,想拿高分不准備是不行的。那麼,托福寫作中如何寫出近滿分的作文?這就要按照ETS的要求,一步一步將該呈現的內容呈現到位了。

第一,概括和組織。

閱讀文章一般結構清晰,觀點明確,學生往往能一眼看出哪個是中心句,哪個是舉例:這種情況很淺顯,學生只需要挑出中心句,然後稍微換上幾個同義詞,或是改動一下句子結構,閱讀的主要觀點便出來了,而且也不是抄襲閱讀的。另外,在中心句不是很明顯的時候,學生則需要分析給的幾句話,或者是從後文的例子與解釋中,去對應觀點句裡的關鍵詞,這樣就能鎖定文章的主要觀點了。

第二,自製模板。

綜合寫作模版好使,但不見得這個模版是適合你的。有些模版措辭複雜,句式冗長,而使用了這些模版的人,往往是為了將就模版,限制了自己的發揮:每每寫的文章,200個單詞裡面,自創的,只有50個左右。也就是說,除了模版給出來的套話,實際涉及閱讀和聽力觀點和信息的文字,非常的少,內容非常單薄,自然分數不會高過25。

要用模版的話,就用自己的模版。用自己平時說話的自然方式來表的,形成了自己的思維方式,用起來肯定是相當自然的。怎麼形成自己的模版呢?用至少20道題練手:看自己是習慣先總結聽力觀點,然後與閱讀觀點一一對應去寫,還是聽力觀點和閱讀觀點分成兩部分去概括,然後再集中論述他們的關係;有了框架,就到實質了。論述的時候,一般的學生都只是一句大話帶過,而沒有將足夠的證據或細節擺上。

這個是我們應該杜絕的。只有簡練到位地論述了,才能體現出閱讀和聽力觀點的關係來。論述就應該:1. 合理使用閱讀和聽力的例子,但不是照抄,而要概括;2. 注意例子和觀點的對應,切忌張冠李戴。 3. 閱讀聽力缺一不可,要兩條腿走路。

第三,檢查。

文章寫完後,一定要留出至少3分鐘來檢查。尤其是托福(課程)寫作中的基礎拼寫,時態,以及單複數搭配是否有錯,及時更改。

 

來源:騰訊教育

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1.切確剖析細節題的問題定位癥結詞。不停以來,環球托福小編都建議同窗們先流覽問題再找謎底(固然,學霸除外,因為這類人怎麼做都是對的)——這是由於帶著問題去流覽更有針對性。提問對象的清晰會給你很強嚮導性,讓你更快找到這道細節題的出題句。繼而肯定謎底的同義句的身分。同時,要提醒一點的是,可對於名詞一類詞彙予以重點關注,因為它不容易竄改。而對於動詞,就要對統一詞根的不合形式靈動果決與駕馭。

411b  

  2.按照定位句子對比找出答案。當第一步做好以後,這一步確實就不難了,只需四個選項句子看懂便或許了。此後讓咱們看一道例題:

  Paragraph 1: Life places us in a complex web of relationships with other people. Our humanness arises out of these relationships in the course of social interaction. Moreover, our humanness must be sustained through social interaction—and fairly constantly so. When an association continues long enough for two people to become linked together by a relatively stable set of expectations, it is called a relationship.(TPO13P1)

  2. According to paragraph 1, which of the following is true of a relationship?

  AIt is a structure of associations with many people.

  B It should be studied in the course of a social interaction.

  C It places great demands on people.

  DIt develops gradually overtime.

  解析:這道問題的難度實際上是比照高的,因為得多同硯對於定位很難著手,因為relationship寬泛整個段落。確鑿,盡心的考生不難發現,真實問題的發問物件切實不是relationship,而是a relationship。以是遵照何等的對問題的綜合就不難創造,本問題的定位就理應在段落的收尾一句,也就不罕有出答案是D了。此外各句子的物件實際上是relationships,講的是相關存在的整個配景。只有末端一句對relationship做出了定義式的解析。而許多考生由於對於問題沒有發展很是負責的綜合,就會招致勿選——因為此外選項呈現了很多原文中的單詞。

(來源:環球教育)

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在托福寫作的備考過程中,很多學生往往都會為自己準備一些獨立寫作的範本,説明自己在考試的過程中,能夠順利完成。但是,綜合寫作也能夠設計範本嗎?其實,在綜合寫作過程中,想要完成最好的文章,關鍵的一步還是速記。

在很多的托福高分經驗中,我們也都可以看到,很多學生都會建議在綜合寫作過程中大家儘量要多記錄一些聽到的內容,在寫作中將聽到的內容返回到寫作中才能獲取高分。同時,考生要選擇幾套合適自己的綜合寫作範本,因為綜合寫作的要求決定了它的固定的寫作方式,比如講座要麼是質疑或者反駁閱讀文章,要麼是支持或者加強閱讀文章,所以只需要把相關描述質疑或者支援的固定語句背下來就可以。

而對於綜合寫作中範本構建的方法,建議大家可以先認真讀完一篇優秀的範文,再用筆劃掉其中涉及題目具體內容的部分。最後把餘下來的部分抄寫下來,再稍加變通和修改,就可以得到一個實用性比較強的範本。  
在托福考試中,想要在短短的考試時間中寫出一篇高品質的作文,沒有一套成竹在胸的範本,幾乎是不可能的。而這樣的範本也不僅僅依靠背誦就可以完全掌握,建議大家結合自己的習慣總結一份屬於自己的東西。同時,在備考的期間,也要學會模擬和總結,列出文章要點。
(來源:小站教育)

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 學習精讀和泛讀是大多數同學們應對托福閱讀文章的兩個閱讀方法。其中托福閱讀精讀練習可以幫助托福考生快速把握文章中的重要資訊和內容,準確地提高對字詞句的分析能力和解讀能力,提高理解文章中難點和要點並進行歸納推斷判斷等能力。考生在精讀練習中通常以認識新單詞、掌握語法、認識完美句型,瞭解英語思維為主。而泛讀練習是為了瞭解托福閱讀段落的結構,所以考生不需要每句話每個詞都讀到,考生需要重點讀的其實就是其中的觀點;對於細節比如舉例,考生們只要清楚該細節是支持哪個觀點的即可,泛讀時需要具備一些技巧,比如考生可以利用細節來鎖定關鍵資訊,對文章進行預測略讀;對閱讀文章開頭的一、二段要以尋找文章主題為主;要注重閱讀段落的主題句和結論句;要注意文章中的轉折詞和序列詞等等。

411a  

 

  通過真題(TPO)練習來熟悉托福閱讀文章特點和答題思路。對於托福閱讀真題一定要好好利用,一般建議考生通過六個步驟來利用托福閱讀TPO

  1.1小時用模考軟體做一遍題,做完之後不對答案。之後把模考軟體的錯題數量以及錯題類型進行統計。

  2.查閱讀中的生詞並記錄。在練習中則以句子為單位,先把不認識的單詞丟一邊,掌握大體句子結構和意思。然後查出不認識的單詞,再看整個句子。

  3.查完單詞之後,再自己嘗試全文翻譯一遍。翻譯完之後,對照翻譯,修改完整自己的翻譯,想下自己在理解句子的時候存在哪些問題。

  4.自己對每一道題進行解題思路的整理。

  5.通讀全文,熟悉不認識單詞的發音。

  6.整理全文的文章結構和每段的大意。

(來源:環球教育)

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 備考生們首先要認識到寫作詞彙和閱讀詞彙的不同點,很不少人盲目的認為英語的詞彙在聽說讀寫上都是一樣的,換句話說自己對於他們掌握的程度可以劃上等號。但實際上是怎麼樣的呢?答案是絕對不是這樣的。從閱讀和聽力中你能夠認識的和聽出來的詞彙叫做被動詞彙,而在寫作和口語中你能夠寫出來和說出來的叫做主動詞彙。

411d   

  這兩種詞彙的最大區別就在於前者是考生你不會使用的,只能依靠被動的接受從而能有所反應的詞彙。但是後者是考生你必須能正確應用的詞彙,也就是說你不僅要知道單詞的拼寫,其發音和意思,甚至連詞彙的用法和搭配也必須要知道的一清二楚,否則考生你無法正確運用的。我們看上面的定義就知道我們同學之所以寫作詞彙能力差就是我們大家的主動詞彙無論從質還有量上都太少了,而通過機械般的背單詞,被動詞彙倒是提升了不少。可是你不要忘記真正衡量你英語水準的一項重要標準就是:一個人掌握主動詞彙的品質與他掌握一門語言的能力成正比例。現在大家看到了,寫作要求我們的就是主動詞彙的能力的提升。現在確定了我們詞彙要進步提升的目標了就好辦多了。

  接下來就是要具體說說提升的方法了。在談這個方法前,我們先要說說TOEFL-ibt寫作到底要我們有多少主動詞彙才夠?一般來說能熟練運用四級詞彙和高中詞彙大約4000左右就足夠了。但另外我想大家應該明白一個道理,用詞簡單要表達複雜邏輯和學術話題的話的確難度不小,這需要語言上非常高且精妙的能力技巧。很顯然,作為漢語為母語的我們,我們平時用漢語寫這種話題的時候也不敢保證用詞都會那麼的基礎,那麼的簡單。因此能正確掌握額外高頻使用的一些高級詞彙是很有必要的,也是十分迫切的。請注意我這裡說的詞彙水準不是說閱讀中能認識,聽力中能聽懂。而是寫作中能夠正確的使用出來,這裡面包括該詞彙的常用用法和固定常用搭配等等。而我自己當初在準備GRE-AW寫作的時候自己的寫作主動詞彙量大概能在8000這個等級上。因為除了四六級詞彙外,我還練習了部分TOEFL層次甚至GRE紅寶書中的常用寫作詞彙。當我已經達到了8000主動詞彙寫作表達的時候,寫作中再也沒有來自詞彙的羈絆,自己的思想和對於題目的觀點看法便如滔滔江水一樣,由腦海中傾瀉而出,45分鐘後即成一篇不少於650字的GRE-ISSUE文章了,那種感覺是如此的美妙絕倫,是我以前從來沒有感受到過的。因IBT寫作在語言上和GRE寫作很相似。所以提升方法可以類比過來使用。

 (來源:環球教育)

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在參與托福備考的學生想必都會知道,托福考試的寫作都是由兩個部分組成的,也就是獨立部分和綜合寫作部分。兩個部分各有其不同的備考方式和方法,而在平日的備考過程中,我們都往往會比較關注托福獨立寫作的備考或是獨立範文和範本準備。那麼,在以下的內容中我們就為大家介紹一下該如何備考托福綜合寫作的內容。

 

對於很多學生來說,托福綜合寫作(Integrated Writing)長期以來都是新托福寫作的難點之一,全面考察考生快速閱讀、聽取關鍵資訊和原文複述的能力。很多考生在備考過程中片面注重獨立寫作,忽視綜合寫作,甚至稱綜合寫作是小作文,而獨立寫作是大作文,這種思路是極端錯誤、非常危險的。托福寫作最終由綜合和獨立二者取平均分,換言之二者同等重要,不可偏廢。

然而,造成托福綜合寫作提升速度緩慢的主要原因是,很多考生是有心無力,由於閱讀和聽力實力較弱導致綜合寫作失分嚴重,想要提升卻不得其法。從傳統備考思路看提升閱讀和聽力固然沒錯,但如何在有限的時間內加強針對性、高效提分才是關鍵。

要達到快速提升的效果,首先要關注綜合寫作本身的設計理念。有別於托福考試的閱讀和聽力部分,綜合寫作中的閱讀和聽力以學術類話題為主,且二者圍繞同一主題展開論證,構成反對或支持的關係。因此閱讀和聽力本身難度就大大降低。那麼考生能否在快速閱讀的基礎上,對聽力做出正確的預測呢?

橫向觀察ETS設計的各類考試不能發現,雖然考察重點不同,但一些基本思路不盡相同。在GRE考試的寫作部分同樣要求考生寫兩篇文章:Argument與 Issue。在Argument部分,考生先閱讀一篇文章,然後寫出文中存在的邏輯錯誤。這種考察形式與托福綜合寫作部分有很多相似之處,只不過在托福綜合寫作中不需要考生主動描述閱讀中的邏輯漏洞,而是複述聽力中的演講者如何駁斥閱讀中的觀點。

因此參加過GRE考試的考生觸類旁通,通過利用TPO等備考材料反復練習,不斷矯正思路,可以培養從閱讀文章出發、預測聽力內容的能力。從而在合理判斷的基礎上有的放矢的去聽,提高通過聽取關鍵字完整複述的能力。

(來源:小站教育)

 

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 托福寫作拿到滿分並不容易,想要提升自己所有方面的能力。不論是基本知識的積累,技巧的掌握,亦或是托福大牛身上所學到的寶貴經驗。

  第一、鞏固語法

  在此大家觀看賴世雄的“托福高分語法”;此書不長,能夠在十天裡就一遍看完。這本書的效果是能夠使得菜鳥在十天時間裡體會到必要的托福寫作文法與閱讀裡碰到的文法問題,例如長句子的分析。看完此書,你會認為自己的英語水準提高了一個階梯,不僅僅是作文方面。

  第二、加強單詞的熟悉程度

  建議用王玉梅的單詞表(excel版),其實,每個不同的單詞表版本都不完美,比如大家背單詞的進程不一樣,對同一個單詞的理解能力及熟悉程度不一致。建議自我完善下載下來的單詞表。另外,有人認為,背完單詞也就完了,該複習其他部分了,可以完全不用再背了。其實,偶不同意這個觀點,根據人的遺忘規律,當時記得再牢的詞語,過一段時間都會忘掉一些。複習IBT不是一天、兩天或幾個星期能搞得定的(除非牛人),大家需要從一開始背單詞一直支持到考試前一天,就算到後來一天看一點,也比不看強。

  關於此表的用法:按照楊鵬記憶法的規定把王玉梅的詞彙表分為21個lists,就在表裡最前面一列。大家可以根據楊鵬記憶法結合玉梅詞彙表操練。偶背了不到半個月已經背完,而且不易忘,非常有效!

  前兩點是基礎。如果具備這兩點的朋友,你們可以進入第二階段的練習——熟悉範文。

  第三、建議看李笑來的高分範文

  有些人在看範文的時候太過於注重好詞好句,反而忽略了ETS對學生最主要、最重要的要求就是文章結構及論點和論據好壞與否。ETS的考官不在乎你的觀點是反對呢還是贊成,或prefer哪一個觀點,他們所在乎的是你的文章結構清楚與否,包括觀點是否明確,對比是否宣明;在乎你的論點是否支持你的觀點,論據是否有力。

  偶在此最主要的就是談論文章結構及如何寫好論點,展開論據。

 

  第四、要觀點明確邏輯性強

  基於T 友們具有了豐富的詞彙和語法的基礎,寫句子已經不是什麼難事。但是,如何寫好觀點明確、邏輯性強及對比宣明的好文章,一是和個人知識及想像力的多少有關,例如,It has recently been announced that a new movie theater may be built in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why? Use specific reasons and details to support your answer。

  你家附近將要建一個電影院。你同意還是反對,詳細闡述支持你看法的原因。

  有些基礎知識欠缺或者想像力不豐富的朋友,只會想到——1,反對,為啥?太吵,人多;2,另一些人支持這個觀點,為啥支持?方便,近。他們在幾分鐘能想到也就這麼多了。如何提高想像能力呢?在短時間內我們也無法提高很多,但是我們可以用一些常規的思維去思考——連鎖想像法。例如,如果反對此觀點,電影院能讓我們想到什麼不好的地方?從修建開始想——破壞綠化,如果它建在咱們附近原來是草坪的地方呢?在施工的時候有很多噪音、污染環境等等問題;從建好後想——人來人往,太嘈雜,剛開張時,說不定有什麼慶祝活動,人群擁擠,影響舍區的安靜,還有很多很多大家都可以用這種連鎖法想到。如果贊成的,方便,只需走路就可以看電影了;從走路又想到,節約路費及想到如果在上下班高峰期看電影的話,就可以避開人多的公共交通工具了。。。另外,有了電影院,除了可以看電影幫助消費者,另外可以有打工的機會,如賣票,小吃部工作——幫助學生補貼boards。這些觀點不外乎就是關於環境、社會關係、交通、學生、經濟等等。

  第五、熟記範文

  在每次練習寫作文前,看幾篇和你想寫的命題相關的範文,記一些例子和句式;另外,注意看範文裡論點和論據是如何展開,以及寫作思維,對比一下你自己的寫作思維。在寫的時候一定要卡時間,超過30分鐘就不要寫了,反過來再看範文,對比一下。如果你沒有寫完,沒有關係,總結經驗最重要,分析一下為什麼沒有寫完,是因為單詞拼寫耽誤時間了,還是想不出來論點如何展開。多數人犯的是第二個問題,這個一是需要時間練習,二可以根據提供的辦法解決。上海托福培訓,請關注環球托福。

  大家在審完題後(花2分鐘想一下2-3個論點),把想到的論點在電腦上列提綱。先把第一段,最後一段寫完,及第二、三或四段的首句寫完——首句就是論點,每段的body都是圍繞這幾個點來。如此,既防止寫不完的情況發生,又不會寫偏題——因為你在寫首句的時候已經檢查了和主題一致與否。把整個框架打好(在此申明,這個不是範本,範本太死板,雖然有它的好處,但是範本不能fit每個不同的命題),再來想論據去支持論點。這一點就看個人的功底了。如果字數夠了,沒有犯過大的語法錯誤,無論文章內容豐富與否,至少不會低於20分了。

  字數最好控制在320-450之間,太多或低於300都不好。太多的話,除非你寫得很到位,字字珠璣,否則有流水帳之嫌。建議大家多精練句式和邏輯思維。句式不一定要很複雜,如很多從句之類的,這裡指的是地道的英語表達方法;文章中最好簡單句兼插從句。精練句式有助於咱們提高寫作水準和品質,不在乎寫得多少,只求寫得精及準確與否;邏輯思維可幫助我們很快的展開論據支持論點,有條有理,讀者讀著心情也舒暢。

  第六、咱們來分析一下常考的幾個個題型應該如何展開吧

  1、Agree or disagree/preference

  大家再練習作文的時候,一定會有個問題盤旋在你腦海,如果問題是問do you agree or disagree…。或do you prefer which statement or point…。。咱們是該全否定呢?全贊成的還是中立?但是如果全否定或全贊成好像又太偏激;中立呢,又跑題了。

  都不妥!ETS不是SB,她出的題大部分98%是有爭議性的,在眾多的考生中有贊成的有反對的,她是見慣不慣了,一看咱們開始寫反對或贊成,她就能機械化的對號入座,想都不用想就知道咱們寫的什麼理由;這樣也有好處,至少不會認為咱們不是地球人,看咱們的文章也熟悉不費事。但是想在這種情況下得高分或滿分卻需要一定的功底和應試技巧。對於前一段提到的問題,如何寫好Agree or disagree/preference題型呢?最好是按照一下格式來寫。

  對於第一種題型-Agree or disagree有時確實不好完全否定一個而贊成另個觀點,折中的方法就是,點題表明你的立場——支持哪個,然後在文章中稍微帶過關於你不同意的觀點——其實它也有些優點,不要說得太多。在結尾時再強調你自己贊成的那個觀點,這樣就perfect的。

  對於第二個題型-preference,最好只贊成一個寫,實在是兩個觀點之間如果相關很大有很多共同點,都值得人們認為是對的,你也可捎帶寫一點另外觀點的好處,但是著重強調自己的觀點。

  對於這種題型,好一點的結構是:

  第一段:背景,然後點題,贊成(不贊成)或prefer哪個觀點

  二:讓步。用of course, for sure, 開頭,引出你相反觀點裡很明顯的優點(記住是很明顯的,公認的優點),用一兩句話寫過。

  三:用nevertheless, however, in contrast,等引出你自己的觀點,這才是正文。

  四:再加強支持你的觀點

  五:結尾。

  在此,偶想提一下關於as far as I am concerned 或from my point of view這些句子的用法。

  這種引出自己觀點看法的句式不是在每個命題裡都可以用的。有些命題不能用,如,preference類,因為你已經支持了一個觀點,從頭到位都是用你自己的觀點在說你所支持的那個觀點,但後面就不要再說as far as I am concerned的話了,否則就會聽起來很怪。
  

(來源:環球教育)

 

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  不少考生常常會抱怨寫作文時,時間上來不及。那麼在平時練習以及考場如何安排時間才能既保證寫出品質上乘的文章,並且時間夠用呢? 託福微信TOEFL110上說,主要分三步走:

 

  第一步:審題、確定立場、列出理由。只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由,注意理由之間的邏輯關係。最少3分鐘最多5分鐘。

 

  要避免兩個極端:1. 用時太少。理由沒有想清楚就開始寫作,不僅造成文章邏輯結構不清,還會引起行文中頻繁的修正,欲速則不達; 2. 用時太多。不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之後就可以動筆,各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑,只要你的思維還是正常的,一定能做到。

 

  第二步:正文寫作。最少22分鐘最多26分鐘。

 

  a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視,注意煉句,別說你不想寫主題句,主題句可以使你更清晰該段落寫什麼,並且讓閱卷人迅速找到你的分論點。各段中支持性細節寫作不必遵循相同的模式。有n種選擇可供參考:1. 舉具體事例 2. 說對方相對缺點3. 使用資料 4. 使用假想例子。 哪一種你最容易想出來,就用哪一種。

 

  b.考前將文章開頭、結尾、例證、讓步等各種句套背熟練,並且練習和模考時把他們用熟,要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去決定比如哪種開頭好,怎樣結尾好。一種優秀的範本用到純熟,就足夠了。

 

  c.當被告知還有5分鐘結束時,一般你已經該寫到最後一條理由,或者已經在做結尾。

 

  第三步:檢查。需要1-3分鐘,有側重點地檢查:

 

  a. 句子完整性:確保每句話是完整的,有謂語,且簡單句只有一個謂語。

 

  b. 時態:文章絕大部分使用的是一般現在時; 使用過去發生的事做例子時,用過去時。

 

c. 主謂一致:單數概念的名詞作主語,謂語動詞用單數形式。 按此三步,持續練習5篇以上,在時間安排上就比較從容得手了,在此之前,就先搞定如何寫好作文的各個部分——開頭段、主題句、論證部分、例子以及結尾段。

 

來源:小站教育

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object (n.) 物体

An object is anything that has a fixed shape or form, that you can touch or see, and that is not alive.  實物,物體

The object of what someone is doing is their aim or purpose.  目標
The object of the exercise is to raise money for the charity... 
My object was to publish a scholarly work on Peter Mourne.

The object of a particular feeling or reaction is the person or thing it is directed towards or that causes it.  對
The object of her hatred was 24-year-old model Ros French... 
The object of great interest at the Temple was a large marble tower built in memory of Buddha...



object (v.) 反對   =oppose    名詞:objection

If you object to something, you express your dislike or disapproval of it.
A lot of people will object to the book...

 

objective (adj.) 客觀的    (反義詞:subjective 主觀的)

Objective information is based on facts. 
He had no objective evidence that anything extraordinary was happening.

If someone is objective, they base their opinions on facts rather than on their personal feelings. 
I believe that a journalist should be completely objective... 
I would really like to have your objective opinion on this. 
= impartial 

objective (n.) 目標  =target, goal, aim, end

Your objective is what you are trying to achieve.
Our main objective was the recovery of the child safe and well... 
His objective was to play golf and win.

 (來源: 人人小站)

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